DEFA ANGGARA

Terdapat 5 indikator terjadinya Transformasi satuan pendidikan

Satuan pendidikan berpihak kepada

tumbuh kembang murid

Satuan pendidikan menjalin Satuan pendidikan

kemitraan dengan mengembangkan budaya
orangtua/wali refleksi berbasis data

Transformasi
Satuan Pendidikan

Satuan pendidikan
menciptakan lingkungan Peningkatan hasil belajar murid,
belajar yang aman, nyaman, terutama kompetensi fondasi seperti
menyenangkan dan inklusif literasi, numerasi, dan karakter*
(menerima berbagai bentuk
keberagaman) *hanya berlaku untuk Dasmen

6
Transformasi satuan pendidikan dan peningkatan mutu pembelajaran dimulai dengan
perencanaan dan penganggaran yang tepat melalui perencanaan berbasis data

Aktivitas Luaran Capaian Dampak

Seluruh Provinsi dan

Kabupaten/kota
melaksanakan
perencanaan berbasis
data dengan
menggunakan capaian
Perencanaan dan Peningkatan mutu
Profil Pendidikan Daerah penganggaran di Terjadinya pendidikan murid
pemda dan satuan transformasi satuan dengan karakter Profil
Seluruh satuan pendidikan
pendidikan yang pendidikan Pelajar Pancasila
melaksanakan sudah tepat
perencanaan berbasis
data dengan menggunakan
capaian Profil Pendidikan
satuan pendidikan*

*untuk PAUD menggunakan

indikator dalam Rapor Pendidikan

7
 Terdapat 3 langkah sederhana dalam perencanaan berbasis data, yaitu
Identifikasi, Refleksi, dan Benahi (IRB)

Mengidentifikasi Melakukan refleksi Melakukan pembenahan

permasalahan berdasarkan
indikator yang ditampilkan di
dalam Profil Pendidikan
capaian, pemerataan, dan melalui perumusan kegiatan
proses pembelajaran di dalam bentuk rencana
satuan pendidikan dan kegiatan dan anggaran satuan
daerah masing-masing pendidikan (BOS dan BOP)
untuk menemukan akar dan daerah (APBD) untuk
masalah menyelesaikan akar masalah

8
Hasil Identifikasi, Refleksi dan Benahi dimasukkan dalam dokumen penganggaran (RKAS), untuk
kemudian dilaksanakan, di monitor dan dievaluasi

RKJM
Perencanaan Jangka
Menengah
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3
Analisis Profil Analisis Akar Perumusan Program dan
Pendidikan / EDS* Masalah (Refleksi) Kegiatan (Benahi)
(Identifikasi) RKT
Siklus perbaikan Perencanaan Tahunan
berkesinambungan

RKAS
Dokumen Anggaran
Langkah 6 Langkah 5 Langkah 4
Monitoring dan Pelaksanaan Kegiatan Memasukkan hasil rumusan RKJM: Rencana Kerja Jangka Menengah
Evaluasi dalam dokumen perencanaan RKT: Rencana Kerja Tahunan
dan anggaran RKAS: Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah

Profil Pendidikan: Laporan Komprehensif

*) EDS untuk PAUD, SLB dan kesetaraan
mengenai layanan pendidikan sebagai hasil
dari Evaluasi Sistem Pendidikan
9
 “ SUMBER DATA UTAMA UNTUK
PERENCANAAN BERBASIS DATA ( PBD )
ADALAH RAPOR PENDIDIKAN ”

Output akhir dari perencanaan berbasis data ( PBD ) adalah

Rencana kerja Tahunan dan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah.
Didalam RKT kegiatan yang direncanakan merupakan
solusi dari AKAR MASALAH.
 LEMBAR REFLEKSI BERSAMA
1. Selama ini hal yang menjadi pertimbangan kami dalam menyusun kegiatan seperti
yang tertera di Rencana Kerja Tahunan dan RKAS adalah rencana berbasis asumsi
dan pertimbangan logis semata dan belum berdasarkan data fakta, meskipun kami
menyusun berdasarkan analisis SWOT namun belum maksimal dan program-
program yang kami hadirkan tidak tepat sasaran serta alokasi dana yang belum
efektif dan efisien.

2. Adapun kesulitan yang kami alami terkait dalam melakukan perencanaan yakni:
a. terlalu banyak program sehingga tidak fokus dan maksimal.
b. kesulitan menentukan anggaran dengan efektif.
c. Lemahnya sumber informasi data yang didapat.

3. Fakta yang perlu dijadikan dasar pertimbangan kami dalam membuat perencanaan
yang lebih baik adalah Rapor Pendidikan dengan cara melaksanakan Identifikasi
masalah, Refleksi dan Benahi akar masalah serta melibatkan guru-guru, murid dan
komite sekolah dalam menyusun perencanaan.