TEORI

BELAJAR
BF SKINNER
 OUR TEAM

FAUZAN HADI DEVYKA ELSYS

NUGROHO RS
 BIOGRAFI SKINNER
Nama lengjap : Burrhus Frederic Skinner.
Tempat, Tanggal Lahir : Pennsylvania
Amerika Serikat, 20 Maret 1904.
Semasa kuliah, ia mengikuti kelompok
Lambda Chi Alpha Fraternity. Di tahun,
1926, Skinner telah menyelesaikan
studinya dan mendapatkan gelar B.A.
 CONTINUE
Setelah lulus dari Hamilton College, New York, Skinner
melanjutkan studinya di Harvard University dan di
sana ia bertemu dengan Fred Keller, sehingga Fred
Keller mendukung Skinner untuk membuat prototipe
skinner box.
Di tahun 1931, Skinner mendapatkan gelar Ph.D dari
Harvard University. Lalu, ia menjadi pengajar di
Universitas Minnesota, Minneapolis dan pada tahun
1946 hingga 1947 menjadi ketua departemen psikologi
di Indiana University. Di tahun 1948, beliau kembali ke
Harvard University dan diangkat menjadi profesor
tetap.
Desain kotak Skinner dapat bervariasi
tergantung pada jenis hewan dan variabel
eksperimen. Kotak ini harus memiliki
setidaknya satu tuas, batang, atau kunci yang
dapat dimanipulasi oleh hewan.
Ketika tuas ditekan, makanan, air, atau jenis
penguat lainnya dapat dikeluarkan.
Rangsangan lain juga dapat diberikan,
termasuk lampu, suara, dan gambar. Dalam
beberapa kasus, lantai ruangan dapat dialiri
listrik.
 MEKANISME BELAJAR
SKINNER
01 kesempatan terjadinya peristiwa yang
menimbulkan respons belajar.

02 respon si pelajar

konsekuensi yang bersifat mengunakan

03 respons tersebut baik konsekuensi sebagai
hadiah maupun teguran atau hukuman
PROSEDUR PENGKONDISIAN OPERANT CONDITIONING

1 .penguatan (imbalan postif): respon yang diberikan imbalan

besar kemungkinan akan diulang.
2. penguatan negative: respon yang membuat pergi dari rasa
sakit, yaitu situasi yang tidak diinginkan dan sepertinya akan
terulang kembali.
3. penghentian/ tidak ada penguatan: respon yang tidak
dikuatkan sepertinya tidak akan diualang kembali.
4. hukuman: respons yang menyebabkan rasa sakit atau
konsekuensi yang tidak diinginkan akan ditekan.
 JADWAL PENGUATAN
(SCHEDULE OF REINFORMENT)
Konsep penguatan yang diterapkan pada pengkondisian
operan menempati kedudukan krusial (kunci) pada theori
BF Skinner.
Hamzah B. Uno, Orientasi Baru Dalam Psikologi
Pembelajaran (Jakarta: Bumi Aksara, 2006), 28. Pada
theorinya, BF.Skinner menjelaskan bahwa pembelajaran
terdiri dari tiga unsur yaitu: stimulus, penguatan
(reinforcemen) dan respons.
THANK YOU