Refleksi dan Berbagi Bulanan Kombel

K3S Kecamatan Karangasem untuk

Meningkatkan Kompetensi Kepala
Sekolah dalam Melaksanakan Prinsip
Merdeka Belajar
 Om Swastiastu
Asalam walaikum wabar katuh
Salam sejahtera untuk kita semua
Rahayu
Profil Diri
Nama : I Wayan Putra
Jabatan : Kepala SDN 7 Subagan
Komunitas ; K3S Kabupaten Karangasem
Lain -lain : Fasilitator Guru Penggerak
Pengajar Praktisi Undiksha
Pembina Olimpiade Sains SD
Pengelola Jurnal Disdikpora Karangasem
Finalis Inobel Tk Nasional (2011), Finalis
OSN Guru (2014), Finalis Best Praktis
Kepsek Tk Nasional (2011), Peringkat II Best
Praktis Kepsek Tk Provinsi (2019, 2020),
Peringkat I PTK Tk Kabupaten (2010),
Peringkat I Best Praktis Kepsek Tk Kabupaten (2022)
 Pantun

Beli nasi di pejaten

Belalang sembah membawa kapak
Refleksi secara konsisten
Mendulang makna dan dampak
Kekuatan Refleksi
Apa hal positif dari
refleksi?
Pengalaman Diri Mendapatkan
dalam Berefleksi Umpan Balik

Keinginan Belajar
Termotivasi
dan Berbagi
Refleksi Awal
Refleksi diri menjadi Kepsek
di SDN 7 Subagan

Meningkatkan Pemahaman Bermakna

atas Pengalaman Bekerja
dan Belajar
Contoh Refleksi Mingguan Kepala
Sekolah
Apa hal menarik yang sudah terjadi?
Apa hal baik yang sudah dilakukan?
Hal apa yang perlu ditingkatkan?
Hal apa yang berpeluang dicapai lebih
baik?
Situasi Awal
Guru sudah terbiasa melaksanakan
pembelajaran daring
Guru sudah terbiasa meibatkan orang
tua dalam pembelajaran
Guru sudah mulai terbiasa melakukan
refleksi
Guru sudah terbiasa membuat RPP
Mingguan
Tantangan
Bagaimana menjamin keberlanjutan?
Bagaimana strategi yang relevan
untuk pembelajaran luring?
Bagaimana mewujudkan pembelajaran
agar berdampak bagi murid?
Aksi
Membantu memfasilitasi format RPP
Mingguan/Modul ajar pembelajaran
luring
Memberikan penguatan dan umpan
balik mingguan
Melaksanakan refleksi mingguan
secara berkelanjutan
Belajar berkelanjutan secara
mandiri baik di PMM dan Komunitas
(daring/luring)
Refleksi
Apa hal menarik yang sudah terjadi?
Hal apa yang sudah baik dilakukan?
Hal apa yang perlu ditingkatkan?
Hal apa yang berpeluang dicapai lebih
baik?
Situasi 1
Guru telah belajar beberpa topik di PMM
Guru telah menyusun RPP Mingguan/Modul Ajar
secara berkelanjutan
Guru sudah mulai melakukan penilaian diagnostik
Perlunya penyempurnaan Konstruksi RPP
Mingguan/Modul Ajar
Perunya omtimalisasi impelentasi penialain
diagnostik ke pembelajaran berdiferensiasi
Perlunya peningkatan pembelajaran yang
berdampak pada aspek karekter, literasi dan
numerasi
Tantangan 1
Beberapa guru merasa beban kerjanya
bertambah dengan belajar hal baru di PMM
Sikap beberapa guru yang berusaha
menghindar dari situasi pelaksanaan kombel
sekolah
Beberapa guru enggan melakukan perbaikan
atas hasil refleksi yang dilakukannya
Beberapa guru selalu harus diingatkan dalam
pembuatan RPP Mingguan/ Modul Ajar dan
melakukan refleksi mingguan
Aksi 1
Kepala sekolah melakukan refleksi
berkelanjutan dan konsisten
Mengoptimalkan motivasi guru melalui
pemberian penguatan dan umpan balik
mingguan
Kepala sekolah melakukan kegiatan
Berbagi di Komunitas
Memotivasi guru melakukan kegiatan
belajar mandiri dan di komunitas
Refleksi 1
Apa hal menarik yang sudah terjadi?
Hal apa yang sudah baik dilakukan?
Hal apa yang perlu ditingkatkan?
Hal apa yang berpeluang dicapai lebih
baik?
Situasi 2
Guru dan kepala sekolah telah belajar beberpa topik di PMM dan
di komunitas
Guru telah menyusun RPP Mingguan/Modul Ajar secara
berkelanjutan
Guru sudah mulai melakukan penilaian diagnostik
Perlunya implementasi Penialain Diagnostik ke Pembelajaran
Berdiferensiasi
Perlunya pemahaman bahwa target utama dari pembelajaran
adalah berdampak pada murid
Pelunya keberlanjutan praktik pengembangan karakter,
leterasi dan numerasi
Aksi 2
Kepala sekolah melakukan refleksi
berkelanjutan dan konsisten
Mengoptimalkan motivasi guru melalui
pemberian penguatan dan umpan balik
mingguan
Kepala sekolah melakukan kegiatan Berbagi
di Komunitas
Memotivasi guru melakukan kegiatan belajar
mandiri dan belajar/berbagi di komunitas
Refleksi ...
Apa hal menarik yang sudah terjadi?
Hal apa yang sudah baik dilakukan?
Hal apa yang perlu ditingkatkan?
Hal apa yang berpeluang dicapai lebih
baik?
Situasi ...
Guru telah mencoba menerapkan topik hasil belajar mandiri
dan di komunitas
Guru telah menyusun RPP Mingguan/Modul Ajar secara
berkelanjutan
Guru sudah mulai melakukan penilaian diagnostik dan P5
Implementasi Penialain Diagnostik ke Pembelajaran
Berdiferensiasi
Pembelajaran yang berdampak pada aspek karekter, literasi
dan numerasi
Guru dan Kepala sekolah belajar dan berbagi di komunitas
Pelajaran apa yang diperoleh
dari kegiatan refleksi?
 Bagaimana Belajar dari pengalaman bermakna
dan perbaikan secara

