RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1.

14

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Sooko

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 6 JP (@ 40 Menit)
Tujuan Pembelajaran: KD 3 KD 4
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang
1. Menjelaskan dinamika interaksi antarruang negara-negara perubahan keruangan dan interaksi
penduduk Benua Asia dan benua lainnya yang antarruang negara-negara Asia dan benua
Afrika diakibatkan faktor alam, manusia dan lainnya yang diakibatkan faktor alam,
pengaruhnya terhadap
manusia dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia
dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan
keberlangsungan kehidupan manusia
politik. dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan
politik.
IPK 3 IPK 4
3.1.4 Menjelaskan dinamika penduduk 4.1.3 Membuat laporan kegiatan proyek tentang
Benua Afrika pengaruh kondisi alam Benua Afrika
terhadap kehidupan masyarakat dilihat
dari faktor ekonomi dan politik.
Materi Dinamika penduduk Benua Afrika
Pembelajaran
Metode/Model: Langkah pembelajaran:
- Model pembelajaran 1. Penentuan pertanyaan mendasar
berbasis proyek a. Guru menyampaikan penjelasan singkat bahwa dengan kondisi alam Benua Afrika
(Project Based yang sebagian besar tandus mempengaruhi kehidupan masyarakatnya. Peserta didik
Learning/PjBL) kemudian mengamati gambar/foto atau penayangan video kehidupan masyarakat gurun
di Benua Afrika.
Alat, Bahan, dan
Media:
1. Buku paket IPS
2. Peta Dunia
3. Alat Tulis Kantor
(ATK)
4. Multimedia interaktif
dan internet

b. Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan hal-hal yang berkaitan dengan

pengaruh kondisi alam Benua Afrika terhadap kehidupan masyarakatnya.
c. Mengidentifikasi pertanyaan siswa dan menghubungkannya dengan kegiatan
menentukan pertanyaan mendasar kegiatan pembelajaran proyek.
d. Menentukan pertanyaan mendasar kegiatan pembelajaran proyek, yaitu “Bagaimana
pengaruh kondisi alam Benua Afrika terhadap kehidupan masyarakat dilihat dari
faktor ekonomi dan politik?”

2. Menyusun perencanaan proyek

a. Kelas dibagi ke dalam 4 (empat) kelompok besar untuk melaksanakan tugas proyek,
yaitu “menelaah pengaruh kondisi alam Benua Afrika terhadap kehidupan masyarakat
dilihat dari faktor ekonomi dan politik.”
b. Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyusun cara dan tahap-tahap pelaksanaan
proyek (design proyek).
c. Menyampaikan lembar kegiatan (LK) untuk dilaksanakan dalam kegiatan proyek.

3. Menyusun jadwal
Guru menyampaikan timeline dan deadline penyelesaian proyek (selama satu bulan), yaitu
seperti berikut ini.
a. Jadwal kunjungan ke narasumber/pakar/tokoh tertentu yang tidak terlalu jauh dari
tempat tinggal atau sekolah.
b. Jadwal kegiatan mengumpulkan bahan/informasi (membaca buku dan mencari
informasi di internet) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada lembar kegiatan
(LK).
c. Jadwal kegiatan diskusi kelompok dan membuat kesimpulan kegiatan proyek.
d. Jadwal menyusun laporan kegiatan proyek.

4. Pelaksanaan proyek di luar jam tatap muka (penyusunan laporan)

a. Setiap kelompok melaksanakan kegiatan proyek dengan cara mengumpulkan
bahan/informasi tentang pengaruh kondisi alam Benua Afrika terhadap kehidupan
masyarakat dilihat dari faktor ekonomi dan politik melalui buku, internet, dan
 wawancara narasumber/pakar/tokoh tertentu atau masyarakat.
b. Membimbing peserta didik berkenaan dengan tugas proyek (mengakomodir hambatan
dan kesulitan peserta didik ketika melaksanakan kegiatan proyek dan kegiatan
penyusunan hasil/laporan kegiatan proyek).
c. Guru memonitor dan merekam keseluruhan aktivitas peserta didik menyangkut
kegiatan proyek (aktivitas siswa sejak perencanaan, pelaksanaan, sampai pelaporan).

Pertemuan 17 dan pertemuan 18:

5. Presentasi/publikasi hasil proyek

Hasil proyek dalam bentuk makalah sederhana dipresentasikan atau dipublikasikan kepada
peserta didik yang lain secara bergiliran, mulai dari kelompok 1, 2, 3, dan 4. Kelompok
yang tidak tampil memberikan pertanyaan, tanggapan, atau bahkan sanggahan bila perlu.

6. Evaluasi proses dan hasil proyek

Peserta didik dan guru melakukan evaluasi proses dan hasil dari kegiatan proyeknya. Pada
tahap evaluasi, peserta didik diberi kesempatan mengemukakan pengalamannya selama
menyelesaikan tugas proyek yang berkembang dengan diskusi untuk memperbaiki kinerja
selama menyelesaikan tugas proyek. Pada tahap ini juga dilakukan umpan balik terhadap
proses dan produk yang telah dilakukan.

Penilaian:
1. Pengetahuan : Uji kompetensi pemahaman siswa melalui tanya jawab dan kuis
2. Ketrampilan : Membuat laporan kegiatan proyek tentang pengaruh kondisi alam Benua Afrika terhadap
kehidupan masyarakat dilihat dari faktor ekonomi dan politik.

Mojokerto,17 Julii 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMP Negeri 2 Sooko

MOCHAMMAD SAYUDI, S.Pd. AGUS SUYITNO, S.Pd.

NIP.1964 081019870 1 005 NIP. 19700905 200212 1 005