MAKALAH

KONSEP TUMBUH KEMBANG ANAK

DISUSUN OLEH :

1. MEGA MELENIA FORTUNA ( 24400165 )

2. MELIANA MARGARETA ( 24400197 )

DOSEN PENGAMPU : Lusi Andriani, M. Kes

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES BENGKULU
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
TAHUN 2024

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami haturkan kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan makalah tentang "
Konsep Tumbuh Kembang Anak “ Tidak lupa juga kami mengucapkan terima
kasih kepada semua pihak yang telah turut memberikan kontribusi dalam
penyusunan makalah ini. Tentunya, tidak akan bisa maksimal jika tidak mendapat
dukungan dari berbagai pihak.
Sebagai penyusun, kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan,
baik dari penyusunan maupun tata bahasa penyampaian dalam makalah ini. Oleh
karena itu, kami dengan rendah hati menerima saran dan kritik dari pembaca agar
kami dapat memperbaiki makalah ini.
Kami berharap semoga makalah yang kami susun ini memberikan manfaat
dan juga inspirasi untuk pembaca.

Musi Rawas, Februari 2024

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................. ii

DAFTAR ISI................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 2
C. Tujuan .......................................................................................... 1
BAB II TINJAUAN TEORI ........................................................................ 3
2.1 Pengertian Tumbuh Kembang .................................................... 3
2.2 Kebutuhan Dasar Anak ............................................................... 3
2.3 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tumbuh Kembang Anak . . 4
2.4 Ciri-Ciri Tumbuh Kembang Anak .............................................. 5
BAB IIIPENUTUP ....................................................................................... 13
A. Kesimpulan .................................................................................. 13
B. Saran ............................................................................................ 13
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 14

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perkembangan anak adalah bertambahnya kemampuan (skill) dalam
struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dan dapat
diramalkan, sebagai hasil dari pematangan. Di sini menyangkut adanya proses
diferensiasi dari sel-sel tubuh, jaringan tubuh, organ-organ dan sistem yang
berkembang sedemikian rupa perkembangan emosi, intelektual dan tingkah laku
sebagai hasil interaksi dengan lingkungan nya. Biasanya perkembangan anak diikuti
pertumbuhan sehingga lebih optimal dan tergantung pada potensi biologik
seseorang. Potensi tersebut merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang saling
berkaitan, yaitu faktor genetik, lingkungan, psikologi, sosial dan perilaku. Proses
yang unik dan hasil akhir yang berbeda-beda yang memberikan ciri
tersendiri pada setiap anak.
Periode penting dalam tumbuh kembang anak adalah masa balita. Karena
pada masa ini pertumbuhan dasar yang akan mempengaruhi dan menentukan
perkembangan anak selanjutnya. Pada masa ini perkembangan kemampuan
berbahasa, kreativitas, kesadaran sosial, kesadaran emosional dan inteligensia
berjalan sangat cepat. Perkembangan psiko-sosial sangat dipengaruhi lingkungan
dan interaksi antara anak dengan orang tuanya.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka dapat dirumusan masalah adalah
sebagai berikut:
1. Apa pengertian tumbuh kembang anak?
2. Apa saja kebutuhan dasar pada anak?
3. Apa faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak?
4. Apa saja ciri-ciri tumbuh kembang anak?
5. Bagaimana tahap tumbuh kembang anak berdasarkan Milestone?
6. Bagaimana deteksi dini pada tumbuh kembang anak?

