ToR Layanan Kesehatan

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU KAB.
BANYUMAS
SMK MA’ARIF NU 2 AJIBARANG
TERAKREDITASI A
Jalan Raya Ajibarang Km 1 Kec. Ajibarang Kab. Banyumas 53163
Telp/Fax. (0281) 571656 Ajibarang, 53163 email: smkmanuda_ajibarang@yahoo.com
Terms of Reference (ToR)

PENYUSUNAN KURIKULUM INDUSTRI
PROGRAM KEAHLIAN LAYANAN KESEHATAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
A. Latar belakang
SMK sebagai sekolah pendidikan menengah kejuruan diharapkan mampu menghasilkan
lulusanyang dapat diserap oleh industri. Karenanya, sekolah dituntut untuk dapat bermitra
dengan dunia industri untuk dapat mengembangkan kualitas pendidikan SMK agar dapat
meningkatkan kemampuan siswanya. Sikronisasi kurikulum perl dilakukan dengan
menggandeng mitra industri dan perguruan tinggi agar tidak terjadi tumpang tindih pembelajaran
dan sesuai dengan Standar Kompetensi Keulusan Nasional Indonesia/SKKNI yang sudah
ditetapkan ole pemerintah.
Sikronisasi in diharapkan dapat mengatasi beberapa masala yang muncul dalam
pendidikan kejuruan, seperi meningkatnya jumlah pengangguran lulusan SMK, banyak alumni
SMK yang melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi dan tidak terealisasi konsep link and
super match antara SMK dan industri. Sekolah, khususnya guru dapat mendiskusikan mengenai
Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Capaian Pembelajaran serta Alur Tujuan
Pembelajaran.Kurikulum Layanan Kesehatan yang dibuat adalah kurikulum yang menyesuaikan
dengan kebutuhan dasar Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI). Sehingga diharapkan dengan
sikronisasi kurikulum ini dapat langsung di serap di dunia kerja.
Undang Undang No. 2 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas),
menjelaskan bahwa "Pendidikan Menengah Kejuruan merupakan pendidikan yang
mempersiapkan peserta didik untuk dapat bekerja dalam bidang tertentu". Peraturan Pemerintah
No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menyebutkan bahwa "Pendidikan
Menengah Kejuruan adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang
mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk jenis pekerjaan tertentu." Tujuan SMK
ini sesuai dengan definisi Unesco (2005) yang menyatakan, "Technical and Vocational
Education
and Training (TVET) is concern with the acquisition of knowledge and skills for the word of work."
Pendirian sekolah kejuruan bertujuan untuk menyiapkan pengetahuan dan keterampilan siswa
ketika memasuki dunia kerja.
LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU KAB. BANYUMAS
TERAKREDITASI A
Karakteristik SMK antara lain (Tutoli dalam Suyanto, 2008b):

1. Siswa SMK dipersiapkan untuk memasuki Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI)
2. Pengembangan SMK didasarkan kebutuhan DUDI

3. SMK diarahkan pada penguasaan ilmu pengetahuan, keterampilanm serta nilai-nilai yang dibutuhkan
di DUDI
4. Kemampuan dan kualitas SMK dinilai pada kemampuan dan kinerja siswa ketika di DUDI;
5. Peningkatan kualitas SMK dilakukan dengan membangun hubungan DUDI;
6. SMK harus selalu tanggap dengan perkembangan teknologi;
7. Penekanan SMK ke arah pengalaman dan pembelajaran di lapangan;
8. SMK harus memiliki sarana dan prasarana yang baik untuk meningkatkan praktik kerja;
9. Biaya yang dialokasikan untuk pengembangan SMK lebih bear dari pada penyelenggaraan
SMA.
B. Tujuan Kegiatan
Berdasarkan latar belakang di atas tujuan kegiatan ini sebagai berikut.
1. Sikronisasi kurikulum Layanan Kesehatan dengan kebutuhan industri serta dengan
Perguruan Tinggi agar tidak terjadi tumpang tindih.
2. Modul ajar dan ATP juga diarahkan pada peningkatan pemahaman Layanan Kesehatan
dasar dengan memperbanyak materi dasar-dasar Layanan Kesehatan sesuai dengan
kebutuhan DUDI
3. Bobot Praktek disesuaikan dengan kebutuhan DUDI dan SKKNI
4. Mengundang mitra DUDI sebagai guru tamu untuk seminar atau kuliah umum di SMK agar
siswa, guru dan sekolah mendapatkan ilmu dan pemahaman baru di bidang Layanan
Kesehatan.
5. Meningkatkan kemampuan siswa dalam memaksimalkan skill yang dibutuhkan baik sebagai
tenaga dalam negeri maupun luar negeri di bidang Layanan Kesehatan/Caregiver
6. Meningkatkan kerjasama antara sekolah dengan dunia usaha dan dunis industri
7. Mengoptimalkan waktu praktek kerja di industri lebih dari tiga sampai enam bulan bahkan
satu tahun.
8. Secara berkelanjutan dilakukan kerja sama dalam bidang Magang Guru untuk memahami
dan mengupdate kebutuhan Mitra DUDI yang sudah melakukan MoU.
TERAKREDITASI A
9. Menciptakan iklim pembelajaran di sekolah seperti di dunia usaha dan industri yang
didukung dengan sarana serta prasarana seperti laboratorium, ruangan mini perusahaan,
dan lain-lain.
10. Sekolah dan mitra secara bersama-sama melakukan proses evaluasi terhadap program-
program tersebut secara teratur untuk melihat efektifitasnya sampai ke potensi
keterserapan Alumni atau Lulusan untuk bisa diterima di DUDI.
C. Pelaksanaan
1. Hari : Sebtu
2. Tanggal : 8 Juli 2023
3. Waktu : 08.00 s.d selesai
4. Tempat : SMK Ma’arif Nu 2 Ajibarang
D. Pembicara
No. Industri
1 PT. Koba Mirai Grup
2 PT. Incolex
3 Panti Pelayanan Sosial Lanjut Usia Provinsi Jawa Tengah
4 RS Ananda Purwokerto
5 RS UGM
6 PT Zenken
E. Peserta
Guru Produktif dan Normatif
F. Penyelenggara
Tim penyusun kurikulum program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Ma’arif NU
2 Ajibarang
G. Susunan Acara
Terlampir
H. Penutup
TERAKREDITASI A
Demikianlah Term Of Reference tentang kegiatan penyusunan kurikulum bersama industri

program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Ma’arif Nu 2 Ajibarang ini dibuat
semoga dapat menjadi bahan pertimbangan sebagaimana mestinya.
Ajibarang, 24 September 2022

Ketua Program Keahlian
Purna Nanda Sugari, S.Kep
Lampiran:
1. Struktur Kurikulum
2. Capaian Pembelajaran
3. Budaya Kerja
TERAKREDITASI A
1. Program Keahlian Layanan Kesehatan

Program Keahlian Layanan Kesehatan memiliki 2 konsentrasi keahlian yaitu asisten
keperawatan dan caregiver.
Konsentrasi Keahlian Asisten Keperawatan dan Caregiver
a. Pertimbangan pemilihan konsentrasi keahlian
1) Kebutuhan tenaga kerja dari dunia industri di negara Jepang tergolong tinggi.
2) Kebutuhan tenaga kerja dari dunia industri di dalam negeri tergolong tinggi.
3) Didukung oleh program SMK CoE Sektor Caregiver tahun 2020
4) Didukung oleh penguatan program SMK PK Sektor Tenaga Migrand tahun 2022
5) Memiliki program SMK PK Lanjutan tahun 2022
6) Memiliki program SMK Pemadanan Industri bidang caregiver tahun 2022
b. Struktur Kurikulum selama 3 tahun
Kelas X
Jam/ Jam Jumlah
No Mata Pelajaran Jam/ Th
Minggu P5/Th Jam/Th
A Umum
1 PAI 3 90 18 108
2 Pendidikan Pancasila 2 54 18 72
3 Bahasa Indonesia 4 108 36 144
4 PJOK 3 90 18 108
5 Sejarah 2 54 18 72
6 Seni Budaya 2 54 18 72
7 Bahasaa Jawa 2 72 72
8 Ke-NU-an 2 72 72
9 Bahasa Jepang 2 72 72
Jumlah 22 666 126 792
B Kejuruan
10 Matematika 4 108 36 144
11 Bahasa Inggris 4 108 36 144
12 Informatika 4 108 36 144
13 Proyek IPAS 6 162 54 216
14 Dasar Program Keahlian 12 432 432
Jumlah 30 918 162 1080
TOTAL (A+B) 52 1584 288 1872
Kelas XI
Jam/ Jam Jumlah
Minggu P5/Th Jam/Th
TERAKREDITASI A
A Umum
1 PAI 3 90 18 108
2 Pendidikan Pancasila 2 54 18 72
4 PJOK 2 54 18 72
5 Sejarah 2 54 18 72
7 Ke-NU-an 2 72 72
Jumlah 16 486 90 576
B Kejuruan
8 Matematika 3 90 18 108
9 Bahasa Inggris 4 108 36 144
10 Konsentrasi Keahlian
IPUKJ 6 216 216
KDM 6 216 216
KDTK 6 216 216
11 PKK 5 180 180
12 Mata pelajaran pilihan
a. Bahasa Jepang 2 72 72
b. Bahasa Inggris 2 72 72
Jumlah 34 1170 54 1224
TOTAL (A+B) 50 1656 144 1800
Kelas XII Semester I

