RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 1 HARI : ISNIN TARIKH: 11 MAC 2024 TEMA: ORIENTATION SUB TEMA: ORIENTATION
PERISTIWA: KEHADIRAN : / 25 L: P:
Fokus & Standard Objektif
MASA / TUNJANG Standard Pembelajaran Aktiviti Bahan Impak
Kandungan (Diakhir pelajaran murid dapat)
8.00 – 8.20 1. Guru memperkenalkan diri dan 1. Kad imbasan
(20 min) Pembantu pengurusan murid. 2. Tag nama
2. Majlis suaikenal dengan murid.
PERBUALAN AWAL
8.20 – 8.40 1. Pupils are given the freedom to play at 1. Building ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(20 min) their own seat block ___/____ orang murid tidak
2. Pupils are free to choose the activities to menguasai objektif diberi
MAIN BEBAS be played.
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
kerana:__________________
________________________

8.40 – 9.10 BM 1.4 Berinteraksi
(30 min) menggunakan ayat mudah.
BAHASA MALAYSIA KM 1.1 Memahami diri &
hubungan dengan keluarga
9.10 – 10.10 KM 2.2 Memahami hubungan
(60 min) dengan sekolah
BM 1.2 Mendengar,
AP (BM) memahami & memberi respons
BM 1.4.1 Berinteraksi
menggunakan ayat mudah
mengikut situasi.
KM 1.1.1 Bercerita tentang diri
sendiri.
KM 2.2.2 Mematuhi peraturan
sekolah.
BM 1.2.4 Mendengar & memberi
respons dengan bertatasusila
1. Mengucapkan ucapan bertatasusila 1. Majlis suaikenal dengan murid-murid 1. Gambar ___/___ orang murid
menguasai objektif.
tanpa bimbingan. Prasekolah. 2. Ucapan ___/____ orang murid tidak
2. Berbual dengan sebutan yang betul 2. Guru memperkenalkan diri kepada bertatasusila menguasai objektif diberi
tanpa bimbingan. murid-murid.
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
3. Menyanyikan lagu ucapan Selamat. kerana:__________________
________________________
4. Bercerita tentang diri sendiri.
1. Mengenal pasti dan menyatakan 1. Guru menerangkan peraturan di dalam 1. Carta ___/___ orang murid
menguasai objektif.
peraturan kelas dan peraturan kelas dan sekolah. 2.Gambar ___/____ orang murid tidak
sekolah. 2. Murid simulasi dan menceritakan peraturan 3.Soalan menguasai objektif diberi
2. Memahami dan mengikut arahan di dalam kelas dan sekolah tanpa mudah
latihan pengukuhan.

secara gerak laku & lisan.
10.10-10.40 (30 min) REHAT:Kudapan dan pengurusan diri
10.40 – 11.10 BM1.4 Berinteraksi
(30 min) menggunakan ayat mudah.
AP (BM) KD 1.1 Mengenali dan
mengurus emosi sendiri.
terhadap: (i) arahan,soalan,cerita
BM 1.4.2 Berinteraksi
menggunakan ayat mudah untuk:
(i) meluahkan perasaan.
KD 1.1.1 Mengenal pasti &
menceritakan pengalaman emosi
yang mudah. bimbingan.
Menceritakan pengalaman pada hari 1. Guru berbual dengan murid untuk 1. Gambar ___/___ orang murid
menguasai objektif.
pertama persekolahan. merangsang mereka bercerita. 2. Soalan ___/____ orang murid tidak
2. 2. Murid bercerita pengalaman mereka mudah menguasai objektif diberi
semasa di hari pertama, sama ada
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
gembira, sedih , takut dan marah. kerana:__________________

yang melibatkan perasaan

gembira,sedih,takut,marah,malu

11.10 -11.50 MA 1.1 Memadankan objek MA 1.1.4 Memadankan objek Membanding dan mengumpulkan objek 1. Murid mengenal pelbagai jenis warna 1. Slaid ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(40 min) berdasarkan: mengikut warna dan bentuk. dan bentuk melalui video yang ditonton. 2. Lego ___/____ orang murid tidak
(i) warna (ii) bentuk 2. Murid-murid membeza dan menguasai objektif diberi
MATEMATIK AWAL (iii) saiz membandingkan lego mengikut warna
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
kerana:__________________
dan bentuk.

