DAMPAK KENAKALAN REMAJA TERHADAP DUNIA PENDIDIKAN

ANAK REMAJA DI BUTON UTARA,DESA LANGKE

OLEH:

LELA SUSTAVIA

C1B121133

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS HALU OLEO

KENDARI

2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur diucapkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmatNya

sehingga makalah ini dapat tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa pula Saya
megucapkan terimakasih terhadap bantuan dari pihak yang telah berkontribusi
dengan memberikan sumbangan baik pikiran maupun materinya.

Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah

pengetahuan dan pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi
agar makalah ini bisa pembaca praktekkan dalam kehidupan sehari-hari.

Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan

dalam penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman
Kami. Untuk itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca demi kesempurnaan makalah ini.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 3
C. Tujuan ......................................................................................................... 3

BAB II PEMBAHASAN

A. Jenis-Jenis Kenakalan Remaja Yang Sering Terjadi di Dunia Pendidikan.. 5

B. Dampak Kenakalan Remaja Terhadap Prestasi Belajar Anak Remaja di
Lingkungan Pendidikan .............................................................................. 6
C. Pengaruh Kenakalan Remaja Terhadap Kualitas Pendidikan di Sekolah ... 7
D. Faktor-Faktor Penyebab Kenakalan Remaja yang Berpengaruh Terhadap
Dunia Pendidikan Anak Remaja ............................................................... 10
E. Peran Pendidik dan Masyarakat Dalam Meminimalisir dan Mencegah
Kenakalan Remaja Di Lingkungan Pendidikan Anak Remaja .................. 13

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................................... 17
B. Saran ......................................................................................................... 19

DAFTAR PUSTAKA
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kenakalan remaja (juvenile delinquency) adalah suatu perbuatan

yang melanggar norma,aturan atau hukum dalam masyarakat yang dilakukan
pada usia atau transisi remaja masa anak-anak ke dewasa. Kenakalan Remaja
merupakan gejala patologi sosial pada remaja yang disebabkan oleh suatu
bentuk pengabaian sosial yang pada akhirnya menyebabkan perilaku
menyimpang. Fenomena kenakalan-kenakalan remaja meliputi semua perilaku
yang menyimpang dari norma-norma dalam masyarakat, pelanggaran status,
maupun pelanggaran terhadap hukum pidana. Pelanggaran status seperti halnya
kabur dari rumah, membolos sekolah, merokok, minum- minuman keras, balap
liar, dan lain sebagainya. Pelanggaran status ini biasanya tidak tercatat secara
kuantitas karena bukan termasuk pelanggaran hukum. Sedangkan yang
disebut perilaku menyimpang terhadap norma antara lain seks pranikah di
kalangan remaja, aborsi, dan lain sebagainya. Hubungan antara tingkat kontrol
diri dengan kecenderungan perilaku kenakalan remaja.

Menurut penelitian yang dilakukan Balitbang DEPARTEMEN

SOSIAL (2002), Hamzah (2002, Prahesti (2002), mengindikasikan bahwa
kematangan emosi pada remaja yang masih labil merupakan salah satu faktor
terjadinya kenakalan remaja. Tidak matangnya emosi seseorang ditandai
dengan meledaknya emosi di hadapan orang lain, tidak dapat melihat situasi
dengan kritis, dan memiliki reaksi emosi yang tidak stabil. Sebaliknya
matangnya emosi seseorang ditandai dengan tidak meledaknya emosi di
hadapan orang lain, dapat penilaian situasi kritis dan memiliki reaksi emosi
stabil dan kepercayaan diri seperti percaya pada kemampuan diri sendiri,
bertindak mandiri dalam mengambil keputusan, memiliki konsep diri yang
positif dan berani mengungkapkan pendapat.
 Kenakalan remaja juga dapat digambarkan sebagai kegagalan dalam
pemenuhan tugas perkembangan. Beberapa remaja gagal dalam
mengembangkan kontrol diri yang sudah dimiliki remaja lain seusianya selama
masa perkembangan. Keberhasilan dalam pemenuhan tugas perkembangan
menjadikan remaja sadar dan peka terhadap norma, sehingga remaja mampu
menahan dorongan pemuasan dalam diri agar tidak melanggar norma dan
aturan yang berlaku. Sebaliknya, kegagalan dalam tugas perkembangan ini,
akan menyebabkan individu remaja menjadi kurang peka terhadap norma dan
aturan yang berlaku. Ini menyebabkan individu remaja menjadi rentan
berperilaku melanggar aturan bahkan melakukan tindakan kriminal.

Seperti contohnya kenakalan remaja yang akan saya bahas dalam

makalah ini yaitu di desa langke ini sendiri,banyak kita temui di zaman
sekarang kenakalan-kenakalan remaja ini,bahkan di daerah saya sendiri. Di
daerah saya kenakalan remaja ini sudah termasuk perilaku yang menyimpang
dan menggangu fokus anak dalam pendidikannya sering saya menemukan
bahwasannya anak remaja di desa saya ini melakukan perilaku menyimpang
ini karena faktor lingkungan (pergaulan bebas) banyak yang melakukan
kenakalan-kenakalan ini karena faktor ikut-ikutan dengan teman
sebayanya,bahkan pula mereka membentuk perkumpulan/geng.seperti yang
sudah di bahas sebelumnya di atas kenakalan remaja ini ada banyak tindakan
kenakalan remaja ini seperti membolos sekolah,merokok,minum miras,balap
liar dan sebagainya.

