PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

SMA NEGERI 03 MATARAM

Jln. Pemuda No. 63 Telp/Fax (0370) 622961 Mataram 83125
Website : www.sman3mataram.sch.id Email :smanmtr3@gmail.com

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US) TULIS

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Mataram
Mata Pelajaran : Fisika
Program Studi : MIPA
Kurikulum : K-13
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 35 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG) dan Uraian (U)
Penyusun : Siti Nurdatul Jannah, M.Pd
KISI-KISI SOAL
SOAL UJIAN TULIS (US) TULIS
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Level Kognitif
BENTU
KOMPETENSI Level 1 Level 3 NO
N MATERI KELA Level 2 K SOAL
DASAR INDIKATOR SOAL (C1 dan (C4, C5 dan SOA Ket
O. POKOK S (C3) (PG/PGK
(KD) C2) C6) L
(60 %) /U)
(25 %) (15 %)

1 Menerapkan prinsip- Pengukuran X Disajikan hasil pengukuran balok C3 PG 1

prinsip pengukuran dengan menggunakan jangka
besaran fisis, ketepatan, sorong. Peserta didik dapat
ketelitian dan angka menentukan panjang balok yang di
penting, serta notasi ukur
ilmiah
2 Menerapkan prinsip Vektor X Disajikan grafik dua buah vektor. C2 PG 2
penjumlahan vektor Peserta didik dapat menentukan
besar resultan kedua vektor

3 Menganalisis besaran- GLBB X Diilustrasikan Sebuah benda C3 U 1

besaran fisis pada gerak dilempar ke vertikal ke atas dengan
lurus dengan kecepatan kecepatan tertentu. Peserta didik
konstan (tetap) dan dapat menentukan waktu yang
gerak lurus dengan diperlukan benda untuk kencapai
percepatan konstan ketinggian maksimum
(tetap) berikut
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas
4 Menganalisis besaran- GLBB X Disajikan grafik GLB dan GLBB, C3 PG 3
besaran fisis pada gerak Peserta Didik Mampu menentukan
lurus dengan kecepatan jarak tempuh benda pada titik
konstan (tetap) dan tertentu
 Level Kognitif
BENTU
KOMPETENSI Level 1 Level 3 NO
N MATERI KELA Level 2 K SOAL
DASAR INDIKATOR SOAL (C1 dan (C4, C5 dan SOA Ket
O. POKOK S (C3) (PG/PGK
(KD) C2) C6) L
(60 %) /U)
(25 %) (15 %)

gerak lurus dengan

percepatan konstan
(tetap) berikut
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas
5 Menganalisis gerak Gerak X Disajikan gambar sebuah meriam C3 PG 4
parabola dengan parabola melontarkan peluru dengan
menggunakan vektor, kecepatan tertentu. Peserta didik
berikut makna fisisnya dapat menentukan kecepatan peluru
dan penerapannya pada saat dititik tertinggi
dalam kehidupan
sehari-hari
6 Menganalisis besaran Gerak X Diilustrasikan sebuah pentil pada ban C3 PG 5
fisis pada gerak Melingkar mobil berotasi dengan kecepatan
melingkar dengan laju sudut tertentu. Peserta didik dapat
konstan (tetap) dan menentukan besar kecepatannya
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
7 Menganalisis interaksi Gaya X Disajikan gambar dua buah balok C3 PG 6
pada gaya serta dengan massa tertentu,dihubungkan
hubungan antara gaya, dengan seutas tali melalui sebuah
massa dan gerak lurus katrol Peserta didik dapat
benda serta menentukan percepatan dan gaya
penerapannya dalam tegangan tali
kehidupan sehari-hari
8 Menganalisis konsep Usaha, X Diilustrasikan seorang anak bermain C2 PG 7
energi, usaha (kerja), energi dan kelereng bersama temannya.
 Level Kognitif
BENTU
KOMPETENSI Level 1 Level 3 NO
N MATERI KELA Level 2 K SOAL
DASAR INDIKATOR SOAL (C1 dan (C4, C5 dan SOA Ket
O. POKOK S (C3) (PG/PGK
(KD) C2) C6) L
(60 %) /U)
(25 %) (15 %)

hubungan usaha (kerja) perubahann Kelereng mula-mula diam, lalu

dan perubahan energi, ya bergerak lurus dengan percepatan
hukum kekekalan tertentu. Peserta didik mampu
energi, serta menentukan usaha yang dibutuhkan
penerapannya dalam untuk mengubah energi kinetic
peristiwa sehari-hari kelereng tersebut

9 Menerapkan konsep Impuls X Disajikan data,peserta didik mampu C3 PG 8

momentum dan impuls, menghitung besaran yang berkaitan
serta hukum kekekalan dengan impuls
momentum dalam
kehidupan sehari-hari
10 Menerapkan konsep Tumbukan X Disajikan gambar, Peserta didik C3 PG 9
momentum dan impuls, mampu menghitung nilai kecepatan
serta hukum kekekalan benda dalam kasus dua tumbukan
momentum dalam
kehidupan sehari-hari
11 Menganalisis hubungan Gaya dan X Disajikan data,peserta didik mampu C3 PG 10
antara gaya dan getaran tekanan menghitung besaran yang berkaitan
dalam kehidupan dengan gaya dan tekanan
sehari-hari
12 Menerapkan konsep Momen XI Disajikan gambar posisi beberapa C3 PG 11
dinamika rotasi benda inersia gambar pada koordinat kartesius.
tegar dalam kehidupan Peserta didik dapat menentukan
sehari-hari momen inersial total pada salah satu
sumbu
13 Menerapkan titik berat, Titik berat XI Disajikan gambar balok berbentuk C3 PG 12
dan kesetimbangan huruf tertentu. Peserta didik dapat
benda tegar dalam menentukan titik berat benda
 Level Kognitif
BENTU
KOMPETENSI Level 1 Level 3 NO
N MATERI KELA Level 2 K SOAL
DASAR INDIKATOR SOAL (C1 dan (C4, C5 dan SOA Ket
O. POKOK S (C3) (PG/PGK
(KD) C2) C6) L
(60 %) /U)
(25 %) (15 %)

kehidupan sehari- hari tersebut

14 Menganalisis sifat Elastisitas XI Peserta didik mampu menganalisis C2 PG 13
elastisitas bahan dalam nilai elastisitas bahan dari grafik
kehidupan sehari hari
15 Peserta didik mampu Hukum XI Disajikan data dan grafik, peserta C3 PG 14
mengaplikasikan Hooke didik mampu menghitung besaran
pengetahuan tentang yang berkaitan dengan Hukum
hukum Hooke Hooke
16 Menerapkan hukum- Fluida XI Diilustrasikan sebuah pompa hidrolik C4 U 2
hukum fluida dalam dengan luas pengisap berbeda.
kehidupan sehari- hari Peserta didik dapat menentukan
besar gaya pada salah satu
pengisapnya
17 Menerapkan hukum- Fluida XI Disajikan sebuah pipa berbentuk U. C4 PG 15
hukum fluida dalam pipa tersebut di isi dengan fluida
kehidupan sehari- hari yang berbeda. Peserta didik dapat
menentukan massa jenis salah satu
fluida tersebut
18 Menerapkan hukum- Hukum XI Disajikan ilustrasi, peserta didik C4 PG 16
hukum fluida dalam Bernouli mampu menghitung besaran yang
kehidupan sehari- hari berkaitan dengan Hukum Bernouli
19 Peserta didik mampu Perpindaha XI Disajikan gambar dua batang C3 PG 17
mengaplikasikan n kalor konduktor dengan jenis berbeda,
pengetahuan tentang memiliki luas dan panjang yang
perpindahan kalor sama. Peserta didik dapat
menentukan suhu pada sambungan
20 Peserta didik mampu Karakteristi XI Peserta didik mampu C4 PG 18
memahami pengetahuan k mengklasifikasikan jenis-jenis
tentang karakteristik gelombang gelombang dan contohnya
 Level Kognitif
BENTU
KOMPETENSI Level 1 Level 3 NO
N MATERI KELA Level 2 K SOAL
DASAR INDIKATOR SOAL (C1 dan (C4, C5 dan SOA Ket
O. POKOK S (C3) (PG/PGK
(KD) C2) C6) L
(60 %) /U)
(25 %) (15 %)

