Peran Teknologi Dalam Dunia Pendidikan: Analisis Pengaruh Teknologi

Terhadap Kualitas Pembelajaran Dan Prestasi Belajar Siswa

(Studi Deskriptif Mahasiswa Semester 1 STMIK Pontianak Tahun Pelajaran

2022/2023)

PROPOSAL PENELITIAN

Oleh

Erwanto Pardede
NIM : 221103797

Azhar
NIM : 221103819

Program Studi : Sistem Informasi

UNIVERSITAS SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN

INFORMATIKA DAN KOMPUTER
PONTIANAK
2023
 Peran Teknologi Dalam Dunia Pendidikan: Analisis Pengaruh Teknologi Terhadap
Kualitas Pembelajaran Dan Prestasi Belajar Siswa

(Studi Deskriptif Mahasiswa Semester 1 STMIK Pontianak Tahun Pelajaran 2022/2023)

PROPOSAL PENELITIAN

Oleh

Erwanto Pardede
NIM : 221103797

Azhar
NIM : 221103819

Proposal penelitian ini diajukan sebagai syarat untuk menempuh sidang pada program studi
Sistem Informasi, Universitas Sekolah Tinggi Manajemen Informasi dan Komputer Pontianak.

Menyetujui,

Pengawas Utama

Susanti, M.Pd.

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-
Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan proposal penelitian ini dengan baik. Selain itu
banyak bantuan dan bimbingan juga dukungan serta saran dari orang-orang disekitarnya yang
tidak dapat disebutkan satu per satu. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan kerendahan
hati peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Susanti, M.Pd selaku Pembimbing Utama selama masa studinya dan peneliti mengucapkan
terima kasih atas dukungan pribadinya.
2. Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada orang tua terhebat yang telah
mendukung, memfasilitasi, dan mendoakan saya dalam menyusun penelitian ini, sehingga
peneliti berterima kasih atas kasih sayang dan bantuannya.
3. Semua sahabat peneliti yang telah mendukung, mengoreksi dan memberikan saran dan
nasehat sehingga peneliti dapat menyelesaikan dan menyelesaikan penelitian ini dengan baik.
Tanpa dukungan mereka, peneliti tidak dapat menyelesaikan rancangan penelitian ini.

Pontianak, 21 Desember 2022

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................. ii

DAFTAR ISI................................................................................................... iii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. iv
BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar belakang penelitian ................................................................... 1
B. Pertanyaan Penelitian......................................................................... 2
C. Tujuan penelitian ............................................................................... 2
D. Ruang Lingkup Penelitian ................................................................. 3
1. Variabel Penelitian....................................................................... 3
2. Terminologi Penelitian ................................................................ 3
E. Signifikansi Penelitian ....................................................................... 4
F. Metodologi Penelitian ........................................................................ 4
1. Desain penelitian ......................................................................... 5
2. Subyek Penelitian ........................................................................ 5
3. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................ 6
4. Alat Pengumpul Data ................................................................... 6
5. Teknik Analisis Data ................................................................... 6
BAGIAN II TINJAUAN TEORITIS
A. Belajar bahasa Inggris........................................................................ 7
B. Percaya diri ........................................................................................ 9
1. Definisi percaya diri .................................................................... 9
2. Pentingnya percaya diri ............................................................... 10
3. Peningkatan rasa percaya diri ...................................................... 12
C. Penelitian sebelumnya ....................................................................... 13
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 15

iii
 Daftar Lampiran

Lampiran 1 Kuesioner ……………………………… 18

iv
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian

Kemajuan teknologi pada perkembangan zaman ini merupakan sesuatu yang tidak
dapat kita hindari dalam kehidupan, karena kemajuan teknologi berjalan sesuai dengan
kemajuan ilmu pengetahuan. Dalam bidang Pendidikan teknologi mempunyai pengaruh
penting dalam ilmu pengetahuan dimana dalam ilmu pengetahuan para peserta didik di
ajarkan tentang gejala dan fakta alam dan dengan adanya teknologi ini manusia
megunakan teknologi untuk menerapkan ilmu pengetahuan tersebut [1]. Adanya
peningkatan penciptaan teknologi padasaat ini, semua pihak yang ada di dalam dunia
pendidikan ini harus dapat mengimbangi dan mengikuti kemajuan teknologi yang ada.
Dapat kita lihat bahwa dierpengaruh lingkungan sekitar kita teknologi sangat didukung
dengan tersedianya jaringan internet yang dapat berpengaruh pada perkembangan
lainnya, terutama dalam lingkup dunia pendidikan. Dalam pendidikan, internet di
manfaatkan sebagai pendukung dalam media pembelajaran [2]. Dunia pendidikan perlu
meningkatkan kemajuan sekolah dan pendidikan dengan mengadakan inovasi yang
positif. Sekolah diharapkan tidak ketinggalan kabar mengenai canggihnya teknologi
dengan menyediakan perangkat elektronik yang mendukung proses pembelajaran. Sarana
dan prasarana yang baik dan lengkap akan menjadikan kegiatan pembelajaran berjalan
dengan efektif dan efisien [3]. Sejalan dengan pendapat Tounder et al (dalam Selwyn,
2011) ia mengatakan bahwa tenologi digital dalam lembaga pendidikan dapat digunakan
sebagai sarana pendukung dalam hal proses pembelajaran, baik sebagai sarana dalam
mengakses informasi sumber belajar maupun sebagai sarana penunjang kegiatan belajar
dan berkaitan dengan tugas. Sejalan dengan perkembangan zaman, teknologi juga
semakin berkembang, saat ini ada banyak platform yang dapat membantu pelaksaan
proses pembelajaran daring seprti e-learing, Google Clasroom, Edmodo, dan bahkan
platform dalam bentuk video conference sudah semakin banyak diantaranya seperti
Google meet dan Zoom [4]. Akses pemanfaatan teknologi didunia pendidikan sebenarnya
sangat banyak dengan adanya aplikasi-aplikasi buah dari inovasi anak bangsa. Peranan
teknologi dalam dunia pendidikan semakin kesini semakin terlihat dan dibutuhkan. Untuk
mencapai pembelajaran yang efektif dan efisien perlu adanya rancangan, analisis serta
potensi yang memenuhi kriteria dalam kegiatan pembelajaran. Efektif dan efesien
memiliki arti bahwa pendidikan diharapkan dapat berlangsung dengan meminimalisir
pengeluaran biaya, waktu dan tenaga untuk mencapai tujuan pembelajaran. Hal tersebut
dikarenakan teknologi pendidikan dapat memberikan peranan terhadap kemampuan
belajar dengan berbagai media serta penyajian yang telah disusun sepraktis mungkin [5].

