KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN 2023/2024 (UTAMA)

Jenis Sekolah : SMP/MTs Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : Pilihan Ganda 50 butir
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Tes : Tertulis
Penulis : 1. Emy Yugitarini, S. Pd
2. Eni Kumalawati, S. Pd.,Gr
3. Ramlah, S. Pd
NO BAHAN JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
SEMESTER
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Disajikan sebuah percakapan pendek sederhana mengenai
1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Meminta Perhatian 1
meminta perhatian, peserta didik dapat menentukan ungkap-
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal (Asking for an yang tepat untuk meminta perhatian
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta someone’s attention)
Disajikan sebuah percakapan pendek sederhana, peserta
perhatian, mengecek pemahaman, menghargai VII/1 Ucapan selamat didik dapat menentukan ungkapan yang tepat untuk memberi PG 2
ucapan selamat
kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, (congratulate someone)
Disajikan sebuah percakapan pendek sederhana mengenai
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks (Giving Opinion)
memberikan pendapat, peserta didik dapat menentukan
penggunaannya. Informasi tersirat ungkapan yang tepat untuk memberikan pendapat. 3
2 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Himbauan (must) Disajikan teks fungsional pendek berbentuk tata tertib
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan (Giving advice) mengikuti ujian, peserta didik dapat menentukan 4
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan VII/1 Informasi tersirat informasi tersirat dari tata tertib tersebut. PG
meminta informasi terkait keharusan, larangan, Himbauan (must) Disajikan teks fungsional pendek berbentuk tata tertib
dan himbauan, sesuai dengan konteks (Giving advice) mengikuti ujian, peserta didik dapat menemukan informasi 5
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan Informasi tersurat tersurat dari tata tertib tersebut.
must, should)
 NO BAHAN JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
SEMESTER
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Preposition Disajikan denah suatu tempat umum, peserta didik dapat
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional - Informasi tersurat menemukan informasi tersurat dari denah tersebut. 6
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait keberadaan orang, VII/2 - Informasi tersirat Disajikan denah suatu tempat umum, peserta didik dapat PG
benda, binatang, sesuai dengan konteks menemukan informasi tersirat dari denah tersebut.
7
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
there is/are)
4 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Descriptive text Disajikan teks fungsional pendek berbentuk descriptive 8
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan - gambaran umum text, peserta didik dapat menemukan informasi tersurat
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi dari teks tersebut.
terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan
benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai Descriptive text Disajikan teks fungsional pendek berbentuk descriptive 9
dengan konteks penggunaannya. VII/2 - Ide pokok text, peserta didik dapat menemukan ide pokok PG
dari teks tersebut.

Descriptive text Disajikan teks fungsional pendek berbentuk descriptive

- rujukan kata teks, peserta didik dapat menentukan rujukan kata dari
10
teks tersebut

NO BAHAN JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
SEMESTER
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
5 3.2 Menerapkan fungsi sosial. Struktur teks, dan unsur - Tesk Interaksi Disajikan sebuah dialog tentang pengalaman berlibur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan transaksional pendek ke sebuah tempat wisata, peserta didik dapat menemukan 11
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan Informasi tersurat Informasi tersurat dari dialog tersebut.
meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan - Informasi tersirat Disajikan sebuah dialog tentang pengalaman berlibur
melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks ke sebuah tempat wisata, peserta didik dapat menemukan 12
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan VIII/3 Informasi tersurat dari dialog tersebut. PG
"can", will") - Rujukan kata Disajikan sebuah dialog tentang pengalaman berlibur
ke sebuah tempat wisata, peserta didik dapat menemukan 13
rujukan kata dari dialog tersebut.
- makna kata (Synonym) Disajikan sebuah dialog tentang pengalaman berlibur
ke sebuah tempat wisata, peserta didik dapat menemukan 14
Sinonim dari dialog tersebut.

Disajikan teks fungsional pendek berbentuk notice di

6 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Notice
suatu tempat umum, peserta didik dapat menentukan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan - Informasi tersirat informssi tersirat teks tersebut 15
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta VIII/3 PG
Disajikan teks fungsional pendek berbentuk notice di
informasi terkait kegarusan, larangan, dan himbauan, Notice
suatu tempat umum, peserta didik dapat menentukan
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan Informasi tersirat informssi tersirat teks tersebut 16
unsur kebahasaan must, should)
7 3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Greeting Card Disajikan teks fungsional pendek berbentuk greeting card
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam Tujuan Komunikatif tentang pencapaian prestasi, peserta didik dapat 17
bentuk greeting card, dengan memberikan dan VIII/3 menentukan tujuan komunikatif dari teks tersebut. PG
meminta informasi terkait dengan hari-hari special, - simpulan hasil Disajikan teks fungsional pendek berbentuk greeting card
sesuai dengan konteks penggunaannya. tentang pencapaian prestasi, peserta didik dapat 18
Menentukan simpulan hasil.teks tersebut

NO BAHAN JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
SEMESTER
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
8 4.12.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait Short Message Disajikan teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur - Tujuan komunikatif tentang mengingatkan janji, peserta didik dapat menentukan 19
kebahasaan pesan singkat dan pengumuman/ Tujuan komunikatif dari teks tersebut. PG
pemberitahuan (notice) lisan dan tulis, sangat VIII/3 Short Message Disajikan teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat
pendek dan sederhana, terkait kegiatan sekolah. - Informasi tersurat tentang mengingatkan janji, peserta didik dapat menentukan 20
informasi tersurat dari teks tersebut.
9 3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Degree of comparison Disajikan sebuah table tentang tinggi dan berat badan siswa,
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis Simpulan hasil peserta didik dapat menentukan simpulan hasil dari tabel 21
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta tersebut PG
informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, VIII/4 Degree of comparison Disajikan sebuah tabel tentang tinggi dan berat badan siswa
binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya - simpulan hasil peserta didik dapat menentukan simpulan hasil dari tabel 22
(Perhatikan unsur kebahasaan degree of comparison) tersebut
Disajikan sebuah kalimat tentang hobby seseorang dalam
10 4.7 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis VIII/4 - Present Tense bentuk rumpang, peserta didik dapat menentukan kata kerja PG 23
dalam bentuk present tense
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
11 4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis VIII/4 - Present Continuous Disajikan sebuah dialog mengenai kegiatan seseorang, PG 24
peserta didik dapat melengkapi kata kerja yang tepat dalam
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan Tense
bentuk present countinous tense
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
NO BAHAN JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
SEMESTER
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
4.10 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dann sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan menerima informasi terkait keadaan/tindakan Disajikan sebuah kalimat tentang kegiatan seseorang dalam
12 kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi rutin, maupun - Past Tense bentuk rumpang, peserta didik dapat menentukan kata kerja PG 25
tidak rutin atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau, dalam bentuk past tense
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. VIII/4

13 3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur Procedure Disajikan teks procedure tentang cara melepaskan perment
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis Tujuan komunikatif karet dari pakaian, peserta didik dapat menentukan tujuan 26
dengan memberi dan meminta informasi terkait resep Komunikatif dari teks tersebut
makanan/minuman dan manual pendek dan sederhana
sesuai dengan konteks penggunaannya. IX/5 Procedure Disajikan teks procedure tentang cara melepaskan perment PG
Makna kata (Antonym) karet dari pakaian, peserta didik dapat menentukan makna
Kata dari teks tersebut 27

14 3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur Procedure Disajikan teks procedure tentang cara membuat minuman,
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis Gambaran umum peserta didik dapat menentukan gambaran umum dari teks 28
dengan memberi dan meminta informasi terkait resep IX/5 tersebut. PG
Procedure Disajikan teks procedure tentang cara membuat minuman,
makanan/minuman dan manual pendek dan sederhana
Informasi tersurat
sesuai dengan konteks penggunaannya. peserta didik dapat menentukan informasi tersurat dari teks 29
tersebut.

NO BAHAN JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
SEMESTER
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
15 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Narrative (fabel) Disajikan teks naratif berbentuk Fabel, peserta didik dapat 30
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis - Informasi tersurat menemukan informasi tersurat dari teks tersebut.
dengan memberi dan meminta informasi terkait IX/5 - Rujukan Kata Disajikan teks naratif berbentuk Fabel, peserta didik dapat PG 31
fairytalrs, pendek dan sederhana, sesuai dengan (Refering word) menentukan rujukan kata dari teks tersebut
konteks penggunaannya. - Moral value Disajikan teks naratif berbentuk Fabel, peserta didik dapat 32
menentukan nilai moral dari teks tersebut.
16 4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan Label Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk label
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks - Tujuan komunikatif Vitamin C, peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif 33
khusus dalam bentuk label pendek dan sederhana IX/5 dari teks tersebut. PG
terkait obat/makanan/minuman. Label Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk label 34
Vitamin C, peserta didik dapat menentukan makna kata
- Synonym
(sinonim) dari teks tersebut
17 4.7 Menangkap makna kata secara kontekstual terkait Narrative (Folktale) Disajikan teks narative berbentuk Folktale, peserta didik 35
fungsi sosial, struktur text dan unsur kebahasaan teks - Informasi tersurat dapat menemukan informasi tersurat dari teks tersebut.
Naratif lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana, - Rujukan kata Disajikan teks narative berbentuk Folktale, peserta didik 36
terkait fairy tale. dapat menemukan rujukan kata dari teks tersebut.
IX/5 - Tujuan komunikatif Disajikan teks narative berbentuk Folktale, peserta didik PG
dapat menentukan tujuan komunikatif dari kisah tersebut. 37
18 3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII/ Invitation Disajikan teks fungsional pendek berbentuk undangan
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting - Simpulan Hasil pernikahan, peserta didik dapat menentukan simpulan hasil dari
card, dengan memberi dan meminta informasi terkait teks tersebut
PG 38
dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya

NO BAHAN JENIS NO
URUT KOMPETENSI DASAR KELAS/ MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
SEMESTER
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
19 3.11.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi Recount Disajikan teks recount tentang pengalaman tak terlupakan
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks - Ide pokok penulis, peserta didik dapat menemukan pikiran utama 39
recount lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana IX/5 dari teks tersebut PG
terkait pengalaman pribadi di waktu lampau - Gambaran umum Disajikan teks recount tentang pengalaman tak terlupakan
(Personal Recount). penulis, peserta didik dapat menemukan gambaran umum 40
umum dari teks tersebut.
20 3.8 Menerapkan fungsional, struktur teks, dan unsur Passive Voice Disajikan dialog yang melibatkan tindakan meminta dan
kebahasaan teks, interaksi transaksional lisan dan tulis - makna kata memberi informasi terkait keadaan yang mengandung
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta kalimat passive voice, peserta didik dapat menentukan PG 41
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian IX/6 Makna kata pada teks tersebut.
tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan
konteks penggunaannya.(Perhatikan unsur kebahasaan - Makna kalimat Disajikan dialog yang melibatkan tindakan meminta dan
Passive Voice) memberi informasi terkait keadaan yang mengandung
kalimat passive voice, peserta didik dapat menentukan PG 42
makna kalimat pada teks tersebut.

4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis - Kata acak/Jumble Disajikan sebuah kalimat secara acak dalam bentuk Past
21 Word tense (6 kata), peserta didik dapat menentukan susunan yang
benar dari kata-kata tersebut
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan - Past Tense
memberi dan meminta informasi terkait dengan keadaan/ IX/6 PG 43
tindakan/kegiatan/kejadianyang sudah/telah dilakukan/
terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan
sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara
spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

22 4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, Narrative (Legend) Disajikan teks naratif berbentuk legend, peserta didik dapat 44
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif lisan dan IX/6 - Gambaran Umum menentukan Gambaran umum dari teks tersebut. PG
tulis sangat pendek dan sederhana, terkait fairytales. - Informasi tersurat Disajikan teks naratif berbentuk legend, peserta didik dapat 45
menentukan informasi tersurat dari teks tersebut.

NO KOMPETENSI DASAR BAHAN MATERI POKOK INDIKATOR SOAL JENIS NO

URUT KELAS/ SOAL SOAL
SEMESTER
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
4.8 Menyusun teks interaksi transaksioanl lisan dan tulis sangat - Kata acak/Jumble Disajikan sebuah kalimat secara acak dalam bentuk passive
Pendek dan sederhana yang melibatkan tindak memberi word voice present continuous tense (7 kata), peserta didik dapat PG 46
Meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ - Passive Voice Present menentukan susunan yang benar dari kata-kata tersebut
23 kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dengan IX/6 Continous Tense
memperhatikan fungsi sosial,struktur teks dan unsur ke-
bahasaan yang benar dan sesuai konteks (perhatikan unsur
kebahasaan Passsive Voice)

24 3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Advertisment Disajikan sebuah iklan tentang sebuah hotel,
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan IX/6 - Informasi tersurat peserta didik dapat menentukan informasi tersurat 47
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan dari teks tersebut. PG
dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya. - Informasi tersirat Disajikan sebuah iklan tentang sebuah hotel ,
peserta didik dapat menentukan informasi tersirat dari 48
teks tersebut.
Disajikan sebuah teks report tentang pohon,
25 4.9.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi Report text peserta didik dapat menentukan tujuan komunikatif dari text 49
tersebut.
sosial, struktur teks information report lisan dan tulis, IX/6 Communicative purpose PG
sangta pendek dan sederhana, terkait topik yang - Informasi tersurat Disajikan sebuah teks report tentang pohon, 50
tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas IX peserta didik dapat menentukan informasi tersurat.