gelombang
21 Peserta didik mampu Gelombang XI Peserta didik mampu menghitung C3 PG 19
mengaplikasikan berjalan besaran pada gelombang berjalan
pengetahuan tentang dan
gelombang berjalan dan stasioner
gelombang stasioner
22 Peserta didik mampu Gelombang XI Disajikan sebuah persamaan C3 U 3
mengaplikasikan berjalan gelombang berjalan. peserta didik
pengetahuan tentang dan dapat menentukan simpangan
gelombang berjalan dan stasioner gelombang pada posisi dan waktu
gelombang stasioner tertentu
23 Menerapkan konsep dan Bunyi XI Diilustrasikan dari puncak menara C3 PG 20
prinsip gelombang dibunyikan sirine dengan frekuensi
bunyi dalam teknologi tertentu. Bunyi terdengar oleh pilot
pesawat mendekati menara . peserta
didik dapat menentukan kecepatan
pesawat tersebut
24 Peserta didik mampu Arus listrik XII Disajikan gambar rangkain C3 PG 21
mengaplikasikan Searah listrik,peserta didik mampu
pengetahuan Arus menghitung salah satu besaran pada
listrik searah rangkaian arus listrik searah
25 Peserta didik mampu Listrik XII Disajikan gambar tiga muatan yang C3 PG 22
mengaplikasikan statis terdapat pada sudut-sudut segi tiga
pengetahuan tentang sama sisi/siku-siku.peserta didik
listrik statis dapat menentukan resultan gaya pada
salah satu muatan
26 Pesrta didik mampu Gaya XII Disajikan gambar,peserta didik C3 PG 23
mengaplikasikan Lorenz mampu menghitung gaya
pengetahuan tentang magnetic(Lorentz) antara dua
 Level Kognitif
BENTU
KOMPETENSI Level 1 Level 3 NO
N MATERI KELA Level 2 K SOAL
DASAR INDIKATOR SOAL (C1 dan (C4, C5 dan SOA Ket
O. POKOK S (C3) (PG/PGK
(KD) C2) C6) L
(60 %) /U)
(25 %) (15 %)

kemagnetan penghantar sejajar

27 Pesrta didik mampu GGL Disajikan ilustrasi, peserta didik C2 PG 24
mengaplikasikan Induksi mampu mentukan beberapa factor
pengetahuan tentang yang mempengaruhi GGL pada
GGL induksi generator listrik
28 Pesrta didik mampu Induksi Diberikan persamaan fluks magnetic C4 U 4
mengaplikasikan Elektromag sebagai fungsi waktuyang terjadi
pengetahuan tentang netik pada generator dengan N lilitan
GGL induksi kumparan. Peserta didik dapat
menentukan GGL induksi pada
waktu tertentu
29 Pesrta didik mampu Kapasitor XII Peserta didik mampu menetukan C3 PG 25
mengaplikasikan besaran kapasitas kapasitor
pengetahuan tentang
kapasitor
30 Menjelaskan fenomena Teori XII Diilustrasikan seorang pengendara C3 PG 26
perubahan panjang, Relativitas sepeda motor yang sedang bergerak
waktu, dan massa dengan kecepatan tertentu kemudian
dikaitkan dengan bola dilempar kearah tertentu.siswa
kerangka acuan dan dapat menentukan kecepatan bola
kesetaraan massa yang di amati oleh pengamat yang
dengan energi dalam diam
teori relativitas khusus
31 Menjelaskan fenomena Teori XII Peserta didik mampu menentukan C2 PG 27
perubahan panjang, Relativitas panjang benda yang bergerak
waktu, dan massa menurut pengamat yang diam dibumi
dikaitkan dengan
kerangka acuan dan
kesetaraan massa
 Level Kognitif
BENTU
KOMPETENSI Level 1 Level 3 NO
N MATERI KELA Level 2 K SOAL
DASAR INDIKATOR SOAL (C1 dan (C4, C5 dan SOA Ket
O. POKOK S (C3) (PG/PGK
(KD) C2) C6) L
(60 %) /U)
(25 %) (15 %)

