Pengembangan Program Pembelajaran Matematika

Tugas 1
Identifikasi Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Dosen Pengampu :
1. Dra. SRIPATMI, M.Si.
2. Nourma Pramestie Wulandari, S.Pd., M.Pd.
Kelompok 6
Anggota kelompok :
1. Izza Pratama (E1R021071)
2. Ghaisani Nur Fikriyyah (E1R021132)
3. Hanifa Zahrani (E1R021135)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

fAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2023/2024
 Identifikasi Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Fase E; Elemen Aljabar

Kelas
CP Topik TP Sub Topik dan
Semester
Di akhir fase E, peserta A.1 Siswa dapat menuliskan dan Pengertian dan konsep
didik dapat menguraikan konsep sistem sistem SPLTV.
menyelesaikan masalah persamaan linear tiga variabel. X Genap
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear A.2 Siswa dapat mengidentifikasi Himpunan Penyelesaian
tiga variabel dan sistem dan menyelesaikan masalah yang SPLTV.
pertidaksamaan linear berkaitan dengan sistem X Genap
dua variabel. Mereka persamaan linear tiga variabel.
dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan Sistem Persamaan A.3 Siswa dapat menyusun sistem Himpunan Penyelesaian
dengan persamaan dan Linear Tiga Variabel persamaan linear tiga variabel dari SPLTV. X Genap
fungsi kuadrat masalah kontekstual.
(termasuk akar A.4 Siswa dapat Himpunan Penyelesaian
imajiner), dan menginterpretasikan hasil SPLTV. X Genap
persamaan penyelesaian masalah yang
eksponensial (berbasis diberikan.
sama) dan fungsi A.5 Siswa dapat menemukan ciri- Ciri-ciri SPLTV
eksponensial. ciri SPLTV dari model X Genap
matematika.
Sistem A.6 Siswa dapat menuliskan dan Pengertian dan konsep
pertidaksamaan menguraikan konsep sistem SPLDV. X Genap
linear dua variabel pertidaksamaa linear dua variabel
(SPLDV).
A.7 Siswa dapat menentukan Himpunan Penyelesaian X Genap
himpunan penyelesaian dari sistem SPLDV.
 persamaan linear dua variabel
(SPLDV).
A.8 Siswa dapat menemukan ciri- Ciri-ciri SPLDV. X Genap
ciri SPLDV dari model
matematika.
Persamaan dan A.9 Siswa dapat menuliskan dan Pengertian dan konsep
fungsi kuadrat menguraikan konsep persamaan Persamaan kuadrat.
(termasuk akar Kuadrat. X Genap
imajiner)
A.10 Siswa dapat menentukan Akar-akar persamaan X Genap
akar-akar persamaan kuadrat kuadrat
A.11 Siswa dapat membuat grafik Grafik fungsi kuadrat. X Genap
fungsi kuadrat.
A.12 Siswa dapat menentukan Penyelesaian fungsi
rumus fungsi kuadrat berdasarkan kuadrat. X Genap
grafik yang diketahui.
Persamaan A.13 Siswa dapat menuliskan dan Pengertian persamaan
eksponensial menguraikan konsep persamaan eksponensial (berbasis
(berbasis sama) eksponensial dan fungsi sama) dan fungsi X Gasal
dan fungsi eksponensial. eksponensial.
eksponensial.
A.14 Siswa dapat menjelaskan Sifat-sifat persamaan
sifat-sifat persamaan eksponensial eksponensial (berbasis
(berbasis sama) dan fungsi sama) dan fungsi X Gasal
eksponensial. eksponensial.
A.15 Siswa dapat menggunakan Penyelesaian persamaan
sifat-sifat persamaan eksponensial eksponensial dan fungsi
(berbasis sama) dalam eksponensial. X Gasal
menyelesaikan masalah
 DAFTAR PUSTAKA

Sinaga, B., Sinambela, P., Sitanggan, A. K., Hutapea, T. A., Manulang, S., Sinaga, L. P., & Simanjorang, M. (2017). Matematika
SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Susanto, D., Kurniawan, T., Sihombing, S. K., Salim, E., Radjawane, M. M., Salmah, U., & Wardani, A. K. (2021). Matematika untuk SMA/SMK
Kelas X. Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Kebudayaan Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat.