Nama : Moch Sofian Sofiyudin

Kelas : Rombel 2
Mata Kuliah : Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya – TP2-5 Demonstrasi
Kontekstual

1. Menurut Anda, apa saja hal yang harus dipertimbangkan dalam membuat perencanaan
pembelajaran yang ideal untuk menciptakan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik?
Jawab:
Dalam membuat perencanaan pembelajaran yang ideal untuk menciptakan pembelajaran yang
berpihak pada peserta didik haruslah mempertimbangkan beberapa hal, diantaranya:
• Kepentingan dan kebutuhan peserta didik, dengan menyesuaikan materi pembelajaran dengan
kehidupan sehari-hari untuk meningkatkan relevansi serta mengidentifikasi minat, bakat dan
kebutuhan peserta didik.
• Tujuan pembelajaran, menetapkan tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, dapat dicapai,
relevan, dan berbatas waktu (SMART) dan tentu saja memastikan tujuan tersebut sesuai dengan
standar kurikulum dan kebutuhan perkembangan peserta didik.
• Model pembelajaran, memilih model pengajaran yang sesuai dengan materi dan tujuan
pembelajaran serta dengan memberikan variasi dalam pendekatan pengajaran untuk memenuhi
gaya belajar berbeda.
• Evaluasi pembelajaran, menentukan metode evaluasi yang mencakup berbagai jenis penialaian,
seperti sumatif dan formatif, serta menggunakan instrument evaluasi yang valid dan dapat
diandalkan untuk mengukur pemahaman dan kemajuan peserta didik.
• Fleksibilitas rencana pembelajaran, bersiap untuk menyesuaikan rencana pembelajaran sesuai
dengan respons dan kebutuhan peserta didik dan tidak lupa untuk selalu mempertimbangkan
umpan balik peserta didik dan refleksi guru untuk perbaikan selanjutnya.

2. Menurut Anda, apa kriteria perencanaan pembelajaran yang ideal? Mengapa?

Jawab:
Menurut saya, beberapa kriteria pembelajaran yang ideal adalah:
• Materi pembelajaran harus relevan dengan kehidupan sehari-hari dan pengalaman peserta didik,
karena dapat membuat pembelajaran lebih bermakna dan meningkatkan motivasi serta
keterlibatan peserta didik.
• Memiliki tujuan yang jelas dan terukur membantu fokus pada hasil yang ingin dicapai.
• Menggunakan berbagai metode pembelajaran karena membantu mengakomodasi gaya belajar
berbeda dan mempertahankan minat peserta didik.
• Mengkombinasikan penialaian formatif (sepanjang pelajaran) dan sumatif (akhir pembelajaran)
karena dapat memberikan pemahaman yang holistic tentang kemajuan peserta didik. Ini juga
memberikan peluang untuk penyesuaian instruksi selama pembelajaran.
• Menciptakan rencan pembelajaran yang flesksibel karena memungkinkan guru untuk
menyesuaikan strategi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan respons peserta didik.
Fleksibilatas juga membantu mengatasi perubahan yang tak terduga.
Dengan memperhatikan kriteria-kriteria ini, diharapkan pembelajaran dapat dirancang untuk
menciptakan pengalaman pembelajaran yang holistic, relevan, dan berpihak pada keberhasilan
peserta didik.