LAPORAN PENELITIAN

PREFERENSI LINGKUNGAN BELAJAR INFORMAL DI KAMPUS ITS BAGI

MAHASISWA ITS 2023

Laporan ini ditujukan untuk memenuhi Tugas 2 Mata Kuliah Metode Riset Arsitektur

Dosen Pembimbing:
Sarah Cahyadini, ST., MT., Ph.D.
NIP. 198005 23200812 2 003

Disusun oleh:

Adhelia Windy Ardhina 5013231022

Mutiara Faja Nisa Darma 5013231027
Auliya Putri Kurniawan 5013231081
Putu Danendra Yoga Nugraha 5013231087
Keivano Alzidane Nayuwa 5013231142
Muhammad Haykal Wafy W. A 5013231145

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK SIPIL, PERENCANAAN, DAN KEBUMIAN
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat dan karunia-Nya, karena
limpahan karunia dan anugerah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas laporan yang berjudul
“Preferensi Lingkungan Belajar Informal di Kampus ITS Bagi Mahasiswa ITS 2023” dengan baik dan
tepat pada waktunya.
Tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Metode Riset
Arsitektur. Selain itu, laporan ini juga bertujuan untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi
para pembaca serta penulis.
Di luar itu, penyusun sebagai manusia biasa menyadari sepenuhnya bahwa masih banyak
kekurangan dalam penulisan laporan ini, baik dari segi tata bahasa, susunan kalimat maupun isi. Oleh
sebab itu, dengan segala kerendahan hati, kami selaku penyusun menerima segala kritik dan saran
yang membangun dari pembaca.
Demikian yang dapat kami sampaikan, semoga laporan ini dapat menambah ilmu
pengetahuan dan memberikan manfaat bagi pembaca.

Surabaya, 12 November 2023

2
 ABSTRAK

Dalam kehidupannya sehari-hari, mahasiswa tidak pernah lepas dari tugas kuliah yang
merupakan bagian dari kegiatan belajar mahasiswa. Mahasiswa membutuhkan tempat yang dapat
mendukungnya dalam mengerjakan tugas. Tujuan dari penelitian ini adalah mencari tahu faktor apa
saja yang mempengaruhi preferensi mahasiswa dalam memilih tempat mengerjakan tugas kuliah.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dalam peneltian ini menggunakan
kuesioner dan disebarkan secara daring. Data yang telah didapatkan dianalisis dengan cara open
coding, axial coding, dan selective coding.

3
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................ 2
ABSTRAK................................................................................................................................3
DAFTAR ISI............................................................................................................................. 4
BAB I....................................................................................................................................... 5
PENDAHULUAN..................................................................................................................... 5
A. Latar Belakang...............................................................................................................5
B. Rumusan Masalah......................................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian........................................................................................................... 5
BAB II...................................................................................................................................... 6
LANDASAN TEORI................................................................................................................. 6
A. Definisi Data...................................................................................................................6
1. Kuantitatif................................................................................................................. 6
2. Kualitatif....................................................................................................................6
B. Metode Pengumpulan Data........................................................................................... 6
1. Kuantitatif................................................................................................................. 6
2. Kualitatif....................................................................................................................7
B. Jenis Penyajian Data..................................................................................................... 7
1. Kuantitatif................................................................................................................. 7
2. Kualitatif....................................................................................................................7
C. Pengertian Belajar Informal........................................................................................... 8
D. Lingkungan Belajar........................................................................................................ 8
BAB III..................................................................................................................................... 9
METODE PENELITIAN............................................................................................................9
A. Jenis Pengumpulan Data...............................................................................................9
B. Metode Pengumpulan Data........................................................................................... 9
C. Alat Pengumpulan Data.................................................................................................9
D. Proses Pengumpulan Data............................................................................................9
BAB IV................................................................................................................................... 10
HASIL DAN PEMBAHASAN................................................................................................. 10
A. Hasil kuesioner............................................................................................................ 10
B. Pembahasan................................................................................................................10
BAB V.................................................................................................................................... 11
PENUTUP.............................................................................................................................. 11
A. Kesimpulan.................................................................................................................. 11
B. Saran............................................................................................................................11
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................12

