LAMPIRAN OBSERVASI INDIVIDUAL

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

DI SDN PULANG PISAU 4
TAHUN AJARAN 2021/2022

Disusun oleh :

Raihanah
19.23.022173
Jurusan PGSD S-1

LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
TAHUN 2021/2022
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

IDENTITAS PRAKTIKAN MAGANG, PLP & PM 3 KEPENDIDIKAN

Pas Photo
3x4

1. Nama Lengkap : Raihanah (P)

2. Nomor Induk Mahasiswa : 19.23.022173
3. Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4. Fakultas : FKIP
5. Tempat dan Tanggal Lahir : Negara, 15 Mei 1996
6. Agama : Islam
7. Alamat Tempat Tinggal : J.l Panunjung Tarung No 091
8. Status Marital : Kawin/Belum Kawin *)
9. Pekerjaan : Belum Bekerja/Bekerja Pada..
10. Pendidikan Terakhir : a. SMA/SMK/MAN *)
b. SLTA
11. Pelaksanaan PLP Kependidikan
a. Sekolah/Tempat Latihan : SDN Pulang Pisau 4
b. Dosen Pembimbing PLP : Arif Supriyadi, M.Pd
c. Guru Pamong PLP : Meri Rusanti, S.Pd
12. Kegemaran/Hobi
a. Olah Raga : Volly
b. Kesenian : Menari
c. Keterampilan : Microsoft Power Point

Palangka Raya, 30 Juli 2022

Mengetahui,
Dosen Pembimbing PLP, Praktikan,

Arif Supriyadi, M.Pd Raihanah

NIDN :1105108801 NIM : 19.23.022173

Catatan:
*) Coret yang tidak perlu

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 1 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI PENGENALAN LAPANGAN

Nama Mahasiswa Calon Guru : Raihanah

Nomor Pokok Mahasiswa : 19.23.022173
Nama Sekolah yang diamati :SDN Pulang Pisau 4
Tanggal Pengamatan : 19 Juli 2022

Amati keadaan sekolah yang anda kunjungi dengan cermat. Untuk mendapatkan informasi
yang akurat, anda dapat melakukan wawancara dengan guru, pegawai dan para siswa. Catat
hasil pengamatan Anda dengan melengkapi format berikut ini, atau menuliskannya di tempat
lain bila tempat yang disediakan tidak tercukupi.
Hasil Pengamatan

A. Keadaan Fisik Sekolah

1. Luas Tanah : 1.276 m2
2. Jumlah Ruang Kelas : 7 Ruang Kelas
3. Ukuran Ruang Kelas :6mx8m
4. Bangunan lain yang ada :
a. Ruang Kantor : Luasnya 56 m2
b. Ruang Kepala Sekolah : Luasnya 20 m2
c. Ruang UKS : Luasnya 6 m2
d. WC Guru
e. WC Siswa Laki-Laki
f. WC Siswa Perempuan

5. Lapangan Olahraga (Jenis, ukuran)

Ada, menggunakan halaman sekolah.

B. Keadaan Lingkungan Sekolah

1. Jenis bangunan sekolah yang mengelilingi sekolah.
Bangunan sekolah ini dikelilingi pagar beton dan besi.
Arah Utara : Rumah penjaga sekolah
Arah Barat : SDN Pulang Pisau 2
Arah Timur : Lahan Kosong
Arah Selatan : Rumah Warga

2. Kondisi Lingkungan Sekolah

Sekolah ini memiliki halaman luas dan bersih.

C. Fasilitas Sekolah (Tuliskan Jenis, Kuantitas dan Kualitasnya)

1. Perpustakaan :-
2. Laboratorium :-
3. Ruangan Bimbingan konseling :-
4. Ruang Serba Guna :-
5. Ruang Tata Usaha : Ada, Baik.
6. Lain-lain : UKS, Dapur, Ruang Guru dan WC

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 2 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

D. Penggunaan Sekolah
1. Jumlah Sekolah yang menggunakan bangunan ini : -
Jumlah “Shift” tiap hari : -

E. Guru dan Siswa

1. Jumlah Guru : 14 Orang
2. Jumlah Kelas : 7 Kelas
3. Jumlah Siswa per kelas :
a) Kelas I : 18 Siswa
b) Kelas II : 21 Siswa
c) Kelas III : 21 Siswa
d) Kelas IV : 17 Siswa
e) Kelas V : 19 Siswa
f) Kelas VI A : 18 Siswa
g) Kelas VI B : 16 Siswa
4. Jumlah Siswa Seluruhnya : 130 siswa

