MODUL AJAR

SKETSA

I. INFORMASI UMUM
A. INFORMASI SEKOLAH

Penyusun : M. Nashrullah A.
Sekolah : SMK Negeri 1 Surabaya
Kelas / Fase : X / Fase E
Mata Pelajaran : Sketsa
Kurikulum : Merdeka
Semester : 1 (satu) / Ganjil
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit / 3 Pertemuan

B. KOMPETENSI AWAL

1) Peserta didik Sudah mengetahui unsur dan prinsip seni rupa

2) Peserta didik telah mengetahui teknik arsir dalam sketsa
3) Peserta didik sudah bisa menggambar bentuk dasar 2 dimensi

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1) Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia dengan cara melatih
peserta didik berdoa sebelum dan sesudah berkegiatan.
2) Mandiri, Dengan sadar diri tidak bergantung pada teman saat kegiatan praktik berlangsung
3) Berpikir kritis, dengan menganalisa dan menjawab pertanyaan pada saat kegiatan diskusi.
4) Kreatif, Dengan memberi keleluasaan teknik yang digunakan peserta didik saat melaksanakan
kegiatan sketsa

D. SARANA DAN PRASARANA

Guru : Papan Tulis, Spidol, Kertas, Papan.

Peserta Didik : Buku, alat tulis, Pensil mekanik, Penghapus, kertass, papan, Laptop
Smartphone, jaringan Internet, proyektor.

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik regular (bukan berkebutuhan khusus)
F. MODEL PEMBELAJARAN

PBL / Luring
II. KOMPONEN INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Di akhir fase E, peserta didik diharapkan memiliki nalar kritis, menghasilkan atau
mengembangkan gagasan dalam proses kreatif dalam merespon lingkungannya secara mandiri
dan/atau berkelompok. Dalam proses kreatif tersebut, peserta didik telah memahami ruang,
proporsi, gesture dan menentukan bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang sesuai
dengan tujuan karyanya. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan dan gagasan
secara lisan dan/atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatan dan
pengalamannya, secara efektif, runut, terperinci dan menggunakan kosa kata seni rupa yang
tepat.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1) Setelah sesi diskusi kelompok, Peserta didik mampu menelaah unsur dan prinsip seni rupa serta
teknik arsir sketsa minimal 5 dengan benar.
2) Setelah guru mendemonstrasikan teknik-teknik arsir sketsa di papan tulis, Peserta didik mampu
mengaplikasikan teknik-teknik sketsa di kertas A4 dengan tepat.
3) Setelah guru memberikan instruksi teknik sketsa, peserta didik bisa menciptakan sebuah karya
sketsa berdasarkan salah satu teknik yang dikuasai dengan benar.

C. PEMAHAMAN BERMAKNA

Dengan melaksanakan kegiatan sketsa bertema lingkungan, peserta didik mampu memahami
dengan baik terhadap objek yang di sketsa dan memberikan manfaat pengetahuan sosial dan
arsitektural sederhana serta kesadaran lingkungan.

D. PERTANYAAN PEMANTIK

1) Apa saja prinsip dan unsur seni rupa yang kalian ketahui?
2) Apa yang kalian ketahui mengenai sketsa?
3) Apa saja alat dan bahan yang dibutuhkan dalam menggambar sketsa?
4) Apa saja teknik yang bisa digunakan dalam menggambar sketsa?
5) Apa teknik yang sudah kalian kuasai untuk menggambar sketsa?
6) Bagaimana cara agar karya sketsa terlihat lebih menarik?

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1
Pertemuan 1 (3 x 45 menit)
Alokasi
Alur Pembelajaran
Waktu
Sintaks PBL Pembukaan
Apersepsi 1. Guru memulai dengan memberikan salam dan 5 menit
pembelajaran mengajak peserta didik berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
 2. Guru mengecek kehadiran semua peserta didik yang ada
di dalam kelas

3. Guru menginformasikan tema dan latar belakang sketsa 10 menit

yaitu tentang “lingkungan” untuk pertemuan ke III
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, bertanya, mengeksplorasi, dan
menyimpulkan.
Sintaks PBL Inti
Mengorientasi 1. Peserta didik diajak berdiskusi mengenai prinsip, unsur 20 menit
peserta didik pada seni rupa dengan mempertanyakan pengetahuan yang
masalah dimiliki peserta didik mengenai sketsa.
2. Peserta didik diajak berdiskusi mengenai apa itu sketsa
dengan mempertanyakan pengetahuan yang dimiliki
oleh peserta didik
3. Guru mengajak peserta didik berdiskusi mengenai
teknik teknik arsir yang digunakan dalam sketsa

Mengorganisasika 4. Setelah mengetahui prinsip, unsur dan pengertian 95 menit

n kegiatan sketsa. Peserta didik diajak untuk berdiskusi mengenai
pembelajaran contoh contoh sketsa di sosial media. (2 karya saja)
5. Guru mengajak peserta didik menganalisis contoh
sketsa berdasarkan unsur dan prinsip seni rupa serta
teknik yang digunakan pada contoh karya sketsa.
6. Guru membentuk kelompok beranggotakan 5 orang
secara acak untuk pemberian tugas selanjutnya
7. Setelah mengetahui cara menganalisis unsur, prinsip
dan teknik pada karya. Guru memberikan tugas kepada
peserta didik tentang analisis 5 karya sketsa dari internet
berdasarkan teknik arsir yang telah dipelajari untuk
dipresentasikan pada pertemuan ke 2. Pada hal ini
meliputi:
a. Pembuat karya.
b. Penjelasan karya/latar belakang karya.
c. Penjelasan teknik.
d. Penjelasan unsur.
e. Penjelasan prinsip.
Sintaks PBL Penutup
Analisis dan 1. Guru memberikan kesempatan bertanya sebelum 15 menit
orientasi menutup kegiatan pembelajaran terkait prinsip dan
unsur seni rupa serta teknik arsir dalam sketsa.
2. Guru menanyakan tentang materi yang telah
disampaikan (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi).
3. Guru mengajak siswa berdoa menurut keyakinan
masing masing sebagai penutup kegiatan pembelajaran.
 PERTEMUAN 2

Pertemuan 2 (3 x 45 menit)
Alur Pembelajaran Alokasi
Waktu
Sintaks PBL Pembukaan
Apersepsi 1. Guru memulai dengan memberikan salam dan 5 menit
pembelajaran mengajak peserta didik berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
2. Guru mengecek kehadiran semua peserta didik yang
ada di dalam kelas
Mengorientasi 3. Guru mengingatkan tema dan latar belakang sketsa 10 menit
peserta didik yaitu tentang “lingkungan” untuk pertemuan ke III
peserta didik pada 4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
masalah kegiatan mengamati, bertanya, Praktik, dan
menyimpulkan.

Sintaks PBL Inti

Mengembangkan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi minggu 70 menit
dan menyajikan lalu secara berkelompok dengan waktu masing-masing
karya kelompok 10 menit
2. Guru melakukan sesi diskusi bersama peserta didik jika
terdapat hal hal yang perlu diluruskan terkait hasil
presentasi peserta didik.

Mengorganisasika 3. Guru mendemonstrasikan teknik-teknik arsir di papan 40 menit

n kegiatan tulis.
pembelajaran. 4. Setelah guru mendemonstrasikan teknik teknik arsir di
papan tulis, peserta didik beri instruksi untuk
mempraktikkan semua arsiran yang telah
didemonstrasikan. pada kertas a4 dengan ketentuan
masing-masing teknik berukuran lebar 5 cm dan tinggi
8 cm.
Sintaks PBL Penutup
Analisis dan 1. Guru memberikan kesempatan bertanya sebelum 10 menit
evaluasi menutup kegiatan pembelajaran terkait teknik arsir
sketsa.
2. Guru menanyakan tentang materi yang telah
disampaikan (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi).
3. Guru mengajak siswa berdoa menurut keyakinan
masing masing sebagai penutup kegiatan pembelajaran.

PERTEMUAN 3
Pertemuan 2 (3 x 45 menit)
Alur Pembelajaran Alokasi
Waktu
Sintaks PBL Pembukaan
 Berdoa, 1. Guru memulai dengan memberikan salam dan mengajak 5 menit
motivasi dan peserta didik berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
kehadiran masing.
2. Guru mengecek kehadiran semua peserta didik yang ada di
dalam kelas

3. Guru Menjelaskan tema dan latar belakang sketsa yaitu

tentang “lingkungan”
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, bertanya, mengeksplorasi, praktik dan
menyimpulkan
Sintaks PBL Inti
Penentuan 1. Guru membagi kelompok beranggotakan 6 orang sesuai 20 menit
aturan tugas absensi.
2. Guru memberikan instruksi kepada ketua kelas untuk
menyiapkan selembar kertas A3 untuk 1 kelas sebagai
persiapan tugas praktik sketsa lingkungan.
3. Guru mengajak peserta didik untuk mendiskusikan 5 spot
tempat di lingkungan sekolah sebagai lokasi praktik.
4. Seteah mendapatkan 5 spot tempat, Guru memanggil
perwakilan dari masing-masing kelompok untuk mengambil
pilihan lokasi secara acak melalui pengambilan lotre.
5. Sebelum masing masing kelompok menuju ke lokasi masing
masing, guru menjelaskan aturan mengenai tugas sketsa
lingkungan yang berisi:
a. Gambar sketsa pada kertas A3 dalam persegi
berukuran 38 x 24 cm.
b. Sketsa harus memperhatikan setidaknya salah satu
dari prinsip dan unsur seni rupa.
c. Harus menggunakan minimal 2 teknik arsir dan
maksimal 4 teknik arsir.
d. Dalam gambar sketsa lingkungan setidaknya ada 10
objek yang berbeda.
e. Selama menggambar sketsa di tempat, dilarang
membuat kegaduhan yang dapat mengganggu
pembelajaran kelas lain.
Membimbing 6. Setelah mendapatkan lokasi dan mengetahui aturan, masing- 95 menit
Penyelidikan masing kelompok langsung menempati lokasi yang telah
mandiri ditentukan
7. Guru menemani kelompok pertama sampai terakhir secara
berurutan untuk mengetahui kondisi kelancaran kegiatan
praktik. Masing masing kelompok akan ditemani 10 menit.
8. Sebelum pengumpulan tugas. Peserta didik terlebih dahulu
diinstruksikan untuk mencatat Poin B, Poin C, Poin D pada
selembar kertas sebagai acuan tugas pertemuan IV
9. Setelah peserta didik menyelesaikan tugasnya. Ketua kelas
akan mengumpulkan semua gambar peserta didik untuk
dievaluasi pada minggu ke IV.

Sintaks PBL Penutup

Analisis dan 1. Guru memberikan kesempatan bertanya sebelum menutup 10 menit
evaluasi kegiatan pembelajaran terkait Praktik gambar sketsa
lingkungan.
2. Guru menanyakan tentang materi yang telah disampaikan
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi).
3. Guru mengajak siswa berdoa menurut keyakinan masing
masing sebagai penutup kegiatan pembelajaran.
F. ASESMEN

a. Asesmen Diagnostik

Asesmen Awal Pertemuan 1:

a. Apa saja yang diketahui mengenai seni rupa dan sketsa?

b. Teknik apa saja yang bisa diterapkan pada sketsa?

Pertemuan 2:

a. Bagaimana prinsip, unsur seni rupa dan teknik sketsa pada karya
seorang seniman
b. Bagaimana cara penerapan masing-masing teknik arsir sketsa?

Pertemuan 3:

a. Bagaimana cara menganalisis lingkungan untuk sketsa?

Bagaimana penerapan teknik arsir sketsa pada objek langsung.
Asesmen Proses Pertemuan 1:

a. LKPD 1 mengenai Kesesuaian prinsip, unsur seni rupa dan

teknik arsir sketsa.

Pertemuan 2:

a. LKPD 2 mengenai Kesesuaian teknik dan penguasaan teknik

arsir.

Pertemuan 3:

a. LKPD 3 mengenai implementasi teknik-teknik arsir pada objek

yang digambar.

Asesmen Akhir Presentasi PBL identifikasi karya sketsa seniman dan diri sendiri

c. Asesmen Formatif
a. Tulis (Uraian / Esai)
b. Praktik (Presentasi, Diskusi dan Lapangan)
d. Asesmen Sumatif
Mendapatkan nilai capaian hasil belajar melalui penilaian akhir semester.