WELLA HIJRIYANI

856477404


Warga negara yang



religius dan penuh

toleransi
 MANUSIA SEBAGAI
MAKHLUK RELIGIUS

Indonesia
Landasan Ideal
Manusia adalah berdasarkan atas
negara kita
homo religius Ketuhanan Yang
Pancasila
Mahas Esa
WARGA NEGARA
RELIGIUS

• Warga negara religius adalah warga negara yang senantiasa memahami serta
mengaktualisasikan nilai-nilai ajaran agama yang dipeluk dan diyakininya dalam
konteks kehidupan sehari-hari
• Pembelajaran IPS di SD mempelajari tentang pengenalan dan pemahaman peserta
didik tentang peristiwa yang terjadi pada masa kini yang disebut isu sosial.

• Peristiwa ini dapat dijadikan pengamatan apakah peristiwa benar terjadi atau isu
belaka. Jika peristiwa tersebut benar terjadi, dapat dicari suatu fakta yang dapat
diamati secara jelas sebagai realita.
Apa yang dimaksud dengan isu sosial ?
 Peristiwa
Fakta/data
Konsep
Generalisasi
Teori
Hukum
KTSP Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas rendah
Kelas 1 semester 1
Standar Kompetensi
Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam
kemajuan keluarga
Kompetensi Dasar
a. Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
b. Menceritakan pengalaman diri
c. Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga
Kelas 1 semester 2
Standar Kompetensi
Mendeskripsikan lingkungan rumah
Kompetensi Dasar
a. Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan
keluarga
b. Mendeskripsikan letak rumah
c. Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan
rumah.
 E. ASPEK LAINNYA DARI IPS MISALNYA SEJARAH

Sejarah memiliki konsep dasar waktu. Cara lebih mudah memberi pengertian tentang konsep di
ajarkan juga dengan visualisasi baik terhadap konsep yang konkret maupun konsep yang abstrak.
Konsep-konsep dasar dari bidang keilmuan IPS untuk memudahkan pemahaman yang
dikemukakan penjelasan banks ( 1985 : 249-404)
1. Sosiologi
a. Sosialisasi
b. Peranan
c. Norma dan Sanksi
d. Nilai ( Values)
e. Gerakan Sosial
f. Masyarakat
4. Sejarah, konsep dasarnya antara lain
a. Kontinuitas dan perubahan
b. Waktu lampau
c. Kerja sama dan konflik
d. Nasionalisme
Kriteria Memilih Konsep
Dalam Banks ( 1985:43) menyebutkan kriteria pemilihan
konsep sebagai berikut :
 Validity, konsep yang mewakili secara tepat displin ilmu
yang terkait
 Significanse, konsep yang bermakna
 Appropriateness, konsep yang memiliki kelayakan atau
kepantasan
 Durability, tahan lama
 Balance, memberikan keseimbangan dalam skop atau
kedalamannya.
F. MATERI ATAU BAHAN KAJIAN IPS UNTUK KELAS
RENDAH

1. Keluarga, Peran Keluarga, Memelihara Dokumen Penting

Keluarga, Lingkungan Alam dan Buatan di Sekitar Rumah
2. Denah dan Peta Lingkungan Rumah
3. Jenis-Jenis Pekerjaan
NILAI,SIKAP DAN KETERAMPILAN
INTELEKTUAL
(Kemampuan analisis,personal dan social)dalam KTSP IPS SD
Kelas Rendah

A. NILAI DAN SIKAP DALAM KTSP IPS SD DI KELAS RENDAH

B. KETERAMPILAN INTELEKTUAL (KEMAPUAN ANALISIS)
PERSONAL DAN SOSIAL DALAM KTSP IPS SD KELAS
RENDAH
A.NILAI DAN SIKAP DALAM KTSP IPS SD DI KELAS
RENDAH

Nilai itu bersifat umum,utuh dan juga abstrak. Sehingga

Yang dapat dikaji hanya indikator-indikatornya saja,seperti; cita-
cita,tujuan yang dianut seseorang,aspirasi yang dinyatakan,
sikap yang ditampilkan atau tampak, perasaan yang
diutarakan,perbuatan yang dilakukan serta kekuatiran yang
dikemukakan(Kosasih Djahiri,1985:18)
1. Arti sikap

Thursone (dalam Rocchiyati,1985) sikap adalah keseluruhan

dari kecendrungan dan perasaan,pemahaman, gagasan,rasa
takut, perasaan terancam,dan keyakian –keyakinan tentang
suatu hal.

Rochman Natawidjaya(1984: 20) sikap adalah kesiapan

seseorang untuk memperlakukan sesuatu objek, didalam
kesiapan itu ada aspek kognitif, afektif, dan kecendrungan
bertindak.
2. Kaitan Nilai dengan Sikap

Nilai itu merupakan konsep tentang kelayakan yang dimiliki

seseorang atau kelompok yang mempengaruhi bagaimana
seseorang atau kelompok meilih cara, tujuan, dan perbuatan
yang dikehendakinya sesuai dengan anggapannya bahwa
pilihannya adalah yang terbaik.
Menurut kajian para ahli dapat kita simpulkan bahwa Ada
hubungan timbal balik antara nilai dan kognitif, antara afektif
dengan kognitif dan mempengaruhi kesiapan seseorang yang
pada akhirnya akan menuju kepada terwujudnya perilaku yang
sesuai dengan tingkat pemahaman dan penghayatan terhadap
keyakinan.
B. KETERAMPILAN INTELEKTUAL (KEMAMPUAN ANALISIS)
PERSONAL DAN SOSIAL DALAM KTSP IPS SD KELAS RENDAH

