RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK Islam Jipang

Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (4 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan
bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.5 Mengevaluasi pengeluaran untuk 4.5 Membuat keputusan pengeluaran untuk
pemeliharaan/pengembangan aset tetap dan pemeliharaan/pengembangan aset tetap dan
penghentian aset tetap penghentian aset tetap

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Mengevaluasi pengeluaran untuk pemeliharaan / pengembangan aset tetap dan penghentian aset
tetap
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.5.1 Mengevaluasi pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetap
3.5.2 Menevaluasi pengeluaran untuk pengembangan aset tetap
3.5.3 Mengevauasi penghentian aset tetap

4.5 Membuat keputusan pengeluaran untuk pemeliharaan / pengembangan aset tetap dan penghentian
aset tetap
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.5.1 Mencatati pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetap
4.5.2 Mencatat pengeluaran untuk pengembangan aset tetap
 4.5.3 Mencatat penghentian aset tetap

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menevaluasi pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetap
2. Menevaluasi pengeluaran untuk pengembangan aset tetap
3. Mengevauasi penghentian aset tetap

E. Materi Pembelajaran
1. Pemeliharaan aset tetap
Pemeliharaan atau Maintenance aktiva tetap adalah tindakan yang bertujuan hanya untuk
membuat aktiva bisa berfungsi normal seperti biasanya. Segala bentuk pengeluaran
sebaiknya di jadikan biaya atau dibebankan di periode pada saat biaya maintenance tersebut
di keluarkan.

ContohKasusBiayaMaintenanc
Untuk memberikan oli pada mesin produksinya seperti biasanya, PT ABC mengeluarkan
uang sebesar Rp 400.000 serta membersihkan mesinnya. Pada kasus tersebut, transaksi sudah
sangat jelas, bahwa PT ABC mengeluarkan cash untuk menjaga agar mesin produksinya bisa
berfungsi sebagaimana mestinya. Pengeluaran atas biaya maintenance ini dicatat dengan
jurnal sebagai berikut :

Debit | Office Maintenance 400.000

Kredit | Cash 400.000

2. Pengembangan aset tetap

Perusahaan yang sedang bertumbuh dan berkembang, biasanya jumlah produksinya juga
meningkat.Akibatnya, perusahaan mau tak mau melakukan peningkatan kapasitas (upgrade)
terhadap asset tetap yang digunakan, apakahitugudang, mesin, tanahatau apapun itu
sumberdaya yang menghasilkan terhadap pertumbuhan perusahaan.Jika terjadi upgrading
terhadap aktiva tetap, hal ini akan menimbulkan pengeluaran-pengeluaran yang cukup
bernilai material bagiperusahaan.

ContohKasusPeningkatanKapasitas (Up-grading)
PT Bianglala, yang bergerak dalam usaha pakan ternak, akhir-akhir ini mengalami
permintaan pesanan, omzet terus bertambah. Untuk itu PT Bianglala memutuskan untuk
menambah kapasitas mesin Boiler yang dimiliki saat ini. Pemanas boiler inimenggunakan
bahan bakar kayu dan ingin di ubah menjadi bahan bakar batubara agar kinerja boiler
meningkat. Dalam peningkatan kapasitas tersebut, PT Bianglala mengeluarkan kas dengan
rincian sebagai berikut :
PembelianBesi 17.000.000
BiayaPasangTeknisi 7.000.000
PenadahBatu Bara 6.000.000
Biaya Lain Lain 2.000.000
Transaksitersebutdicatat :
Debit | Mesin 32.000.000
Kredit | Cash 32.000.000

