Lampiran 3.

Hasil Refleksi Komitmen Perubahan setiap madrasah

Nama Pengawas : Drs. Yusuf Afendy, M.Pd.I

NIP : 96511011990021001
Materi Kegiatan : Pemetaan Komitmen Perubahan Kepaala Madrasah Dan Strategi
Pendampingan
Pelaksanaan : 14 Maret 2024
Nama Madrasah : MA Al Mutamakkin

Nama Kepala Madrasah : Soetadji, S.Pd

Pertanyaan pemantik Pola Jawaban (Ceklis) Simpulan

Menggali Kesadaran Kepala Sekolah Melakukan Refleksi
Apa kelemahan dan 1 Kepala Madrasah mengakui kelemahan apa adanya
kekuatan satuan pendidikan dan menjelaskan dampaknya pada kualitas Berdaya
Anda? pembelajaran,
Bagaimana Anda 2 belum mengetahui dan menunjukan keinginan
mengantisipasi kelemahan mengoptimalkan kekuatan satuan pendidikan Berkembang
dan kekuatan tersebut?
Tingkat Kesadaran integral Kepala Madrasah mengakui kelemahan apa adanya
dan menjelaskan dampaknya pada kualitas
pembelajaran, namun demikian belum mengetahui Berkembang
dan menunjukan keinginan mengoptimalkan kekuatan
satuan pendidikan

Pertanyaan pemantik Pola Jawaban (Ceklis) Simpulan

MengidentifikasiTingkat kapasitas (kepala Madrasah) memimpin perubahan
Bagaimana anda menyusun 1 Kepala Madrasah melakukan perubahan kegiatan /
Program kerja dan anggaran program dalam 3 tahun terakhir tapi belum efektif
Sedang
Satuan Pendidikan
Apa perbedaan program/ 2 Kepala Madrasah belum mampu menjelaskan
kegiatan satuan pendidikan perubahan berdasarkan perencanaan berbasis data
tahun lalu dengan tahun Sedang
sebelumnya
Tingkat Kesadaran integral Kepala Madrasah melakukan perubahan kegiatan /
program dalam 3 tahun terakhir tapi belum efektif
kepala madrasah juga Kepala Madrasah belum mampu Sedang
menjelaskan perubahan berdasarkan perencanaan
berbasis data
 CAPAIAN LEVEL STRATEGI PENDAMPINGAN KEPALA MADRASAH
Penguatan Perubahan Strategi ini sesuai diterapkan pada madrasah dengan komitmen perubahannya
Strategi Pendamingan Kepala
yang tengah bertumbuh. Kepala madrasah
Deskripsi memiliki
Level tingkat kesadaran dalam
Strategi
Madrasah
melakukan refleksi yang berkembang sementara tingkat kapasitas kepemimpinan
yang sedang. Oleh karena itu, kepala madrasah akan mendapatkan strategi
pendampingan yang fokus area yang disasar terletak pada proses pembelajaran,
sedangkan hasil yang diharapkan adalah adanya perubahan praktik pembelajaran
pada satuan pendidikan.

KESIMPULAN
1 Kepala madrasah telah memiliki komitmen perubahan relative maju namun

2 Kepala madrasah memiliki potensi untuk menciptakan inovasi yang dapat mengakselerasi capaian
perubahan dengan tujuan menjadi lebih berdaya melakukan perubahan
3 Kepala Madrasah memiliki kesadaran yang tumbuh untuk memicu kesadaran berefleksi

TINDAK LANJUT
1 Kepala Madrasah diberikan motivasi secara konsisten dan pendampingan dengan metode
pendampingan kombinatif (direktif dan non-direktif), dua arah, dan dengan frekuensi semi-
intensif, agar ke depan kepala sekolah dapat terus meningkatkan kapasitas untuk melakukan
perubahan secara mandiri.

3 Perlu dilakukan coaching kepada kepala madrasah untuk menggali umpan balik dari warga
madrasah agar menumbuhkan kesadaran untuk memicu kesadaran berefleksi

Bojonegoro , 14 Maret 2024

Kepala Madrasah Pengawas Madrasah

Soetadji, S.Pd Drs. Yusuf Afendy, M.Pd.I

NIP. --- NIP.196511011990021001