11.50 -12.00 (10 min) PENUTUP: Berbaris, refleksi, pesanan, doa, ucap salam dan selamat pulang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 2 HARI : SELASA TARIKH: 12 MAC 2024 TEMA: ORIENTATION SUB TEMA: ORIENTATION
PERISTIWA : KEHADIRAN : / 25 L: P:
Fokus & Standard Objektif
MASA / TUNJANG Standard Pembelajaran Aktiviti Bahan Impak
Kandungan (Diakhir pelajaran murid dapat)
8.00 – 8.20 1. Guru memperkenalkan diri dan Pembantu 1. Kad imbasan
(20 min) Pengurusan Murid. 2. Tag nama
2. Majlis suaikenal dengan murid.
PERBUALAN AWAL

8.20 – 8.50 FK 2.1 Meneroka pelbagai FK 2.1.5 Melakukan pergerakan 1. Melakukan pergerakan yang berbeza 1. Aktiviti berpasangan memanaskan badan. 1. Wisel ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(30 min) pergerakan (kesedaran ruang) yang berbeza kelajuan. kelajuan dengan betul tanpa 2. Simulasi 5 pergerakan yang berbeza 2. Gelung rotan ___/____ orang murid tidak
bantuan. kelajuan. menguasai objektif diberi
FIZIKAL 3. Permainan melakukan pergerakan yang
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
berbeza kelajuan mengikut arahan yang kerana:__________________
________________________
diberi.

8.50 – 9.20 BM 1.4 Berinteraksi
(30 min) menggunakan ayat mudah.
BAHASA MALAYSIA KM 1.1 Memahami diri &
hubungan dengan keluarga
BM 1.4.1 Berinteraksi
menggunakan ayat mudah
mengikut situasi.
KM 1.1.1 Bercerita tentang diri
sendiri.
1. Menceritakan tentang diri sendiri
Menggunakan ayat mudah tanpa
bimbingan.
2. Mengenali rakan-rakan
1. Berbual dan bersoal jawab mengenai diri 1. Gambar ___/___ orang murid
menguasai objektif.
murid. 2. Soalan mudah ___/____ orang murid tidak
2. Murid menceritakan tentang diri sendiri 3. Kain menguasai objektif diberi
secara individual dengan bimbingan.
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
3. Murid menceritakan tentang diri sendiri kerana:__________________
________________________
tanpa bimbingan.
4. Murid menceritakan tentang kawannya di
dalam kelas.
5. Murid duduk dalam bulatan.
6. Permainan mencari kawan yang hilang.

9.20 – 10.20 FK 5.1 Mengaplikasi
(60 min) kemahiran membuat
keputusan dalam konteks
AP (BM) kesihatan diri & reproduktif.
FK 5.1.1 Menyatakan cara
menjaga kebersihan anggota
tubuh dengan betul.
FK 5.1.6 Menggunakan tandas
dengan cara yang betul.
1. Menyatakan dan menunjukkan cara 1. Perbualan tentang cara menjaga 1. Sabun mandi ___/___ orang murid
menguasai objektif.
menjaga kebersihan anggota tubuh. kebersihan anggota tubuh diri. 2. Syampu ___/____ orang murid tidak
2. Menggunakan tandas dengan cara 2. Simulasi langkah-langkah mencuci tangan 3. Berus gigi menguasai objektif diberi
yang betul. dengan cara yang betul. 4. Ubat gigi
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
3. Simulasi cara menggunakan tandas dengan 5. Sikat kerana:__________________
________________________
cara yang betul. 6. Tuala

10.20-10.50 (30 min) REHAT: Kudapan dan pengurusan diri. ( Murid yang puasa diberi rehat membaca buku cerita dan menonton video )
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

10.50 – 11.20 KM 2.2 Memahami hubungan KM 2.2.2 Mematuhi peraturan 1. Mengenal pasti dan menyatakan 1. Guru memperkenalkan ruang di dalam 1. Carta ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(30 min) dengan sekolah sekolah. peraturan kelas dan peraturan prasekolah. 2. Gambar ___/____ orang murid tidak
sekolah. 2. Guru menerangkan peraturan di dalam 3. Soalan mudah menguasai objektif diberi
AP (BM) BM 1.2 Mendengar, BM 1.2.4 Mendengar & memberi 2. Memahami dan mengikut arahan kelas dan sekolah.
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
memahami & memberi respons respons dengan bertatasusila yang mudah. 3. Murid simulasi dan menceritakan peraturan kerana:__________________
________________________
secara gerak laku & lisan. terhadap: (i) arahan,soalan,cerita di dalam kelas dan sekolah tanpa
bimbingan.