dengan energi dalam

teori relativitas khusus
32 Menjelaskan secara Teori dan XII Diberikan lima pernyataan berkaitan C2 PG 28
kualitatif gejala Konsep dengan efek fotolistrik. Peserta didik
kuantum yang Kuantum dapat menunjukan 3 pernyataan yang
mencakup sifat radiasi benat berkaitan dengan syarat
benda hitam, efek terjadinya efek fotolistrik
fotolistrik, efek
Compton, dan sinar X
dalam kehidupan
sehari-hari
33 Menjelaskan secara Teori dan XII Suatu permukaan logam natrium di C3 PG 29
kualitatif gejala Konsep sinari cahaya dengan panjang
kuantum yang Kuantum gelombang tertentu. Peserta didik
mencakup sifat radiasi dapat menentukan Energi kinetik
benda hitam, efek maksimum fotoelektron yang
fotolistrik, efek dikeluarkan
Compton, dan sinar X
dalam kehidupan
sehari-hari
34 Menjelaskan konsep Teknologi XII Disajikan enam media penyimpanan C2 U 5
penyimpanan dan digital data dan ukuran penyimpanananya.
transmisi data dalam Peserta didik dapat menunjukan
bentuk analog dan urutan yang benar berdasarkan
digital serta kapasitas/kemampuan penyimpanan
penerapannya dalam data
teknologi informasi dan
komunikasi yang nyata
dalam kehidupan
 Level Kognitif
BENTU
KOMPETENSI Level 1 Level 3 NO
N MATERI KELA Level 2 K SOAL
DASAR INDIKATOR SOAL (C1 dan (C4, C5 dan SOA Ket
O. POKOK S (C3) (PG/PGK
(KD) C2) C6) L
(60 %) /U)
(25 %) (15 %)

sehari-hari
Menjelaskan konsep Teknologi Siswa dapat menentukan C1 30
penyimpanan dan digital kemampuan dasar sebuah ponsel dari
transmisi data dalam berbagai generasi
bentuk analog dan
digital serta
35 XII PG
penerapannya dalam
teknologi informasi dan
komunikasi yang nyata
dalam kehidupan
sehari-hari

Mengetahui; Mataram, 8 Maret 2024

Kepala Sekolah, Penyusun 2, Penyusun,

Yuspita Martiningrum, S.Pd. …………………………………. Siti Nurdatul Jannah, M.Pd

NIP. 19810320 200604 2 029 NIP. NIP. 19790118 200312 2 005
 LATIHAN SOAL
A. SOAL PILIHAN GANDA

1. Perhatikan gambar pengukuran panjang balok di bawah ini! Hasil pengukuran yang diperoleh adalah....

A. 3,00 cm
B. 3,04 cm
C. 3,09 cm
D. 3,19 cm
E. 4,19 cm

2. Perhatikan gambar berikut!

Jika satu kotak mewakili 10 Newton, maka resultan antara kedua vektor adalah ....
A. 50 N
B. 100 N
C. 150 N
D. 80 N
E. 90 N

3. Batu bermassa 200 gram dilempar lurus ke atas dengan kecepatan awal 50 m/s.
 Jika percepatan gravitasi ditempat tersebut adalah 10 m/s2, dan gesekan udara diabaikan, maka waktu yang diperlukan batu untuk mencapai
ketinggian maksimum adalah....
A. 5 S
B. 10 S
C. 12 S
D.14 S
E. 15 S

