Lampiran 4 : Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri

LEMBAR KERJA RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI

NAMA : Eva Ari Setiawati, S.Pd

ASAL SEKOLAH : SMAN 1 Plered

Kategori Apa kompetensi Apa indikator Apa strategi Anda Apa sumber Bagaimana cara mengatasi
yang ingin Anda keberhasilannya untuk mencapai daya/dukungan yang faktor penghambat atau
kembangkan (dikatakan berhasil kompetensi tersebut ? Anda butuhkan ? tantangan untuk mencapai
selama 6 bulan ke jika….)? kompetensi tersebut ?
depan ?
Pengembangan  Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran berbasis Pembelajaran berbasis Pembelajaran Digital :
diri dan orang berbasis Berbasis Teknologi : 1. teknologi “ teknologi : Pelatihan dan pengembangan diri,
lain teknologi,keteram kemampuan dan Pelatihan dan Platform pembelajaran Memanfaatkan sumberdaya. Eksplorasi
pilan kreatif dan kreatifitas pengembangan diri online, aplikasi edukatif, bersama siswa untuk memahamai
kritis. menggunakan Eksplorasi platform video pembelajaran, teknologi baru yang relevanm dengan
 Pengembangan teknologi, edukatif simulasi dan perangkat pembel;ajaran
kecakapan sosial 2. pemahaman materi Kolaborasi dengan rekan, lunak edukatif
dan emosional melalui teknologi kreasi materi Sosail dan emosi :
 Keterampilan 3. parsitifasi aktif pembelajaran digital, Managemen kelas : Pelatihan keterampilan sosial, aktifitas
manajemen kelas, pembel;ajaran secara perlibatkan siswa perencanaan dan berbasis sosial , penedekatan berbasis
online rencana pembelajaran, contoh, mentoring dan bimbingan.
Strategi kecapakan aturan kelas, kalender
Pengembangan emosi dan sosial : akademik, alat Manajemen kelas :
kecakapan secara Kegiatan berbasis pengelolaan tugas, Penerapan aturan dsn harapan,
sosial : project, siumulasi buku cattan konsisten dan transfaran,
- Kemampuan permainan peran, diskusi Kendalikan konflik dengn bijak,
berempati terbimbing, refleksi Kecakapan sosial dan pengembangan hubungan yang positif,
- Kemampuan umpan balik emosi : refleksi dan peningkatan berkelanjutan
berkomunuik Program keterampilan
asi efektif Managemen kelas : sosial, aktivitas berbasis
- Kemampuna Perencanaan tugas, kolaborasi, buku dan
menyelesaika penerapan disiplin positif, materi bacaan, papan
n konflik pemanfatan penguatan tangkapan perasaan,
- Kemandirian positif, kemampuan kegiatan refleksi
 mengatur mendenganrkan,
waktu komunikasi terbuka,
- Kemampuna pendekatan diferensiasi
berkolaboras
i
Keterampilan
manajemen kelas :
- Disiplin kelas
- Interaksi
positif
- Efektifitas
pengelolaan
waktu
- Kemampuan
merencanaka
n dan
mengevaluas
i kegiatan
kelas
Kepemimpinan a. Kemampuan A kemampuan a. Kemampuan a. Kepemimpinan a. Kepemimpinan pengelolaan
Pelajaran Mengelola Kelas mengelola kelas : Mengelola Kelas Mengelola Kelas
- Disiplin kelas - Pendekatan Kelas - Penggunaan pendekatan
b. Memotivasi dan - Interaksi berbasis aturan - Buku dan beragam
menginspirasi positif - Pengelolaan Literatur - Pembentukan N orma dan
- Pembagian perilaku terpadu - Pelatihan dan aturan
waktu efektif - Terapkan workshop - Perbedaan gaya belajar ,
b.Memotivasi dan strategi - Kolaborasi kebutuhan mereka yang
