FASE C

MODUL AJAR
IPA
SISTEM PENCERNAAN PADA
MANUSIA dan FUNGSINYA

Disusun Oleh :
WINARYANTI, S.Pd

SD NEGERI 2 CALANG
2024
 INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Judul : Sistem Pencernaan Pada Manusia
Nama Penulis : Winaryanti, S.Pd
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Calang
Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar
Fase : C
Kelas : V.a (LIMA)
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 35 Menit )

Deskripsi Umum :
Peserta Didik akan mampu menyebutkan sistem pencernaan
pada manusia dan mengidentifikasi fungsinya dengan benar.

Tujuan Pembelajaran :
Melalui metode PBL, Peserta didik mampu menyebutkan sistem
pencernaan pada manusia dan mengidentifikasi fungsinya.

ATP :
https://docs.google.com/document/d/1t2xn8e322i4ibheCIKMNIk2
ldWDmLq9K/edit?
usp=drive_link&ouid=112124711662510415307&rtpof=true&sd=t
rue

B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mampu menyebutkan sistem pencernaan dan
mengidentifikasi fungsi organ pencernaan pada manusia
 RPP
Kelas: V-A Mapel: IPA Alokasi waktu: 35 Menit Hari/Tgl: Selasa, 05/03/2024

Kanvas RPP Merdeka Belajar

Topik Tujuan Pembelajaran Cakupan

Sistem Penceranaan Pada
Manusia
Profil Siswa
Minat: game, seni
rupa
Gaya belajar: audio
visual, kinestetik,
orditori
Pekerjaan ortu: buruh,
pedagang, karyawan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
sistem pencernaan pada manusia dengan
benar. Peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi organ-organ
pencernaan pada manusia dengan benar
Bukti dan Asesmen
Bukti:
LKPD dan Produk Karya
Asesmen:
Asesmen Formatif melalui penilaian
observasi dan penilaian produk
Sistem Pencernaan Pada
Manusia
Fungsi Organ-organ
pencernaan pada manusia
Strategi Pembelajaran
1.Menonton video
pembelajaran sistem
pencernaan pada manusia
dan fungsi organ-organnya.
2. Membaca materi tersebut
di buku teks.
3. Menyanyikan lagu sistem
pencernaan pada manusia.
4. Mencatat dan merangkum.
5. Mengerjakan LKPD
6. Membuat model sistem
pencernaan pada manusia
secara sederhana.
7. Refleksi

Mengetahui, Calang, 05 Mret 2024

Kepala Sekolah Wali Kelas V/A

Irmayanti, S.Pd., M.Si Winaryanti, S.Pd

NIP. 19800323 200312 2 005
 LANGKAH-LANGKAH
1. Peserta didik diarahkan untuk melakukan sosial emosi.
2. Peserta didik diarahkan ke pertanyaan pemantik :
Mengapa kita perlu makan dan minum ?
Tahukah kamu, bagaimanakah sistem pencernaan pada
manusia?
3. Peserta didik menyanyikan lagu tentang sistem pencernaan
pada manusia dengan bimbingan guru.
4. Peserta didik diperlihatkan video pembelajaran tentang
sistem pencernaan pada manusia.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang tayangan dalam video
6. Peserta didik diarahkan ke teks yang berkaitan dengan Lingkup
Materi
7. Peserta didik mengerjakan LKPD dengan Kelompok
8. Peserta didik mempersentasikan hasil kerjanya ke depan kelas
secara bergantian.
9. Peserta didik mendapatkan apresiasi dari kinerjanya
10. Peserta didik merefleksikan pembelajaran dengan bimbingan guru
11. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan
pembelajaran.
 ASESMEN
ian
nila asi
Pe serv
Ob
 an
ni ai
l k
Pe rodu
ASESMEN
P
 LKPD
NAMA KELOMPOK : ...........................
NAMA ANGGOTA : ...........................
............................
............................
HARI/ TGL : ...........................
 LKPD PRODUK
NAMA KELOMPOK : ………………………
NAMA ANGGOTA : ………………………
………………………
………………………
HARI/ TGL : ………………………………….

