02.01.

3-T1-5a Demonstrasi Kontekstual

Nama : Iman Hafid Al Gibran

NIM : 2301680332

Kelas : PGSD D

Lembar Kerja 1.9 Pengembangan Kompetensi Sosial Emosional

Mata Pelajaran: IPAS Kelas V

Materi: Pertumbuhan dan perkembangan manusia

Pertanyaan Pemantik:

Apakah Anda mampu menyusun teknik-teknik yang dapat digunakan untuk menerapkan
pembelajaran kompetensi sosial emosional pada mata pelajaran yang Anda ampu nantinya?

Ya, sebagai mahasiswa Pendidikan Profesi Guru, saya dapat memberikan beberapa teknik yang
dapat digunakan untuk menerapkan pembelajaran kompetensi sosial emosional pada mata
pelajaran IPAS, khususnya materi pertumbuhan dan perkembangan manusia untuk kelas 5 SD.
Berikut beberapa teknik yang dapat dipertimbangkan, seperti:

1. Pembelajaran Kooperatif
a. Gunakan aktivitas kelompok kecil di mana siswa bekerja sama untuk menyelesaikan
masalah perkalian.
b. Fokuskan pada interaksi positif antar anggota kelompok, dorong mereka untuk saling
membantu dan mendukung.
2. Permainan Kolaboratif
a. Sisipkan permainan yang melibatkan kerjasama antara siswa, seperti permainan papan atau
kartu.
b. Atur permainan sehingga siswa perlu berdiskusi dan bekerja sama untuk menyelesaikan
tugas.
3. Simulasi Realitas
a. Gunakan situasi kehidupan nyata untuk memahamkan konsep perkembangan manusia,
seperti tumbuhnya jakun.
b. Dorong diskusi tentang bagaimana pemahaman perkembangan dan pertumbuhan manusia
dapat membantu mereka dalam kehidupan sehari-hari.
4. Soal cerita
a. Rancang soal cerita yang melibatkan karakter dan situasi emosional.
b. Diskusikan tidak hanya solusi perkembangan dan pertumbuhan manusia, tetapi juga
perasaan dan interaksi karakter dalam cerita.

Panduan:
Menyusun teknik-teknik yang akan digunakan untuk mengembangkan kompetensi sosial-emosional
pada mata pelajaran yang Anda ampu.

1. Tentukan kompetensi sosial emosional yang akan Anda kembangkan dalam mata pelajaran
yang Anda ampu nantinya (Anda dapat memilih mata pelajaran tertentu yang dapat Anda
kuasai).
Dalam pengembangan kompetensi sosial emosional pada mata pelajaran IPAS, khususnya
materi pertumbuhan dan perkembangan manusia untuk kelas 5 SD, beberapa kompetensi sosial
emosional yang dapat ditekankan meliputi:
a. Kerjasama (Collaboration)
• Melibatkan siswa dalam kegiatan kelompok dan proyek bersama untuk menyelesaikan
masalah.
• Mendorong siswa untuk saling membantu dan mendukung satu sama lain dalam
memahami konsep perkembangan dan pertumbuhan manusia.
b. Komunikasi Efektif
• Memfasilitasi diskusi antara siswa tentang cara mereka memecahkan masalah.
• Mengajarkan mereka untuk menjelaskan langkah-langkah mereka dengan jelas kepada
teman sekelas.
c. Empati
• Mendorong siswa untuk memahami perasaan teman sekelas saat menghadapi kesulitan
dalam memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia.
• Mengajarkan mereka untuk memberikan dukungan emosional kepada teman sekelas.
d. Penerimaan Terhadap Perbedaan (Acceptance of Differences):**
• Menggunakan contoh masalah pertumbuhan dan perkembangan manusia yang
bervariasi dan terkait dengan kehidupan sehari-hari dari berbagai latar belakang budaya
atau pengalaman.
• Mendorong penghargaan terhadap cara berpikir yang berbeda dalam menyelesaikan
masalah.
2. Tentukan teknik pembelajaran yang menurut Anda dapat mengembangkan kompetensi sosial
emosional yang Anda pilih sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran yang Anda
ampu. Anda dapat melihat kembali hasil ruang kolaborasi.
Dalam pengembangan kompetensi sosial emosional pada mata pelajaran IPAS, khususnya
materi pertumbuhan dan perkembangan manusia untuk kelas 5 SD, berikut adalah beberapa
teknik pembelajaran yang dapat digunakan:
a. Pembelajaran Kooperatif
• Tujuan Pembelajaran: Mengembangkan kerjasama dan saling ketergantungan antar
siswa.
• Teknik: Gunakan aktivitas dalam kelompok kecil. Siswa bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah perkalian. Evaluasi dilakukan tidak hanya pada hasil akhir tetapi
juga pada kerjasama dalam kelompok.
b. Permainan Kolaboratif
• Tujuan Pembelajaran: Meningkatkan kerjasama, komunikasi, dan keterbukaan.
• Teknik: Sisipkan permainan yang melibatkan kerjasama antara siswa, di mana mereka
harus berdiskusi dan bekerja sama untuk menyelesaikan tugas. Dorong refleksi setelah
permainan untuk berbagi pengalaman.
 c. Proyek Kelas
• Tujuan Pembelajaran: Mengembangkan keterampilan komunikasi, empati, dan
kerjasama.
• Teknik: Berikan proyek kecil yang melibatkan pemecahan masalah dalam konteks
kehidupan sehari-hari. Siswa bekerja dalam kelompok, berdiskusi, dan berbagi hasil
proyek dengan kelas. Fokuskan pada apresiasi terhadap perbedaan pendekatan.
d. Soal cerita
• Tujuan Pembelajaran: Mengembangkan komunikasi, empati, dan pemahaman konsep
melalui narasi.
• Teknik: Rancang cerita yang melibatkan karakter dan situasi emosional. Setelah
membaca atau mendengarkan cerita, ajukan pertanyaan yang merangsang diskusi
tentang bagaimana karakter tersebut mengatasi tantangan dan perasaan mereka.
3. Tuliskan detail dari teknik pembelajaran yang Anda pilih sesuai dengan tabel pemetaan dalam
Ruang Kolaborasi. Sertakan lampiran/tautan yang diperlukan (topik diskusi, artikel, skenario,
kasus, dll).
Teknik Pembelajaran: Permainan Kolaboratif
Topik Diskusi: Pengembangan perkalian dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Skenario:
a. Pendahuluan:
• Ajarkan konsep dasar pertumbuhan manusia mulai dari janin sampai ke manula.
• Jelaskan urutan dari janin sampai ke manula
b. Aktivitas Permainan:
• Bagilah siswa ke dalam kelompok kecil.
• Berikan set kartu dengan gambar objek yang berbeda dan instruksi pertumbuhan
sederhana.
• Siswa bekerja sama untuk mengurutkan dan menemukan objek yang sesuai dengan
jawaban.
c. Diskusi:
• Setelah permainan selesai, dorong siswa untuk berbagi pengalaman mereka.
• Diskusikan cara mereka berkolaborasi dalam kelompok, strategi yang mereka gunakan,
dan perasaan apa yang muncul saat menyelesaikan tugas.
d. Refleksi:
• Ajukan pertanyaan reflektif seperti "Apa yang Anda pelajari dari teman sekelompok?"
atau "Bagaimana pemahaman pertumbuhan dan perkembangan manusia membantu
Anda dalam permainan ini?"
• Dorong siswa untuk berpikir kritis tentang konsep perkembangan dan pertumbuhan
manusia dan aspek sosial emosional yang terlibat.
4. Siapkan perangkat untuk mendokumentasikan kinerja peserta didik pada saat teknik
pembelajaran dilakukan. (Lembar refleksi diri, lembar observasi, daftar- periksa, dll).
Teknik Pembelajaran: Pembelajaran Kooperatif
Tujuan Pembelajaran: Mengembangkan kerjasama dan saling ketergantungan antar siswa
dalam memahami konsep perkalian.
Langkah-langkah:
a. Pembagian Kelompok:
 • Pisahkan siswa ke dalam kelompok kecil (sekitar 4-5 siswa per kelompok).
• Pastikan kelompok terdiri dari siswa dengan tingkat pemahaman yang beragam.
b. Pertanyaan Awal:
Ajukan pertanyaan awal tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia untuk
merangsang pikiran siswa.
Contoh: "Apakah ada yang mengetahui urutan dari pertumbuhan manusia?"
c. Aktivitas Kelompok:
• Berikan set masalah pertumbuhan dan perkembangan manusia yang relevan dengan
tingkat kelas 2 SD.
• Minta siswa berdiskusi dan berkolaborasi untuk menemukan solusi.
• Dorong mereka untuk saling membantu dan menjelaskan konsep kepada teman
sekelompok.
d. Presentasi Kelompok:
• Setelah kelompok menyelesaikan tugas, berikan kesempatan kepada setiap kelompok
untuk mempresentasikan solusi mereka.
• Dorong mereka untuk menjelaskan langkah-langkah mereka dengan jelas.
e. Refleksi Bersama:
• Ajukan pertanyaan reflektif kepada seluruh kelas, seperti "Apa yang membuat bekerja
dalam kelompok menjadi mudah atau sulit?"
• Dorong siswa untuk berbagi pengalaman dan pembelajaran mereka.
f. Lampiran:

