RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

OPERASI TEKNIK KIMIA

DISUSUN OLEH :

FATHONA SAPTARA, S.Tr.T.

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 4 LUBUKLINGGAU

JL. SOEKARNO-HATTA KM.12 KEL. PETANANG ILIR

KEC. LUBUKLINGGAU UTARA I
KOTA LUBUKLINGGAU
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 4 LUBUKLINGGAU
MATA PELAJARAN : OPERASI TEKNIK KIMIA
KOMPETENSI KEAHLIAN : KIMIA INDUSTRI
KELAS/SEMESTER/TP : XI/Gasal/2023-2024
MATERI POKOK : Mengevaluasi pencampuran (mixing)bahan kimia
ALOKASI WAKTU : 7x 45 menit (4x pertemuan)

KOMPETENSI 3.5.Mengevaluasi pencampuran bahan kimia

4.5.Melaksanakan pencampuran bahan kimia
DASAR
INDIKATOR 3.5.1. Menafsirkan fungsi dan jenis peralatan pencampuran bahan kimia
3.5.2. Memerinci langkah-langkah pengoperasian peralatan pencampuran (mixing)
PENCAPAIAN bahan kimia mengikuti SOP.
KOMPETENSI 3.5.3. Menilai efektifitas pengaduk pada peralatan mixing
3.5.4.Memutuskan jenis peralatan pencampuran yang akan digunakan.
4.5.1. Memeriksa kondisi dan keamanan operasional peralatan pencampuran
sesuai prosedur.
4.5.2. Melaksanakan pengoperasian peralatan pencampuran (mixing)
4.5.3. Mematikan dan merawat peralataan pencampuran.
TUJUAN Melalui pembelajaran yang menerapkan pendekatan pembelajaran saintifik dikombinasi
discovery learning , dengan metode studi literature, mengamati video,mendemonstrasikan,
PEMBELAJARAN diskusi kelompok dan presentasi peserta didik dapat:
1. Mengevaluasi pencampuran bahan kimia
2. Melaksanakan pencampuran bahan kimia
Dengan mengedepankan perilaku jujur, santun, disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung
jawab, responsive dan proaktif selama proses pembelajaran.
PROSES NILAI-NILAI KARAKTER
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
KEGIATAN Guru/Pesertadidik : >Religius

PENDAHULUAN *Mengkondisikan peserta didik secara fisik dan psikis dengan >Kerjasama
cara memberi salam pembuka dan doa bersama untuk memulai (Gotong Rorong)
pembelajaran
*Mengkondisikan kelas agar kondusif >Cinta tanah air
(nyaman, tertib, bersih,rapi dan menyenangkan)
* Guru Memeriksa kehadiran Peserta didik sebagai sikap Disiplin
*Menyanyikan lagu Nasional,/ memperdengarkan yel-yel,/senam atau
yang lainnya.
*Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
*Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan gambar
*Guru Menyampaikan materi pokok tentang : Pengertian prinsip kerja
dan fungsi mixing,Peralatan mixing, Pengoperasian mixing, Jenis
pengaduk,Parameter yang harus diatur.(pertemuan pertama dan kedua)

KEGIATAN INTI Dengan mengamati video, studi literatur berdiskusi dan presentasi, >Kemandirian
(Berpikir kritis dan kreatif)
Peserta didik mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data, mengolah
data , dan menarik kesimpulan yang ada untuk: >Kerjasama
 1. Menangamati untuk mengevaluasi pencampuran (Gotong Rorong)
bahan kimia(Pertemuan ketiga).
>Integritas
(Berperilaku jujur, bertang-
2. Mengumpulkan data pelaksanaan pencampuran mixing gungjawab, dapat dipercaya
bahan kimia. dan konsisten)
3. Mengolah data tentang pelaksanaan pencampuran
mixing bahan kimia
4. Memutuskan jenis peralatan pencampuran yang
akan digunakan.
5. Mengkomunikasikan pelaksanaan
pencampuran mixing.(Pertemuan keempat)

KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI-NILAI KARAKTER

KEGIATAN *Guru bersama dengan peserta didik membuat kesimpulan >Kemandirian
*Melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang sudah dilalui (Berpikirkritis dan kreatif)
PENUTUP
*Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperoleh selama >Kerjasama
proses pembelajaran. (Gotong Rorong)
*Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya.
>Integritas
*Guru memberi tugas : untuk mencari informasi materi untuk (Berperilaku jujur, bertang-
pertemuan berikutnya. gung jawab, dapat dipercaya
*Guru sebelum mengakhiri kegiatan pembelajaran mengajak pesert a dan konsisten)
didik Untuk berdoa bersama

PENILAIAN NO ASPEK TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

1 Sikap Observasi >Daftar Cek
2 Pengetahu An Tes Tertulis Tes >Soal Uraian
Lisan >Daftar Pertanyaan
3 Keterampil An Proyek >Soal Perintah
>Prosedur
>Format Penilaian

Lubuklinggau, 10 Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata
Pelajaran
Kepala Sekolah

Siti Dahniar, S.Pd., M.Pd. Fathona Saptara,

S.Tr.T.
NIP. 196903062006042010
1. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

(bahwa secara singkat, terdapat dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar

siswa, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang berasal

dari dalam diri siswa itu sendiri, sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang berasal

dari luar diri siswa. Faktor intern yang mempengaruhi prestasi belajar adalah

kematangan fisik dan mental, kecerdasan, pengetahuan dan keterampilan, minat dan

motivasi serta faktor karakteristik pribadi.