1
 Berkembangnya teknologi yang semakin canggih harus diimbangi dengan
berjalannya pendidikan di sekolah. Saat ini, teknologi dengan segala kelebihnya mampu
menyediakan akses informasi secara cepat dan tidak terbatas sehingga siswa dapat
memperoleh materi pembelajaran dengan mudahnya. Hal ini memberikan tantangan bagi
guru agar siswa tetap menjadikan guru sebagai sumber belajar yang utama bagi siswa.
Guru dituntut untuk bisa beradaptasi dan menyesuaikan diri dengan segala perubahan
yang ada agar mampu membimbing dan mengarahkan siswa. Guru harus mampu
mengambil perananya secara tepat agar tetap menjadi pribadi yang dibutuhkan dalam
membimbing, mengarahkan, memotivasi, serta mendesain pembelajaran yang
berlangsung di dalam kelas [6]. Kecenderungan perubahan dan inovasi tersebut akan
memberikan implikasi luas dalam dunia pendidikan, dimana hal tersebut akan merubah
tatanan dalam kurikulum, proses belajar dan pembelajaran, perubahan paradigma
pembelajaran, ragam aplikasi program tekonologi pembelajaran dan tentu saja adanya
tuntutan pengintegrasian teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam kegiatan
pembelajaran [7].

B. Rumusan Masalah
1. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan teknologi dalam proses
pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran siswa?
2. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan teknologi dalam proses
pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa?
3. Bagaimana respon siswa terhadap penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran
dan apakah ada perbedaan respon antara siswa yang memiliki akses terhadap
teknologi dan siswa yang tidak memiliki akses terhadap teknologi?

C. Tujuan Penelitian
Ada 4 tujuan penelitian terkait dengan pertanyaan penelitian di atas, yaitu adalah
1. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari penggunaan teknologi dalam
proses pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran siswa.
2. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari penggunaan teknologi dalam
proses pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa.
3. Untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan teknologi dalam proses
pembelajaran dan apakah ada perbedaan respon antara siswa yang memiliki akses
terhadap teknologi dan siswa yang tidak memiliki akses terhadap teknologi.
4. Untuk memberikan masukan bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam
mengembangkan dan menerapkan teknologi dalam proses pembelajaran agar dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi belajar siswa.

2
 BIBLIOGRAFI

[1] Dian Rahadian, “Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dan

Kompetensi Teknologi Pembelajaran Untuk Pengajaran Yang
Berkualitas,” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran 2, no. 1
(2017): 234–54.

[2] Nala Nafilata Fadilah and Punaji Setyosari, “MOTIVASI BELAJAR

MAHASISWA TEKNOLOGI” 4, no. 1 (2021): 90–97,
https://doi.org/10.17977/um038v4i12021p090.
[3] Hariza Noor Perdani and Raekha Azka, “Teknologi Dan Pembelajaran
Matematika Generasi Milenial,” Proseding Sendika 5, no. 1 (2019): 508–
14,
https://www.researchgate.net/publication/334986462_Teknologi_dan_Pe
mbelajaran_Matematika_Generasi_Milenial

[4] Kalvin Prayoga, “PERAN TEKNOLOGI DAN TANTANGAN DALAM

PEMBELAJARAN SAINS DI MASA PANDEMI COVID-19”, Volume

4, 2022, pp 340 – 344

[5] Galantri Isra’ Fania, Ria Nur Khasanah, Unik Hanifah Salsabila, Rahma
Haifani Azizah, Anisa Listiyani, “Urgensi Teknologi Pendidikan Dalam
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring”, Volume 9 Issue 2 2021
Pages 575-590

[6] Unik Hanifah Salsabila, Munaya Ulil Ilmi, Siti Aisyah, Nurfadila, Rio
Saputra, “Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas
Pendidikan di Era Disrupsi”, Volume 03, No. 01, Desember 2020, pp.
104-112

[7] Veny Agustini Prianggita, Meliyawati, “Peran Media Pembelajaran

Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Era Pandemi Covid-
19”, Volume 08, (1), January 2022