11.20-11.50 BM1.4 Berinteraksi BM 1.4.2 Berinteraksi 1. Menceritakan pengalaman pada hari 1. Guru berbual dengan murid untuk 1. Gambar ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(30 min) menggunakan ayat mudah. menggunakan ayat mudah untuk: pertama persekolahan. merangsang mereka bercerita. 2. Murid ___/____ orang murid tidak
(i) meluahkan perasaan. 3. 2. Murid bercerita pengalaman mereka menguasai objektif diberi
AP (BM) KD 1.1 Mengenali dan semasa di hari pertama, sama ada
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
mengurus emosi sendiri. KD 1.1.1 Mengenal pasti & gembira, sedih , takut dan marah tanpa kerana:__________________
________________________
menceritakan pengalaman emosi bimbingan.
yang melibatkan perasaan 3 Murid melukis dan mewarnakan gambar
gembira,sedih,takut,marah,malu. emosi mengikut kreativiti masing-masing.

11.50 -12.00 (10 min) PENUTUP: Berbaris, refleksi, pesanan, doa, ucap salam dan selamat pulang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 3 HARI : RABU TARIKH: 13 MAC 2024 TEMA: ORIENTATION SUB TEMA: ORIENTATION
PERISTIWA : KEHADIRAN : / 25 L: P:
Fokus & Standard Objektif
MASA / TUNJANG Standard Pembelajaran Aktiviti Bahan Impak
Kandungan (Diakhir pelajaran murid dapat)
8.00 – 8.20 1. Guru memperkenalkan diri dan Pembantu 1. Kad imbasan
(20 min) Pengurusan Murid. 2. Tag nama
2. Majlis suaikenal dengan murid.
PERBUALAN AWAL
8.20 – 8.50 BI 1.2.4 Listen to and follow 1. String the beads together and 1. Pupils string the beads together Beads and string, / students have
(30 min) simple instructions build the robot individually. achieved the obj.
2. Be patient in doing activities 2. Pupils build the robot individually by Linking cube
FIZIKAL
FK 1.1.3 Menggunakan using linking cube. ( ) students were
kemahiran motor halus melalui guided individually.
aktiviti yang melibatkan alatan

8.50-9.20 BM 1.4 Berinteraksi
(30 min) menggunakan ayat mudah.
AP (BM) KM 1.1 Memahami diri &
hubungan dengan keluarga
BM 1.4.1 Berinteraksi
menggunakan ayat mudah
mengikut situasi.
KM 1.1.1 Bercerita tentang diri
sendiri.
1. Menceritakan tentang diri sendiri
Menggunakan ayat mudah tanpa
bimbingan.
2. Mengenali rakan-rakan
1. Berbual dan bersoal jawab mengenai diri 1. Gambar ___/___ orang murid
menguasai objektif.
murid. 2. Soalan mudah ___/____ orang murid tidak
2. Murid menceritakan tentang diri sendiri 3. Kertas warna menguasai objektif diberi
secara individual dengan bimbingan.
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
3. Murid menceritakan tentang rakan yang kerana:__________________
________________________
duduk disebelahnya.
4. Setiap murid diberi kertas warna yang
berlainan warna.
5. Murid perlu mencari pasangan yang
mempunyai kertas warna yang sama.

9.20-10.20 FK 5.1 Mengaplikasi
(60 min) kemahiran membuat
keputusan dalam konteks
AP (BM) kesihatan diri & reproduktif.
FK 5.1.1 Menyatakan cara
menjaga kebersihan anggota
tubuh dengan betul.
FK 5.1.6 Menggunakan tandas
dengan cara yang betul.
1. Menyatakan dan menunjukkan cara 1. Perbualan tentang cara menjaga 1.Sabun mandi ___/___ orang murid
menguasai objektif.
menjaga kebersihan anggota tubuh. kebersihan anggota tubuh diri. 2. Syampu ___/____ orang murid tidak
2. Menggunakan tandas dengan cara 2. Simulasi langkah-langkah mencuci tangan 3. Berus gigi menguasai objektif diberi
yang betul. dengan cara yang betul. 4. Ubat gigi
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
3. Simulasi cara menggunakan tandas dengan 5. Sikat kerana:__________________
________________________
cara yang betul. 6. Tuala

