Modul Pembelajaran SMA Kelas XI - Kurikulum

Merdeka (1 Pertemuan)
Tema: Keragaman Budaya Palembang

Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan: SMA

Kelas: XI

Waktu: 1 Pertemuan (90 menit)

Kompetensi Khusus:

 Menganalisis keragaman budaya Palembang.

 Menjelaskan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam budaya Palembang.
 Menginternalisasi nilai-nilai budaya Palembang dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pembelajaran:

 Pengertian keragaman budaya

 Keragaman budaya Palembang:
o Suku bangsa
o Bahasa
o Agama
o Adat istiadat
o Kesenian
o Kuliner
 Nilai-nilai luhur budaya Palembang
 Upaya pelestarian budaya Palembang

Kegiatan Pembelajaran:

A. Pendahuluan (15 menit)

1. Apersepsi: Guru memulai pembelajaran dengan mengajak siswa berdiskusi mengenai

pengetahuan mereka tentang budaya Palembang.
2. Pengantar: Guru menjelaskan pentingnya memahami keragaman budaya Palembang sebagai
kekayaan bangsa yang perlu dilestarikan.
3. Penggunaan Modul: Guru menjelaskan panduan penggunaan modul dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.

B. Kegiatan Inti (60 menit)

1. Pengertian Keragaman Budaya (10 menit):

o Guru menjelaskan definisi keragaman budaya.
o Guru menjelaskan manfaat mempelajari keragaman budaya.
2. Keragaman Budaya Palembang (20 menit):
o Guru menjelaskan keragaman budaya Palembang dalam aspek:
 Suku bangsa: Melayu, Komering, Palembang, Ogan, dan lain-lain.
 Bahasa: Bahasa Palembang, Bahasa Indonesia, dan bahasa daerah lainnya.
 Agama: Islam, Kristen, Buddha, Hindu, dan Konghucu.
 Adat istiadat: Upacara adat, pernikahan adat, dan tradisi lainnya.
 Kesenian: Tari tradisional, musik tradisional, dan seni pertunjukan lainnya.
 Kuliner: Pempek, empek-empek, pindang, dan makanan khas lainnya.
3. Nilai-nilai Luhur Budaya Palembang (15 menit):
o Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam budaya
Palembang, seperti:
 Gotong royong
 Musyawarah mufakat
 Rasa hormat kepada orang tua
 Toleransi antarumat beragama
 Menjaga keharmonisan sosial
4. Upaya Pelestarian Budaya Palembang (15 menit):
o Guru menjelaskan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan budaya Palembang,
seperti:
 Mempelajari dan memahami budaya Palembang.
 Mengikuti kegiatan-kegiatan budaya Palembang.
 Mempromosikan budaya Palembang kepada masyarakat luas.
 Menjaga dan merawat situs-situs budaya Palembang.

C. Penutup (15 menit)

1. Kesimpulan: Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari tentang keragaman
budaya Palembang.
2. Refleksi: Siswa diminta untuk menuliskan refleksi mengenai keragaman budaya Palembang
dan bagaimana cara untuk melestarikannya.
3. Penilaian: Guru dapat memberikan penilaian melalui pengamatan aktivitas siswa selama
diskusi kelompok, presentasi, dan hasil refleksi.

Sumber Belajar:

 http://repository.unika.ac.id/13294/5/12.60.0248%20Christina%20Thiveny%20Putrianti%20BAB
%20IV.pdf (diakses 26 Maret 2024)
 http://repository.unika.ac.id/13294/5/12.60.0248%20Christina%20Thiveny%20Putrianti%20BAB
%20IV.pdf (diakses 26 Maret 2024)

Catatan:

 Modul ini dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan kreativitas guru.
 Guru dapat menambahkan media pembelajaran yang menarik dan relevan dengan materi.
 Modul ini hanya sebagai panduan, sehingga guru dapat menyesuaikan durasi dan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan kondisi kelas.

Tambahan:

 Anda dapat menambahkan kegiatan seperti:

o Presentasi kelompok tentang budaya Palembang.
o Kunjungan ke museum atau tempat bersejarah di Palembang.
o Membuat karya kreatif seperti poster, video, atau lagu tentang budaya Palembang.
 Anda juga dapat menambahkan soal-soal latihan untuk menguji pemahaman siswa tentang
materi keragaman budaya Palembang.