4
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Institut Teknologi Sepuluh Nopember atau yang lebih akrab disebut ITS adalah salah satu
PTN-BH yang ada di Jawa Timur. ITS sendiri memiliki 7 Fakultas dan 1 sekolah Vokasi, maka
dari hal tersebut bisa diperkirakan banyaknya jumlah Mahasiswa/i yang ada. Mahasiswa/i
tersebut berasal dari berbagai daerah yang ada di Indonesia bahkan ada juga yang berasal dari
luar negeri. Tentunya mereka mempunyai background yang berbeda-beda pula, salah satunya
adalah cara mereka belajar. Karena kebiasaan belajar yang berbeda, tentunya mereka mempunyai
tolak ukur sendiri dalam kenyamanan mereka untuk belajar. Oleh karena itu kami meriset tolak
ukur kenyamanan dalam belajar Mahasiswa/i ITS angkatan 2023. Kami meriset dengan metode
penelitian kuesioner melalui Google Form. Alasan dipilihnya Mahasiswa/i angkatan 2023 adalah
karena angkatan 2023 masih dalam tahap adaptasi. Dari riset tersebut diharapakan dapat
diketahui bagaimana tolak ukur lingkungan/tempat belajar yang nyaman bagi Mahasiswa/i yang
baru mengenal lingkungan kampus ITS.

B. Rumusan Masalah
1. Di mana tempat belajar informal di lingkungan ITS yang nyaman bagi para mahasiswa?
2. Faktor apa saja yang menjadi tolak ukur tempat belajar informal yang nyaman bagi para
mahasiswa?
3. Adakah kendala yang ditemukan di tempat tersebut?
4. Apakah solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut?
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui tempat mana saja yang dikunjungi untuk belajar informal.
2. Untuk mengetahui faktor apa sajakah yang menjadi tolak ukur tempat belajar/ mengerjakan
tugas di lingkungan ITS.
3. Untuk mengetahui adakah kendala yang di temukan di tempat tersebut.
4. Untuk mengetahui solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut.

5
 BAB II

LANDASAN TEORI

A. Definisi Data
1. Kuantitatif

Data kuantitatif adalah data hasil penelitian yang terstruktur atau berpola
sehingga ragamnya lebih mudah dibaca oleh peneliti. Data kuantitatif dapat
dinyatakan dalam bentuk angka atau statistik dan dapat diolah dengan menggunakan
metode statistik untuk menghasilkan informasi yang berguna. Dalam proses riset
kuantitatif, peneliti memakai alat yang terstruktur ketika mengumpulkan data.
Contoh alat terstruktur itu seperti dalam kuesioner riset kuantitatif, peneliti
memberikan sejumlah pilihan alternatif jawaban di pertanyaan yang disampaikan
kepada responden.

2. Kualitatif

Data kualitatif merupakan data yang mendekati dan mencirikan sesuatu, yang
dapat diamati dan dicatat. Tipe data kualitatif bersifat non-numerik yang tidak dapat
diukur dan dihitung dengan pasti serta bersifat dinamis yang selalu terbuka untuk
adanya perubahan, penambahan, dan penggantian selama proses analisis sehingga
data kualitatf bersifat subjektif. Penelitian kualitatif dimulai dengan ide yang
dinyatakan dengan pertanyaan penelitian Pengumpulan data kualitatif bersifat
eksploratif, yaitu melibatkan analisis dan penelitian mendalam.

B. Metode Pengumpulan Data

1. Kuantitatif

Metode pengumpulan data kuantitatif adalah salah satu jenis metode

pengumpulan data yang paling sering digunakan dalam penelitian. Data kuantitatif
memainkan peran penting dalam memberikan informasi yang objektif karena ia
memiliki karakteristik yang terukur dan dapat dihitung sehingga memberikan
informasi yang akurat dan terperinci. Ada beberapa metode pengumpulan data
kuantitatif yang umum digunakan dalam penelitian, antara lain:

a. Survei: Metode ini menggunakan kuesioner atau angket sebagai instrumen utama
untuk mengumpulkan data dari sampel populasi yang besar dan representatif 2.
b. Pengamatan langsung: Metode ini melibatkan pengamatan langsung terhadap objek
penelitian untuk mengumpulkan data 1.
c. Eksperimen: Metode ini melibatkan manipulasi variabel independen untuk
mengukur efeknya terhadap variabel dependen 1.
d. Pengukuran: Metode ini melibatkan pengukuran variabel-variabel tertentu dengan
menggunakan instrumen pengukuran yang valid dan reliabel 1.