10.20-10.50 (30 min) REHAT: Kudapan dan pengurusan diri ( Murid yang puasa diberi rehat membaca buku cerita dan menonton video )
10.50 – 11.50 PM 1.1 Mengetahui kewujudan PM 1.1.2 Bercerita tentang Menyatakan dan membezakan ciptaan 1. Guru menceritakan tentang ciptaan 1. Carta ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(60 min) Tuhan ciptaan tuhan. tuhan dan rekaan manusia tanpa tuhan dan rekaan manusia. 2. Gambar ___/____ orang murid tidak
bimbingan. 2. Murid menyatakan dan membezakan menguasai objektif diberi
PEND. MORAL ciptaan tuhan dan rekaan manusia.
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
kerana:_________________
________________________

11.50 -12.00 (10 min) PENUTUP: Berbaris, refleksi, pesanan, doa, ucap salam dan selamat pulang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 1 HARI : KHAMIS TARIKH: 14 MAC 2024 TEMA: ORIENTATION SUB TEMA: ORIENTATION
PERISTIWA : KEHADIRAN : / 25 L: P:
Fokus & Standard Objektif
MASA / TUNJANG Standard Pembelajaran Aktiviti Bahan Impak
Kandungan (Diakhir pelajaran murid dapat)
8.00 – 8.20 1. Permainan mengenal nama kawan. 1. Tag nama murid
(20 min) 2. Murid menceritakan tentang diri sendiri dan 2. Kain
kawannya di dalam kelas.
PERBUALAN AWAL
8.20 – 8.40 1. Pupils are given the freedom to play 1. Play ground ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(20 min) outside the classroom. ___/____ orang murid tidak
2. Pupils are free to choose the activities to menguasai objektif diberi
MAIN BEBAS be played.
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
kerana:__________________
________________________

8.40-9.10 BI 1.2 Listen to and respond BI 1.2.3 Listen to and repeat 1. Listen to and repeat 5 of simple 1. Pupils listen to and sing song containing 1. Simple song ___/___ pupils have achieved
the objectives.
(30 min) appropriately. greetings. greetings without guidance. greetings. Good Morning ___/____ pupils were guided
2. Pupils listen to and repeat simple greetings To You individually/ need
BAHASA INGGERIS without guidance. 2. Flash cards
reinforcement activities..

9.10-10.10 PM 1.1 Mengetahui kewujudan PM 1.1.2 Bercerita tentang 1. Menyebut dan membezakan ciptaan 1. Guru menceritakan tentang ciptaan tuhan 1. Carta ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(60 min) Tuhan. ciptaan Tuhan. tuhan dan rekaan manusia tanpa dan rekaan manusia. 2. Gambar ___/____ orang murid tidak
bimbingan. 2. Murid menyebut dan membezakan ciptaan menguasai objektif diberi
PENDIDIKAN PM 1.1.3 Menunjukkan rasa tuhan dan rekaan manusia tanpa
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
MORAL syukur terhadap ciptaan Tuhan. bimbingan. kerana:__________________
________________________

10.10-10.40 (30 min) REHAT: Kudapan dan pengurusan diri. ( Murid yang puasa diberi rehat membaca buku cerita dan menonton video )
10.40 – 11.10 KM 2.2 Memahami hubungan KM 2.2.2 Mematuhi peraturan 1. Mengenal pasti dan menyatakan 1. Guru menerangkan peraturan di dalam 1. Carta ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(30 min) dengan sekolah sekolah. peraturan kelas dan peraturan kelas dan sekolah. 2.Gambar ___/____ orang murid tidak
sekolah. 2. Murid simulasi dan menceritakan peraturan 3.Soalan mudah menguasai objektif diberi
AP (BM) BM 1.2 Mendengar, BM 1.2.4 Mendengar & memberi 2. Memahami dan mengikut arahan di dalam kelas dan sekolah tanpa
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
memahami & memberi respons respons dengan bertatasusila yang mudah. bimbingan. kerana:__________________
________________________
secara gerak laku & lisan. terhadap: (i) arahan,soalan,cerita
11.10-11.50 SA 2.1 Membuat pemerhatian SA 2.1.3 Memerhati persekitaran 1. Menyebut dan mengenalpasti 5 1. Guru memperkenalkan pentadbir sekolah. 1. Power point ___/___ pupils have achieved
the objectives.
(40 min) menggunakan kelima-lima menggunakan gabungan tiga @ tempat-tempat yang terdapat di 2. Guru menceritakan tentang persekitaran 2. Gambar ___/____ pupils were guided
deria. lebih deria. dalam sekolah tanpa bimbingan. sekolah dan tempat-tempat yang terdapat 3. Laptop individually/ need
AP (BI) di sekolah. 4. LCD
reinforcement activities.

