A.

Teori Belajar Ivan Petrovich Pavlov

A. Biografi
Pavlov lahir di Rusia pada 1849 dan meninggal di sana pada 1936. Ayahnya
adalah pendeta, dan Pavlov pada mulanya belajar untuk menjadi pendeta. Dia
berubah pikiran karenadi pengaruhi oleh teori Darwin dan menghabiskan sepanjang
hidupnya untuk mempelajari fisiologi. Pada 1904 dia memenangkan hadiah Nobel
untuk karyanya di bidang fisiologi pencernaan. Dia baru memulai studi klasikal
kondisioning atau mempelajari psikologi yang dikondisikan pada usia 50 tahun

B. Pengertian Belajar dan Perkembangan Refleks yang Dikondisikan

Belajar menurut Pavlov adalah ketika sebuah stimulus dapat menghasilkan
sebuah respons yang disebabkan oleh stimulus lain dan ini juga disebut
pengondisian klasik. Terdapat beberapa unsur dalam tersebut tersebut : US, UR,
CS, dan CR.
 US : Stimulus yang dapat menghasilkan respon alami . Contohnya makanan
yang menyebabkan seekor anjing mengeluarkan air liur
 UR : Respon yang dihasilkan US , dan ini terjadi tanpa proses latihan,
seperti air liur atau bernafas
 CS : Stimulus yang tidak ada hubunganya dengan respon alami, seperti bel,
cahaya, dan mangkok
 CR : Respon alami yang dihasilkan dari CS.

Jadi, peroses belajar menurut pavlob adalah ketika CS dihubungkan dengan US

dan menghasilkan CR.
 Cara optimal untuk bisa menjadikan CS sebagai munculnya suatu respon,
selama proses pembelajaran dilakukan pemberian CS sebelum US sehingga bisa
secara optimal menghubungkan CS dan US tadi.

C. Pelenyapan ( Extinction ) dan Hambatan ( Inbition )

Terjadinya CR bergantung pada US, maka US disebut juga sebagai penguat.
Tanpa US, CS tidak dapat menimbulkan CR ( respon) sehingga ini yang disebut
pelenyapan. Contohnya ketika suara bel ( CS ) dibunyikan tanpa adanya makanan,
maka anjing itu sudah tidak mengeluarkan air liur.
Pelenyapan mungkin disebabkan oleh muncul-nya hambatan (inbition) setelah
CS yang menimbulkan respons itu diulang tanpa suatu penguat. Hambatan adalah
menghilangnya respon yang disebabkan CS. Hambatan terdapat dua jenis :
hambatan dari luar dan dalam. Hambatan luar berasal dari lingkungan, seperti suara
atau stimulasi-stimulasi lingkungan. Sedangkan hambatan dalam ysaitu kondisi
fisik dan psikis organisme. Contohnya ketika seorang guru sedang mengajar, proses
transfer ilmu tersebut tergantung dari keadaan siswa atau lingkungan kelas yang
mendukung.

D. Pemulihan Spontan
Ketika beberapa waktu pelenyapan terjadi, jika CS diberikan lagi maka CR akan
muncul kembali waktu cuma sebentar.

E. Pengkondision Tingkat Tinggi (Higher-order Condition)

Pengkondisian yang melibatkan lebih dari satu CS. Misalnya ketika anjing sudah
belajar bahwa suara bel ( CS) maka mengeluarkan air liur. Kita tambahkan stimulus
lain seperti kedipan cahaya ketika dibarengi CS dan US yang awal. Maka anjing
akan belajar bahwa dengan kedipan cahaya (CS2) saja dapat menimbulkan air liur.
F. Generalisasi
Kecenderungan organisme untuk merespon tidak hanya stimulus yang dilatih tetapi
pada setimulus serupa atau mirip. Semakin mirip CS dengan stimulus baru maka
besar terjadinya respons semakin besar. Contohnya jatuh cinta dengan orang yang
mirip idola atau fobia terhadap ular – lihat ikat pinggang di lantai – akan takut.
G. Diskriminasi
Organisme dapat mengenal stimulus yang dipelajari walaupun adanya stimulus
yang mirip. Jadi, organisme dapat mengeliminasi stimulus mana yang akan
memberikan penguatan dan mana tidak. Ini bisa terjadi karena adanya latihan
secara rutin. Misalnya, latihan diskriminasi nada 500cps menimbulkan CR,
sedangkan 490cps tidak atau dapat membedakan suara kendaraan orang tua ketika
datang di rumah.

H. Penerapan di Bidang Pendidikan

Teori pengkondisian klasik dapat membentuk rasa senang dan rasa takut yang
dipelajari.
 Rasa senang yang dipelajari : ketika mendapatkan prestasi, mendapatkan
sebuah hadiah dari orang tua, maka akan timbul sikap positif ( rasa giat
belajar )
 Rasa takut yang dipelajari : ketika belajar matematika dalam situasi yang
menengangkan atau sikap guru yang keras akan menyebabkan timbulnya
sikap negatif berupa malas belajar, menyerang gurunya, dan pergi ketika
jam pelajaran