Di sekolah-sekolah di desa saya ini banyak yang saya lihat

bahwasannya anak-anak remaja di masa sekarang ini memang sudah
melumrahkan perilaku menyimpang ini sehingga bisa di katakan mereka tidak
peduli lagi dengan norma,aturan maupun hukum yang ada,anak sma pun
bahkan sudah berani merokok dan minum di ranah sekolahan di sini sudah bisa
di katakan bahwasannya anak remaja sudah tidak peduli dengan aturan yang
ada di sekolah,mereka mengesampingkan pendidikan demi hasrat ingin tahu
mereka,perilaku kenakalan remaja yang terjadi pada anak remaja ini bahkan
 mereka lakukan dengan brutal seperti melakukan tawuran antar sekolah,banyak
anak-anak polos yang tidak tahu apa-apa ikut-ikutan padahal bisa di katakan
bahwa mereka tidak semerta-merta tahu masalah apa yang terjadi,seperti yang
saya katakan sebelumnya perilaku ini terjadi karena faktor ikut-ikutan dan rasa
penasaran pada anak remaja yang masih memiliki darah panas rasa ingin tahu
dan rasa ingin mencoba ini masih sangat melekat.

Anak remaja di desa banyak yang memutus pendidikan karena perilaku

menyimpang ini karena tindakan yang mereka lakukan biasanya tidak dapat di
toleransi lagi oleh pihak sekolah lagi,walaupun bisa di katakan pihak sekolah
sudah beberapa kali memberikan kesempatan namun kembali lagi
bahwasannya semua itu kembali lagi pada diri mereka sendiri.oleh karena itu
pentingnya peran orang tua dalam mengawasi tumbuh kembang anak
remajanya.

B. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah pada makalah ini yaitu:

1. Apa saja jenis-jenis kenakalan remaja yang sering terjadi di dunia

pendidikan?
2. Bagaimana dampak kenakalan remaja terhadap prestasi belajar anak remaja
di lingkungan pendidikan?
3. Bagaimana kenakalan remaja mempengaruhi kualitas pendidikan di
sekolah?
4. Bagaimana faktor-faktor penyebab kenakalan remaja yang berpengaruh
terhadap dunia pendidikan anak remaja?
5. Bagaimana peran pendidik dan masyarakat dalam meminimalisir dan
mencegah kenakalan remaja di lingkungan pendidikan anak remaja?

C. Tujuan

Adapun tujuan pada makalah ini yaitu:

1. Untuk memahami jenis-jenis kenakalan remaja yang sering terjadi di dunia

pendidikan, sehingga dapat mengidentifikasi masalah yang perlu ditangani.
2. Untuk mengevaluasi dampak kenakalan remaja terhadap prestasi belajar
anak remaja di lingkungan pendidikan, sehingga dapat mengetahui tingkat
pengaruhnya dan mencari solusi yang tepat.
3. Untuk mengkaji dampak kenakalan remaja terhadap kualitas pendidikan di
sekolah, sehingga dapat mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki dan
mengembangkan strategi yang meningkatkan mutu pendidikan.
4. Untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kenakalan remaja yang
berpengaruh terhadap dunia pendidikan anak remaja, sehingga dapat
mengembangkan strategi yang efektif dalam pencegahan dan
penanggulangan.
5. Untuk mengetahui peran pendidik dan masyarakat dalam meminimalisir
dan mencegah kenakalan remaja di lingkungan pendidikan anak remaja,
sehingga dapat meningkatkan kerjasama dan koordinasi antara stakeholder
terkait.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Jenis-Jenis Kenakalan Remaja Yang Sering Terjadi di Dunia Pendidikan

Jenis-jenis kenakalan remaja yang sering terjadi di dunia pendidikan

dapat bervariasi, dan beberapa di antaranya meliputi:

1. Pelanggaran Disiplin: Meliputi ketidakpatuhan terhadap aturan sekolah,

seperti terlambat masuk, sering bolos, tidak menggunakan seragam, atau
mengabaikan tugas dan pekerjaan sekolah.
2. Kekerasan dan Bullying: Melibatkan tindakan kekerasan fisik atau verbal
terhadap teman sebaya, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Hal ini bisa
mencakup intimidasi, pemukulan, atau pelecehan verbal.
3. Penggunaan Narkoba dan Alkohol: Remaja cenderung tergoda untuk
mencoba obat-obatan terlarang atau minuman beralkohol. Penggunaan
narkoba dan alkohol dapat berdampak negatif pada kesehatan, perilaku, dan
prestasi belajar.
4. Perilaku Seksual yang Berisiko: Remaja sering terlibat dalam perilaku
seksual yang tidak aman, seperti melakukan hubungan seks tanpa
pengaman, berganti-ganti pasangan seksual, atau terlibat dalam praktik seks
yang tidak sehat.
5. Tawuran dan Kekerasan Jalanan: Remaja terlibat dalam tawuran atau
konflik fisik dengan kelompok sebaya di sekolah atau di lingkungan sekitar.
Ini dapat mencakup penggunaan senjata, perkelahian massal, atau terlibat
dalam kegiatan kriminal.
6. Perilaku Merokok: Remaja sering tergoda untuk mencoba merokok dan
terlibat dalam kebiasaan merokok yang dapat berdampak negatif pada
kesehatan mereka dan mempengaruhi prestasi belajar.
7. Perilaku Kenakalan Digital: Remaja terlibat dalam perilaku negatif di dunia
digital, seperti penggunaan media sosial yang berlebihan, penyebaran
konten yang tidak pantas, atau melakukan tindakan cyberbullying.
 8. Melanggar Hak Milik dan Kekayaan: Remaja terlibat dalam tindakan
pencurian, perampokan, atau vandalisme terhadap properti atau barang
milik orang lain.
9. Skiving (Melakukan Absen Tanpa Alasan yang Jelas): Remaja sering
meninggalkan sekolah tanpa izin atau alasan yang jelas, membolos kelas,
atau tidak menghadiri kegiatan akademik.
10. Kecanduan Gadget dan Game: Remaja menghabiskan waktu yang
berlebihan dengan menggunakan gadget dan bermain game, mengabaikan
tugas sekolah, interaksi sosial, dan kegiatan produktif lainnya.