1
C. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan makalah ini adalah
sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui pengertian tumbuh kembang anak
2. Untuk mengetahui kebutuhan dasar pada anak
3. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak
4. Untuk mengetahui ciri-ciri tumbuh kembang anak
5. Untuk mengetahui tahap tumbuh kembang anak menurut Milestone
6. Untuk mengetahui deteksi dini tumbuh kembang anak

2
 BAB II
TINJAUAN TEORI

2.1 Pengertian Tumbuh Kembang

Istilah tumbuh kembang sebenarnya mencakup dua peristiwa yang sifatnya
berbeda, tetapi saling berkaitan dan sulit dipisahkan, yaitu pertumbuhan dan
perkembangan. Sedangkan pengertian mengenai apa yang dimaksud dengan
pertumbuhan dan perkembangan per definisi adalah sebagai berikut :
1. Pertumbuhan (Growth) merupakan perubahan dalam besar, jumlah, ukuran
atau dimensi tingkat sel organ maupun individu (Kuantitatif).
2. Perkembangan merupakan bertambahnya kemampuan (Skill) dalam
struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur, sebagai
hasil dari proses pematangan (Kualitatif).
Meskipun pertumbuhan dan perkembangan mempunyai arti yang berbeda,
namun kedua nya saling mempengaruhi dan berjalan secara bersamaan.
Pertambahan ukuran fisik akan disertai dengan pertambahan kemampuan anak

2.2 Kebutuhan Dasar Anak

Kebutuhan dasar anak untuk tumbuh kembang secara umum digolongkan
menjadi 3 kebutuhan dasar:
1. Kebutuhan fisik-biomedis (Asuh) Meliputi:
a. Pangan /gizi
b. Perawatan kesehatan dasar
c. Tempat tinggal yang layak
d. Sanitasi
e. Sandang
f. Kesegaran jasmani / rekreasi
2. Kebutuhan emosi / kasih sayang (Asih)
Pada tahun-tahun pertama kehidupan, hubungan yang erat, mesra dan
selaras antara ibu / pengganti ibu dengan anak meruakan syarat mutlak untuk
menjamin tumbuh kembang yang selaras baik fisik, mental maupun psikososial.

3
 Berperannya dan kehadiran orang tua terutama ibu sedini dan selanggeng
mungkin akan menjalin rasa aman bagi bayinya. Ini diwujudkan dengan kontak
fisik (kulit / mata) dan psikis sedini mungkin. Kasih saying dari orang tua akan
menciptakan ikatan yang erat (bonding) dan kepercayaan dasar (basic trust).
3. Kebutuhan anak akan stimuli mental ( Asah)
Stimulasi mental merupakan cikal bakal dalam proses belajar (pendidikan
dan pelatihan) pada anak. Stimulasi mental ini mengembangkan perkembangan
mental psikososial: kecerdasan, keterampilan, kemandirian, kreativitas, agama,
kepribadian, moral-etika, produktivitas dan sebagainya.

2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tumbuh Kembang Anak

Pola tumbuh kembang secara normal antara anak yang satu dengan yang
lainnya pada akhirnya tidak selalu sama, karena dipengaruhi oleh interaksi banyak
faktor. Faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang dapat dikelompokkan
menjadi dua, yaitu :
1. Faktor Genetik
Faktor genetik akan mempengaruhi kecepatan pertumbuhan dan
kematangan tulang, serta saraf, sehingga merupakan modal dasar dalam mencapai
hasil akhir proses tumbuh kembang. Faktor genetik ini meliputi :
a. Berbagai faktor bawaan yang normal dan patologik
b. Jenis kelamin
c. Suku bangsa atau bangsa
2. Faktor Lingkungan
a. Faktor Pranatal
 Gizi pada waktu hamil, mekanis, toksin, endokrin, radiasi, infeksi, stress,
imunitas, anoksia embrio
 Mekanis, posisi janin yang abnormal dalam kandungan dapat menyebabkan
kelainan congenital misalnya club foot.
 Toksin/zat kimia, radiasi
 Kelainan endokrin
 Infeksi TORCH atau penyakit menular seksual
 Kelainan imunologi

4
  Psikologis ibu
b. Faktor Postnatal
 Faktor Lingkungan Biologis
Ras, jenis kelamin, umur, gizi, kepekaan terhadap penyakit, perawatan
kesehatan, penyakit kronis, dan hormone.
 Faktor Lingkungan Fisik
Cuaca, musim, sanitasi,keadaan rumah.
 Faktor Lingkungan Sosial
Stimulasi, motivasi belajar, stress, kelompok sebaya, hukuman yang wajar,
cinta dan kasih sayang.
 Faktor Lingkungan Keluarga dan Adat Istiadat
Pekerjaan, pendidikan ayah dan ibu, jumlah saudara, stabilitas rumah tangga,
kepribadian ayah/ibu, agama, adat istiadat dan norma-norma.