F. Interaksi Sosial
Tuliskan dengan singkat kesan Anda tentang hubungan guru-guru, guru-siswa, siswa-
siswa, dan hubungan antara personil di sekolah tersebut:
1. Hubungan Guru-Guru : Harmonis, saling sapa ketika bertemu
2. Hubungan Guru-Siswa : Saling sapa ketika bertemu bahkan
terkadang bersenda gurau
3. Hubungan Siswa-Siswa :Baik dan terlihat tidak ada kecanggungan dari
siswa kelas rendah ke kelas tinggi, begitupun
sebaliknya.
4. Hubungan Guru dengan Tata Usaha :Setiaphari terjalin kerjasama yang baik.
5. Hubungan Sosial Secara Keseluruhan : Baik.

G. Tata Tertib
1. Untuk Siswa :Siswa yang tidak lengkap memakai atribut sekolah saat upacara
akan dihukum di depan lapangan.
2. Untuk Guru :Guru yang tidak hadir tanpa pemberitahuan terlebih dahulu
diberi teguran, peringatan dan yang terberat sanksi dari pihak
Sekolah.
3. Untuk Pegawai :Sama seperti guru, yang tidak hadir tanpa pemberitahuan
terlebih dahulu diberi teguran, peringatan dan yang terberat
adalah sanksi dari pihak sekolah

H. Kesan Umum
Tuliskan kesan umum Anda terhadap sekolah yang diamati:
Sekolah memiliki halaman yang luas dan bersih.

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 3 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah : SDN Pulang Pisau 4

Kelas : V (Lima)
Jam Pelajaran : Tematik
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal : 22 Juli 2022

Amati kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung dikelas yang Anda kunjungi.
Pusatkan perhatikan pada perilaku guru dan siswa di dalam kelas. Catatlah hasil pengamatan
Anda dengan menuliskannya di tempat yang tersedia, atau menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang disediakan.

A. Pembukaan
1. Ketika masuk kelas yang dikerjakan guru adalah:
Yang dilakukan guru adalah mengucap salam, mengecek kehadiran siswa, berdoa dan
menyiapkan bahan ajar.
2. Guru membuka pelajaran dengan cara:
Menyampaikan materi yang akan dipelajari
3. Apakah cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang akan disajikan,
berikan alasan:
Cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan bahan yang akan disajikan karena
dalam penyampaian materi menjadi hubungan dengan bahan pelajaran
4. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung ?
Pada tahap ini berlangsung 10 menit.
5. Bagaiman perhatian siswa terhadap guru ?
Baik, namun masih ada beberapa siswa yang duduk dibelakang kurang memperhatikan.

B. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Bagaimana cara guru menyajikan materi pelajaran ?
Menarik dan Komunikatif karena siswa disuruh bergantian sambung menyambung
membaca teks cerita.
2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya kepada siswa ?
5 kali.
3. Berapa orang siswa yang mendapatkan kesempatan menjawab pertanyaan dari guru ?
4 kali
4. Selama pelajaran berlangsung apakah ada
a. Siswa yang mengajukan pertanyaan : ada
b. Siswa yang mendapatkan kesulitan belajar, jika ya, bagaimana cara guru
membantunya? Ya, dengan cara memberi tambahan belajar setiap hari jum’at.
Kesulitan yang dialami yaitu tidak lancar membaca
c. Siswa yang mengganggu kelas, jika ya, bagaimana cara guru membantunya ?
Meminta siswa tersebut untuk membaca teks materi dalam buku.

C. Penutup
Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman
F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 4 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran ?

Menyimpulkan bersama siswa pelajaran yang didapat hari ini.
2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa ?
Menilai dengan cara memberikan soal-soal yang berhubungan dengan materi tersebut.
3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke pelajaran lain
atau istirahat ?
Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya apabila ada yang ingin
didiskusikan.
4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung ?
10 menit.

Tuliskan kesan umum Anda terhadap kegiatan belajar mengajar yang Anda amati itu ?
Baik, karena hampir seluruh siswa memperhatikan pelajaran, penyampaian materi yang
disampaikan cukup menarik sehingga siswa aktif dalam proses belajar mengajar. Proses
pembelajaranpun berurutan dari pendahuluan, penyampaian materi pokok, hingga penutup.

