BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa : NDARU ANADA RAKHMAN

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857973976

Tanggal Lahir : 04 OKTOBER 2003

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4207 / PENDIDIKAN SENI di SD

Kode/Nama Program Studi : 118 /PGSD – S1

Kode/Nama UPBJJ : 45/YOGYAKARTA

Hari/Tanggal UAS THE : JUM’AT / 30 JUNI 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : NDARU ANADA RAKHMAN

NIM : 857973976
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK3207/PENDIDIKAN SENI di SD
Fakultas : PGSD (Pendidikan Guru di SD)
Program Studi : 118/PGSD-S1
UPBJJ-UT : 45/YOGYAKARTA

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Banjarnegara, 30 juni 2023

Yang Membuat Pernyataan

NDARU ANADA RAKHMAN

Jawaban:

1.
a. Berikut solusi supaya kesenian daerah setempat tidak tergeser dan tidak punah
- Memberdayakan budaya lokal
Dengan meningkatkan pendidikan dan pemberdayaan budaya lokal di dalam komuitas. Ha
seperti ini dapat dilakukan melalui kegiatan seni dan budaya daerah dalam kurikuum sekolah
serta pendidikan informal yang ada di masyarakat.
- Promosi dan kolaborasi budaya
Untuk meningkatkan kesadaran dan minat masyarakat terhadap kesenian lokal perlu adanya
promosi. Promosi tersebut bisa dengan mengadakan festival daerah, pameran dan
pertunjukan yang menampilkan kesenian lokal. Dan bisa juga melalui media sosia, website,
dan platform digitl lainnya dengan isinya mengenai kesenian daerah
- Dukungan dn peran pemerinah
Pemerintah daerah dapat memberikan intensif, subsidi, dan bantuan finansial kepada pelaku
seni lokal, seperti pemberian beasiswa, bantuan produksi, atau fasilitas tempat perunjukan.
b. Berikut fungsi seni dalam masyarakat tradisional yaitu;
- Sebagai ritual
Seni pada masa ketika peradaban manusia masih sanga terbelakang berfungsi sebagai
pemujaan. Sehingga kecenderugan seni ritual pada masa lalu lebih menekankan pada misi
dari pada fisik atau bentuk.
- Tuntunan
Yang berfungsi untuk menyentuh pada misi yang secara verbal di ungkapkan dalam
menyampaikan pesan moral yang akan di capai.
- Hiburan
Berfungsi sebagai hiburan tidak terkait pada misi tertentu yang mampu memberi kesenangan
ada seseorang maupun keompok orang yang berada disekitar perujukan.
c.
- Senirupa adalah cabang seni yang melibatkan pembuatan karya dengan memanipulasi
berbagai media, seperti cat, pensil, kanvas, tanah liat, logam, atau bahan-bahan lainnya. Seni
rupa mencakup berbagai bentuk seperti lukisan, patung, gambar, dan instalasi seni. Tujun
utama seni rupa adalah untuk menciptakan karya visual yang menarik dan membangkitkan
respon emosional dari penontonnya.
- Seni musik adalah penggabungan suara, ritme, dan melodi untuk menciptakan komposisi
yang membangkitkan perasaan dan emosi, seni musik melibatkan berbagai istrumen seperti
gitar, piano, biola, drum, dan vokal. Musik dapat menckup berbagai genre seperti klasik, pop,
rock, jazz, dan masih banyak lagi. Dan dalam seni musik, melodi dan harmoni digunakan
untuk menghasilkan struktur yang terorganisiir dan harmonis.
- Seni tari adalah seni yang menggabungkan gerak tubuh, irama, dan ekspresi emosi untuk
menciptakan sebuah perunjukan visual yang menarik. Dalam seni tari, penari menggunakan
gerak tubuh sebagai bahasa untuk menceriakan cerita atau menyampaikan pesan kepada
penonton. Tarian dapat didinspirasi oleh tradisi budaya, cerita, emosi, atau hanya sebagai
bentuk ekspresi artistik
- Seni drama adalah seni pertujukan yan melibatkan pementasan cerita atau skenario di
haapan penonon. Hal ini dapat mencakup teater, opera, musikal, dan berbagai bentuk drama
lainnya. Dalam seni drama para aktor dan aktris memainkan peran karakter dengan
menggunkan dialog, gerakan, dan ekspresi wajah untuk menggambarkan cerita atau emosi.
 Untuk seni yang ada di daerah sekitar saya kebanyakan terdapat seni tari, seni tari yang ada
disini merupakan seni tari tradisional yaitu embeg banyumasan. Untuk penari ataupun penabuh
alat musik yang ikut dalam pementasan tari embeg hampir dari semua kalangan dari perempuan
dan laki-laki, serta dari anak kecil, remaja ,sampai ke orangtua