2.4 Ciri-ciri Tumbuh Kembang Anak

1. Ciri-ciri pertumbuhan, antara lain :
a. Perubahan ukuran
Perubahan ini terlihat jelas pada pertumbuhan fisik yang dengan
bertambahnya umur anak terjadi pula penambahan berat badan,tinggi badan,
lingkar kepala , dll.
b. Perubahan proporsi
Selain bertambah nya ukuran-ukuran, tubuh juga memperlihatkan
perubahan proporsi. Tubuh anak memperlihatkan perbedaan proporsi bila
dibandingkan dengan tubuh orang dewasa. Pada bayi baru lahir titik pusat terdapat
kurang lebih setinggi umbilikus, sedangkan pada orang dewasa titik pusat tubuh
terdapat kurang lebih setinggi simpisis pubis. Perubahan proporsi tubuh mulai
usia kehamilan dua bulan sampai dewasa.
c. Hilangnya ciri-ciri lama
Selama proses pertumbuhan terdapat hal-hal yang terjadi perlahan–lahan,
seperti menghilangnya kelenjar timus, lepasnya gigi susu dengan hilangnya
refleks primitif.

5
d. Timbulnya ciri-ciri baru
Timbulnya ciri-ciri baru ini adalah akibat pematangan fungsi-fungsi organ.
Perubahan fisik yang penting selama pertumbuhan adalah munculnya gigi tetap
dan munculnya tanda-tanda seks sekunder seperti rambut pubis dan aksila,
tumbuhnya buah dada pada wanita dll.

2. Ciri-ciri perkembangan, antara lain :

a. Perkembangan melibatkan perubahan
Perkembangan terjadi bersamaan dengan pertumbuhan disertai dengan
perubahan fungsi. Perkembangan sistem reproduksi misalnya, disertai dengan
perubahan pada organ kelamin. Perubahan-perubahan ini meliputi perubahan
ukuran tubuh secara umum, perubahan proporsi tubuh, berubahnya ciri-ciri lama
dan timbulnya ciri-ciri baru sebagai tanda pematangan.
b. Perkembangan awal menentukan pertumbuhan selanjutnya
Seseorang tidak akan bisa melewati satu tahap perkembangan sebelum ia
melewati tahapan sebelumnya. Misalnya, seseorang anak tidak akan bisa berjalan
sebelum ia berdiri. Karena itu perkembangan awal ini merupakan masa kritis
karena akan menentukan perkembangan selanjutnya.
c. Perkembangan mempunyai pola yang tetap
Perkembangan fungsi organ tubuh terjadi menurut dua hukum yang tetap, yaitu:
1) Perkembangan terjadi lebih dahulu di daerah kepala, kemudian menuju ke arah
kaudal. Pola ini disebut pola sefalokaudal.
2) Perkembangan terjadi lebih dahulu di daerah proksimal (gerakan kasar) lalu
berkembang di daerah distal seperti jari-jari yang mempunyai kemampuan
dalam gerakan halus. Pola ini disebut proksimoldistal.
d. Perkembangan memiliki tahap yang berurutan
Tahap ini dilalui seorang anak mengikuti pola yang teratur berurutan,
tahap-tahap tersebut tidak bisa terjadi terbalik, misalnya anak terlebih dahulu
mampu membuat lingkaran sebelum mampu membuat gambar kotak, berdiri
sebelum berjalan dll.