1. KETERAMPILAN INTELEKTUAL (KEMAMPUAN ANALISIS)

a. keterampilan untuk memperoleh pengetahuan dan
informasi melalui pengumpulan data, bacaan, mendengarkan
penjelasan dari narasumber .
b. keterampilan berpikir, menafsirkan, menganalisis dan
mengorganisasikan informasi dan membentuk
konsep,merangkumnya kembali dan membentuk generalisasi
sesuai kemampuan peserta didik.
c. kemampuan mengkritik informasi dan membedakan
mana fakta mana yang opini.
d. keterampilan membuat keputusan dengan
professional
e. keterampilan memecahkan masalah.
f. keterampilan menggunakan media.
2. Keterampilan personal

a. keterampilan psikomotor
b. keterampilan studi dan kebiasaan kerja
c. keterampilan kerja dalam kelompok
d. keterampilan akademik(belajar)
e. keterampilan lainnya;fisik, politik, emosional.
3. Keterampilan sosial

Keterampilan ini meliputi kehidupan dan kerja sama, belajar

memberi dan menerima tanggung jawab, menghormati hak-
hak orang lain, membina kesadaran sosial. contohnya ;
a. Berdiskusi dengan teman
BELLEN DAN
b. Bertanya kepada siapapun
KAWAN-KAWAN,
c. Menjawab pertanyaan orang lain
(1990:348)
d. Menjelaskan kepada orang lain
e. Membuat laporan
f. Memerankan sesuatu
 Contoh Keterkaitan antara Peristiwa, Fakta, Konsep,
Generalisasi, Nilai, Sikap, dan Keterampilan Intelektual,
Personal, Sosial, dalam Konteks Pendidikan IPS SD Kelas
Rendah

Dalam bahan pembelajaran guru telah mempersiapkan materi

yang bersifat:

terp
erinCon
Ga
citoh-
mb
cont
ara
Ane
ohn-
kar
ga
aga
mb
mp
ara
eng
n
ala
ma
n
Hubungan antara peristiwa, fakta, konsep, dan bahan
pembelajaran bersifat timbal balik.

Peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi tidak dapat

dikembangkan jika tidak ada dalam kaitan isi.
Dipihak lain, isi pembelajaran akan lebih mudah di pahami
bahkan akan lebih lama di ingat jika isi materi pembelajaran itu
berfokus kepada gagasan-gagasan kunci, seperti konsep dan
generalisasi
 Ips bisa memiliki kekuatan sebagai bidang
studi jika:

1. Didukung oleh peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi

yang meaningful dapat dipertanggungjawabkan etika,
logika, ada gunanya ( pragmatically) dan
disusun/diorganisasikan secara baik, terintegrasi dan
values based (berlandaskan nilai-nilai.
2. Penyajiannya mengandung unsur-unsur yang
“menantang” dan membangkitkan minat dan sikap positif
serta aktivitas peserta didik.
3. Berkontribusi bagipengembangan kemampuan dan
keterampil;an peserta didik dalam segala aspek kehidupan
baik intelektual , personal maupun sosial.
Contoh yang menggambarkan adanya keterkaitan antara
peristiwa, fakta, konsep, generalisasi, nilai, sikap, dan
keterampilan intelektual/ kemampuan analisis, personal dan
sosial

Topik: lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar

rumah dan sekolah
Subtopik: lingkungan rumah ( IPS Kelas 3semester 1)
Standar kompetensi:
Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar
rumah dan sekolah
Kompetensi dasar:
Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
dan sekolah
 indikator
Siswadapatmenjelaskanpengertianlingkunganala
m

Siswadapatmenjelaskanpengertianlingkunganbua
tan

Siswadapatmenjelaskanpengertianrumah

Siswadapatmenyebutkanbenda-
bendaalamdisekitarrumah

Siswadapatmenyebutkanbenda-
bendadirumahbuatanmanusia

Siswadapatmenceritakanpentingnyalingkunganala
mdanbuatanbagisetiapmanusia
 Fakta-fakta
Daftarbenda-benda/barang-
barangdilingkunganalamdanBuatan

Ceritatentangpengalamansiswasebagaianggotake
luargadirumahnya

Daftartugassehari-harisiswadrumah

Hakkewajibananggotakeluargabterhadaplingkung
analamdanbuatanhasilpengamatangurudansiswa
Konsep Dasarnya:
• rumah • binatang
• lingkungan alam • jalan
• lingkungan buatan • jembatan
• lingkungan sosial • manusia
• Tanaman • radio
• tanah • TV
• batu • Norma dan sangsi
 Konsep-konsep esensial lainnya:

• perkawinan
• rumah tangga
• tata krama
• sopan santun
• penataan lingkungan
• menjaga kebersihan lingkungan
 • Nilai • Sikap
• kebersihan, • menghormati peraturan
• keindahan • berdisiplin
• kegunaan • mau bekerjasama
• kerjasama • tanggung jawab
• menyukai kebersihan dan
• keindahan
Kemampuan analisis dan Keterampilan personal
keterampilan intelektual:
1. membaca dokumen,
1. Merencanakan kegiatan/ brosur/buku
observasi / penelitian 2. mencatat data atau
2. mampu menyaring dan keterangn dalam berbagai
menganalisi informasi bentuk
melalui bacaan, dll 3. menafsirkan gambar,
3. mampu berfikir, menggambarkan dena
menafsirkan dan
mengorganisasikan
informasi , dll
Keterampilan sosial

wawancara

bertanya

berdiskusi

menjawab pertanyaan

menjelaskan kepada orang lain