menginspirasi kekkhususan sesama Guru berbeda
b. Memotivasi dan - Mentor kepala
- Parsitifasi Menginspirasi sekolah - Menjaga motivasi Pribadi
aktif - Mengaitkan - Teknologi - Bersikap Fleksibe
- Antusiasme materi dengan informasi - Jangan ragu mencari dukungan
belajar kehidupan nyata - Alat bantu berbagai pihak jika menemukan
- Pertumbuha - Berbagi kisah pengelolaan tanngtangan yang kompleks
n pribadi sukses Kelas -
- Memberikan b. Memotivasi
pilihan dan
- Penggunaan menginspirasi :
 teknologi dan
multi media
- Proyek
Kolaboratif
Kepemimpinan 1. Pengembang 1. Pengembang 1. Pengembangan - Melibatkan 1. Pengembangan Visi dan
Manajemen an Visi dan an Visi dan Visi dan tujuan guru, staf, Tujuan :
Sekolah tujuan tujuan - Keterlibatan siswa dan - Ketidak jelasan peran dan
2. Kepemimpina - Visi yang jelas parsipatif orang tua tangung jawab
n dan insfiratif - Komunikasi dalam - Ketidak cocokan dengan
Transformasi - Tujuan yang efektif merumuskan realitas sekolah,
onal terukur - Pengaitan visi serta - Kurang nya kumunikasi yang
3. Mengembang - difusi visi dan dengna nIlai membangun efektif
kan Budaya tujuan - Pengawasan budaya belajar 2. Dari sisi Budaya belajar:
Belajar - inklusivitas terus menerus dan - Resistensi perubahan
2. Kepemimpin - Pemimpin trasformasi - Ketidak jelasan Tujuan
an sebagai bersama sama - Kurang nya dukungan
Transformasi penggerak - Pelatihan dan - Ketidak cocokan nilai
onal 2. kepemimpinan worksho[ - Kurang nya waktu
- Insfirasi dan Trasformasional - Asosiasi 3. Dari sisi transformasi
motivasi Pendidikan dan - Adanya tangtangan oerubahan
- Pemimpin - Insfirasi melalui Organisasi struktural,
sebagai Contoh Profesional - Rendahnya kapasitas
contoh - Pemberian ruang - Pengalaman pengetahuan dan keterampilan
- Oemupukan kreatifitas dan praktek, - Ketidakpastian hasil dari
inovasi - Kolaborasi dan mencari transformasi
- Pengembang Parsitipasi inspirasi dan
an individu - Pemahaman pengalaman
3. Pengembang Kolektif pribadi dan
an Budaya - Pemupukan praktek –
Belajar pengembangan praktek terbaik
- Pembelajaran Pribadi yang telah
berkelnjutan 3. Strategi budaya berhasil dalam
- Kolaborasi belajar membangun
dan berbagi - Penghargaan budaya belajar
- Pemantauan terhadap dan
dan umpan pembelajaran, transformasi
balik menciptakan -
- Keterbukaan lingkungan yang
 terhadap aman
perubahan - Fasilitasi
Kolaborasi
dengan aktif
- Pemantauan
pembelajaran
dan umopan
balik
Kepemimpinan - Pengembang - Menciptakan - Timwork dalam - Sumber daya - Rendahnya kapasitas Sumber
Pengembangan an budaya lingkungan pengembangan manusia daya Manusia
Sekolah belajar yang visi dan misi - Kurikulum yang - Kurang nya komunikasi dan
- Meemonitor mendukung tujuan sekolah - relevan keterlibatan
perubahan budaya Pengembangan - Pembiayaan - Kurang nya keterampilan
dan bel;ajar kolaborasi yang cukup kepemimpinan
penyesuaian - -terus dengan pihak - Dukungan dari - Kurang nya sumber daya: Dana,
memantau luar pemerintah peralatan ataupun personal
perkembang - Kepemimpinan dan
an berbasis tim pemerintah
implementasi - Dlaam daerah
rencana dan pengambilan - ,mendapatkan
siap untuk keputusan mentor dan
menyesuaika menggunakan konsultan
n jika di data utnuk
perlukan - pengembangan
sekolah