6
 e. Data sekunder: Metode ini melibatkan pengumpulan data dari sumber-sumber yang
sudah ada seperti jurnal, buku, dan basis data.

2. Kualitatif
Metode pengumpulan data kualitatif terdapat beberapa macam metode
pengumpulan data yaitu berupa observasi, analisis visual, studi Pustaka, dan
wawancara. Selanjutnya menganalisis data yang telah berhasil dikumpulkan untuk
dapat memahami dan mendapatkan kesimpulan dalam penelitian yang dilakukan.

B. Jenis Penyajian Data

1. Kuantitatif

Penyajian data kuantitatif merupakan penyajian data yang berbentuk

angka-angka. Data yang berbentuk angka-angka tersebut, bila bervariasi, harus
dikelompokkan ke dalam kelompok-kelompok angka atau yang disebut dengan kelas.
Proses semacam ini disebut dengan penyederhanaan data 1.

Penyajian data kuantitatif dapat dilakukan dalam bentuk tabel dan diagram.
Tabel untuk data kuantitatif disebut dengan distribusi frekuensi kuantitatif. Pembagian
kelas pada tabel ini ditentukan oleh angka-angka yang didapat dalam pengumpulan
data. Apabila angka yang muncul tidak terlalu bervariasi maka tabel yang dibuat dapat
berbentuk tunggal. Penyajian data kuantitatif dalam bentuk diagram dapat dilakukan
dengan beberapa jenis, seperti diagram lingkaran, histogram, poligon dan ogive.
Histogram menghubungkan antara interval kelas dengan frekuensi, poligon
menghubungkan antara nilai tengah kelas dengan frekuensi, sedang ogive
menghubungkan antara interval kelas dengan frekuensi kumulatif

2. Kualitatif

Terdapat beberapa jenis penyajian data metode kualitatif, yaitu sebagai berikut.

a. Narasi merupakan jenis penyajian data kualitatif dalam bentuk deskripsi berupa narasi
ataupun kalimat dari hasil penelitian yang telah dilakukan untuk menjawab
permasalahan.

b. Tabel merupakan jenis penyajian data kualitatif dengan cara mengumpulkan data yang
disusun berdasarkan baris dan kolom yang biasanya berisi Kumpulan angka sebagai
data pendukung yang disusun berdasarkan kategori tertentu yang sistematis.

c. Gambar merupakan jenis penyajian data kualitatif dalam bentuk visual yang
menampilkan sketsa gambar suatu kondisi lapangan saat pengambilan data dilakukan
sebagai informasi tambahan dalam penelitian.

d. Foto merupakan jenis penyajian data dengan alat bantu berupa kamera untuk
mendokumentasikan proses penelitian atau foto yang menggambarkan kondisi
lapangan saat observasi penelitan dilakukan.

e. Diagram merupakan jenis penyajian data kualitatif kualitatif dengan cara statistik yang

7
 menampilkan gambar berisi garis, angka, maupun symbol. Diagram dalam bentuk
grafik membantu dalam membandingkan maupun melihat hubungan dari beberapa
variable yang berbeda serta menunjukan perubahan data selama kurun waktu tertentu.

C. Pengertian Belajar Informal

Belajar informal merupakan kegiatan belajar yang dilakukan secara mandiri tanpa ada
seseorang yang menjadi fasilitatornya yang muncul dari interaksi sehari-hari dengan
lingkungan sekitarnya. Menurut DR. Philip H. Coombs, menyebutkan bahwa pendidikan
informal adalah Pendidikan yang didapat dari pengamalaman sehari-hari secara sadar ataupun
tidak sadar yang dilakukan seseorang sejak lahir sampai meninggal. Belajar informal sering
kali bersifat opsional dan dapat dilakukan semua individu dari berbagai usia. Contohnya dapat
berupa kursus, pelatihan, atau workshop yang dirancang untuk mengembangkan keterampilan
khusus atau pengetahuan tambahan. Ketika seseorang belajar bagaimana berkomunikasi,
berinteraksi dengan lingkungan, atau mengatasi tantangan yang dipelajari melalui lingkungan
keluarga, teman, Masyarakat, bahkan melalui media merupakan contoh dari belajar informal
juga. Menurut Suprijanto (2007) menyebutkan beberapa contoh yang termasuk ke dalam jenis
belajar informal yaitu seperti membaca koran cetak atau online, mendengarkan siraman
Rohani atau ceramah, menonton pertunjukan seni, kampanye, hiburan, mengikuti kegiatan
berorganisasi, bahkan berbicara dengan orang lain.

