MAKALAH KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN

Yang diampu oleh: Ratna Pancawati, M.Pd

KELOMPOK : IV
NAMA NIM
JOUSY ADITIA 223010210001
EDWIN KAWILARANG 223010210008
ADHITYA FERDI HARI 223010210009
DIMAS KURNIAWAN 223020210029
SAMUEL PRATAMA 223020210021
JAVIER ASHIER F 223020210019

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PALANGKARAYA
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat, karunia,
dan petunjuk-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik. Makalah ini
disusun sebagai salah satu tugas akademis dalam mata kuliah pembelajaran mikro yang bertujuan
untuk memberikan pemahaman lebih mendalam tentang Keterampilan Memberikan Penguatan.

Dalam penyusunan makalah ini, kami mengucapkan terima kasih kepada kepada dosen
pengampu dan teman-teman sekalian membantu dalam penyelesaian makalah. Tanpa bantuan
dan dukungan mereka, makalah ini tidak akan selesai dengan baik.

Makalah ini terdiri dari beberapa bagian, yaitu pendahuluan yang berisi latar belakang
masalah dan tujuan penulisan, isi makalah yang membahas secara mendalam tentang
Keterampilan Memberikan Penguatan, serta kesimpulan yang merangkum temuan dan hasil
pembahasan. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan memberikan kontribusi
positif dalam bidang Keterampilan Memberikan Penguatan.
 DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

1. Latar belakang .......................................................................................................................

2. Rumusan Masalah .................................................................................................................
3. Tujuan Masalah......................................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Penguatan .........................................................................................................

B. Tujuan pemberian penguatan ................................................................................................
C. Jenis-jenis Pemberian Penguatan ..........................................................................................

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................................................
B. Saran......................................................................................................................................
C. DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar belakang

Sifat dasar manusia akan merasa senang bila mendapatkan hadiah dan pujian.Inilah
juga yang dirasakan oleh siswa jika mendapat hadiah atau pujian. Jika hatinyasenang, ia
akan lebih bersemangat dalam belajar. Pujian merupakan salah satu bentukdari
pemaksaan. Penguatan merupakan penghargaan yang dapat menimbulkan dorongandan
semangat dalam belajar, siswa akan berbesar hati dan tingkah laku yang sudah
baik(bekerja, belajar, dan berprestasi) frekuensinya akan berulang atau bertambah. Namun
pada kenyataannya, guru sangat jarang memuji perilaku/perbuatan siswa yang positif.
Hal ini akan membuat mereka kurang semangat dalam mengikuti
pembelajaran.Oleh karena itu keterampilan memberikan dorongan selama pembelajaran
bagi seorangguru itu sangat penting.
Rendahnya mutu pendidikan selalu menjadi bahan perbincangan dari berbagai
pihak. Mengingat pentingnya pendidikan bagi kehidupan manusia, maka pendidikanharus
dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sehingga memperoleh hasil sesuai denganyang
diharapkan. Kedudukan guru sangat penting dalam pendidikan bertolak dari tugasdan
tanggung jawab guru yang cukup berat untuk mencerdaskan anak didiknya. Sikapguru
yang acuh tak acuh terhadap siswa yang telah berusaha untuk menunjukkan pekerjaan
yang baik dapat membuat siswa patah semangat dan ada kemungkinan hasil belajarnya
akan menurun.

2. Rumusan Masalah

a. Apakah yang dimaksud dengan penguatan dalam pembelajaran?

b. Apakah komponen-komponen yang terdapat dalam pemberian penguatan?.
c. Bagaimana prinsip penggunaan penguatan?.

3. Tujuan Masalah

a. Untuk mengetahui pengertian dari penguatan dalam pembelajaran.

b. Untuk mengetahui komponen-komponen yang terdapat dalam pemberian penguatan.
c. Untuk mengetahui prinsip penggunaan penguatan.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Penguatan

Penguatan (reinforcement) adalah segalanya bentuk responsbaik verbal ataupun non

verbal, yang diberikan guru terhadap tingkah lakusiswa untuk memberikan umpan balik
atas perbuatannya sebagai suatu dorongan ataukoreksi dan motivasi siswa yang lain untuk
berbuat hal yang sama seperti siswa yangdiberikan penguatan tadi.Sedangkan menurut
Hasibuan (2008:58) y ang menyatakan bahwa memberikan pemaksaan diartikan dengan
tingkah laku gurudalam merespons secara positif suatu tingkah laku tertentu siswa yang
memungkinkan tingkah laku tersebuttimbul kembali, dimaksudkan untuk mengganjar atau
membesarkan hati siswa agar mereka lebih tertarik untuk berpartisipasi dalam interaksi
belajar-mengajar.
Dapat penulis simpulkan bahwa penguatan adalah segala bentuk respon positif yang
diberikan oleh guru baik yang bersifat verbal maupun nonverbal terhadap tingkah laku
siswa yang baik sehingga menyebabkan siswa tersebut terdorong untuk kembali atau
meningkatkan perilaku yang baik tersebut.

