DAILY LESSON PLAN

SUBJECT DAY DATE CLASS TIME ATTENDANCE

840-940/
SAINS TERAS RABU 20/3/2024 3AF/3IB
1010-1110
Tema :
CODE LEARNING Penyenggaraan & Kesinambungan Hidup
AREA/THEME/TOPIC Bidang Pembelajaran :
Rangsangan Dan Gerak Balas
1.1.1 Memerihal dengan lakaran struktur dan fungsi sistem saraf manusia
1.1.2 Membuat urutan aliran impuls dalam tindakan terkawal dan luar kawal
CODE LS/OBJECTIVES
1.1.3 Mewajarkan kepentingan sistem saraf dalam kehidupan

ACTIVITIES
Penglibatan (Engagement)

1. Pelajar disediakan dengan model sistem saraf manusia tanpa memberitahu terlebih dahulu model
apakah itu.
2. Pelajar diminta untuk mengenalpasti model tersebut.
3. Guru akan melontarkan soalan supaya pelajar berfikir, contohnya :
- “Sistem apakah dalam tubuh badan manusia yang diwakili oleh model ini?”
– “Namakan organ yang terlibat dalam sistem ini”
4. Guru mengaitkan jawapan dari pelajar sambil memperkenalkan tajuk yang akan dipelajari pada hari ini.

Penerokaan (Explore)

1. Pelajar diminta untuk bekerja secara berpasangan. Tugasan yang diberikan adalah seperti berikut :

Pelajar 1:
- Melukis struktur sistem saraf manusia didalam buku nota serta melabelkannya.
– Mendapatkan fungsi setiap komponen di dalam sistem saraf manusia dari buku teks.
– Menamakan bahagian yang terlibat dalam aliran impuls dari afektor kepada efektor.
Pelajar 2 :
– Menyediakan dua contoh bagi setiap tindakan terkawal dan luar kawal.
– Melukis carta alir urutan aliran impuls dalam tindakan terkawal dan luar kawal.

2. Tugasan yang diberikan adalah berbeza mengikut keupayaan pelajar.

Penerangan (Explain)

1. Pelajar akan bergilir-gilir di dalam kumpulan untuk memberi penerangan berkenaan tugas yang telah
diberikan tadi.
2. Pelajar akan membentangkan tugasan secara lisan dan individual.
3. Guru bergerak daripada meja ke meja pelajar sambil memandu dan membimbing pelajar.

Pengolahan/ Pengembangan (Elaborate)

1. Setiap pasangan akan disediakan dua gambar berkaitan dengan tindakan terkawal dan tindakan luar
kawal.
2. Pelajar diminta untuk mecari persamaan dan perbezaan antara gambar tersebut.
3. Pelajar akan membandingkan jawapan mereka dengan pasangan yang lain.
21st T&L : Same-different activity
Penilaian (Evaluate)
1. Pelajar diminta untuk menjawab soalan quiz dari laman web.
2. Pelajar diminta untuk menyenaraikan beberapa perkara yang telah dipelajari pada hari ini.

Quiz Brain and Nerveous System

https://kidshealth.org/en/kids/nsquiz.html
https://www.kenhub.com/en/trainer?session=ts_xbo54EjJywmTn2Giy5UP

3AF:Pelajar melukis dan mewarna system saraf dalam buku nota dengan aktif
dan seronok.
3IB:Pelajar gembira kerana buku nota mereka boleh dihias dengan sewajarnya
untuk menjadikan ia menarik.

REFLECTION