AKSI NYATA

PROFIL PELAJAR
PANCASILA
Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila pada
Murid kelas V

DESI SETYANINGRUM, S.Pd.

Apa itu Profil
Pelajar Pancasila?
Profil Pelajar Pancasila merupakan
sejumlah karakter dan kompetensi yang
diharapkan untuk diraih oleh peserta
didik, yang didasarkan pada nilai-nilai
luhur Pancasila.
 Kegunaan Profil
Pelajar Pancasila?
Menerjemahkan tujuan dan visi pendidikan ke dalam
format yang lebih mudah dipahami oleh seluruh pemangku
kepentingan pendidikan Menjadi kompas bagi pendidik dan
pelajar Indonesia Tujuan akhir segala pembelajaran,
program, dan kegiatan di satuan pendidikan
 Dimensi Profil Pelajar
Pancasila

Beriman, bertakwa Berkebinekaan

kepada Tuhan YME, dan global
berakhlak mulia

Bergotong Bernalar
royong kritis
mandiri kreatif
Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan
YME, dan Berakhkal Mulia
Ada lima elemen
Pelajar Indonesia yang kunci beriman,
beriman, bertakwa kepada bertakwa kepada
Tuhan YME, dan berakhlak Tuhan YME, dan
mulia adalah pelajar yang berakhlak mulia:
berakhlak dalam hubungannya
dengan Tuhan Yang Maha Esa. akhlak beragama;
akhlak pribadi;
Ia memahami ajaran agama
akhlak kepada
dan kepercayaannya serta
manusia;
menerapkan pemahaman
akhlak kepada alam;
tersebut dalam kehidupannya dan
sehari-hari. akhlak bernegara
 Berkebhinekaan
Global
1 Pelajar Indonesia mempertahankan
2 Elemen dan kunci
budaya luhur, lokalitas dan identitasnya,
dan tetap berpikiran terbuka dalam
kebinekaan global:
Mengenal dan menghargai budaya,
berinteraksi dengan budaya lain, sehingga
Kemampuan komunikasi
menumbuhkan rasa saling menghargai
dan kemungkinan terbentuknya dengan interkultural dalam berinteraksi
budaya luhur yang positif dan tidak dengan sesama,
bertentangan dengan budaya luhur Refleksi dan tanggung jawab
bangsa. terhadap pengalaman kebinekaan.
 Mandiri
Pelajar Indonesia merupakan pelajar
Elemen dan
mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung
jawab atas proses dan hasil belajarnya.
kunci mandiri:
Kesadaran akan diri dan situasi
yang dihadapi Regulasi diri
 Gotong Royong
Pelajar Indonesia memiliki kemampuan
bergotong-royong, yaitu kemampuan Elemen-elemen dari
untuk melakukan kegiatan secara bergotong royong
bersama-sama dengan suka rela agar adalah :
kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan Kolaborasi,
lancar, mudah dan ringan Kepedulian, dan
Berbagi.
 Bernalar Kritis
Pelajar yang bernalar kritis mampu
secara objektif memproses informasi Elemen-elemen dari
baik kualitatif maupun kuantitatif, bernalar kritis :
membangun keterkaitan antara Memperoleh dan memproses
berbagai informasi, menganalisis informasi dan gagasan.
informasi, mengevaluasi dan Menganalisis dan mengevaluasi
menyimpulkannya. penalaran, merefleksi pemikiran dan
proses berpikir.
Mengambil Keputusan.
 Kreatif
Pelajar yang kreatif mampu
memodifikasi dan menghasilkan Elemen-elemen dari
sesuatu yang orisinal, bermakna, kunci kreatif
bermanfaat, dan berdampak. Menghasilkan gagasan yang
orisinal. Menghasilkan karya
dan tindakan yang orisinal.
DOKUMENTASI
 UMPAN BALIK SISWA
Tama
Ririn
:
b ela jar
Ega : n t u s ia s Panc
Aku a Pelajar asila Asyif
a ng
a t se n Profil k arena berm
anfa
a:
sang T opik
nc as ila ,
ku
sang
Saya ri ila
Pa a t un tu k kehid at at Ak
l aja a s an fa upan u b
mem
pe
aja r P an c berm kita bagi pa a ng
l P e l
ya B n ca ga d
Profi u. suda lasi enga
ini. h m k n
nega e ar
ra ki nja di D ena
ta. asar
TERIMAKASIH