6
e. Perkembangan mempunyai kacepatan yang berbeda
Perkembangan berlangsung dalam kecepatan yang berbeda –beda. Kaki
dan tangan berkembang pesat pada awal masa remaja. Sedangkan bagian tubuh
yang lain mungkin berkembang pesat pada masa lainnya.
f. Perkembangan berkolerasi dengan pertumbuhan
Pada saat pertumbuhan berlangsung cepat perkembanganpun demikian,
terjadi peningkatan mental, ingatan, daya nalar, asosiasi dan lain-lain.

3. Tahap-tahap Tumbuh Kembang Anak

Banyak “milestone” perkembangan anak yang penting dalam mengetahui
taraf perkembangan seorang anak (yang dimaksud dengan “milestone”
perkembangan adalah tingkat perkembangan yang harus dicapai anak pada umur
tertentu).
1. Milestone perkembangan
Adalah tingkat perkembangan yang harus dicapai anak pada umur tertentu.
Milestone ini terdiri dari :
a. Milestone motorik kasar
 Lahir- 3bulan :
 Belajar mengangkat kepala
 Kepala bergerak dari kiri ke kanan atau sebaliknya tergantung stimulasi
 3-4 bulan :
 Menegakkan kepala 900 dan mengangkat dada
 Menoleh ke arah suara
 6-9 bulan :
 Duduk tanpa dibantu
 Dapat tengkurap dan berbalik sendiri
 Merangkak meraih benda atau mendekati seseorang
 9-12 bulan :
 Merangkak
 Berdiri sendiri tanpa dibantu
 Dapat berjalan dengan dituntun
 12-13 bulan :

7
  Berjalan tanpa bantuan
 12-18 bulan :
 Berjalan mengeksplorasi rumah dan sekelilingnya
 18-24 bulan:
 Naik turun tangga
 2-3 tahun :
 Belajar melompat, memanjat, dan melompat dengan satu
kaki
 Mengayuh sepeda roda tiga
 3-4 tahun:
 Berjalan dengan jari-jari kaki
 4-5 tahun:
 Melompat dan menari

b. Milstone motorik halus

 Lahir- 3 bulan:
 Mengikuti obyek dengan matanya
 Menahan barang yang dipegangnya
 3-6 bulan:
 Menyentuhkan tangan satu ke tangan lainnya
 Belajar meraih benda dalam dan di luar jangkauannya
 Menaruh benda di mulut
 6-9 bulan:
 Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan lainnya
 Memegang benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk
 Bergembira dengan melempar benda-benda
 9- 12 bulan:
 Ingin menyentuh apa saja dan memasukkan benda ke
mulut
 12-18 bulan:
 Menyusun 2-3 balok/kubus
 18-24 bulan:
 Menyusun 6 kubus
8
  Menunjuk mata dan hidung
 Belajar makan sendiri
 Menggambar garis dikertas atau pasir
 2-3 tahun:
 Menggambar lingkaran
 Membuat jembatan dengan 3 balok
 3-4 tahun:
 Belajar berpakaian dan membuka pakaiannya sendiri
 menggambar orang hanya kepala dan badan
 4-5 tahun:
 Menggambar orang terdiri dari kepala,badan, dan lengan
 Mampu menggambar segiempat dan segitiga

c. Milestone bahasa atau kognitif

 Lahir-3bulan:
 Mengoceh spontan atau bereaksi dengan
mengoceh(cooing)
 3-6 bulan:
 Tertawa dan menjerit gembira bila diajak bermain
 6-9 bulan:
 Mengeluarkan kata-kata tanpa arti (bubbling), da-da, ta-ta
 9- 12 bulan:
 Menirukan suara
 Dapat mengulang bunyi yang didengarnya
 Belajar menyatakan satu atau dua kata
 12-18 bulan:
 Mengatakan 5-10 kata
 18-24 bulan:
 Menyusun dua kata mebentuk kalimat
 Menguasai sekitar 50-200 kata
 2-3 tahun:
 Mampu menyusun kalimat lengkap