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 5 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAROBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR

Nama Praktikan :Kusnul Khotimah, S.Pd. SD. MM Tanggal : 22 Juli 2022

Bidang Studi : Tematik Sekolah : SDN Pulang Pisau 4
Standar Kompetensi :Kurikulum 2013 Kelas :V (Lima)
Kompetensi Dasar : 3.3 Pengamat : Raihanah

KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN PREKUENSI KOMENTAR

PENGGUNAAN
Penguatan pertanyaan secara jelas dan singkat 4 Baik
Pemberian Acuan 3 Cukup
Pemusatan 4 Baik
Pemindahan Giliran 4 Baik
Penyebaran 3 Cukup
- Pertanyaan keseluruhan kelas 4 Baik
- Menyebarkan respon siswa 3 Cukup
Pemberian waktu berpikir 4 Baik
Pemberian Tuntutan 3 Cukup
- Pengungkapan pertanyaan dengan cara lain 3 Cukup
- Menanyakan pertanyaan lain yang lebih
sederhana
- Mengulangi penjelasan-penjelasan 4 Baik

Pengamat,

Raihanah
NIM : 19.23.022173

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 6 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA LANJUT

Nama Praktikan :Kusnul Khotimah, S.Pd. SD. MM. Tanggal : 22 Juli 2022
Bidang Studi :Bahasa indonesia Sekolah :SDN PULPIS 4
Standar Kompetensi :........................... Kelas : V (Lima)
Kompetensi Dasar :3.2 Pengamat : Raihanah

KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN PREKUENSI KOMENTAR

PENGGUNAAN
Pengubahan tingkat Kognitif dalam menjawab
pertanyaan
a. Ingatan 4 Baik
b. Pemahaman 4 Baik
c. Penerapan 4 Baik
d. Analisis 3 Cukup
e. Sintetis 3 Cukup
f. Evalusi 3 Cukup
Urutan Pertanyaan
Pertanyaan Pelacak
a. Klarifikasi 4 Baik
b. Pemberian Alasan 3 Cukup
c. Kesepakatan Pandangan 3 Cukup
d. Ketepatan 3 Cukup
e. Relevan 3 Cukup
f. Pemberian Contoh 4 Baik
g. Jawaban Kompleks 4 Baik
Mendorong terjadinya interaksi

Pengamat,

Raihanah
NIM : 19.23.022173.

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 7 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN

Nama Praktikan :Kusnul Khotimah, S.Pd. SD. MM Tanggal : 22 Juli 2022

Bidang Studi :Bahasa Indonesia Sekolah : SDN PULPIS 4
Standar Kompetensi : Kelas : V (Lima)
Kompetensi Dasar :3.2 Pengama t: Raihanah

KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN PREKUENSI KOMENTAR

PENGGUNAAN
Komponen:
a. Penguatan Verbal 4 Baik
b. Penguatan berupa mimik dan gerak badan 3 Cukup
c. Penguatan dengan cara mendekati 4 Baik
d. Penguatan dengan sentuhan 3 Cukup
e. Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan 4 Baik
f. Penguatan berupa simbol atau benda 3 Cukup
Cara Penggunaan:
a. Penguatan kepada kelompok siswa 3 Cukup
b. Penguatan kepada pribadi tertentu 4 Baik
c. Pemberian penguatan dengan segera 4 Baik
d. Penguatan tak penuh 4 Baik
e. Variasi dalam penggunaan 4 Baik
Prinsif Penggunaan:
a. Kehangatan dan Keantusiasan 4 Baik
b. Kebermaknaan 3 Cukup
c. Menghindari penggunaan respon yang negatif 3 Cukup

Pengamat,

Raihanah
NIM :19.23.022173

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 8 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI

Nama Praktikan :K. Khotimah, S.Pd. SD. MM Tanggal : 22 Juli 2022

Bidang Studi :Bahasa Indonesia Sekolah :SDN PULPIS 4
Standar Kompetensi :........................... Kelas : V (Lima)
Kompetensi Dasar : 3.2 Pengamat : Raihanah

KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN PREKUENSI KOMENTAR

PENGGUNAAN
A. Variasi dalam mengajar guru
1. Suara
Guru memberi variasi dalam nada suara, 4 Baik
gerak, bicara, kecepatan bicara
2. Mimik dan Gerak 4 Baik
Guru mengadakan perubahan mimik dan
gerak (tangan dan badan) untuk memperjelas
penyajiannya
3. Kesenyapan 4 Baik
Guru dengan sengaja memberikan waktu
senyap atau hening dalam pembicaraannya
4. Kontak Pandang
Guru melayangkan pandang dan melakukan 4 Baik
kontak pandang dengan siswanya
5. Perubahan Posisi 3 Cukup
Guru bergerak dalam kelas untuk maksud
yang berbeda-beda
6. Pemusatan
Guru memberikan tekanan pada butir-butir 3
penting dari penyajiannya dengan Cukup
menggunakan bahasa lisan (dengan baik-baik
dan sebagainya)
B. Variasi penggunaan, media dan alat bantu
pengajaran
7. Variasi Visual
Guru menggunakan alat bantu yang dapat 3 Cukup
dilihat
8. Variasi Oral
Guru menggunakan berbagai suara langsung 3 Cukup
atau rekaman dalam pelajarannya
9. Variasi Alat Bantu dapat dipegang dan
dimanipulasi 3 Cukup

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 9 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

Guru memberikan kesempatan kepada siswa

memegang atau manipulasi alat bantu
pengajaran
C. Variasi Interaksi
10. Variasi Pola Interaksi dan kegiatan siswa
Guru memperkenalkan perubahan dalam pola 4 Baik
interaksi antara dia dan siswa, siswa dan
siswa, dan juga menganekaragamkan
kegiatan belajar siswa yang terlibat

Pengamat,

Raihanah
NIM:19.23.022173

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 10 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENJELASKAN

Nama Praktikan :K. Khotimah, S.Pd. SD. MM Tanggal :22 Juli 2022
Bidang studi :Bahasa Indonesia Sekolah :SDN PULPIS 4
Standar Kompetensi :………………. Kelas : V (Lima)
Kompetensi Dasar :3.2 Pengamat : Raihanah

KOMPONEN-KEOMPONEN FREKUENSI KOMENTAR

KETERAMPILAN PENGGUNAAN
KEJELASAN
1. Guru menyadari keterbatasan 3 Cukup
pembendaharaan kata-kata dan
ungkapan yang dimiliki siswa, dan
tidak ada penggunaan kalimat yang
berbelit-belit.
2. Guru menghindari penggunaan kata-
kata yang meragukan dan berlebih- 3 Cukup
lebihan.
PENGGUNAAN CONTOH DAN
ILUSTRASI
3. Guru memberikan contoh yang cukup 4 Baik
untuk menanamkan pengertian dalam
penjelasannya
4. Guru menggunakan contoh yang
relevan dengan sifat dari penjelasannya 3 Cukup
itu
5. Contoh yang digunakan guru sesuai
dengan usia, pengetahuan dan latar 3 Cukup
belakang siswa.
PENGORGANISASIAN
6. Guru menunjukkan dengan jelas pola
atau struktur sajian, khususnya 3 Cukup
hubungan antara contoh-contoh dan
generalisasi (buku, rumus)
7. Guru memberikan ikhtisar butir-butir
penting selama pelajaran berlangsung
maupun pada akhir pelajaran dan bila 3 Cukup
perlu memberikan penjabaran
tambahan.
PENEKANAN
8. Guru mengadakan variasi suara dalam
memberikan penekanan pada hal-hal 3 Cukup
penting dalam penjelasannya

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 11 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

9. Butir-butir penting dalam

penjelasannya diberi penekanan dengan 4 Baik
cara mengulanginya, mengatakan
dengan kalimat lain, atau menyebutkan
satu demi satu.
10. Penekanan yang berbeda diberikan pula 4 Baik
dengan mimik, isyarat, ataupun
gerakan selama pelajaran berlangsung.
11. Pemberian tekanan juga diberikan 3 Cukup
dengan menggunakan gambar-gambar,
demontrasi, atau benda sebenarnya.
BALIKAN
12. Guru mengajukan pertanyaan untuk 4 Baik
mengetahui pemahaman siswa, minat
siswa, atau sikap siswa tentang atau
kegunaan dari penjelasan tersebut.
13. Guru menggunakan balikan untuk 3 Cukup
menyesuaikan kecepatan atau
mengubah maksud penjelasan itu.

Pengamat ,

……………….

