KISI – KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

TAHUN AJARAN 2023/2024

Jenjang sekolah : SD
Pelajaran : Matematika
Kurikulum : K – 13
Kelas : V
Tema : 1
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 30

No. Bentuk No.

Mapel Indikator
Urut KD Soal Soal
1. 3.1 Peseta didik dapat menjumlahkan PG 1
Matematika Menjelaskan dan dua atau lebih pecahan yang
melakukan penyebutnya berbeda dengan
penjumlahan dan tepat.
pengurangan dua
pecahan dengan
penyebut berbeda

2. 3.2 Peseta didik dapat membagi PG 2

Menjelaskan dan desimal dengan tepat.
melakukan perkalian dan
pembagian pecahan dan
desimal

3. 3.1 Peseta didik dapat menjumlahkan PG 3

Menjelaskan dan pecahan campuran yang
Melakukan penyebutnya berbeda dengan tepat.
penjumlahan dan
pengurangan dua
pecahan dengan
penyebut berbeda
4. 3.2 Peseta didik dapat mengurangkan dua PG 4
Menjelaskan dan atau lebih pecahan yang penyebutnya
melakukan perkalian dan berbeda dengan tepat.
pembagian pecahan dan
desimal

5. 3.2 Peseta didik dapat mengurangkan PG 5

Menjelaskan dan pecahan desimal dengan tepat
melakukan perkalian dan
pembagian pecahan dan
desimal

6 3.2 Peseta didik dapat mengurangkan PG 6

Menjelaskan dan pecahan campuran yang
melakukan perkalian dan penyebutnya berbeda dengan
pembagian pecahan dan tepat.
desimal

7. 3.2 Peseta didik dapat menghitung PG 7

Menjelaskan dan perkalian pecahan dengan penyebut
melakukan perkalian dan berbeda dengan tepat.
pembagian pecahan dan
desimal

8. 3.2 Peserta didik dapat mengalikan PG 8

Menjelaskan dan pecahan desimal dengan tepat
melakukan perkalian dan
pembagian pecahan dan
desimal
9. 3.2 Peserta didik dapat membagikan PG 9
Menjelaskan dan pecahan desimal dengan benar
melakukan perkalian dan
pembagian pecahan dan
desimal

10 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami PG 10

perbandingan dua satuan waktu dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)

11 Peserta didik dapat memahami PG 11

satuan waktu dengan tepat.

12 Peserta didik dapat memahami PG 12

satuan jarak dengan tepat.

13 Peserta didik dapat memahami PG 13

satuan jarak dengan tepat.

14 Peserta didik dapat memahami PG 14

satuan jarak dengan tepat.

15 Peserta didik dapat memahami PG 15

penggunaan jarak, waktu, dan
kecepatan dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar

16 3.1 Peseta didik dapat menjumlahkan dua B/S 16

Menjelaskan dan atau lebih pecahan yang penyebutnya
melakukan berbeda dengan tepat.
penjumlahan dan
pengurangan dua
pecahan dengan
penyebut berbeda
17 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami B/S 17
perbandingan dua satuan waktu dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)
18 Peserta didik dapat memahami B/S 18
satuan jarak dengan tepat.

19 Peserta didik dapat memahami B/S 19

satuan waktu dengan tepat.

20 Peserta didik dapat membandingkan B/S 20

usia dengan benar

21 3.1 Peseta didik dapat menjumlahkan dua Isian 21

Menjelaskan dan atau lebih pecahan yang penyebutnya
melakukan berbeda dengan tepat.
penjumlahan dan
pengurangan dua
pecahan dengan
penyebut berbeda
22 3.2 Peseta didik dapat menghitung Isian 22
Menjelaskan dan permbagian pecahan dengan penyebut
melakukan perkalian dan berbeda dengan tepat.
pembagian pecahan dan
desimal

23 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami Isian 23

perbandingan dua satuan jarak dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)

24 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami Isian 24

perbandingan dua satuan jarak dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)

25 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami Isian 25

perbandingan dua satuan jarak dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)
26 3.2 Peseta didik dapat menghitung Esay 26
Menjelaskan dan perkalian pecahan dengan penyebut
melakukan perkalian dan berbeda dengan tepat.
pembagian pecahan dan
desimal

27 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami Esay 27

perbandingan dua satuan waktu dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)
28 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami Esay 28
perbandingan dua satuan waktu dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)

29 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami Esay 29

perbandingan dua satuan jarak dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)

30 3.3 Menjelaskan Peserta didik dapat memahami Essay 30

perbandingan dua satuan jarak dengan tepat.
besaran yang
berbeda (kecepatan
sebagai
perbandingan jarak
dengan waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume dan waktu)