PROGRAM KERJA

BIDANG LP MA’ARIF NU
RANTING DESA KALIMUKTI

No. Program Kerja Kegiatan Target Output

1 Pendataan dan Mendata dan memetakan Terdatanya semua satuan Data semua satuan
pemetaan satuan satuan pendidikan pendidikan dan gambaran pendidikan dan hasil
pendidikan komprehensifnya pemetaan
2 Tata kelola Perencanaan berbasis Terlaksananya Perencanaan,
pendidikan (berbasis berbasis digital perencanaan melalui penganggaran, dan
digital) ARKAS/e-RKAM atau pelaporan penggunaan BOS
platform lainnya. satuan pendidikan lebih
efektif dan efisien
Mendampingi/ Terdeteksinya kelemahan Hasil analisis kelemahan dan
mendukung EDM/S dan keunggulan satuan keunggulan satuan
pendidikan pendidikan
Digitalisasi satuan Transformasi proses/data Proses pembelajaran yang
pendidikan satuan pendidikan dari berbasis digital dan atau
konvensional/ manual ke menggunakan TPACK serta
digital untuk data satuan pendidikan yang
pembelajaran dan terdigitalisasi
administrasi (Dapodik/Emis,
e-Rapor/RDM)
3 Peningkatan mutu Mendampingi proses Terlengkapinya 8 Standar Peningkatan nilai akreditas
satuan pendidikan persiapan akreditasi Nasional Pendidikan dari akreditasi sebelumnya
satuan pendidikan
4 Peningkatan mutu Memastikan semua guru Tergabungnya semua Pendidik yang berkualitas
pendidik/guru dan tergabung dalan guru dalam PERGUNU baik
tenaga kependidikan PERGUNU
Mengoptimalkan Tergabung semua guru Pendidik yang mampu
komunitas MGMP/KKG dalam MGMP/KKG mengembangkan diri
Mengadvokaksi sertifikasi Tercapainya sertifikasi Guru yang memiliki
dan inpassing guru dan inpassing bagi profesionalitas tinggi dan
seluruh guru memperoleh peningkatan
kesejahteraan
Meningkatkan Terlaksananya program Guru dan tenaga
kompetensi guru dan peningkatan kompetensi kependidikan yang memiliki
tenaga pendidikan dalam guru dan tenaga kompetensi dalam teknologi
teknologi dan informatika kependidikan dalam dan informatika untuk
dan melalui teknologi dan informatika pembelajaran dan
worskhop/IHT administrasi
5 Profil pelajar NU Optimalisasi kaderisasi Terlaksananya Terbentuknya kader-kader
siswa sebagai anggota otomatisasi keanggotaan penerus IPNU dan IPPNU
IPNU dan IPPNU secara siswa sebagai anggota
otomatis IPNU dan IPPNU
Mengganti keberadaan Efektivitas terbentuknya PK IPNU dan IPPNU sebagai
OSIS menjadi IPNU dan PK IPNU dan IPPNU pengganti OSIS yang
IPPNU terstruktur dengan baik
6 Pengembangan Menyesuaikan kurikulum Harmonisasi antara Kurikulum ke-NU-an dan CP
Kurikulum Ke-NU-an ke-NU-an dengan SPMNU kurikulum ke-NU-an yang selaras dengan SPMNU
dan pengembangan dengan SPMNU dan CP dan kebutuhan berbagai
Capaaian Pembelajaran yang dikembangkan aspek
dengan
mempertimbangakan
berbagai aspek