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 12 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN ME4NJELASKAN

Nama Praktikan : Kusnul Khotimah, S.Pd. SD. MM Tanggal : 22 Juli 2022

Bidang studi : Bahasa Indonesia Sekolah : SDN Pulang Pisau 4
Standar Kompetensi :………………. Kelas :V
Kompetensi Dasar :3.2 Pengamat : Raihanah

KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN FREKUENSI KOMENTAR

PENGGUNAAN
MEMBUKA PELAJARAN
1. Menarik Perhatian Siswa
a. Gaya mengajar guru 4 Baik
- Memilih posisi (didepan, di tengah, di
belakang)
- Memilih kegiatan (membaca, 4 Baik
bercerita, demontrasi)
b. Penggunaan alat bantu mengajar
- Gambar 4 Baik
- Model
- Skema
2. Menimbulkan Motivasi
a. Kehangatan dan keantusiasan
b. Menimbulkan rasa ingin tahu 4 Baik
c. Mengemukakan ide yang bertentangan 3 Cukup
d. Memperhatikan minat siswa 4 Baik
3. Memberi Acuan 4 Baik
a. Mengemukakan tujuan dan batas-batas
tugas 4 Baik
b. Menyarankan langkah-langkah yang 3 Cukup
dilakukan 3 Cukup
c. Mengingatkan masalah pokok yang akan 3 Cukup
dibahas
d. Mengajukan pertanyaan
4. Memberi Kaitan 3 Cukup
a. Membuat kaitan antar aspek yang relevan 4 Baik
b. Membandingkan, mempertentangkan
pengetahuan baru dengan pengetahuan 3 Cukup
yang diketahui
c. Menjelaskan konsep/pengertian sebelum 3 Cukup
bahan diperinci.

MENUTUP PELAJARAN
1. Meninjau Kembali 4 Baik
a. Merangkum inti pelajaran
b. Membuat ringkasan 4 Baik

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 13 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

2. Mengevaluasi
a. Mendemontrasikan 3 Cukup
b. Mengaplikasikan ide baru pada situasi lain 3 Cukup
c. Mengekspresikan pendapat siswa sendiri 4 Baik
d. Soal-soal tertulis 4 Baik
3. Tindak Lanjut
a. Memberi pekerjaan rumah 4 Baik
b. Merencanakan memberi perbaikan 4 Baik

Pengamat,

Raihanah
NIM:19.23.022173

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 14 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL

Nama Praktikan :Kusnul Khotimah, S.Pd. SD. MM Tanggal :22 Juli 2022
Bidang studi :Bahasa Indonesia Sekolah :SDN Pulang Pisau 4
Standar Kompetensi :………………. Kelas :V (Lima)
Kompetensi Dasar :3.2 Pengamat : Raihanah

KOMPONEN-KEOMPONEN KETERAMPILAN FREKUENSI KOMENTAR

PENGGUNAAN
1. Memusatkan Perhatian
a. Merumuskan tujuan 4 Baik
b. Merumuskan kembali masalah 3 Cukup
c. Menandai hal-hal yang tidak relevan 3 Cukup
d. Membuat rangkuman bertahap 4 Baik
2. Memperjelas Masalah atau Urunan Pendapat
a. Memparaphrase 3 Cukup
b. Merangkum 4 Baik
c. Menggali 4 Baik
d. Menguraikan secara detail 4 Baik
3. Menganalisa Pandangan Siswa
a. Menandai persetujuan dan ketidaksetujuan 4 Baik
b. Memperhatikan alasan 4 Baik
4. Meningkatkan Urutan Siswa
a. Menimbulkan pertanyaan 3 Cukup
b. Menggunakan contoh 3 Cukup
c. Mengingatkan hal yang sedang dibicarakan 3 Cukup
d. Menunggu 3 Cukup
e. Memberi dukungan 4 Baik
5. Menyebarkan kesempatan berpartisipasi
a. Meneliti pandangan 4 Baik
b. Mencegah pembicaraan yang berlebihan 3 Cukup
c. Menghentikan (melarang) monopoli 3 Cukup
6. Menutup Pelajaran
a. Merangkum 4 Baik
b. Memberi gambaran pelajaran yang akan 4 Baik
datang
c. Menilai 4 Baik

Pengamat,

Raihanah
NIM:19.23.022173

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 15 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS DAN DISIPLIN

Nama Praktikan :Kusnul Khotimah, S.Pd. SD. MM Tanggal :22 Juli 2022
Bidang studi :Bahasa Indonesia Sekolah :SDN Pulang Pisau 4
Standar Kompetensi :………………. Kelas :V (Lima)
Kompetensi Dasar :3.2 Pengamat :Raihanah

KOMPONEN-KEOMPONEN KETERAMPILAN FREKUENSI KOMENTAR

PENGGUNAAN

A. Preventif
a. Menunjukan sikap tanggap 4 Baik
b. Membagi perhatian 4 Baik
c. Memusatkan perhatian kelompok 3 Cukup
d. Member petunjuk-petunjuk yang jelas 3 Cukup
e. Memberikan teguran 3 Cukup
f. Memberikan penguatan 3 Cukup
B. Korektif
a. Memodifikasi tingkah laku 4 Baik
b. Pengelolaan kelompok 3 Cukup
c. Menemukan dan memecahkan tingkah laku 3 Cukup
yang menimbulkan masalah.

