KISI-KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR TAHUN (ASAT)

SMP NEGERI KABUPATEN JEMBER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal : 40
Kelas : VII Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Waktu : 120 menit
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata

RANAH
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF
1 3.7 Menjelaskan rasio dua besaran Perbandingan Disajikan dua gambar bangun yang sebangun, peserta didik dapat menentukan Pengetahuan dan
(satuannya sama dan berbeda) perbandingan dari dua bangun tersebut 1
pemahaman

Disajikan tabel yang berisi data yang akan dibandingkan, peserta didik dapat
Pengetahuan dan
menyebutkan 2 data yang mempunyai perbandingan yang sama. 2
pemahaman

Disajikan gambar denah rumah, peserta didik dapat menentukan luas ruangan yang
ada di denah rumah dengan menggunakan perbandingan. Pengetahuan dan
3
pemahaman

Disajikan soal kontekstual berkaitan yang berkaitan dengan perbandingan, peserta

didik dapat menentukan salah satu nilai jika diketahui jumlah 2 nilai. 4 Aplikasi

3.8 Membedakan perbandingan senilai Disajikan soal kontekstual berkaitan dengan perbandingan senilai, peserta didik
Pengetahuan dan
dan berbalik nilai dengan menggunakan dapat menghitung jumlah bantuan apabila ada penambahan data penerima 5
pemahaman
tabel data, grafik, dan persamaan bantuan
Disajikan soal kontekstual berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai, peserta
didik dapat menghitung tambahan pekerja jika pekerjaaannya di percepat.
6 Aplikasi

2 3.9 Mengenal dan menganalisis
berbagai situasi terkait aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
Aritmetika Sosial Disajikan soal kontekstual berkaitan dengan perdagangan (harga beli dan harga
jual diketahui), peserta didik dapat menentukan keuntungan atau kerugian dari jual 7 Aplikasi
beli tersebut.
Disajikan soal kontekstual berkaitan dengan perdagangan (harga beli dan harga
jual diketahui), peserta didik dapat menentukan prosentase keuntungan atau 8 Aplikasi
kerugian dari jual beli tersebut.
Disajikan soal kontekstual berkaitan dengan perdagangan (harga beli dan harga
jual diketahui), peserta didik dapat menentukan harga jual jika diketahui 9 Aplikasi
prosentase keuntungan atau kerugian dari jual beli tersebut.
Disajikan soal kontekstual berkaitan dengan isi kemasan (berat bruto dan netto
diketahui), peserta didik dapat menentukan tara. Pengetahuan dan
10
pemahaman

Disajikan soal kontekstual berkaitan dengan penjualan dengan diskon tertentu

(harga jual dan besar diskon diketahui), peserta didik dapat menentukan harga 11 Aplikasi
pembelian setelah diberi diskon.
 RANAH
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF
Disajikan soal kontekstual berkaitan dengan koperasi atau perbankan (Ta adalah
tabungan awal, p adalah persentase bunga tunggal per tahun), peserta didik dapat 12 Aplikasi
menentukan besar tabungan dalam waktu tertentu.
Disajikan soal kontekstual berkaitan pembelian barang kredit, peserta didik dapat
13 Aplikasi
menentukan besar angsuran dalam waktu tertentu.
3 3.10 Menganalisis hubungan antar sudut Garis dan Sudut Disajikan beberapa pernyataan berkaitan pengertian sudut, peserta didik dapat
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang menyebutkan pernyataan yang benar tentang pengertian jenis sudut. Pengetahuan dan
14
dipotong oleh garis transversal pemahaman

Disajikan persamaan dua sudut, peserta didik dapat menentukan besar sudut yang
saling berpenyiku Pengetahuan dan
15
pemahaman

Disajikan persamaan dua sudut, peserta didik dapat menentukan besar sudut yang
saling berpelurus Pengetahuan dan
16
pemahaman

Disajikan gambar dua garis sejajar dipotong oleh dua garis transversal (sehingga
Pengetahuan dan
membentuk segitiga, dan sudut luar segitiga diketahui), peserta didik dapat 17
pemahaman
menentukan nilai x pada persamaan tersebut.
Disajikan gambar dua garis sejajar dipotong oleh dua garis transversal (sehingga
membentuk segitiga, dan sudut luar segitiga diketahui), perbandingan sudut dalam
segitiga diketahui (A : B : C = a : b : c, dimana a, b, c adalah bilangan bilat positif) Pengetahuan dan
18
peserta didik dapat menentukan besar sudut yang lain (sudut dalam segitiga). pemahaman

Disajikan soal berkaitan dengan dua garis sejajar dipotong oleh garis transversal (a
dan b sejajar, garis c memotong garis a dan b), peserta didik dapat menyebutkan Pengetahuan dan
19
pasangan dua sudut pada garis yang sejajar. pemahaman

Disajikan soal berkaitan dengan dua garis sejajar dipotong oleh garis transversal
(AB dan CD sejajar, garis EF memotong garis AB dan CD), peserta didik dapat Pengetahuan dan
menentukan besar sudut jika diketahui persamaan dua sudut yang saling 20
pemahaman
bersebrangan dalam.