3. Penghentian aset tetap

Aktiva tetap bisa dihentikan pemakaiannya dengan cara dijual, ditukarkan, ataupun karena rusak.
Penghentian aktiva tetap dapat disebabkan karena masa manfaatnya sudah habis, karena rusak,
ataupun alasan lain, misalnya perusahaan ingin mengganti aktiva yang lebih modern, atau perusahaan
mengalihkan hartanya kepada pihak lain. Dalam pelepasan aktiva tetap, sebesar nilai buku aktiva
harus dihapuskan dengan cara mendebit akun akumulasi depresiasi aktiva tetap sebesar saldo sampai
tanggal pelepasan dan mengkredit akun aktiva tetap sebesar harga perolehannya. Dalam pelepasan
aktiva tetap bisa timbul laba/rugi yang harus diakui, apabila harga jual bersih aktiva yang dihentikan
berbeda dengan nilai buku aktiva tetap yang dihentikan. Pada waktu aktiva tetap dihentikan dari
pemakaian maka semua rekening yang berhubungan dengan aktiva tersebut dihapuskan.Apabila
 aktiva itu dijual maka selisih antara harga jual dengan nilai buku atau nilai residu dicatat sebagai laba
atau rugi.
Prosedur umum yang harus ditempuh dalam pelepasan aktiva tetap berwujud adalah:
a. Mencatat depresiasi sampai dengan tanggal penghentian aktiva tetap (jika penghentian dilakukan
pada tahun berjalan).
b. Menentukan laba/rugi penghentian aktiva tetap dan mencatat penghentian aktiva tetap.
Harga jual bersih Rp xxx
Harga perolehan aktiva tetap Rp xxx
Akumulasi depresiasi aktiva tetap Rp xxx
Nilai buku aktiva tetap Rp xxx
Laba/rugi pelepasan aktiva tetap Rp xxx

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetapkemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian
guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi
tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetap
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran pengeluaran untuk
pemeliharaan aset tetap
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetapyang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
 - Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan pengeluaran untuk
pemeliharaan aset tetapmelalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pengeluaran
untuk pemeliharaan aset tetap
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetap
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi
pembelajaranpengeluaran untuk pemeliharaan aset tetap
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaranpengeluaran untuk pemeliharaan
aset tetap

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetap.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang 15 menit
pengeluaran untuk pemeliharaan aset tetap
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
pengeluaran untuk pengembangan aset tetapkemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian
guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi
tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
 bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pengeluaran untuk pengembangan aset tetap
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran pengeluaran untuk
pengembangan aset tetap
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran
pengeluaran untuk pengembangan aset tetapyang belum
bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan pengeluaran untuk
pengembangan aset tetapmelalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pengeluaran
untuk pengembangan aset tetap
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi pengeluaran untuk pengembangan aset
tetap
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi pembelajaran
pengeluaran untuk pengembangan aset tetap
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pengeluaran untuk
pengembangan aset tetap

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran

tentang pengeluaran untuk pengembangan aset tetap.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi 15 menit
materipengeluaran untuk pengembangan aset tetap.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
 - Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
pengehentian aset tetapkemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan
secara mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada
bagian bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian
guru menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi
tanda sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada
bagian bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman
satu kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang
pengehentian aset tetap
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan

solusi informasi tentang materi pembelajaran pengehentian aset
tetap
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau
solusi atas pemasalahan terkait materi pembelajaran 105 menit
pengehentian aset tetapyang belum bisa dipahami oleh
peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan pengehentian aset
tetap melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas
hasil diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang pengehentian
aset tetap
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi pengehentian aset tetap
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi pembelajaran
pengehentian aset tetap
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
terkait materi pembelajaran pengehentian aset tetap

3. Penutup
15 menit
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran
tentang pengehentian aset tetap.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi
materipengehentian aset tetap.
 - Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan
dilaksanakan tes / penilaian pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes
penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut
berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk
masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan
ujian 105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes
sudah habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes 15 menit
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi aset tetap

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Akuntansi Keuangandari Kemendikbud
- Modul Akuntansi Keuangan, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Akuntansi Keuanganreferensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Akuntansi Keuangan
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Menyebutkan dan mencatat transaksi pengeluaran untuk
pemeliharaan / pengembangan aset tetap dan penghentian aset tetap

Brebes, … Juni 2023

Mengetahui,
Kepala SMK Islam Jipang Guru Mata Pelajaran

Aris Zainal M., S.Pd.I Wawan Priyanto, S.Pd