3. Murid menyebut dan mengenal pasti

tempat-tempat yang terdapat di sekolah
tanpa bimbingan.

11.50 -12.00 (10 min) PENUTUP: Berbaris, refleksi, pesanan, doa, ucap salam dan selamat pulang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

MINGGU : 1 HARI : JUMAAT TARIKH: 15 MAC 2024 TEMA: ORIENTATION SUB TEMA: ORIENTATION
PERISTIWA : KEHADIRAN : / 25 L: P:
Fokus & Standard Objektif
MASA / TUNJANG Standard Pembelajaran Aktiviti Bahan Impak
Kandungan (Diakhir pelajaran murid dapat)
8.00 – 8.20 1. Permainan mengenal nama kawan. 1.Tag nama
(20 min) 2. Murid menceritakan tentang diri sendiri dan murid
kawannya di dalam kelas. 2. Kain
PERBUALAN AWAL
8.20 – 8.40 1. Pupils are given the freedom to play 1. Play ground ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(20 min) outside the classroom. ___/____ orang murid tidak
2. Pupils are free to choose the activities to menguasai objektif diberi
MAIN BEBAS be played.
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
kerana:__________________
________________________

8.40 – 9.10 BI 1.2 Listen to and respond BI 1.2.4 Listen to and follow 1. Listen to and follow 5 simple 1. Teacher introduce simple instruction with 1. Picture ___/___ pupils have achieved
the objectives.
(30 min) appropriately. simple intructions. instruction without guidance. action. 2. Point power ___/____ pupils were guided
2. Pupils follow simple instruction without 3. Simple individually/ need
BAHASA INGGERIS guidance. instruction
reinforcement activities.

9.10 – 10.10 BI 1.1 Listen to and identify BI 1.1.2 Listen to and respond 1. Listen to and guess 5 of the sounds 1. Teacher explain the rules of the games. 1. ___/___ pupils have achieved
the objectives.
(60 min) sounds to stimulus given: given correctly without guidance. 2. Pupils listen and guess the sounds given ___/____ pupils were guided
(i) environmental sounds without guidance. individually/ need
AP (BI) (ii) voice sounds
reinforcement activities.

(iii) rhythm and rhyme

(iv) alliteration

10.10-10.40 (30 min) REHAT: Kudapan dan pengurusan diri. ( Murid yang puasa diberi rehat membaca buku cerita dan menonton video )
10.40 – 11.10 KE 1.1 Menyanyi lagu daripada
(30 min) pelbagai repertoir
AP (BI) BM 1.2 Mendengar,
memahami & memberi respons
secara gerak laku & lisan.
KE 1.1.3 Menyanyikan lagu
mengikut melodi.
BM 1.2.2 Mendengar &
menyanyi lagu
1. Menyanyi lagu mengikut melodi yang
betul tanpa bimbingan
1. Guru menerangkan maksud lirik lagu. 1. Lirik lagu ___/___ pupils have achieved
the objectives.
2. Membimbing murid menyanyi bersama 2. Radio ___/____ pupils were guided
guru. 3. CD individually/ need
3. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan
reinforcement activities.
4. Murid menyanyi lagu mengikut melodi yang
betul tanpa bantuan.

11.10-11.50 SA 2.1 Membuat pemerhatian SA 2.1.3 Memerhati persekitaran 1. Menyebut dan mengenalpasti 5 1. Guru menceritakan tentang persekitaran 1. Power point ___/___ orang murid
menguasai objektif.
(40 min) menggunakan kelima-lima menggunakan gabungan tiga @ tempat-tempat yang terdapat di sekolah dan tempat-tempat yang terdapat 2. Gambar ___/____ orang murid tidak
deria. lebih deria. dalam sekolah tanpa bimbingan. di sekolah. 3. Laptop menguasai objektif diberi
AP (BI) 2. Murid menyebut dan mengenal pasti 4. LCD
latihan pengukuhan.
P&P ditangguhkan
tempat-tempat yang terdapat di sekolah kerana:__________________
________________________
tanpa bimbingan.
3. Membawa murid melawat sekeliling sekolah
dengan berdisiplin.

11.50 -12.00 (10 min) PENUTUP: Berbaris, refleksi, pesanan, doa, ucap salam dan selamat pulang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH