SEL.09.2-T3-2 - 02.04.

Lembar Kerja Mahasiswa

COMPUTATIONAL THINKING
Nama : Fathul Jihad
Nim : 249012485051

Setelah Anda mempelajari contoh yang diberikan pada paparan konsep, Anda diberikan sebuah soal
latihan untuk dikerjakan. Soal ini dapat digunakan untuk jenjang SD, SMP, SMA. Perbedaan untuk

yang berbeda-beda.
Gambar 3.10: Soal Memindahkan Dadu untuk Jenjang SD, SMP, SMA. Gambar diadaptasi

Lembar kerja yang perlu diisi. Lembar kerja ini perlu dilengkapi dengan penilaian pada Tabel 3.1
dari Ruang Kolaborasi.

No Pertanyaan Jawaban
1 Tuliskan Solusi untuk masing-masing soal SD -> titik 5 akan berada di atas
permukaan dadu
 SMP -> titik 3 akan berada di atas
permukaan dadu
SMA -> titik 4 akan berada di atas
permukaan dadu
2 Tuliskan Langkah-langkah berpikir anda hingga Jenjang SD

mendapat Solusi dari masing-masing soal! Jika anda 1. Membuat alat peraga sebuah dadu
menggunakan lebih dari satu cara berpikir, tuliskan dari penghapus dan diberikan nilai
pada jenjang mana anda menggunakan cara berpikir angka 1-6 disetiap titiknya
tersebut!

2. Jalankan dadu dari penghapus tadi

sesui dengan arah yang digambarkan
padagambar diatas n=6
3. Bergulir 3 langkah kebelakang
menghasilkan pola (titik 5 berada
diatas -> titik 1 berada diatas-> titik 2
berada diatas), selanjutnya melangkah
2 kali ke kanan menghasilkan pola
(titik 4 berada di atas-> titik 5 berada
diatas)
4. Sehingga nilai titik terakhir yang
berada diatas adalah 5

Jenjang SMP
1. Membuat alat peraga sebuah dadu dari
penghapus dan diberikan nilai angka
1-6 disetiap
2. Jalankan dadu dari penghapus tadi
sesui dengan arah yang digambarkan
pada gambar diatas n=7
3. Bergulir 3 langkah kebelakang
menghasilkan pola (titik 5 berada
diatas -> titik 1 berada diatas-> titik 2
berada diatas), selanjutnya melangkah
2 kali ke kanan menghasilkan pola
(titik 4 berada di atas-> titik 5 berada
diatas), selanjutnya melangkah 1 kali
ke depan menghasilkan pola (titik 1
berada di atas), selanjutnya melangkah
1 kali ke kanan menghasilkan pola
(titik 3 berada diatas)

4. Sehingga nilai titik terakhir yang

berada diatas adalah 3

Jenjang SMA
1. Membuat alat peraga sebuah dadu dari
penghapus dan diberikan nilai angka
1-6 disetiap

3 Indentifikasi 4 fondasi CT yang anda gunakan dalam
menyelesaikan persoalan ini!
2. Jalankan dadu dari penghapus tadi
sesui dengan arah yang digambarkan
pada gambar diatas n=9
3. Bergulir 3 langkah kebelakang
menghasilkan pola (titik 5 berada
diatas -> titik 1 berada diatas-> titik 2
berada diatas), selanjutnya melangkah
2 kali ke kanan menghasilkan pola
(titik 4 berada di atas-> titik 5 berada
diatas), selanjutnya melangkah 1 kali
ke depan menghasilkan pola (titik 1
berada di atas), selanjutnya melangkah
1 kali ke kanan menghasilkan pola
(titik 3 berada diatas), selanjutnya
melangkah 2 kali ke depan
menghasilkan pola (titik 2 berada
diatas -> titik 4 berada diatas)
4. Sehingga nilai titik terakhir yang
berada diatas adalah 4
Dekomposisi : Mengetahui jumlah titik-
titik pada dua sisi yang berlawanan di
sebuah dadu selalu 7 (1 berlawanan
dengan 6; 2 berlawanan dengan 5; 3
berlawanan dengan 4

4 Adakah contoh pada kehidupan sehari-hari yang
mengimplementasikan konsep yang ada pada soal
ini?
5 Tuliskan perbedaan kompleksitas persoalan untuk
masing-maisng jenjang yang terdapat di soal ini!
Pola : mengenali pola dari setiap jenjang,
SD ada 6 pola, SMP ada 7 pola dan SMA
ada 9 pola
Abstraksi: pada menyelesaikan jenjang
SMP tidak perlu melakukan mulai dari
awal namun kita dapat ambil hasil dari
jenjang SD dan melanjutkan sesuai pola
kelanjutan di SMP begitu juga untuk
jenjang SMA tidak perlu melakukan
mulai dari awal namun kita dapat
mengambil hasil dari jenjang SMP dan
melanjutkan sesuai pola kelanjutan di
SMA.
Algoritma: untuk menemukan Solusi dari
persoalan ini perlu membuat alat peraga
berupa dadu dari penghapus.
Penggunaan google maps dalam
menentukan arah atau jalan untuk ke tiitk
lokasi yang dituju
Kompleksitas atau kerumitan terletak
pada Langkah setiap jenjang untuk sampai
di petak hijau diujung, yaitu jenjang SD
memiliki kompleksitas 6 langkah untuk
sampai di petak hijau di ujung , SMP
memiliki kompleksitas 7 langkah untuk
sampai di petak hijau di ujung dan SMA
memiliki kompleksitas 9 langkah untuk
sampai di petak hijau di ujung.