B. Tujuan pemberian penguatan

Tujuan pemberian penguatan dalam konteks pembelajaran adalah untuk:
1. Meningkatkan perhatian siswa terhadap pembelajaran: Penguatan dapat membantu
meningkatkan fokus dan konsentrasi siswa terhadap materi yang diajarkan.
2. Memudahkan proses belajar: Pemberian penguatan dapat membuat pembelajaran
menjadi lebih menarik dan efektif, sehingga siswa lebih mudah memahami materi
pelajaran.
3. Mengontrol atau mengubah sikap yang mengganggu ke arah tingkah laku belajar yang
produktif: Penguatan dapat digunakan untuk mengarahkan siswa agar memiliki sikap
yang positif dan mendukung proses belajar.
4. Mengembangkan dan mengatur diri sendiri dalam belajar: Penguatan membantu siswa
untuk mengembangkan kemampuan diri dalam belajar secara mandiri dan teratur.
5. Mengarahkan kepada cara berpikir yang baik atau divergen dan inisiatif sendiri:
Pemberian penguatan dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan
mandiri dalam menyelesaikan masalah.
Dengan memberikan penguatan yang tepat, guru dapat menciptakan lingkungan
pembelajaran yang positif, memotivasi siswa, serta membantu mereka mencapai potensi
belajar yang optimal.
C. Jenis-jenis Pemberian Penguatan
Jenis-jenis pemberian penguatan dapat dibagi menjadi beberapa kategori, di antaranya:
1. Penguatan Verbal: Penguatan yang diberikan melalui kata-kata, seperti pujian,
pengakuan, atau dukungan verbal
2. Penguatan Nonverbal: Penguatan yang diberikan melalui gerakan tubuh, seperti
senyuman, tepukan tangan, atau kontak mata
3. Penguatan Proksimitas: Penguatan yang diberikan melalui kehadiran fisik atau
dekatnya jarak antara pemberi penguatan dan penerima penguatan
4. Penguatan Kontak: Penguatan yang diberikan melalui sentuhan fisik, seperti pelukan
atau tepukan
5. Penguatan Aktivitas: Penguatan yang diberikan melalui kegiatan atau aktivitas yang
menyenangkan, seperti bermain game atau mendengarkan music
6. Penguatan Simbolik: Penguatan yang diberikan melalui simbol atau hadiah, seperti
stiker, sertifikat, atau hadiah kecil.
Dalam pemberian penguatan, penting untuk memilih jenis penguatan yang tepat sesuai
dengan kebutuhan dan karakteristik individu atau kelompok yang diberi penguatan.
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Penguatan adalah respon terhadap suatu perilaku yang dapat meningkatkan
kemungkinan berulangnya kembali perilaku itu. Komponen-komponen yang
terdapatdalam pemberian penguatan, antara lain penguatan verbal dan penguatan non
verbal. Penguatan verbal adalah respon yang ditunjukkan secara lisan atau ucapan
terhadap suatu perilaku .Penguatan nonlisan adalah merespons yang ditunjukkan dengan
perbuatan- perbuatan yang berupa meniru, gerak badan, mendekati siswa, menyentuh, hal
yang menyenangkan hati siswa, simbol atau benda, dan penguatan tak penuh.
Memberikan penguatan di dalam pembelajaran harus memperhatikan beberapa
prinsip pemberian pemaksaan, antaralain memberikan kehangatan, keantusiasan,
kebermaknaan, menghindari respon negatif, memberikan dorongan dengan segera, dan
memvariasikan bermacam-macam bentuk penguatan. Ada dua cara dalam menggunakan
pemaksaan,antaralain pemaksaan kepada pribadi tertentu dan pemaksaan kepada
kelompok.

B. Saran
Diharapkan setelah dibuat nya makalah ini, terutama untuk para calon guru atau
pendidik dapat lebih mengetahui keterampilan dalam memberikan pemaksaan dalam
proses pembelajaran. Sehingga hubungan antara guru dan siswa dapat terjalin dengan
baik, dan suasana di dalam kelas tercipta menyenangkan dan tidak tegang

C. DAFTAR PUSTAKA

https://id.scribd.com/doc/218588448/Makalah-Ketrampilan-Memberikan-Penguatan-
Pembelajaran
https://www.academia.edu/43217751/Makalah_Keterampilan_Memberi_Penguatan