B. Dampak Kenakalan Remaja Terhadap Prestasi Belajar Anak Remaja di

Lingkungan Pendidikan
Dalam lingkungan pendidikan, kenakalan remaja telah menjadi
masalah yang serius yang dapat berdampak negatif terhadap prestasi belajar
anak remaja. Kenakalan remaja mencakup perilaku negatif yang dilakukan
oleh individu remaja, seperti pelanggaran disiplin, kekerasan, penggunaan
obat-obatan terlarang, tawuran, dan perilaku menyimpang lainnya. Fenomena
ini memiliki potensi dampak yang signifikan terhadap pencapaian akademik
dan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, penting untuk memahami dampak
kenakalan remaja terhadap prestasi belajar anak remaja di lingkungan
pendidikan.

Dampak Negatif Kenakalan Remaja terhadap Prestasi Belajar

1. Menurunnya Konsentrasi dan Fokus Belajar: Kenakalan remaja dapat

mengalihkan perhatian siswa dari aktivitas belajar. Mereka cenderung
terganggu oleh masalah perilaku atau tekanan sosial yang mereka hadapi,
sehingga sulit untuk memusatkan perhatian pada materi pelajaran dan tugas-
tugas sekolah.
2. Absensi dan Ketidakhadiran yang Tinggi: Remaja yang terlibat dalam
kenakalan remaja cenderung sering bolos sekolah atau tidak menghadiri
kelas secara teratur. Ketidakhadiran yang tinggi ini dapat menyebabkan
 mereka melewatkan materi pelajaran penting, mengganggu proses
pembelajaran, dan akhirnya mempengaruhi prestasi belajar mereka.
3. Kurangnya Motivasi dan Keterlibatan Akademik: Kenakalan remaja dapat
mengurangi minat dan motivasi siswa dalam mencapai prestasi akademik
yang tinggi. Mereka mungkin kehilangan semangat untuk belajar dan tidak
berpartisipasi aktif dalam kegiatan akademik di sekolah.
4. Penurunan Kualitas Tugas dan Pekerjaan Sekolah: Siswa yang terlibat
dalam kenakalan remaja seringkali tidak memberikan upaya maksimal
dalam mengerjakan tugas atau pekerjaan sekolah. Hasilnya, kualitas tugas
dan pekerjaan mereka menurun, yang dapat mempengaruhi penilaian dan
prestasi belajar mereka.
5. Gangguan dalam Interaksi Sosial dan Pembentukan Hubungan yang Sehat:
Kenakalan remaja dapat mempengaruhi interaksi sosial siswa di sekolah.
Mereka mungkin terlibat dalam tindakan kekerasan, intimidasi, atau
tawuran, yang mengganggu hubungan yang sehat antara sesama siswa dan
dengan guru.
6. Stigma dan Penilaian Negatif dari Guru dan Rekan Sebaya: Siswa yang
terlibat dalam kenakalan remaja sering mendapatkan stigma dan penilaian
negatif dari guru dan rekan sebayanya. Hal ini dapat mempengaruhi
motivasi dan harga diri mereka, serta merasa terpinggirkan dalam
lingkungan pendidikan.
7. Rendahnya Prestasi Akademik: Secara keseluruhan, dampak negatif
kenakalan remaja terhadap prestasi belajar dapat berujung pada rendahnya
prestasi akademik siswa. Mereka mungkin memiliki nilai yang rendah,
meninggalkan sekolah, atau menghadapi kesulitan dalam memasuki jenjang
pendidikan yang lebih tinggi.

C. Pengaruh Kenakalan Remaja Terhadap Kualitas Pendidikan di Sekolah

Kenakalan remaja adalah fenomena yang dapat berdampak negatif pada
kualitas pendidikan di sekolah. Kenakalan remaja mencakup berbagai perilaku
negatif, seperti pelanggaran disiplin, kekerasan, penggunaan obat-obatan
terlarang, tawuran, intimidasi, dan perilaku menyimpang lainnya. Ketika siswa
terlibat dalam perilaku kenakalan remaja, hal ini dapat mengganggu proses
pembelajaran dan lingkungan belajar yang sehat di sekolah. Berikut akan
diuraikan bagaimana kenakalan remaja mempengaruhi kualitas pendidikan di
sekolah.

1. Gangguan Disiplin dan Ketertiban: Kenakalan remaja dapat menciptakan

gangguan dalam disiplin dan ketertiban di sekolah. Perilaku negatif seperti
penghancuran properti sekolah, penolakan untuk mengikuti aturan, dan
kekerasan antar-siswa dapat menciptakan suasana yang tidak kondusif
untuk belajar. Ketidakstabilan disiplin mengganggu konsentrasi siswa dan
menyebabkan gangguan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
2. Meningkatnya Ketidakhadiran dan Bolos Sekolah: Siswa yang terlibat
dalam kenakalan remaja cenderung memiliki tingkat ketidakhadiran yang
tinggi dan sering bolos sekolah. Mereka mungkin menghabiskan waktu
terlibat dalam perilaku negatif di luar lingkungan sekolah, mengabaikan
tanggung jawab akademik mereka. Ketidakhadiran yang tinggi dapat
menyebabkan mereka melewatkan pelajaran penting, mengganggu
kontinuitas pembelajaran, dan berdampak negatif pada pencapaian
akademik.
3. Rendahnya Motivasi dan Minat Belajar: Kenakalan remaja dapat
mengurangi motivasi dan minat belajar siswa. Mereka mungkin kehilangan
minat dalam pelajaran, kurang berpartisipasi dalam kegiatan akademik, dan
lebih fokus pada perilaku negatif mereka. Rendahnya motivasi belajar
berdampak pada penurunan kualitas hasil belajar siswa dan menghambat
kemajuan akademik mereka.
4. Penurunan Kualitas Interaksi Sosial: Siswa yang terlibat dalam kenakalan
remaja cenderung mengalami kesulitan dalam membangun hubungan sosial
yang sehat dengan rekan sebaya dan guru. Perilaku agresif atau intimidasi
dapat menyebabkan isolasi sosial dan ketidaknyamanan di antara siswa
lainnya. Hal ini mengganggu kualitas interaksi sosial di sekolah dan
 menghambat pembentukan hubungan positif yang penting untuk
pengembangan sosial dan emosional siswa.
5. Dampak pada Kualitas Pengajaran dan Pembelajaran: Kenakalan remaja
dapat mempengaruhi kualitas pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
Gangguan dalam kelas, konflik antar-siswa, atau perlunya menghadapi
perilaku negatif siswa dapat mengalihkan perhatian guru dari tujuan
pembelajaran. Guru harus menggunakan waktu dan sumber daya untuk
mengatasi masalah perilaku, yang dapat mengurangi waktu yang
dialokasikan untuk kegiatan pembelajaran yang efektif.
6. Stigma dan Citra Sekolah yang Negatif: Sekolah yang sering menghadapi
masalah kenakalan remaja dapat mengembangkan citra negatif di
masyarakat. Hal ini dapat mempengaruhi persepsi orang tua, calon siswa,
dan masyarakat umum terhadap kualitas pendidikan yang disediakan oleh
sekolah tersebut. Stigma negatif ini dapat mengurangi minat siswa untuk
bergabung dengan sekolah dan berdampak pada rekrutmen siswa baru.

Pentingnya Pencegahan dan Intervensi Dini

Untuk mengatasi dampak kenakalan remaja terhadap kualitas pendidikan di

sekolah, penting untuk melakukan pencegahan dan intervensi dini. Beberapa
strategi yang dapat dilakukan adalah:

1. Program Pendidikan dan Kesadaran: Mengimplementasikan program

pendidikan yang meningkatkan kesadaran tentang dampak negatif
kenakalan remaja, baik bagi individu maupun masyarakat. Program ini
harus mencakup penekanan pada nilai-nilai positif, etika, dan tanggung
jawab dalam lingkungan sekolah.
2. Peningkatan Keterlibatan Orang Tua: Melibatkan orang tua secara aktif
dalam pendidikan anak-anak mereka. Komunikasi yang terbuka antara
sekolah dan orang tua, serta partisipasi orang tua dalam kegiatan sekolah,
dapat membantu dalam mengatasi masalah kenakalan remaja.
3. Pembentukan Lingkungan Sekolah yang Aman dan Positif: Menciptakan
lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan mendukung. Hal ini meliputi
 penerapan kebijakan anti-kekerasan, anti-intimidasi, dan pembentukan
komunitas yang ramah dan saling mendukung di sekolah.
4. Bimbingan dan Konseling: Menyediakan layanan bimbingan dan konseling
bagi siswa yang terlibat dalam perilaku kenakalan remaja. Hal ini dapat
membantu siswa mengatasi masalah pribadi, mengembangkan keterampilan
sosial dan emosional, serta memotivasi mereka untuk mencapai potensi
belajar yang optimal.
5. Pelibatan Komunitas: Melibatkan komunitas dalam upaya mencegah dan
mengatasi kenakalan remaja. Melalui kerja sama dengan lembaga
pemerintah, organisasi masyarakat, dan tokoh-tokoh lokal, dapat dilakukan
kegiatan dan program yang mendukung pembinaan karakter dan
pengembangan positif remaja.

Kenakalan remaja memiliki dampak negatif yang signifikan pada

kualitas pendidikan di sekolah. Gangguan disiplin, ketidakhadiran, rendahnya
motivasi belajar, penurunan kualitas interaksi sosial, dan dampak pada
pengajaran dan pembelajaran adalah beberapa konsekuensi dari perilaku
kenakalan remaja. Untuk mengatasi masalah ini, perlu dilakukan pencegahan
dan intervensi dini yang melibatkan pendidik, orang tua, siswa, dan masyarakat.
Dengan menciptakan lingkungan yang aman, mendukung, dan memperkuat
nilai-nilai positif, serta dengan meningkatkan kesadaran dan memberikan
bimbingan yang tepat, sekolah dapat mengurangi dampak kenakalan remaja dan
menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih baik untuk pertumbuhan dan
perkembangan anak remaja.

D. Faktor-Faktor Penyebab Kenakalan Remaja yang Berpengaruh

Terhadap Dunia Pendidikan Anak Remaja

Kenakalan remaja merupakan fenomena yang kompleks dan dapat

dipengaruhi oleh berbagai faktor. Faktor-faktor penyebab kenakalan remaja
memiliki dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan anak remaja.
Dalam artikel ini, akan diuraikan beberapa faktor penyebab kenakalan remaja
yang berpengaruh terhadap dunia pendidikan anak remaja.
1. Faktor Lingkungan: Lingkungan tempat tinggal, baik itu pedesaan maupun
perkotaan, dapat mempengaruhi perilaku kenakalan remaja. Dalam
lingkungan yang kurang terpantau dan terbatasnya akses terhadap fasilitas
pendidikan yang memadai, remaja mungkin lebih rentan terhadap perilaku
kenakalan. Kurangnya alternatif positif, seperti kegiatan ekstrakurikuler
atau fasilitas olahraga, juga dapat mempengaruhi remaja untuk terlibat
dalam perilaku negatif.
2. Kurangnya Pengawasan Orang Tua: Peran orang tua dalam mengawasi dan
mendidik anak remaja sangat penting. Kurangnya pengawasan dan interaksi
yang kurang erat antara orang tua dan anak remaja dapat meningkatkan
risiko terjadinya kenakalan remaja. Orang tua yang sibuk dengan pekerjaan
atau masalah pribadi mungkin memiliki waktu yang terbatas untuk
memperhatikan anak mereka, sehingga memungkinkan anak untuk terlibat
dalam perilaku negatif.
3. Pengaruh Teman Sebaya: Remaja cenderung terpengaruh oleh pergaulan
sebaya. Ketika teman sebaya terlibat dalam perilaku kenakalan remaja,
remaja lainnya dapat ikut terlibat dalam perilaku tersebut. Dorongan untuk
mencari penerimaan sosial dan keinginan untuk menjadi bagian dari
kelompok dapat mendorong remaja untuk terlibat dalam kenakalan remaja.
4. Kurangnya Keterlibatan Sekolah: Lingkungan sekolah yang tidak kondusif,
kurangnya dukungan dan motivasi dari pendidik, atau kurangnya alternatif
pendidikan yang menarik bagi anak remaja dapat meningkatkan risiko
terjadinya kenakalan remaja. Kurikulum yang tidak relevan atau kurangnya
dukungan dalam menghadapi tantangan akademik dapat membuat anak
remaja merasa tidak termotivasi untuk belajar, sehingga mereka cenderung
mencari pengalaman di luar lingkungan sekolah yang lebih menarik bagi
mereka.
5. Tekanan Akademik yang Tinggi: Tekanan akademik yang tinggi dapat
memberikan tekanan yang berlebihan pada anak remaja. Harapan yang
tinggi dari orang tua dan sekolah untuk mencapai prestasi akademik yang
tinggi bisa membuat remaja merasa tertekan dan cenderung mencari
 pelarian dalam perilaku kenakalan. Ketidakmampuan menghadapi tekanan
akademik yang berlebihan dapat berdampak negatif terhadap kesejahteraan
psikologis remaja.
6. Pengaruh Media dan Teknologi: Kemajuan teknologi dan akses yang luas
terhadap media sosial dapat mempengaruhi perilaku kenakalan remaja.
Konten negatif, pornografi, kekerasan, dan cyberbullying dapat
mempengaruhi perilaku dan sikap remaja. Penggunaan yang berlebihan
terhadap media sosial dan kecanduan gadget dapat memisahkan remaja dari
interaksi sosial yang sehat dan mengarah pada perilaku kenakalan.
7. Ketidakstabilan Keluarga: Ketidakstabilan dalam keluarga, seperti
perceraian, konflik antar-orang tua, atau kekerasan dalam rumah tangga,
dapat menjadi faktor risiko terjadinya kenakalan remaja. Kurangnya
dukungan emosional dan kurangnya keteladanan positif dari anggota
keluarga dapat membuat remaja merasa terasing dan lebih rentan terhadap
perilaku negatif.

Untuk mengatasi faktor-faktor penyebab kenakalan remaja yang

berpengaruh terhadap dunia pendidikan anak remaja, penting untuk melibatkan
berbagai pihak, termasuk keluarga, sekolah, dan masyarakat. Beberapa strategi
yang dapat dilakukan adalah:

1. Penguatan Peran Orang Tua: Mendorong orang tua untuk terlibat aktif
dalam pendidikan anak remaja, memberikan dukungan emosional, dan
menciptakan lingkungan yang stabil dan aman di rumah.
2. Peningkatan Keterlibatan Sekolah: Sekolah perlu menciptakan lingkungan
yang inklusif, memberikan dukungan akademik dan sosial kepada siswa,
serta memperhatikan kebutuhan individu anak remaja.
3. Program Pendidikan dan Kesadaran: Melakukan program pendidikan yang
mengajarkan keterampilan sosial, penyelesaian konflik, dan pengambilan
keputusan yang baik kepada anak remaja.
 4. Pembentukan Kemitraan dengan Komunitas: Melibatkan komunitas dalam
upaya pencegahan kenakalan remaja, seperti kerja sama dengan lembaga
masyarakat, tokoh masyarakat, dan organisasi non-pemerintah.
5. Pengembangan Keterampilan Hidup: Meningkatkan pemahaman anak
remaja tentang pentingnya pengembangan keterampilan hidup yang positif,
seperti pengelolaan emosi, komunikasi yang efektif, dan pengambilan
keputusan yang bijaksana.
6. Pengawasan Terhadap Penggunaan Media dan Teknologi: Mengedukasi
remaja tentang penggunaan yang bijaksana dan bertanggung jawab terhadap
media sosial dan teknologi, serta memantau konten yang mereka akses.

Dengan upaya pencegahan yang tepat dan intervensi yang dini, kita
dapat mengurangi faktor-faktor penyebab kenakalan remaja yang berpengaruh
terhadap dunia pendidikan anak remaja, dan menciptakan lingkungan belajar
yang lebih positif dan produktif bagi mereka.

E. Peran Pendidik dan Masyarakat Dalam Meminimalisir dan Mencegah

Kenakalan Remaja Di Lingkungan Pendidikan Anak Remaja

Peran pendidik dan masyarakat sangat penting dalam meminimalisir

dan mencegah kenakalan remaja di lingkungan pendidikan anak remaja.
Pendidik, termasuk guru, staf sekolah, dan administrator, memiliki peran utama
dalam mendidik dan membimbing anak remaja. Masyarakat, termasuk orang
tua, tokoh masyarakat, dan lembaga pemerintah setempat, juga berperan dalam
menciptakan lingkungan yang positif dan mendukung bagi perkembangan anak
remaja. Dalam artikel ini, akan diuraikan peran pendidik dan masyarakat dalam
meminimalisir dan mencegah kenakalan remaja di lingkungan pendidikan anak
remaja.

Peran Pendidik

1. Pendidikan dan Kesadaran: Pendidik memiliki peran penting dalam

memberikan pendidikan dan kesadaran kepada anak remaja tentang dampak
negatif kenakalan remaja. Mereka dapat menyampaikan informasi yang
 jelas dan relevan tentang konsekuensi dari perilaku kenakalan remaja, baik
secara individual maupun sosial. Melalui program pendidikan yang khusus,
seperti pembelajaran yang terintegrasi tentang keterampilan sosial, etika,
dan tanggung jawab, pendidik dapat membantu anak remaja memahami
nilai-nilai positif dan membuat keputusan yang bijaksana.
2. Pembinaan Karakter: Pendidik dapat berperan dalam membangun karakter
anak remaja dengan mengajarkan nilai-nilai moral, etika, empati, dan
tanggung jawab. Dengan membantu anak remaja mengembangkan
keterampilan sosial dan emosional, pendidik dapat membantu mereka dalam
menghadapi tekanan dan tantangan yang mungkin mereka hadapi dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Pemberian Dukungan dan Bimbingan: Pendekatan yang empatik dan
mendukung dari pendidik dapat membantu anak remaja merasa didengar,
dipahami, dan diterima. Dengan membangun hubungan yang positif dan
saling percaya, pendidik dapat memberikan dukungan dan bimbingan
kepada anak remaja yang mengalami kesulitan, baik dalam hal akademik
maupun masalah pribadi. Dukungan yang diberikan oleh pendidik dapat
membantu mencegah atau mengurangi perilaku kenakalan remaja.
4. Pengembangan Program Ekstrakurikuler yang Positif: Pendidik dapat
memainkan peran penting dalam mengembangkan dan menyediakan
program ekstrakurikuler yang positif bagi anak remaja. Program-program
ini dapat melibatkan kegiatan olahraga, seni, kepemimpinan, atau pelayanan
masyarakat yang membantu anak remaja mengembangkan minat dan bakat
mereka, serta memberikan alternatif yang sehat untuk mengisi waktu luang
mereka.
5. Kolaborasi dengan Orang Tua: Kerja sama yang erat antara pendidik dan
orang tua sangat penting dalam mencegah kenakalan remaja. Pendidik dapat
menjalin komunikasi yang terbuka dengan orang tua, berbagi informasi
tentang perkembangan anak remaja, dan melibatkan mereka dalam kegiatan
sekolah. Kolaborasi ini dapat membantu pendidik dan orang tua saling
 mendukung dan bekerja sama untuk memberikan lingkungan yang positif
bagi anak remaja.

Peran Masyarakat

1. Kesadaran Masyarakat: Masyarakat secara keseluruhan perlu memiliki

kesadaran tentang pentingnya mencegah dan meminimalisir kenakalan
remaja. Melalui kampanye pendidikan dan program kesadaran masyarakat,
masyarakat dapat diberi informasi tentang dampak negatif kenakalan remaja
dan cara-cara untuk mencegahnya. Kesadaran masyarakat yang tinggi dapat
membantu menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan positif
anak remaja.
2. Pembentukan Kemitraan dengan Sekolah: Masyarakat dapat berperan
dalam membentuk kemitraan yang kuat dengan sekolah. Melalui kerjasama
dengan sekolah, masyarakat dapat memberikan dukungan dan sumber daya
yang diperlukan, seperti penyediaan program ekstrakurikuler, dukungan
keuangan, atau bantuan dalam penyediaan fasilitas yang memadai. Dengan
adanya kemitraan yang baik antara masyarakat dan sekolah, upaya
pencegahan kenakalan remaja dapat ditingkatkan.
3. Pemberdayaan Remaja: Masyarakat dapat memberdayakan remaja dengan
memberikan kesempatan dan dukungan untuk mengembangkan potensi
mereka. Program-program seperti pelatihan keterampilan, magang, atau
mentorship dapat membantu remaja merasa terlibat dan memiliki tujuan
yang positif dalam hidup mereka. Dengan memberikan kesempatan yang
positif, masyarakat dapat membantu mencegah remaja terjerumus ke dalam
perilaku kenakalan.
4. Peningkatan Keamanan Lingkungan: Masyarakat dapat berperan dalam
meningkatkan keamanan lingkungan di sekitar sekolah dan tempat-tempat
umum yang sering dikunjungi oleh anak remaja. Keamanan yang baik dapat
mencegah terjadinya kenakalan remaja dan memberikan rasa aman kepada
anak remaja serta orang tua. Ini melibatkan kerja sama dengan lembaga
keamanan setempat, peningkatan pencahayaan, dan pengawasan yang baik.
5. Peran Tokoh Masyarakat: Tokoh masyarakat, seperti pemimpin agama,
tokoh adat, atau tokoh masyarakat setempat, dapat memainkan peran yang
signifikan dalam membimbing dan memberikan contoh positif kepada anak
remaja. Melalui pengaruh dan kepemimpinan mereka, mereka dapat
menginspirasi dan membimbing anak remaja menuju perilaku yang positif
dan produktif.

Dalam meminimalisir dan mencegah kenakalan remaja di lingkungan

pendidikan anak remaja, peran pendidik dan masyarakat saling terkait dan harus
bekerja sama. Dengan pendekatan yang komprehensif dan kolaboratif, kita
dapat menciptakan lingkungan yang positif, mendukung, dan aman bagi anak
remaja, yang dapat membantu mencegah dan mengurangi kenakalan remaja.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kenakalan remaja memiliki dampak yang signifikan terhadap dunia

pendidikan anak remaja. Dampak tersebut mencakup berbagai aspek, baik dari
segi akademik maupun sosial. Dalam kesimpulan ini, akan diuraikan dampak
kenakalan remaja terhadap dunia pendidikan anak remaja.

Dalam segi akademik, kenakalan remaja dapat menyebabkan penurunan

kualitas dan prestasi belajar. Anak remaja yang terlibat dalam kenakalan remaja
cenderung mengalami penurunan konsentrasi dan motivasi dalam belajar.
Mereka mungkin sering bolos sekolah, tidak mengerjakan tugas dengan baik,
atau bahkan tidak hadir dalam ujian. Hal ini berdampak negatif pada pencapaian
akademik mereka, yang dapat mempengaruhi prospek pendidikan mereka di
masa depan.

Selain itu, kenakalan remaja juga dapat mengganggu iklim belajar di

sekolah. Perilaku kenakalan seperti bullying, perkelahian, atau tindakan
vandalisme dapat menciptakan lingkungan yang tidak aman dan tidak nyaman
bagi anak remaja lainnya. Ini dapat menghambat pembelajaran mereka dan
membuat mereka merasa tidak nyaman dalam mengungkapkan diri dan
berpartisipasi dalam proses pendidikan. Dalam beberapa kasus, kenakalan
remaja yang parah bahkan dapat menyebabkan perpecahan dalam komunitas
sekolah.

Dampak kenakalan remaja juga dapat dirasakan dalam hubungan sosial

anak remaja. Anak remaja yang terlibat dalam kenakalan remaja cenderung
mengalami kesulitan dalam membangun hubungan yang sehat dan harmonis
dengan teman sebaya, guru, dan orang tua. Mereka mungkin mengalami isolasi
sosial, dikucilkan oleh teman-teman sebaya, atau bahkan memiliki konflik
dengan orang dewasa di sekitar mereka. Hal ini dapat mempengaruhi
perkembangan sosial dan emosional mereka, serta memperburuk kualitas
interaksi sosial mereka.

Selanjutnya, kenakalan remaja juga dapat berdampak pada

kesejahteraan mental anak remaja. Kenakalan remaja seringkali dikaitkan
dengan masalah kesehatan mental seperti depresi, kecemasan, atau perilaku
merusak diri. Anak remaja yang terlibat dalam kenakalan remaja cenderung
mengalami stres yang tinggi, merasa tertekan, dan kurang mampu mengelola
emosi mereka dengan baik. Hal ini dapat mengganggu keseimbangan emosional
mereka dan menghambat kemampuan mereka untuk belajar dengan optimal.

Penting untuk dicatat bahwa dampak kenakalan remaja tidak hanya

berlaku bagi individu yang terlibat, tetapi juga bagi lingkungan di sekitarnya,
termasuk sekolah dan masyarakat. Kenakalan remaja dapat menciptakan
atmosfer yang negatif dan tidak kondusif untuk belajar dan pertumbuhan. Ini
dapat mempengaruhi kualitas pendidikan secara keseluruhan, mengurangi
motivasi dan semangat belajar siswa, dan menghambat terciptanya lingkungan
belajar yang positif.

Dalam menghadapi dampak kenakalan remaja terhadap dunia

pendidikan anak remaja, peran pendidik, orang tua, dan masyarakat sangatlah
penting. Pendidik harus berperan aktif dalam mendidik dan membimbing anak
remaja, memberikan dukungan, dan membangun hubungan yang positif dengan
mereka. Orang tua perlu terlibat secara aktif dalam mendukung pendidikan anak
remaja mereka, memberikan bimbingan dan pengawasan yang tepat, serta
menjadi contoh yang baik. Masyarakat secara keseluruhan perlu bekerja sama
dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan positif anak
remaja, melalui program-program pendidikan dan kesadaran, serta melibatkan
remaja dalam kegiatan yang positif.

Secara keseluruhan, dampak kenakalan remaja terhadap dunia

pendidikan anak remaja sangatlah signifikan. Kenakalan remaja dapat
mempengaruhi pencapaian akademik, iklim belajar, hubungan sosial, dan
kesejahteraan mental anak remaja. Oleh karena itu, upaya bersama dari
 pendidik, orang tua, dan masyarakat secara keseluruhan sangatlah penting
dalam meminimalisir dan mencegah kenakalan remaja. Dengan melibatkan
anak remaja dalam kegiatan positif, memberikan pendidikan dan bimbingan
yang tepat, serta menciptakan lingkungan yang mendukung, kita dapat
membantu anak remaja tumbuh dan berkembang dengan baik dalam dunia
pendidikan.

B. Saran

Ada beberapa saran untuk mengatasi dampak kenakalan remaja

terhadap dunia pendidikan anak remaja:

1. Peningkatan Pendidikan dan Kesadaran: Pendidik dan lembaga pendidikan

perlu meningkatkan pendidikan dan kesadaran mengenai kenakalan remaja.
Hal ini dapat dilakukan melalui program-program pendidikan yang
memperkenalkan dampak negatif kenakalan remaja serta strategi
pencegahannya. Pendidik juga dapat melibatkan siswa dalam diskusi
terbuka tentang masalah ini dan mengajak mereka untuk berpartisipasi
dalam kegiatan yang mempromosikan nilai-nilai positif.
2. Pembentukan Tim Pendukung: Sekolah dapat membentuk tim pendukung
yang terdiri dari guru, konselor, dan staf pendukung lainnya. Tim ini akan
bertanggung jawab untuk mengidentifikasi dan memberikan bantuan
kepada siswa yang terlibat dalam kenakalan remaja. Mereka dapat
memberikan dukungan emosional, konseling, atau program pemulihan
khusus yang membantu siswa mengatasi masalah mereka.
3. Pengembangan Program Ekstrakurikuler yang Positif: Sekolah dapat
menyediakan program ekstrakurikuler yang menarik dan bermanfaat bagi
siswa. Program ini dapat melibatkan siswa dalam kegiatan olahraga, seni,
musik, kegiatan sosial, atau program sukarela. Dengan adanya kegiatan
yang positif, siswa akan memiliki alternatif yang sehat untuk mengisi waktu
luang mereka dan mengembangkan minat dan bakat mereka.
4. Meningkatkan Kolaborasi dengan Orang Tua: Sekolah harus menjalin
kerjasama yang erat dengan orang tua dalam mengatasi kenakalan remaja.
 Komunikasi yang terbuka dan rutin antara sekolah dan orang tua dapat
membantu mengidentifikasi masalah dan mencari solusi bersama. Orang tua
juga perlu dilibatkan dalam program pendidikan dan sosialisasi yang
membantu mereka memahami dan mengatasi kenakalan remaja dengan cara
yang efektif.
5. Kemitraan dengan Komunitas: Sekolah dapat menjalin kemitraan dengan
organisasi dan lembaga di komunitas sekitar untuk membantu mengatasi
kenakalan remaja. Misalnya, melibatkan kepolisian setempat dalam
memberikan pemahaman tentang hukum dan konsekuensi dari tindakan
kenakalan remaja. Kemitraan semacam ini dapat memberikan sumber daya
tambahan, dukungan, dan pemahaman yang diperlukan dalam menangani
masalah kenakalan remaja.
6. Penguatan Pengawasan dan Keamanan: Sekolah perlu meningkatkan
pengawasan dan keamanan di lingkungan sekolah. Hal ini dapat dilakukan
dengan meningkatkan kehadiran guru dan staf pendukung di area-area yang
rentan terjadinya kenakalan remaja. Selain itu, instalasi CCTV dan
kebijakan keamanan yang ketat dapat membantu mencegah tindakan
kenakalan remaja di lingkungan sekolah.
7. Pendidikan Karakter dan Nilai-nilai Positif: Pendidikan karakter dan nilai-
nilai positif perlu ditekankan dalam kurikulum sekolah. Pendidikan ini
melibatkan pengajaran tentang tanggung jawab, etika, empati, dan
keterampilan sosial yang baik. Dengan memperkuat nilai-nilai ini, siswa
akan lebih mampu membuat keputusan yang baik, menghormati orang lain,
dan bertindak secara bertanggung jawab.
 DAFTAR PUSTAKA

Agnew, R. (2013). Juvenile delinquency: Causes and control. Oxford University

Press.
Jessor, R. (2014). Risk behavior in adolescence: A psychosocial framework for
understanding and action. Journal of Adolescent Health, 12(8), 597-605.
McCord, J. (2015). Causes, consequences, and prevention of delinquency:
Individual, group, and community approaches. Routledge.
Nangle, D. W., & Erdley, C. A. (2017). The role of peers in the development of
psychopathology. Springer.
Snyder, H. N., & Sickmund, M. (2006). Juvenile offenders and victims: 2006
national report. Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention.
Farrington, D. P., & Welsh, B. C. (2007). Saving children from a life of crime: Early
risk factors and effective interventions. Oxford University Press.
Loeber, R., & Farrington, D. P. (2012). From juvenile delinquency to adult crime:
Criminal careers, justice policy, and prevention. Oxford University Press.
Steinberg, L., & Monahan, K. C. (2007). Age differences in resistance to peer
influence. Developmental Psychology, 43(6), 1531-1543.
Dishion, T. J., & Patterson, G. R. (2016). The development and ecology of
antisocial behavior. Oxford University Press.
Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention. (2019). OJJDP Statistical
Briefing Book: Juvenile Arrests. Diakses dari
https://www.ojjdp.gov/ojstatbb/crime/qa05102.asp