9
  Menggunakan kata-kata saya, bertanya, mengerti kata-kata yang ditujukan
kepadanya

 3-4 tahun:
 mampu berbicara dengan baik
 mampu menyebut namanya,jenis kelamin, dan umur
 banyak bertanya
 4-5 tahun:
 Pandai bicara
 Mampu menyebut hari-hari dalam seminggu
 Berminat/ tertarik pada kata baru dan artinya
 Mampu menghitung jari
 Memprotes bila dilarang apa yang diinginkan
 Mendengar dan mengulang hal penting dan cerita

d. Milestone sosial
 3-4 bulan:
 Mampu menatap mata
 Tersenyum bila diajak bicara/senyum
 Tertawa dan menjerit gembira bila diajak bermain
 6-9 bulan:
 Mulai berpartisipasi dalam tepuk tangan
 9-12 bulan:
 Berpartisipasi dalam permainan
 18-24 bulan:
 Memperlihatkan minat kepada anak lain dan bermain
dengan mereka
 2-3 tahun:
 Bermain bersama anak lain dan menyadari adanya lingkungan lain diluar
keluarganya
 4-5 tahun:

10
  Bermain bersama anak lain dan dapat mengikuti aturan
permainan

e. Milestone Emosi
 Lahir-3bulan:
 Bereaksi terhadap suara atau bunyi
 3-6 bulan:
 Tersenyum melihat gambar atau mainan lucu
 Tertawa dan menjerit gembira bila diajak bermain
 6-9 bulan:
 Mengenal anggota keluarga dan takut terhadap orang
asing
 9-12 bulan:
 Memperlihatkan minat yang besar terhadap sekitarnya
 12-18 bulan:
 Memperlihatkan rasa cemburu dan bersaing
 18-24 bulan:
 Memperlihatkan minat yang besar terhadap apa yang dikerjakan orang
dewasa
 3-4 tahun :
 Menunjukkan rasa sayang terhadap saudaranya

4. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak

1. Deteksi Pertumbuhan dan Standar Normalnya
Menurut Nursalam (2005) parameter untuk pertumbuhan yang sering
digunakan dalam pedoman deteksi tumbuh kembang anak balita adalah :
a. Ukuran antropometri
1) Berat badan
2) Panjang badan
3) Lingkar kepala
4) Lingkar lengan atas
5) Lingkar dada

11
b. Keseluruhan fisik
Berkaitan dengan pertumbuhan, hal-hal yang dapat diamati dari
pemeriksaan fisik adalah :
1) Keseluruhan fisik
Dilihat bentuk tubuh, perbandingan kepala, tubuh dan anggota gerak, ada
tidaknya odema, anemia, dan ada tanda gangguan lainnya.

2) Jaringan otot
Dapat dilihat dengan cubitan tebal pada lengan atas, pantat, dan paha untuk
mengetahui lemak subcutan.
3) Jaringan lemak
Diperiksa dengan cubitan tipis pada kulit di bawah triceps dan subskapular.
4) Rambut
Perlu diperiksa pertumbuhannya, tebal / tipisnya rambut, serta apakah akar
rambut mudah dicabut atau tidak.
5) Gigi geligi
Perlu diperhatikan kapan tanggal dan erupsi gigi susu atau gigi permanen.
2. Deteksi Perkembangan dan Standar Normalnya
Terdapat empat aspek perkembangan anak balita, yaitu :
a. Kepribadian/tingkah laku social (personal social)
Yaitu aspek yang berhubungan dengan kemampuan untuk mandiri,
bersosialisasi dan berinteraksi dengan lingkungan.
b. Motorik halus (fine motor adaptive)
Yaitu aspek yang berhubungan dengan kemampuan anak untuk mengamati
sesuatu dan melakukan gerakan yang melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu dan
otot-otot kecil, memerlukan koordinasi yang tepat, serta tidak memerlukan banyak
tenaga, misalnya memasukkan manik-manik ke dalam botol, menempel dan
menggunting.
c. Motorik kasar (gross motor)
Yaitu aspek yang berhubungan dengan pergerakan dan sikap tubuh yang
melibatkan sebagian besar tubuh karena dilakukan oleh otot-otot yang lebih besar
sehingga memerlukan cukup tenaga, misalnya berjalan dan berlari.

12
 d. Bahasa (language)
Yaitu aspek yang berhubungan dengan kemampuan untuk memberikan
respon terhadap suara, mengikuti perintah dan berbicara secara spontan. Pada
masa bayi, kemampuan bahasa bersifat pasif, sehingga pernyataan akan perasaan
atau keinginan dilakukan melalui tangisan atau gerakan. Semakin bertambahnya
usia, anak akan menggunakan bahasa aktif, yaitu dengan berbicara.

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pertumbuhan (Growth) merupakan perubahan dalam besar, jumlah, ukuran
atau dimensi tingkat sel organ maupun individu (Kuantitatif). Pertumbuhan
ditandai dengan adanya perubahan ukuran, perubahan proporsi, hilangnya ciri-ciri
lama dan timbulnya ciri-ciri baru. Sedangkan perkembangan merupakan
bertambahnya kemampuan (Skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih
kompleks dalam pola yang teratur, sebagai hasil dari proses pematangan
(Kualitatif). Perkembangan ditandai dengan adanya: perkembangan melibatkan
perubahan, perkembangan awal menentukan pertumbuhan selanjutnya,
perkembangan mempunyai pola yang tetap, perkembangan memiliki tahap yang
berurutan, perkembangan mempunyai kacepatan yang berbeda, perkembangan
berkolerasi dengan pertumbuhan.
Kebutuhan dasar anak untuk tumbuh kembang secara umum digolongkan
menjadi 3 kebutuhan dasar yaitu : kebutuhan fisik-biomedis (Asuh), kebutuhan
emosi / kasih sayang (Asih),dan kebutuhan anak akan stimuli mental ( Asah).
Kemudian tumbuh kembang anak secara garis besar dipengaruhi oleh 2 faktor
yaitu: Faktor genetic dan faktor lingkungan.Menurut milestone, tahapan tumbuh
kembang anak meliputi: Milestone motorik kasar, Milstone motorik halus,
Milestone bahasa atau kognitif, Milestone social, Milestone Emosi.

B. Saran

13
 Penting untuk diketahui tahap – tahap pada pertumbuhan dan
perkembangan secara normal agar dapat mendeteksi dan mencegah
ketidaknormalan yang terjadi pada tahap tahap tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

1.Faizah, Nur R. Deteksi dini dan stimulasi tumbuh kembang anak.

http://file.upi.edu/direktori/Flp/JUR._PGTK/197011292003122-

NUR_FAIZAH_ROMADONA/DETEKSI_DINI_TUMB_KEMBANG/

DETEKSI_DINI_DAN_STIMULASI_TUMBUH_KEMBANG_ANAK.p

df <diakses tanggal 28 Noveber 2016>

2.http://id.scribd.com/mobile/doc/152961430/Perkembangan-Milestone <diakses

tanggal 28 november 2016>

3.Hidayat, Taufik, dkk. (2014). PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR BAYI

MELALUI STIMULASI IBU DI KELURAHAN KEMAYORAN

SURABAYA. Surabaya: Sumber Daya Manusia Kesehatan Vol.1 No. 1.

4.Marsuki. H. (2014). DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG ANAK.

Makassar: Poltekkes Makassar.

5.Kania, Nia. (2006). STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK UNTUK

MENCAPAI TUMBUH KEMBANG YANG OPTIMAL. Bandung: Stimulasi

Tumbuh Kembang Anak.

6.Alifiani, Hervira, Maharani. Pusat Tumbuh Kembang Anak. Bandung: Jurnal

Tingkat Sarjana Bidang Senirupa dan Desain.

14
7.Sukamti, Rini, Endang. (1994). Pengaruh Gizi Terhadap Pertumbuhan dan

Perkembangan Anak.

15