Belajar informal memiliki beberapa karakteristik, yaitu :

1. Proses belajar dilakukan dalam lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat

2. Tidak terdapat kurikulum, jadwal, metode belajar, dan evaluasi

3. Proses belajar dilakukan secara terus menerus tanpa terikat ruang maupun waktu tanpa
mengenal umur, fisik, mental, dan lain sebagainya

4. Tidak adanya jenjang Pendidikan

Belajar informal berperan penting dalam membentuk sikap, nilai, dan pengetahuan
dan wawasan setiap individu. Tujuan dari pembelajaran informal salah satunya adalah
meningkatkan kecerdasan dan keterampilan seseorang. Dengan menggabungkan pembelajaran
formal dan informal dapat menciptakan individu yang berpengetahuan luas, berbakat, dan siap
menghadapi tantangan dunia.

D. Lingkungan Belajar

Menurut Dr. Henry Praherdhiono, S.Si, M.Pd., dosen teknologi pendidikan,

Universitas Negeri Malang, mengatakan bahwa lingkungan mengacu pada beragam kondisi,
lokasi, fisik, konteks, dan budaya di mana seseorang belajar. Hasil belajar yang maksimal
tidak hanya dipengaruhi oleh guru yang berkualitas, perlengkapan yang sempurna, namun ada
hal lain yang memengaruhi hasil belajar tersebut yaitu lingkungan belajar. Lingkungan belajar
yang nyaman sangat memengaruhi keberhasilan dalam mencapai hasil belajar yang maksimal
karena dengan merasa nyaman dan aman, seseorang akan lebih fokus dan konsentrasi dalam
menerima pelajaran.

8
 BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Pengumpulan Data

Pengumpulan data yang kami gunakan adalah data kualitatif. Data kualitatif
merupakan data yang mendekati dan mencirikan sesuatu, yang dapat diamati dan dicatat. Tipe
data kualitatif bersifat non-numerik yang tidak dapat diukur dan dihitung dengan pasti serta
bersifat dinamis yang selalu terbuka untuk adanya perubahan, penambahan, dan penggantian
selama proses analisis sehingga data kualitatf bersifat subjektif. Penelitian kualitatif dimulai
dengan ide yang dinyatakan dengan pertanyaan penelitian Pengumpulan data kualitatif
bersifat eksploratif, yaitu melibatkan analisis dan penelitian mendalam.

B. Metode Pengumpulan Data

Dalam mengumpulkan data, kami menggunakan metode observasi. Dikutip dari buku
Evaluasi Pembelajaran: Konsep Dasar, Prinsip, Teknik, dan Prosedur (2020) oleh Muhammad
Ilyas Ismail, observasi adalah salah satu teknik pengumpulan data yang sifatnya lebih spesifik
dibanding teknik lainnya.

C. Alat Pengumpulan Data

Alat yang kamu gunakan untuk mengumpulkan data adalah Google Form. Google
Form atau Gform sendiri adalah layanan dari Google yang memungkinkan untuk membuat
survei, tanya jawab dengan fitur formulir online yang bisa dikunstomisasi sesuai dengan
kebutuhan.

D. Proses Pengumpulan Data

Kami membuat beberapa pertanyaan untuk kuesioner, pertanyaan tersebut terkait
dengan tolak ukur kenyamanan Mahasiswa dalam belajar informal di lingkungan kampus ITS.
Dalam Gform yang kami bagikan, Mahasiswa juga dapat menuangkan apa saja yang menjadi
tolak ukur kenyamanan bagi diri mereka sendiri.

9
 BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil kuesioner
Dari 17 orang koresponden, didapatkan hasil akhir dengan pemilihan lingkungan
belajar informal yang paling banyak adalah perpustakaan. Dengan hasil : 35,3 (perpustakaan),
17,6 (Aula asrama), 5,9 (CCWS), 11,8 (masjid Manarul Ilmi), 5,9 (Lingpus), Dari 17 orang
koresponden juga, didapatkan hasil dengan 8 orang memilih jawaban “tidak” untuk jawaban
dari pertanyaan ‘Apakah menemukan kendala/gangguan selama menggunakan tempat’ yang
mereka pilih dan sisa 9 orang lainnya menjawab “iya”.