4. Meriam menenmbakkan peluru seperti gambar

kecepatan meriam saat dititik tertinggi adalah...

a. 15 √2 m/s
b. 15 m/s
c. 30 √2 m/s
d. 30 m/s
e. 45 m/s
5. Sebuah pentil pada ban mobil berotasi 300 putaran per menit pada jarak dari pusat ban sebesar 0,5 m, maka besar kecepatannya adalah ….
a. 5 π ms-1
b. 10 π ms-1
c. 15 π ms-1
d. 20 π ms-1
 e. 25 π ms-1
6. Dua buah balok A dan B dengan massa masing-masing 4 kg dan 6 kg dihubungkan dengan seutas tali melalui sebuah katrol yang massanya diabaikan
seperti pada gambar berikut.

Jika percepatan gravitasi bumi 10 m/s2,

Percepatan sistem dan gaya tegangan talinya adalah…
A. 2 m/s2 dan 24N
B. 2 m/s2 dan 48N
C. 4 m/s2 dan 24N
D. 4 m/s2 dan 48N
E. 8 m/s2 dan 24N
7. Ahmad bermain kelereng bersama temannya.kelereng mula-mula diam, lalu bererak lurus dengan percepatan 2 m/s 2. Jika massa kelereng 5 gram, usaha
yang dibutuhkan untuk mengubah energi kinetic selama 2 sekon sebesar ….. joule
A. 4 x 10-3
B. 4 x 10-2
C. 4 x 10-1
D. 4
E. 40
8. Bola bermassa 0,178 kg dilempar kearah pemukul dengan kecepatan v 1 = 10 m.s-1 ke kiri. Setelah bola kemudian dipukul dengan stik sehingga bergerak dengan
kecepatan v2 = 20 m.s-1 ke arah berlawanan ke berlawanan dengan arahnya bola. Besar impuls yang dihasilkan adalah….
A. 1,78 N.s
B. 2,53 N.s
C. 3,02 N.s
D. 4,24 N.s
E. 5,34 N.s
9. Bola hitam dan bola hijau saling mendekat dan bertumbukan seperti diperlihatkan gambar di bawah!

Jika koefisien restituti tumbukan adalah 0,5 dan massa masing-masing bola adalah sama sebesar 1 kg, maka kelajuan kedua bola setelah
tumbukan adalah....
A. -2,5 m/s
B. 1,5 m/s
C. 1,0 m/s
D. 2,5 m/s
E. 0,5 m/s
10. Sebuah benda yang massanya 4 kg melakukan getaran selaras dengan panjang tali 60 cm. besar gaya pemulih yang bekerja pada benda saat
simpangannya 6 cm adalah…
A. 1,8 N
B. 2,0 N
C. 2,2 N
D. 4,0 N
E. 6,0 N
11. Dua buah bola A dan B dianggap sebagai partikel dihubungkan dengan seutas kawat yang massanya diabaikan seperti gambar berikut. Bila massa bola A
dan B masing-masing 600 gram dan 400 gram, maka moment inersia kedua bola terhadap poros adalah….

A. 0,088 kg.m2 mA mB
B. 0,124 kg.m2
C. 0,130 kg.m2
D. 0,170 kg.m2
40 cm
20 cm
 E. 0,760 kg.m2

12. Perhatikan gambar berikut ini!

Koordinat titik berat susunan enam buah kawat tipis di atas dengan acuan titik 0 adalah…
A. (24 ; 40) m
B. (40 ; 24) m
C. (30 ; 24) m
D. (40 ; 30) m
E. (40 ; 42) m
13. Berikut grafik yang menunjukkan hubungan antara perubahan beban (ΔF) dengan pertambahan panjang (ΔX), nilai konstanta elastisitas terbesar adalah...

A.
 B.

C.

D.

E.

14. Tiga buah pegas dirangkai seperti gambar di samping! Jika konstanta pegas k1 = k2 = k3 = k N/m, maka konstanta susunan pegas besarnya ….
A. k N/m
B. 2/3 k N/m
C. 7,5 k N/m
D. 3/2 k N/m
E. 15 N/m

15. Sebuah pipa U diisi dengan dua cairan yang berbeda seperti pada gambar berikut ini.
 Jika massa jenis air 1 gr/cm3 maka massa jenis minyak adalah ……..
A. 5 gr/cm3
B. 3 gr/cm3
C. 1 gr/cm3
D. 0,8 gr/cm3
E. 0,5 gr/cm3

16. Pernyataan di bawah ini berkaitan dengan gaya angkat pada pesawat terbang adalah ..…
A. Tekanan udara di atas sayap lebih kecil dari pada tekanan udara di bawah sayap
B. Tekanan udara di bawah sayap tidak berpengaruh terhadap gaya angkat pesawat
C. Kecepatan aliran udara di atas sayap lebih besar daridapa kecepatan aliran udara di bawah sayap
D. Kecepatan aliran udara di atas sayap lebih kecil daripada kecepatan aliran udara di bawah sayap
E. Kecepatan aliran udara tidak mempengaruhi gaya angkat pesawat
17. Dua batang logam P (hitam) dan Q (putih) yang mempunyai panjang dan luas penampang sama disambung menjadi satu pada salah satu ujungnya seperti
gambar.

600C 800C
P Q

Bila konduktivitas termal logam P = 2 kali konduktivitas termal logam Q, maka suhu pada sambungan kedua logam saat terjadi keseimbangan termal
adalah ....
A. 120 OC
B. 66,7OC
C. 25 OC
D. 24,5 OC
E. 20 OC
18. Perhatikan tabel berikut!

Jenis Gelombang Informasi

1. Gelombang A. Merambat melalui medium, contohnya
Mekanik gelombang bunyi.
2. Gelombang B. Merambat tanpa melalui medium,
Elektromagnetik contohnya gelombang radio
C. Merambat melalui medium, contohnya
 gelombang cahaya matahari
D. Merambat tanpa melalui medium,
contohnya gelombang tali
E. Merambat melalui medium, contohnya
kawat slinki

Pada tabel di atas informasi yang benar terkait dengan gelombang adalah ..
19. Gelombang berjalan pada tali dinyatakan dengan persamaan sebagai berikut : Y = 0,5 sin ( 9 π t + 3 π x )dengan x dan y dalam meter ,sedangkan t
dalam detik. cepat rambat gelombangnya adalah . . . .
A. 5 m/s
B. 4 m/s
C. 3 m/s
D. 2 m/s
E. 1 m/s
20. Dari puncak menara dibunyikan sirine 450 Hz. Bunyi terdengar oleh pilot dengan frekuensi 1.350Hz. jika pesawat mendekati menara dan kecepatan
bunyi di udara 340 m/s kecepatan pesawat adalah……
A. 680 m/s
B. 750 m/s
C. 600 m/s
D. 550 m/s
E. 300 m/s

21. Perhatikan gambar dibawah ini :

Bila hambatan dalam sumber tegangan masing-masing 0,5 ohm, besar kuat arus yang melalui rangkaian tersebut adalah……
A. 0,5 A
B. 1,5 A
C. 1,8 A
D. 4,5 A
E. 5 A
22. Perhatikan gambar berikut ini :
 Jika AB = BC = 3 cm dan q = 2 x 10-7 C, maka gaya yang bekerja di titik B adalah ……
A. 0,4√2
B. 0,4√3
C. 0,4√4
D. 0,5√2
E. 0,5√3

23. Dua kawat lurus P dan Q diletakkan sejajar dan terpisah 4 cm. Jika o = 4 x 10-7 Wb/Am, maka pada setiap kawat bekerja gaya tiap meternya adalah....
P Q

3A 4A

4
A. 6 x 10-5 N
-5
B. 9 x 10 N
-5
C. 12 x 10 N
-5
D. 9 x 10 N
-5
E. 12 x 10 N
24. Diantara pernyataan dibawah ini :
(1) Banyaknya lilitan
(2) Kuat arus yang melalui kumparan
(3) Luas bidang kumparan
(4) Hambatan kumparan
(5) Induksi magnetik
 Faktor-faktor yang mempengaruhi besar GGL pada generator adalah ....

25. Perhatikan faktor-faktor berikut ini!

1) konstanta dielektrik
2) luas pelat
3) tebal pelat
4) jarak kedua pelat
5) jenis pelat
Yang mempengaruhi besarnya kapasitas kapasitor keping sejajar jika diberi muatan adalah ….

26. Seorang pengendara sepeda motor yang sedang bergerak dengan kecepatan 0,60c.jika pengendara melemparkan sebuah bola kearah depan dengan
kecepatan 0,30c relative terhadap dirinya. kecepatan bola yang di amati oleh pengamat yang diam adalah…
A. 0,428c
B. 0,513c
C. 0,763c
D. 0,812c
E. 0,863c
27. Sebuah roket waktu diam di bumi memiliki panjang 100 m. roket tersebut bergerak dengan kecepatan 0,8 c. maka panjang roket menurut orang di bumi
adalah …..
A. 100 m
B. 90 m
C. 70 m
D. 60 m
E. 30 m

28. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Energi foton harus lebih besar dari energi ambang
(2) Panjang gelombang foton lebih besar dari panjang gelombang ambang
(3) Panjang gelombang foton lebih kecil dari panjang gelombang ambang
(4) Frekuensi foton harus lebih besar dari frekuensi ambang
(5) Frekuensi foton harus lebih kecil dari frekuensi ambang
Pernyataan yang benar sebagai syarat terjadinya efek fotolistrik adalah ....
29. Suatu permukaan logam natrium di sinari cahaya dengan panjang gelombang 300 nm. Fungsi kerja logam Natrium adalah 2,46 eV (1 eV = 1,6 x 10 -19
joule) Energi kinetik maksimum fotoelektron yang dikeluarkan adalah ...(h = 6,6 x 10-34 Js)
A. 1,66 eV
B. 2,66 eV
C. 3,67 eV
D. 4,67 eV
E. 5,68 eV

30. Kemampuan dasar dari sebuah ponsel dari berbagai generasi adalah ...
A. Mampu digunakan untuk melakukan panggilan suara
B. Mampu digunakan untuk berkirim gambar
C. Mampu digunakan untuk internet banking
D. Mampu digunakan untuk memutar video
F. Mampu digunakan untuk akses internet
 LATIHAN SOAL URAIAN

1. Diberikan grafik kecepatan terhadap waktu dari gerak dua buah mobil, A dan B.

Tentukan pada jarak berapakah mobil A dan B bertemu lagi di jalan jika keduanya berangkat dari tempat
yang sama!
2. Sebuah pompo hidrolik memiliki pengisap kecil yang diameternya 10 cm dan pengisap besar diameternya
25 cm. jika pengisap kecil ditekan dengan gaya F maka pada pengisap besar dihasilkan gaya 1.600 N.
Hitunglah besar gaya F ?
3. Diberikan grafik dari suatu gelombang berjalan seperti gambar di bawah!

Jika jarak P ke Q ditempuh dalam waktu 5 sekon, tentukan persamaan dari gelombang di atas!
(Tipikal Soal UN)
4. Sebuah kumparan terdiri atas 25 lilitan berada dalam fluks magnetic yang berubah terhadap waktu, yang
dinyatakan dengan : . Dimana ɸ dalam weber dan t dalam detik. Hitunglah besar ggl
induksi pada ujung-ujung kumparan saat t = 0,2 detik!
5. Urutkan gelombang elektromagnetik mulai dari frekuensi kecil ke frekuensi yang besar

JAWABAN SOAL URAIAN:

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

“ Tetap Semangat”