1.1.

7
AKSI NYATA

Kelompok 2 :
1. Abdul Munib (2398015423)
2. Amalia Firdaus (2398015343)
3. Bernika Rahmania Nalurita (2398015360)
4. Dina Silviana (2398015383)
5. Fadhilah Miftahul Ilmi (2398015464)

Peta Konsep: “Rencana Aksi untuk Pencapaian Tujuan SDGs dalam Dunia Pendidikan
di Indonesia”

Analisis SWOT tentang Urgensi SDGs untuk Dunia Pendidikan di Indonesia:

1. Strengths (Kekuatan):
 Komitmen Pemerintah: Pemerintah Indonesia memiliki komitmen tinggi terhadap
pembangunan berkelanjutan.
 Sumber Daya Alam: Kekayaan sumber daya alam dapat digunakan untuk mendukung
program pembangunan berkelanjutan.
2. Weaknesses (Kelemahan):
 Ketidaksetaraan Akses: Masih ada ketidaksetaraan akses pendidikan di berbagai
wilayah, terutama di daerah terpencil.
 Kualitas Pendidikan yang Bervariasi: Varian kualitas pendidikan antar daerah dapat
menjadi hambatan.
3. Opportunities (Peluang):
 Inovasi Teknologi: Pemanfaatan teknologi dapat meningkatkan akses dan kualitas
pembelajaran matematika.
 Kemitraan dengan Swasta: Kerjasama dengan sektor swasta dapat meningkatkan
sumber daya dan pendanaan untuk pendidikan matematika.
4. Threats (Ancaman):
 Krisis Ekonomi: Krisis ekonomi dapat menghambat investasi dalam pendidikan
matematika.
 Bencana Alam: Ancaman bencana alam dapat mengganggu kelangsungan pendidikan
dan infrastruktur pendidikan.
Dengan memanfaatkan kekuatan, mengatasi kelemahan, memanfaatkan peluang, dan
mengatasi ancaman, Indonesia dapat merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif
untuk mencapai tujuan SDGs dalam dunia pendidikan, khususnya dalam konteks
pembelajaran matematika.