Nama : Rahayu Ranila

NIM : 952023093
Matakuliah : Pemahaman tentang Peserta Didik
Topik 2 _ Demonstrasi Kontekstual
1. Menurut Anda, apa saja hal yang harus dipertimbangkan dalam membuat perencanaan pembelajaran yang
ideal untuk menciptakan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik?
2. Menurut Anda, apa kriteria perencanaan pembelajaran yang ideal? Mengapa?

Jawab
1. Pembelajaran yang berpihak pada peserta didik adalah pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan dan
minat peserta didik. Pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik secara optimal.
Dalam membuat perencanaan pembelajaran yang ideal untuk menciptakan pembelajaran yang berpihak pada
peserta didik, ada beberapa hal yang harus dipertimbangkan, yaitu:
• Kebutuhan dan minat peserta didik
Hal yang paling penting untuk dipertimbangkan dalam merencanakan pembelajaran adalah kebutuhan
dan minat peserta didik. Guru perlu memahami apa yang dibutuhkan dan diminati oleh peserta didik, agar
pembelajaran dapat relevan dan bermakna bagi mereka.
Untuk memahami kebutuhan dan minat peserta didik, guru dapat melakukan berbagai kegiatan, seperti:
* Observasi
* Wawancara
* Angket
* Tes
• Tujuan pembelajaran
Tujuan pembelajaran adalah arah dan sasaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Tujuan
pembelajaran harus jelas, spesifik, dan dapat diukur. Tujuan pembelajaran yang jelas akan membantu guru
dalam merancang pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
• Konten pembelajaran
Konten pembelajaran adalah materi yang akan dipelajari oleh peserta didik. Konten pembelajaran harus
relevan dengan kebutuhan dan minat peserta didik, serta tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
• Metode pembelajaran
Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan guru untuk menyampaikan materi pembelajaran
kepada peserta didik. Metode pembelajaran yang dipilih harus sesuai dengan karakteristik peserta didik,
konten pembelajaran, dan tujuan pembelajaran.
• Penilaian pembelajaran
Penilaian pembelajaran adalah proses pengumpulan informasi untuk mengukur pencapaian tujuan
pembelajaran. Penilaian pembelajaran harus dilakukan secara objektif dan berkelanjutan, sehingga dapat
memberikan umpan balik yang bermanfaat bagi peserta didik untuk meningkatkan hasil belajarnya.
Selain hal-hal di atas, guru juga perlu memperhatikan aspek-aspek lain dalam merencanakan
pembelajaran, seperti:
• Persiapan dan sarana prasarana pembelajaran
Guru perlu mempersiapkan diri secara matang sebelum melaksanakan pembelajaran, termasuk
mempersiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan.
• Keamanan dan kenyamanan peserta didik
Guru perlu memastikan keamanan dan kenyamanan peserta didik selama pembelajaran berlangsung.
 • Kerja sama dengan orang tua
Guru perlu bekerja sama dengan orang tua untuk mendukung keberhasilan pembelajaran.
Dengan memperhatikan hal-hal tersebut, guru dapat membuat perencanaan pembelajaran yang ideal untuk
menciptakan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik. Pembelajaran yang berpihak pada peserta didik
akan membuat peserta didik lebih aktif, kreatif, dan bersemangat dalam belajar.
2. Kriteria perencanaan pembelajaran yang ideal adalah sebagai berikut:
• Tepat sasaran, yaitu perencanaan pembelajaran harus sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik,
serta tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
• Efektif, yaitu perencanaan pembelajaran harus dapat mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.

• Efisien, yaitu perencanaan pembelajaran harus dapat dilaksanakan dengan tepat dan tidak menghabiskan
banyak waktu dan tenaga.
• Cerdas, yaitu perencanaan pembelajaran harus dapat merangsang kreativitas dan inovasi peserta didik.

• Komprehensif, yaitu perencanaan pembelajaran harus mencakup semua aspek yang diperlukan dalam
pembelajaran, seperti tujuan pembelajaran, konten pembelajaran, metode pembelajaran, penilaian
pembelajaran, dan persiapan dan sarana prasarana pembelajaran.