Pengamat,

Raihanah
NIM:19.23.022173

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 16 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS DAN DISIPLIN

Nama Praktikan :Kusnul Khotimah, S.Pd. SD. MM Tanggal :22 Juli 2022
Bidang Studi :Bahasa Indonesia Sekolah :SDN Pulang Pisau 4
Standar Kompetensi :………………. Kelas : V (Lima)
Kompetensi Dasar :3.2 Pengamat : Raihanah

KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN FREKUENSI KOMENTAR

PENGGUNAAN
1. Tandailah keterampilan mengorganisasikan
yang Anda amati pada kolom yang tersedia
a. Memberikan orientasi 3 Cukup
b. Membuat variasi tugas 4 Baik
c. Mengkoordinasi 3 Cukup
d. Memberi perhatian 4 Baik
e. Mengkulminasikan 3 Cukup
f. Menutup 4 Baik
2. Tandailah keterampilan membimbing dan
memudahkan belajar yang Anda amati pada
kolom yang tersedia
a. Memberikan penguatan 4 Baik
b. Supervisi proses awal 4 Baik
c. Supervisi proses lanjut 3 Cukup
- Interaksi 4 Baik
- Tutorial 3 Cukup
- Memimpin diskusi 3 Cukup
- Sebagai katalisator 3 Cukup
d. Supervisi katalisator 3 Cukup
3. Apakah terdapatrencana yang memadai pada
a. Penggunaan ruangan 4 Baik
b. Penggunaan alat-alat 3 Cukup
c. Penggunaan sumber 3 Cukup
d. Gerakan siswa 3 Cukup
e. Gerakan guru 4 Baik
4. Apakah tugas
a. Diarahkan dengan jelas 4 Baik
b. Menarik dan menantang 4 Baik
c. Bertingkat 4 Baik
d. Menyediakan kesempatan bagi siswa 4 Baik
untuk ikut merencanakan

Pengamat,

………………………..

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 17 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGAJAR PERORANGAN

Nama Praktikan :Kusnul Khotimah, S.Pd. SD.MM Tanggal :22 Juli 2022
Bidang Studi :Bahasa Indonesia Sekolah :SDN Pulang Pisau 4
Standar Kompetensi :………………. Kelas :V (Lima)
Kompetensi Dasar :3.2 Pengamat :Raihanah

NO KOMPONEN KETERAMPILAN Berilah tanda ()

Bila ada
1. Tandailah keterampilan komunikasi antar pribadi
yang Anda amati dengan memberikan tanda pada
kolom yang tersedia
a. Menunjukan kehangatan 
b. Menunjukan kepekaan 
c. Mendengarkan 
d. Merespon 
e. Membangun hubungan saling mengerti
f. Mendukung 
g. Membantu 
h. Mengerti perasaan 
i. Menangani emosi siswa (mengendalikan sesuatu)

Tandailah keterampilan merencanakan dan

melaksanakan kegiatan belajar-mengajar dengan
2. memberi tanda pada kolom yang tersedia
a. Menetapkan tujuan 
b. Merencanakan kegiatan 
c. Memberi nasihat 
d. Membantu menilai 

Apakah terdapat rencana yang memadai pada:

a. Kegiatan setiap siswa
b. Penyediaan alat 
3. c. Penyediaan sumber

d. Cara membantu siswa

Bila ya, maka berikan tanda () pada kolom yang
tersedia

Apakah cara Pendekatan guru:

a. Menyenangkan

b. Menantang siswa untuk berpikir

c. Mendorong siswa untuk mengemukakan 
4. pendapat 
d. Mendorong siswa untukmendorongkan tugasnya

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 18 dari 19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (LPP)
Jl. RTA. MILONO KM. 1,5 PALANGKA RAYA KALIMANTAN TENGAH 73111
Telp./Fax (0536) 3222184; 3239844
W e b : l p p p l . u m p a l a n g k a r a ya . a c . i d

Bila ya, maka berikan tanda () pada kolom yang

tersedia

Pengamat,

Raihanah
NIM:19.23.022173

Kode/No. Tanggal Terbit Revisi Halaman

F/LP3MPT/B.01-6.b 12 Pebruari 2020 0 19 dari 19