Disajikan gambar persegi panjang, peserta didik dapat menentukan jumlah sudut
perpotongan yang ada di dalam persegi panjang. 21 Aplikasi

4 3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas Segiempat dan Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan ciri-ciri bangun datar segiempat,
Pengetahuan dan
untuk berbagai jenis segiempat (persegi, Segitiga peserta didik dapat menentukan bangun datar segiempat tersebut berdasarkan 22
pemahaman
persegipanjang, belahketupat, ciri-cirinya.
jajargenjang, trapesium, dan layang- Disajikan tabel yang berisi data jumlah simetri lipat, simetri putar dan sumbu
layang) dan segitiga simetri pada bangun segi empat, peserta didik dapat menyebutkan pernyataan Pengetahuan dan
23
yang salah dalam tabel tersebut. pemahaman

Disajikan soal kontekstual yang berkaitan dengan penempelan potongan kertas

origami yang berbentuk bangun datar segiempat (panjang diketahui), peserta didik
24 Aplikasi
dapat menentukan jumlah potongan kertas origami yang dibutuhkan.

NO KOMPETENSI DASAR
5 3.12 Menganalisis hubungan antara
data dengan cara penyajiannya (tabel,
diagram garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran)
RANAH
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF
Disajikan soal kontekstual yang berkaitan dengan keliling kolam renang yang akan
dibuat jalan setapak, peserta didik dapat menentukan luas jalan setapak di pinggir 25 Aplikasi
kolam.
Disajikan soal kontekstual yang berkaitan dengan keliling lapangan yang berbentuk
bangun datar segiempat, peserta didik dapat menghitung jarak yang ditempuh saat 26 Aplikasi
mengelilingi lapangan.
Disajikan dua gambar bangun layang-layang yang diketahui luas layang-layang dan
perbandingan diagonal kedua layang-layang, peserta didik dapat menentukan 27 Aplikasi
perbandingan dua layang-layang tersebut
Disajikan gambar bangun datar jajargenjang (alas dan tinggi diketahui), peserta
Pengetahuan dan
didik dapat menentukan keliling dan luas jajargenjang tersebut. 28
pemahaman
Disajikan soal kontekstual yang berkaitan dengan lukisan dinding berbentuk bangun
belah ketupat (diagonal dan luas belah ketupat diketahui), peserta didik dapat
menentukan keliling belah ketupat untuk membuat bingkai lukisan 29 Aplikasi
Disajikan soal kontekstual sebidang tanah yang berkaitan dengan gabungan
bangun datar segiempat (panjang sisinya diketahui), peserta didik dapat 30 Aplikasi
menentukan biaya pembuatan pagar pembatas tanah.
Disajikan soal kontekstual yang berkaitan dengan gabungan bangun datar
segiempat (panjang sisinya diketahui), peserta didik dapat menentukan luas karton 31 Aplikasi
dari gabungan bangun datar segiempat.
Disajikan beberapa pernyataan tentang definisi garis istimewa pada segitiga,
peserta didik dapat menyebutkan pernyataan yang tidak sesuai dengan definisi Pengetahuan dan
32
garis istimewa pada segitiga. pemahaman
Disajikan soal kontektual tentang taman bunga berbentuk segitiga (panjang
sisinya diketahui), peserta didik dapat menentukan panjang kawat yang
33 Aplikasi
diperlukan untuk membuat pagar kawat yang mengelilingi taman bunga
Disajikan soal kontekstual yang berkaitan dengan gambar gabungan bangun
segitiga (panjang sisinya diketahui), peserta didik dapat menentukan luas segitga 34 Aplikasi
dari gabungan bangun datar segitiga.
Disajikan gambar gabungan bangun datar segitiga dan segiempat(panjang sisi,
panjang alas dan garis tingginya diketahui), peserta didik dapat menentukan luas
gabungan bangun datar segitiga dan segiempat untuk menghitung banyaknya cat 35 Aplikasi
yang dibutuhkan dalam memberi pewarnaan gabungan bangun tersebut.
Penyajian Data Disajikan soal yang berkaitan dengan data tunggal tentang kegiatan hasil penilaian
terhadap suatu kelompok siswa, peserta didik dapat menentukan cara menyajikan Pengetahuan dan
data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran 36
pemahaman
yang tepat untuk merepresentasikan data tersebut.
Disajikan soal data tunggal dalam bentuk diagram garis , peserta didik dapat
menyebutkan diagram garis yang menunjukkan grafik stabil. Pengetahuan dan
37
pemahaman
 diagram garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran)

RANAH
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF
Disajikan soal data kelompok dalam bentuk diagram batang , peserta didik dapat
menentukan selisih diagram batang dari dua kegiatan.
Pengetahuan dan
38
pemahaman

Disajikan soal yang berkaitan dengan data tunggal dalam bentuk diagram
Pengetahuan dan
lingkaran, peserta didik dapat menentukan jumlah data pemilih. 39
pemahaman

Disajikan soal yang berkaitan dengan data tunggal dalam bentuk diagram
lingkaran, peserta didik dapat menentukan selisih jumlah data pemilih.
40 Aplikasi

Jember, Mei 2023

Tim Penyusun Soal ASAT