MEMBUAT MODEL ORGAN PENCERNAAN MANUSIA

1. Tujuan
Siswa dapat membuat model organ pencernaan manusia

2. Alat dan Bahan

- Papan Kardus yang sudah digambarkan pola
- Lem
- Cat air / stabile
- Kardus
- Gunting
- Kertas origami
- Kardus Bekas
3. Langkah Kegiatan
- Gambarkan pola pada papan kardus bekas.
- Potong kardus ukuran 1 inci dan dibelah 2 bagian.
- Rekatkan atau lem di tiap pola yang telah digambarkan di
kardus.
- Cat setiap organ-organ nya dengan warna yang kamu sukai.
- Tuliskan keterangan di setiap organ di kertas origami beserta
fungsi tiap masing-masing organ.
MATERI AJAR

LINK VIDEO
SISTEM PENCERNAAN
MANUSIA
 BAHAN AJAR

SISTEM PENCERNAAN MANUSIA

A. Pengertian Sistem Pencernaan
Sistem pencernaan merupakan sistem yang memproses mengubah makanan dan
menyerap sari makanan yang berupa nutrisi-nutrisi yang dibutuhkan oleh tubuh.
Sistem pencernaan juga akan memecah molekul makanan yang kompleks menjadi
molekul yang sederhana dengan bantuan enzim sehingga mudah dicerna oleh tubuh.

B. Organ-organ Pencernaan Manusia

Organ pencernaan makanan pada manusia terdiri dari beberapa organ berturut-turut
dimulai dari mulut (cavum oris), kerongkongan (esofagus), lambung(ventrikulus), usus
halus (intestinum), usus besar (colon), dan anus.

C. Fungsi setiap Organ Pencernaan Manusia

1. Mulut
Mulut adalah pintu masuk makanan. Didalam mulut terdapat lidah, rongga mulut,
kelenjar ludah dan gigi. Jadi fungsi mulut bermacam-macam, yaitu menghancurkan
makanan, mencerna makanan, mengecap rasa makanan dan membantu menelan
makanan. Di dalam mulut terjadi pencernaan mekanis (dengan gigi dan lidah) dan
pencernaan kimiawi (dengan ludah yang mengandung enzim ptialin).

2. Kerongkongan
Kerongkongan adalah penghubung antara mulut dan lambung. Kerongkongan disebut
juga esofagus. Kerongkongan berbentuk tabung dan terdapat otot. Otot pada
kerongkongan berfungsi untuk membawa makanan dari mulut ke lambung dengan
menggunakan gerak peristaltik. Gerakan peristaltik adalah gerakan yang berasal dari
kontraksi otot di saluran pencernaan.
3. Lambung
Lambung adalah organ pencernaan yang berfungsi untuk mencerna berbagai zat-zat
makanan. Letak lambung berada di bawah sekat rongga badan. Didalam lambung
terjadi pencernaan kimiawi dengan menggunakan enzim pepsin, enzim renin, enzim
lipase dan asam amino.

4. Usus Halus
Usus halus (intestium) merupakan tempat penyerapan sari makanan dan tempat
terjadinya proses pencernaan yang paling panjang. Usus halus terdiri dari usus dua
belas jari, usus kosong dan usus penyerap.

5. Usus Besar
Makanan yang tidak dicerna di usus halus, misalnya selulosa dengan lendir akan
menuju ke usus besar menjadi feses. Di dalam usus besar terdapat bakteri Escherichia
Coli ( E-Coli). Bakteri ini membantu dalam proses pembusukan sisa makanan menjadi
feses. Selain membusukkan sisa makanan, bakteri E. Coli juga menghasilkan vitamin K.
Vitamin K berperan penting dalam proses pembekuan darah.

6. Anus
Merupakan lubang tempat pembuangan feses dari tubuh. Sebelum dibuang lewat
anus, feses ditampung terlebih dahulu pada bagian rectum. Apabila feses sudah siap
dibuang maka otot spinker rectum mengatur pembukaan dan penutupan anus.
 NAMA SISWA : ................................
HARI/TGL : ................................

REFLEKSI SISWA
A. Refleksi harian yang diberikan di setiap akhir pertemuan, dengan pertanyaan secara
langsung bagaimana perasaan peserta didik dalam pembelajaran hari ini dan dapat
dijawab peserta didik dengan berikan tanda checklist pada emotikon berikut:

Senang Sedih Bingung

b. Refleksi lanjutan :
❖ Apa yang telah kamu pelajari dari aktivitas hari ini?.
❖ Apa tantanganmu saat mengerjakan aktivitas ini?.
❖ Bagaimana caramu untuk menghadapi tantangan dalam aktivitas ini?.
REFLEKSI GURU
 DAFTAR PUSTAKA
https://ditpsd.kemdikbud.go.id/upload/filemanager/modul-ajar-
2023/IPAS/Final_MA_Astri%20Ratna%20Dewi_IPAS_Fase%20C_
Kelas%205.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=8gvvB9POcVQ