Jam/ Jam Jumlah
Minggu P5/Th Jam/Th
A Umum
1 PAI 3 54 18 72
2 Pendidikan Pancasila 2 36 36
5 Ke-NU-an 2 36 36
Jumlah 11 198 36 234
B Kejuruan
6 Matematika 3 54 54
7 Bahasa Inggris 4 72 72
8 Konsentrasi Keahlian
IPUKJ 8 144 144
KDM 7 126 126
KDTK 7 126 126
9 PKK 5 90 90
10 Mata pelajaran pilihan
a. Bahasa Jepang 2 36 36
TERAKREDITASI A
b. Bahasa Inggris 4 72 72
Jumlah 40 720 0 720
TOTAL (A+B) 50 51 918 36
Kelas XII Semester II

Jam/ Jam Jumlah
Minggu P5/Th Jam/Th
A Umum
B Kejuruan
1 PKL 44 792 792
Jumlah 44 792 792
TOTAL (A+B) 44 293 792
c. Kisi-kisi materi di Fase E ( Kelas X )

1. K3
2. Pelayanan Kesehatan
3. Infeksi Nosokomial dan Penggunaan APD
4. Modereniasi Alat Kesehatan
5. Pengukuran Tanda-tanda Vital
6. Komunikasi Terapeutik
7. Projek berbasis Jasa dan Produk
8. Anatomi Fisiologi
9. Tumbuh kembang pada tingkatan usia
d. Kisi-kisi materi di Fase F ( Kelas XI dan XII )
Fase F diberlakukan untuk pelajar jenjang kelas XI dan XII (pengaturan jumlah jam
pembelajaran, dapat dilihat pada lampiran 3)
1. Ilmu Penyakit Umum dan Kejiwaan ( mengikuti materi Anfis yang sudah diberikan )
2. Kebutuhan Dasar manusia
 Teori Abraham Maslow
 Kebutuhan Cairan Elektrolit
 Tingkat Kesadaran
 Eliminasi
 Perawatan meninggal Dunia
 Perawatan Luka Bakar
 Konsep Obat
TERAKREDITASI A
 Oksigenasi
 Penyususan Diit Pasien Sehat, Infeksi, Kronis, Degeneratif, Perioperatif
3. Ketrampilan Dasar Tindakan Keperawatan Sesuai tingkatan Usia

 Desinfeksi dan sterilisasi
 Penyimpanan Alat kesehatan
 Pertolongan Personal Hygiene
 Pertolongan Mengubah posisi pasien
 Pertolongan ambulasi dan mobilisasi
 Pemberian makan dan minum per oral
 Pemberian makan melalui NGT
 Pertolongan Eliminasi BAB BAK
 Perawatan Kateter
 Perawatan Vulva Perineum
 Pertolongan Nafas dalam dan batuk efektif
 Pemasangan Buli buli panas, Kirbat es, Kompres hangat, kompres dingin
 Pemberian obat oral, topical, supositorial
 Perawatan disabilitas

ToR Layanan Kesehatan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ToR Layanan Kesehatan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU KAB.

Terms of Reference (ToR)

Karakteristik SMK antara lain (Tutoli dalam Suyanto, 2008b):

2. Pengembangan SMK didasarkan kebutuhan DUDI

Demikianlah Term Of Reference tentang kegiatan penyusunan kurikulum bersama industri

Ajibarang, 24 September 2022

Purna Nanda Sugari, S.Kep

1. Program Keahlian Layanan Kesehatan

Kelas XII Semester I

Kelas XII Semester II

c. Kisi-kisi materi di Fase E ( Kelas X )

3. Ketrampilan Dasar Tindakan Keperawatan Sesuai tingkatan Usia

Anda mungkin juga menyukai