5. Masukkan teknik pembelajaran tersebut dalam salah satu RPP mata pelajaran yang akan
Anda ampu.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran IPAS dengan materi
pertumbuhan dan perkembangan manusia untuk kelas 5 SD. RPP ini akan memfokuskan pada
teknik pembelajaran kooperatif dengan menggunakan permainan kolaboratif.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - IPAS Kelas 5 SD
Materi Perkalian: Menyusun Teknik-teknik Pembelajaran dengan Permainan Matematika
Kolaboratif
A. Identitas Pembelajaran
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri 2 Sumampir
Mata Pelajaran : IPAS
Kelas/Semester : Kelas 5 SD/Semester 2
Tema : "Tumbuh kembang manusia"
Subtema : "Pertmbuhan dan perkembangan manusia"
Pertemuan : Ke- 4
B. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
a. Memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia.
b. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan manusia.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Siswa dapat menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan manusia.
b. Siswa dapat menggunakan hasil dalam situasi sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat menjelaskan hasil pertumbuhan dan perkembangan
manusia dalam konteks kehidupan sehari-hari.
E. Materi Pembelajaran
Pengenalan pertumbuhan dan perkembangan manusia:
Siswa diberikan pemahaman dasar tentang konsep perkembangan dan pertumbuhan
manusia melalui penggunaan benda-benda sehari-hari.
F. Teknik Pembelajaran Kooperatif: Permainan Matematika Kolaboratif
Siswa akan berpartisipasi dalam permainan kolaboratif untuk mengasah keterampilan.
G. Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif: Pemahaman dasar tentang pertumbuhan dan perkembangan
manusia.
b. Diskusi Kelompok: Persiapan untuk permainan kolaboratif.
c. Permainan Kolaboratif: Implementasi teknik pembelajaran kooperatif.
d. Refleksi Bersama: Diskusi tentang pengalaman dan hasil permainan.
H. Sumber Belajar
a. Buku PERSADA Kelas 5.
b. Benda-benda sehari-hari sebagai alat peraga.
I. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan (15 menit):
• Guru memberikan pengantar tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan
manusia.
• Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil tentang bagaimana pertumbuhan dan
perkembangan manusia dalam kehidupan sehari-hari.
b. Pemaparan Materi (20 menit):
• Guru memberikan ceramah interaktif tentang pertumbuhan dan perkembangan
manusia.
• Siswa melakukan latihan.
c. Persiapan Permainan (15 menit):
• Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk memahami aturan dan tujuan permainan
kolaboratif.
d. Pelaksanaan Permainan (30 menit):
• Siswa bermain dalam kelompok kecil.
• Guru mengamati dan memberikan bimbingan.
e. Refleksi Bersama (10 menit):
• Siswa kembali ke kelompok dan berbagi pengalaman.
• Guru memimpin refleksi bersama untuk mengevaluasi pembelajaran.
J. Penilaian
 a. Teknik Penilaian: Observasi guru, partisipasi siswa, dan hasil refleksi.
b. Instrumen Penilaian: Daftar observasi, lembar penilaian partisipasi kelompok, dan
refleksi siswa.
K. Tindak Lanjut
a. Penguatan Konsep: Latihan soal pertumbuhan dan perkembangan manusia di rumah.
b. Feedback:
Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang partisipasi dan pemahaman
konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia.
L. Lampiran: