1.

Disajikan pernyataan tentang Pancasila, siswa dapat menjawab bahwa Pancasila

sebagai Ideologi Terbuka dengan benar
Pancasila sebagai ideologi terbuka bersifat dinamis, reformatif, tidak kaku dan tidak
tertutup. Hal ini berarti Pancasila mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman,
teknologi, ilmu pengetahuan yang berkembang di kehidupan masyarakat.
2. Disajikan pernyataan tentang Penyimpangan Pancasila pada masa Awal Kemerdekaan,
siswa dapat menjawab ideology yang ingin menggantikan Pancasila dengan benar

Salah satu bentuk penyimpangan pada awal kemerdekaan adalah perubahan

sistem pemerintahan dari presidensial menjadi parlementer. Sistem pemerintahan
presidensial atau disebut juga sistem kongresional, adalah sistem pemerintahan di mana
pemilihan eksekutifnya dilakukan oleh rakyat melalui pemilihan umum atau pemilu.
Dengan demikian, maka dapat dikatakan bahwa terpilihnya suatu kabinet atau presiden
sudah ditentukan berdasarkan undang-undang yang berlaku. Sementara sistem
parlementer adalah sistem yang di mana pemilihan eksekutifnya dilakukan oleh suatu
badan parlemen atau legislatifnya. Akibatnya, jabatan suatu kabinet atau eksekutif tidak
menentu, karena masa jabatannya akan ditentukan oleh badan legislatif dan parlemen.

3. Disajikan pernyataan tentang Pancasila pada masa Reformasi, siswa dapat

menyebutkan salah satu tantangan yang dihadapai pada masa itu dengan benar
Pergaulan bebas, penjualan miras dan narkoba bebas, vandalisme, korupsi

4. Disajikan pernyataan mengenai salah satu contoh perwujudan nilai – nilai Pancasila
dalam bidang hokum dan politik, siswa dapat menyebutkan contoh perikaku
tersebut sesuai dengan sila Pancasila dengan benar.

Pengembangan Lembaga-Lembaga Negara

Pengembangan Hak Asasi Manusia sesuai Nilai-Nilai Pancasila
Pengembangan Demokrasi Pancasila di Indonesia
Pengembangan Hukum Berdasarkan Pancasila

5. Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan salah salah satu perwujudan nilai
– nilai Pancasila dalam bidang Pertahanan dan Keamanan
Ikut Terlibat dalam Kegiatan Sukarelawan. ...
Ikut Ronda di Lingkungan Rumah. ...
Aktif Mengikuti Pendidikan Kewarganegaraan. ...
Terlibat dalam Kehidupan Demokratis. ...
Berani Melapor Tindak Kejahatan.
6. Disajikan contoh perilaku sesuai dengan nilai – nilai Pancasila, siswa dapat
menjawab sesuai dengan sila – sila Pancasila
Aplikasi Nilai – Nilai Pancasila
Sila 1 Ketuhanan
Sila 2 Kemanusiaan
Sila 3 Persatuan
Sila 4 Kerakyatan
Sila 5 Keadilan

7. Disajikan pernyataan, siswa dapat memberikan contoh sila Kerakyatan yang

dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
Mendorong partisipasi aktif siswa dalam forum-forum diskusi atau rapat atau
musyawarah.
Mengajarkan tentang demokrasi dan prinsip-prinsip dasar sistem
pemerintahan Indonesia.
Melibatkan siswa dalam kegiatan pemilihan siswa berbasis suara atau
musyawarah.

8. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan arti dari negara merdeka dengan
benar
Negara merdeka bisa berarti wilayah yang bebas. Dilansir dari Kompas.com,
kemerdekaan berarti bebas dari kontrol kekuasaan eksternal atau dari pihak luar.
Negara merdeka juga bisa diartikan sebagai negara atau bangsa yang berdaulat
9. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan makna Pancasila sebagai Ideologi
Terbuka
Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka adalah ideologi yang bersifat fleksibel.
Karena bisa menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman.
10. Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan contoh nilai – nilai perwujudan
Pancasila dalam bidang ekonomi
Penerapan Pancasila dalam bidang ekonomi yaitu dengan menerapkan
sistem ekonomi Pancasila yang menekankan pada harmoni dalam
mekanisme harga dan sosial, bukan pada mekanisme pasar yang bersasaran
ekonomi kerakyatan agar rakyat bebas dari kemiskinan, keterbelakangan,
penjajahan/ketergantungan

11. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan makna alenia pertama pembukaan
UUD NRI 1945
Makna alinea pertama adalah menunjukkan keteguhan dan kuatnya pendirian
bangsa Indonesia dalam memperjuangkan kemerdekaan melawan penjajah. Para
penjajah itu tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan
12. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan makna alenia ketiga pembukaan
UUD NRI 1945
Makna alinea ketiga adalah kemerdekaan yang dicapai bangsa Indonesia tidak hanya
karena faktor material, tetapi juga karena berkat dan rahmat Tuhan yang Maha
Kuasa. Hal itulah yang menjadi motivasi spiritual untuk memperkuat keinginan
bangsa Indonesia demi hidup bebas.

13. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan makna alenia keempat pembukaan
UUD NRI 1945
Makna alinea keempat adalah menjelaskan tentang fungsi sekaligus tujuan negara
Indonesia setelah merdeka, yaitu: Melindungi segenap angsa Indonesia dan
seluruh tumpah darah Indonesia. Memajukan kesejahteraan umum. Mencerdaskan
kehidupan bangsa.