Review Buku:

Metode Pembelajaran Di Era Digital 4.0

Penulis:

 Andri Kurniawan
 Nanang
 Arifannisa
 Resty Noflidaputri
 Agus Supriyadi
 Arief Aulia Rahman
 Jimatul Arrobi
 Jamaludin
 Febri Arissandi
 Desi Sinanipar
 Citra Indriyanti
 Kurroti A’yun

Tahun Terbit:
2022

Cetakan Pertama:
Desember,2022

ISBN:
978-6623-8051-56-4

Penerbit:
PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI

Kota Penerbit:
Padang

Reviewer:
Shabina Annisaa Yasmine
Emai :
akunyas min14@gma il.com
(mahasiswa jurusan sarjana
terapan kebidanan)
I. Latar Belakang
Dalam buku yang berjudul "Metode Pembelajaran di Era Digital",
pembaca diajak untuk menjelajahi dinamika pendidikan di era digital yang
terus berubah. Penulis dengan cermat menguraikan berbagai metode
pembelajaran yang diperbarui oleh kemajuan teknologi digital,
memberikan wawasan yang mendalam tentang bagaimana teknologi telah
mengubah cara kita belajar dan mengajar.Meskipun secara umum, materi
di dalam suatu buku yang membahas tentang metode pembelajaran dalam
bentuk diskusi dimana menghimpun pendapat, informasi, gagasan,
pengalaman, pengetahuan dari semua peserta didik didalam kelas.
Berbeda dengan diskusi pada umumnya, dimana gagasan berasal peserta
didik ditanggapi, dilengkapi, didukung, dikurangi, atau tidak disepakati
oleh pesera didik lainya didalam kelas, akan tetapi penggunaan metode
brainstorming atau curah pendapat atau gagasan peserta didik tidak untuk
ditanggapi atau dikomentari. Metode brainstorming yang digunakan yaitu
guru didalam kelas melontarkan atau memberikan masalah atau topik
yang kemudian peserta didik menjawab atau menyatakan komentar
sehingga masalah atau topic yang sudah diberikan tadi akan berkembang
menjadi masalah baru dan dapat dijadikan sebagaiide-ide baru dari peserta
didik lainnya.

II. Permasalahan

Masalah- masalah yang terjadi dalam kegiatan belajar mengajar

beberapa diantaranya adalah :
• Minimnya kompetensi guru bidang studi tertentu
• Minimnya kemampuan guru bidang studi dalam memahami karakter
masing-masing peserta didik
•Ketidak mampuan guru bidang studi dalam memilih metode
pembelajaran yang tepat dalam proses belajar mengajar
• Minimnya kreatifitas guru dalam memaparkan materi pelajaran

Sebenarnya masih banyak masalah-masalah yang terjadi dalam

kegiatan belajar mengajar antara peserta didik dan pendidik. Inti dari
masalah-masalah tersebut adalah terjadinya missed understanding atau
missed communication antara kedua belah pihak, maka akhirnya berakibat
fatal. Saya ingin mencermati mengenai penerapan metode pembelajaran
yang tidak tepat bagi peserta didik. Sebenarnya kegagalan metode yang di
pakai pendidik ini berkaitan dengan hampirr semua masalah yang ada
dalam kegiatan belajar mengajar
III. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran dalam penulisaannya tentang buku yang menyinggung

metode pembelajaran di era digital yaitu untuk memberikan gambaran yang
jelas dan informatif kepada pembaca tentang isi, nilai, dan relevansi buku
tersebut. Penulis berusaha untuk menguraikan pokok-pokok penting yang
dibahas dalam buku, menyajikan pendapat atau evaluasi yang objektif, dan
mengilustrasikan bagaimana buku tersebut dapat bermanfaat bagi pembaca,
khususnya para pendidik dan pelatih. Selain itu, penulis juga bertujuan untuk
menginspirasi pembaca untuk menjelajahi lebih lanjut topik pembelajaran di
era digital dan merangsang refleksi tentang peran teknologi dalam pendidikan.

IV. Metode Pembelajaran

Dari review buku "Metode Pembelajaran di Era Digital", dapat

disimpulkan bahwa buku ini merupakan sumber daya yang berharga bagi para
pendidik dan pelatih yang ingin memahami dan memanfaatkan potensi
teknologi dalam pembelajaran. Dengan menguraikan berbagai metode
pembelajaran yang dioptimalkan oleh teknologi digital, buku ini memberikan
wawasan yang mendalam tentang bagaimana teknologi telah mengubah
lanskap pendidikan dan memberikan panduan praktis tentang cara
mengintegrasikan teknologi ke dalam ruang kelas.

Saran untuk pembaca adalah untuk tidak hanya memahami konsep-konsep

yang dibahas dalam buku, tetapi juga untuk mengimplementasikannya secara
aktif dalam praktik pembelajaran mereka. Mengadopsi metode pembelajaran
berbasis teknologi membutuhkan keterbukaan untuk bereksperimen, adaptasi
terhadap perubahan, dan kemauan untuk terus belajar dan berkembang. Oleh
karena itu, para pembaca diharapkan untuk secara proaktif mencari peluang
untuk menerapkan strategi pembelajaran yang disajikan dalam buku ini dalam
konteks nyata, serta untuk terus mengikuti perkembangan terbaru dalam
bidang teknologi pendidikan.

Dengan demikian, "Metode Pembelajaran di Era Digital" bukan hanya

menjadi panduan, tetapi juga menjadi inspirasi bagi para pendidik untuk
mengeksplorasi dan mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam upaya
mereka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan
generasi masa depan untuk menghadapi tantangan global yang kompleks.
V. Kesimpulan & Saran
Kesimpulan
• Secara keseluruhan, buku ini adalah sumber informasi yang berharga bagi
para pendidik yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran di era
digital 4.0. Buku ini memberikan pemahaman yang komprehensif tentang
metode pembelajaran digital dan bagaimana menerapkannya di kelas
Rekomendasi:
• Buku ini direkomendasikan untuk para pendidik, baik guru, dosen,
maupun praktisi pendidikan lainnya yang ingin mempelajari tentang
metode pembelajaran digital.
Tambahan:
• Kutipan Menarik: "Teknologi digital bukan hanya alat, tetapi juga cara
berpikir." - Dr. H. Asep Herry Hermawan, M.Pd

Kesimpulan

Buku ini menarik karena bisa memberikan semacam panduan praktis untuk memahami,
dan bahkan menerapkan bagaimana metodologi penelitian kuantitatif diterapkan.
Termasuk juga bagaimana penerapannya di dalam penyusunan suatu karya ilmiah
sebagai hasil dari penelitian. Latar belakang penulis yang beragam, memberikan nuansa
yang cukup kuat bahwa buku ini disusun oleh mereka yang memang memiliki atau
terlibat dalam pekerjaan- pekerjaan yang bersifat penelitian ilmiah. Karena itu, selain
rumusan-rumusan konsep yang diajukan, terminologi dan teori-teori pada setiap tahap
dan prosedur metodologi penelitian kuantitatif, bagaimana penerapannya di dalam dunia
nyata juga diuraikan dalam buku ini melalui contoh-contah yang konkret.

Buku ini menarik untuk dibaca, terutama bagi para mahasiswa yang sedang
mempersiapkan diri untuk menyelesaikan tugas akhirnya melalui penelitian. Juga bagi
para praktisi yang terlibat dalam pekerjaan-pekerjaan riset, dan masyarakat umum yang
ingin memahami bagaimana suatu kerangka kerja metodologi ilmiah bisa diterapkan.(*)