MATRIKS ANALISIS SWOT
Potensi Tantangan dan
SNP Aspek/Komponen
1. Standar Kompetensi Lulusan
a. Kualitas lulusan sesuai SKL
dan kebutuhan Dudika
(output)
b. Sertifikasi lulusan sesuai
jenjang KKNI (II/III)
(Output)
c. Keterserapan dan
kemandirian lulusan
(BMW) (Outcome)
Rekomendasi
Kondisi nyata
a. Belum semua siswa memiliki
kemampuan standar
DUDIKA melalui kegiatan
praktik sekolah (teaching
factory) yang baru
melaksanakan teaching
factory adalah jurusan ATPH
namun belum sesuai yang
diharapkan karena belum
terprogram sesuai prosedur.
untuk program praktik kerja
lapangan setiap Tahun
diprogramkan untuk semua
jurusan dan pelaksanaannya
pada semester V untuk kelas
XII. Uji Kompetensi Praktik
Kerja Lapangan belum
sepenuhnya dilaksanakan
oleh DUDIKA, sertifikasi
kompetensi Teknis atau
Kompetensi Keahlian sudah
dilaksanakan DUDIKA, tidak
semua program keahlian
melaksnakan kunjungan
industri, hanya program
keahlian Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor yang
melaksanakan kunjungan
(Kekuatan dan Peluang)
a. Sekolah memiliki kerjasama
dengan beberapa DUDIKA dalam
melaksanakan Prakerin yang
dibuktikan dengan MoU.
b. Beberapa lulusan dapat diterima
di perguruan tinggi negeri
maupun swasta serta beberapa
lulusan dapat terserap di dunia
industri
c. Ketua jurusan memiliki latar
belakang pendidikan sesuai
dengan kompetensi keahlian
sehingga memudahkan dalam
membuat program kegiatan
berdasarkan kebutuhan masing-
masing jurusan.
d. Peserta didik memiliki motivasi
dan semangat untuk
melaksanakan praktik di
bengkel/workshop/laboratorium
dalam melaksanakan tugas
sesuai keahliannya
e. Peserta didik memiliki
kemandirian dan bertanggung
jawab dalam melaksanakan
tugas pekerjaannya
Kelemahan Strategi Peningkatan
a. Belum semua jurusan a. sekolah perlu
memiliki sertifikat memperhatikan
kompetensi berbasis kebutuhan masing-
LSP/BNSP masing jurusan dalam
b. Fasilitas sarana praktik hal peningkatan
kurang memadai dan kompetensi keahlian
belum memenuhi dengan fokus pada
standar dalam pelaksanaan kegiatan
pencapaian kompetensi praktik.
peserta didik b. Memperkuat jalinan
c. Dana BOS belum cukup kerjasama dengan
untuk mengakomodir DUDIKA, bukan hanya
kebutuhan praktik dalam program
peserta didik prakerin namun juga
d. Guru belum optimal dapat melaksanakan
dalam melaksanakan program magang guru
pembelajaran dikelas dan penyerapan
sesuai kebutuhan lulusan.
peserta didik. c. Menjalin kemitraan
e. Guru belum optimal dengan alumni yang
dalam melaksanakan telah berhasil dan
program literasi sebelum lembaga lainnya untuk
pembelajaran dimulai bisa membantu dalam
hal pemenuhan
kebutuhan praktik
peserta didik
d. Sekolah perlu
memprogram
 industri yang relevan
dengan keahliannya.
b. Persentase lulusan yang
mendapatkan pekerjaan
setelah tamat sangat
rendah, hanya beberapa
lulusan yang diterima oleh
industri dan hanya beberapa
lulusan yang mampu
berwirausaha.
c. Program keahlian belum
melaksanakan Uji
Kompetensi berbasis
LSP/BNSP sehingga lulusan
belum memiliki sertifikasi
kompetensi berbasis
LSP/BNSP.
2. Standar Isi
a. Kurikulum (Input)
b. DUDIKA (Input)
c. Penyesuaian Kurikulum
(Proses)
3. Standar Proses.
a. Pelaksanaan Pembelajaran
(Proses)
b. Penyelenggaraan TEFA/UP
(Proses)
kunjungan industri
yang relevan
e. Sekolah perlu
mendatangkan guru
tamu dari industri dan
melakukan
penyelarasan
kurikulum dengan
industri yang relevan
dengan masing-masing
jurusan
f. sekolah perlu
melakukan kegiatan
kegiatan
pengembangan
kompetensi guru
dalam meningkatkan
kompetensinya dan
mampu mengelola
pembelajaran yang
lebih baik berdasarkan
kebutuhan peserta
didik
 c. Pemberdayaan kemitraan
DUDIKA (Proses)
d. Berkembangnya
kelembagaan SMK
(TEFA/UP, SDM sekolah,
Perolehan dukungan)
(Outcome)

4. Standar Penilaian Pendidikan

a. Pelaksanaan Pembelajaran
(Proses)
b. Penyelenggaraan TEFA/UP
(Proses)
c. Pemberdayaan kemitraan
DUDIKA (Proses)
d. Berkembangnya
kelembagaan SMK
(TEFA/UP, SDM sekolah,
Perolehan dukungan)
(Outcome)

5. Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan
a. Sumber Daya Manusia
(Input)
b. Pengembangan SDM
Sekolah (Proses)
c. Pemberdayaan Kemitraan
DUDIKA (Proses)
d. Penerapan budaya kerja
(Proses)
6. Standar Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana
(Input)
b. Pelaksanaan pembelajaran
(Proses)
c. Penyelengaraan TEFA/UP
(Proses)
d. Pemberdayaan Kemitraan
DUDIKA (proses)

7. Standar Pengelolaan
a. Sumber Daya Manusia
(Input)
b. DUDIKA (Input)
c. Penyelengaraan TEFA/UP
(Proses)
d. Pemberdayaan kemitraan
DUDIKA (Proses)

8. Standar Pembiayaan
a. Penyelengaraan TEFA/UP
(Proses)