B. Pembahasan
Kendala yang ditemukan di tempat yang mereka pilih dari 9 koresponden yang
menjawab “iya” adalah sebagai berikut :

1. Tempat yang ramai

2. Menemukan banyak orang-orang yang berpacaran di area tersebut
3. Terbatasnya stop kontak serta signal wi-fi yang tidak stabil
4. Terbatasnya fasilitas umum berupa tempat duduk di area tersebut
5. Kurang nyamannya fasilitas yang ada
6. Banyaknya kucing yang berkeliaran disekitar area tersebut sehingga tidak dapat membawa
makanan

Solusi dan saran yang dimiliki koresponden untuk menghadapi kendala/gangguan di area
tersebut adalah sebagai berikut :

1. Menambahkan stopkontak
2. Menambahkan wifi
3. Mengunakan wifi pribadi
4. Mengganti tempat duduk dengan yang lebih nyaman.

10
 BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan
Sarana belajar yang nyaman sangat menunjang kualitas belajar mahasiswa, entah itu
belajar yang terjadwal maupun belajar mandiri yang bersifat individu ataupun berkelompok.
Namun di kampus ITS masih belum bisa menunjang fasilitas tersebut secara maksimal,
sehingga banyak mahasiswa yang memilih tempat belajar diluar entah karena fasilitas atau
jam belajar yang terlalu dibatasi.

B. Saran
Perlu adanya diskusi berupa evaluasi bersama perwakilan mahasiswa untuk
merencanakan fasilitas ataupun aturan jam kerja tempat belajar mandiri ataupun kelompok
agar bisa menunjang kualitas belajar mahasiswa yang harus terealisasikan.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Data Kualitatif – Pengertian, Metode, Jenis serta Contohnya. (2022, April 23). Universitas
Medan Area.
https://lp2m.uma.ac.id/2022/04/23/data-kualitatif-pengertian-metode-jenis-serta-contohnya/
APA ITU DATA KUALITATIF?. (2022, Februari 9). Algoritma Data Science School.
https://algorit.ma/blog/data-kualitatif-adalah/
Gill et. al. (2008). Memahami Metode Penelitian Kualitatif. Direktorat Jenderal Kekayaan
Negara.
https://www.djkn.kemenkeu.go.id/artikel/baca/12773/Memahami-Metode-Penelitian-Kualitati
f.html#:~:text=Dalam%20hal%20pengumpulan%20data%2C%20Gill,interview%20(individu
al%20atau%20grup).
Pendidikan Informal: Pengertian – Ciri dan Contohnya. (2020, Agustus 25).
HaloEdukasi.com. https://haloedukasi.com/pendidikan-informal
Pendidikan Formal, Non-Formal, dan Informal: Memahami Perbedaan dan Pentingnya.
(2023, Agustus 7). JurnalMedia.id.
https://jurnalmedia.id/pendidikan-formal-non-formal-dan-informal-memahami-perbedaan-dan
-pentingnya/
Henry Praherdhiono. (2021, Juli 22). Lingkungan Belajar. LMS-SPADA INDONESIA.
https://lmsspada.kemdikbud.go.id/course/view.php?id=3173
Pengertian dan Contoh Data Kuantitatif serta Cara Mendapatkannya. (2021, Maret 12).
Tirto.ID.
https://tirto.id/pengertian-dan-contoh-data-kuantitatif-serta-cara-mendapatkannya-ga5z
Data Kuantitatif: Pengertian, Jenis, dan Metode Pengumpulannya. (2023, April 14). bitlabs.id.
https://bitlabs.id/blog/data-kuantitatif-adalah/
Teknik Pengumpulan Data Kuantitatif: Definisi dan Contohnya. (2023, Mei 1). bitlabs.id.
https://bitlabs.id/blog/teknik-pengumpulan-data-kuantitatif/
Metode Statistika - Penyajian Data Kuantitatif. (2020, Desember 7). Belajar Statistik.
https://www.belajarstatistik.com/blog/2020/12/07/penyajian-data-kuantitatif/

12