Belajar? berkelanjutan

Belajar mandiri dari pelatihan

Hasil Refleksi termasuk di PMM

Belajar Mandiri Belajar dari komunitas baik

internal sekolah dan antar sekolah
seperti KKG dan KKKS
Belajar di Komuitas

Belajar dari kesempatan berbagi

Panduan Komunitas K3S Karangasem dengan teman sejawat
 Pantun

Bunga tulip di atas kertas

Membasuh kaki habis terbakar
Berperan aktif di komunitas
Tumbuhkan rasa ingin belajar
Apa hal positif berperan
serta di komunitas?
Kejaiaban
Komunitas
Komunitas
Refleksi diri menjadi Penggerak
Komunitas
Meningkatkan kemampuan
kolaborasi dan mengambil manfaat
dari interaksi dengan teman sejawat
atas pengalaman bermakna yang
mereka alami dalam memecahkan
permasalahan
Panduan Komunitas K3S Karangasem
Memperoleh pengetahuan dan
pengalaman baru
Mengintensifkan relasi dengan rekan
sejawat
Memperoleh cara pandang baru
dalam upaya pemecahan
permasalahan
Memperoleh umpan balik dan
penguatan positif
Komunitas K3S Program dirancang berdasarkan
permasalahan dan kebutuhan

Karangasem Memberi kesempatan semua kepala

Program Refleksi dan Berbagi
Bulanan
sekolah untuk menentukan peran
Memberikan peluang kepada semua
kepala sekolah untuk berefleksi
Memberikan peluang kepada semua
kepala sekolah untuk berbagi
Detail Program Refleksi Bulanan K3S
Detail Program Refleksi Bulanan K3S
Sadar sama sama Mendapatkan hal
punya masalah baru dan Umpan Balik

Belajar bersama Termotivasi

di Komunitas K3S untuk berinovasi
 1. Studi Tiru ke SDN Tulangampiang untuk
meningkatkan capaian literasi numerasi

Program SD di Karangasem
2. Finalisasi ARKAS BOS Tahun 2023
3. Percepatan Peningkatan Capaian

Turunan Numerasi SD untuk 40 modul Numerasi

secara berkelanjutan hingga Tahun 2026
4. Penyelarasan PDB IRB, RKT dan SKP
2023 ke 2024
Program turunan lahir dari refleksi
5. Studi Tiru Ke SDN Tulungrejo 2 Kota
berkelanjutan yang dilakukan secara
Batu Jatim untuk meningkatkan
bulanan
kompetensi kepala sekolah dalam
mendorong guru berinovasi selaras
dengan prinsip Merdeka Belajar
6. Pengembangan bakat dan minat murid
melalui berbagai lomba-lomba
Studi Tiru ke SDN Tulangampiang Denpasar
Studi Tiru ke SDN Tulungrejo 2 Kota Batu
 1. Kepala sekolah terpacu untuk
mengimplementasikan program sekolah
Dampak untuk mendorong guru berinovasi
menciptakan pembelajaran yang

Program
Program berdampak pada kinerja
sekolah, kepala sekolah, guru dan
murid
berdampak pada murid sebagai bentuk
tindak lanjut program K3S
2. Guru terpacu untuk mengimplementasikan
pembelajaran yang berdampak pada murid
yang lahir dari upaya menindak panjuti
program kepala sekolah
3. Murid terpacu untuk belajar aktif dalam
suasana pembelajaran yang
menyenangkan
4. Pelibatan orang tua, mitra pembangunan
dan masyarakat
 Pelajaran apa yang telah
didapatkan dari pemaparan ini?
Oh Shantih Shantih Shantih Om

Sekian Terimakasih