PELAKSANAAN OBSERVASI KINERJA GURU

(FORMULIR-B)

Nama Guru : Dedi Purnomo, S.Pd.I

Nama Kepala Sekolah : Dade Supriatna, S.Pd., M.M.Pd Hari/ Tanggal : Jum'at, 15 Maret 2024

Periode : Januari - Juni 2024

Waktu : 09.00 - 10.20
Tempat : Kelas XII-C
Tujuan 1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi kinerja
2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi kinerja beserta rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik manajemen kelas yang berfokus pada penerapan disiplin positif

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
Dilakukan Belum Efektif dan Efektif
1. Guru melakukan Guru mengajak peserta didik Guru mengabaikan pendapat peserta Guru mengajak peserta didik melakukan
refleksi dinamika melakukan refleksi dinamika kelas didik tentang apa yang terjadi di refleksi, menunjukkan kesediaan
kelas untuk mengacu kesepakatan kelas kelas √ mendengarkan pandangan murid, dan
menerapkan bersikap adaptif. Sedangkan murid
kesepakatan kelas menyampaikan pandangannya dan
Guru menunjukkan kesediaan Guru bersikap defensif dalam memberikan masukkan perubahan
mendengarkan pandangan peserta menyikapi umpan balik dari peserta kesepakatan kelas.
didik tentang dinamika kelas didik terkait kedisiplinan √

Guru bersikap adaptif sehingga Guru menerapkan hukuman fisik

bersedia mengubah kesepakatan terhadap peserta didik yang
kelas bila diperlukan melakukan pelanggaran kedisiplinan √

2. Guru melakukan Guru memberi pujian terhadap Guru tidak konsisten dalam Guru memberi pujian terhadap perilaku
penguatan positif perilaku peserta didik yang sesuai memberikan penguatan positif, murid yang sesuai kesepakatan kelas,
terhadap perilaku kesepakatan kelas hanya pada peserta didik tertentu √ memberi penguatan positif, dan mengakui
yang sesuai atau suatu perilaku positif secara spesifik dan
mendukung menjelaskan alasannya. Murid
kesepakatan kelas menunjukkan perilaku yang sesuai dengan
Guru memberi penguatan positif Guru mengabaikan perilaku positif kesepakatan kelas.
dengan beragam cara karena terlalu fokus pada perilaku
negatif atau hal lain √
 Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
Dilakukan Belum Efektif dan Efektif
Guru mengakui suatu perilaku positif Guru melakukan penguatan perilaku
secara spesifik dan menjelaskan yang tidak bermanfaat bagi peserta
alasannya didik dan kelas secara keseluruhan √

3.Guru memfasilitasi Guru membantu peserta didik Guru langsung memberikan Guru belum memfasilitasi peserta didik
peserta didik menyadari konsekuensi dari perilaku hukuman, bukan membangun upaya menyadari konsekuensi dan memperbaiki
menyadari melanggarnya perbaikan perilaku √ perilaku melanggarnya (restitusi)
konsekuensi dan
memperbaiki perilaku
melanggarnya
(restitusi) Guru mendengarkan sudut pandang Guru kehilangan kesabaran dalam
peserta didik terhadap perilaku membantu peserta didik menyadari
melanggarnya konsekuensi perilakunya √

Guru memberikan dukungan pada Guru meminta peserta didik untuk

peserta didik dalam melakukan tenang dengan mengabaikan
perbaikan perilakunya perilaku melanggar yang terjadi √

Rekomendasi: Agar dapat memfasilitasi peserta didik menyadari konsekuensi dan memperbaiki perilaku melanggarnya (restitusi), guru perlu mempelajari budaya positif di PMM

Pandeglang, 15 Maret 2024

Observer, Observee,

Dade Supriatna, S.Pd., M.M.Pd Dedi Purnomo, S.Pd.I

NIP 196502011989031010 NIP 198404032009021002