2.
a. Berikut penjelasan masing-masing ke-4 tahap perkembangan manusia
- Kematangan, merupakan faktor yang paling dasar dalam perembangan berpikir manusia.
Kematangan muncul secara alamiah. Sebagai hasil kematangan yang muncul secara alamiah,
kemampuan bereaksi dan berinteraksi dengan lingkungannya menjadi bertambah.
- Aktivitas, aktivitas berfikir yang dilakukan seperti observasi, eksplorasi, evaluasi, dan problem
saolving merupakan aktivitas berpikir yang turut andil dalam membangun kemampuan
berpikir anak.
- Transmisi sosial, transmisi sosial atau pengalaman belajar dari orang lain, dengan tidak aanya
transmisi sosial orang tidak memerlukan pengetahuan-pengetahuan baru untuk bisa
meyesuaikan diri dengan perkembangan zaman.
- Equilibration, adalah fakor keseimbangan yang selalu di upayakan dalam berpikir sebagai
akibat dari pengaruh kematangan, aktivasi yang diakukan, dan transmisi sosial.
b. Tahap-tahap perkembangan kognitif piaget, yaitu;
- Sensori motor pada usia 0-2 tahun. Akan mulai mampu menrukan seuatu, mengingat, dan
berpikir. Mulai menyadari suatu benda tetap ada meskipun di sembunyikan. Dan gerakan-
gerakan mulai bertujuan, tidak hanya refleks.
- Pra Opersional pada usia 2-7 tahun. Akan mulai mampu berkomunikasi menggunakn simbol-
simbol, mampu berpikir operasi satu arah, dan egonya tinggi
- Operasi Konkert pada usia 7-11 tahun. Sudah mampu memecahkan masalah konkert secara
logis, dapat memahami aturan, dan mampu memahami logika yang di balik.
- Operasi Formal pada usia 11-15 tahun. Mampu memecahkan masalah abstrak secara logis
dan mulai ertarik masalah isu sosial yang ada di sekitarnya.

3.
a. Berikut pemanfaatan teknologi dalam karya seni
- Pemanfaatan teknologi kerajinan dalam penciptanaan karya seni
Dalam memanfaakan teknologi dalam pembuatan kerajinan akan lebih memudahkan saat
memproduksinya. Teknologi kerajinan lebih memfokuskan kepada keterampilan produksi
dan reproduksi yang di ukur dari kecepatan, ketepatan , ekonomis sera keluasannya
- Pemanfaatan teknologi rekayasa dalam penciptaan karya seni
Pemanfaatan teknologi rekayasa dalam penciptaan karya seni dapat dilihat pada keteknikan
dan dampak pembelajaran. Dampak keteknikan lebih mendorong keyakinan mencipta
melalui kecakapan mengurai bahan dan menyusun alat sesuai dengan sistem kinerjanya.
Sedangkan dampak pembelajaran teknologi rekayasa adalah keuletan menguraikan masalah,
dan menyusun kembali permasalahan mencipta karya seni.
- Pemanfaatan teknologi pengolahan dalam penciptaankarya seni
Suatu prinsip teknologi produksi yang mengandalkan proses yang cepat, tepat dan ekonomis
serta higienis. Pengukuran terhadap pengolahan adalah perilaku mengubah objek melalui
proses pemasakan, reaksi, percobaan secara cepat dapat menghasilakn produksi ganda dan
reproduksi.
b. Beberapa contoh dari teknik pembuatan karya seni rupa antara lain yaitu, dengan memakai
teknik lukis, teknik batik, teknik kolase, teknik phat dan teknk las.
4.
a. Karya seni anak mempunyai arti fisik dan simbolis. Mempunyai arti fisik karena karya ciptaan itu
merupakan ungkapan ide, kemampuan rasa, maupun kemafaatannya dlam kehidupan sehari-
hari. Karya seni mempunyai arti simbolis karena dalam proses berkarya anak menggerakkan
seluruh indera rasa, pikir, dan karsa.
b. Memberikan pembelajan seni rupa dengan melukis menggunakan lem kayu yang di yang di
campur dengan pewarna makanan yang berfungsi sebagai pengganti cat dan alat bantu yang
digunakan seperti sikat gigi, sisir, sedotan, daun kering, serta gelas pasik. Dengan memberikan
peajaran tersebut anak akan bisa meluapkan ekspresinya dengan mengambar di kertas
menggunakan pewarna tersebut yang bisa mengunakan tangan, sikat gigi dengan cara di ciprat-
cipratkan ke atas kertas yng sudah di tempkan daun kering.

5. Pembelajaran merujuk pada proses dimana individu memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap,
atau pemahaman baru melalui interaksi dengan lingkungan dan penglman belajar, prinsip
pembelajaran terpadu mengacu pada pendekatan pembelajran yang mengintegrasikan berbagai
mata pembelajaran atau disiplin ilmu untuk meningkakan pemahaman dan hubungan antara
konsep-konsep yang di pelajari.
Contoh skema pembelajaran terpadu horizontal dengan tema pemandangan
- Siswa mempelajari siklus hidup tumbuhan dan memahami bagaimana tumbuhan berperan
dalam menjaga keseimbangan ekosistem.
- Siswa menulis deskripsi pemandangan alam yang mereka amati dan menggunakan bahasa
yang kreatif untuk menggambarkan suasana dan keindahan alam tersebut.
- Siswa berlajar tentang perspektif, penggunaan warna, dan komposisi dalam seni visual untuk
menciptakan gambar yang menarik dan realistis.
- Siswa menerapkan konsep perbandingan dan proporsi untuk membuat sketsa atau model
pemandangan alam dalam skala yang sesuai.