TARIKH/ HARI : 03 JANUARI 2022

MATA PELAJARAN : RBT

TAJUK : 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI

1.1.1 Definisi Reka Bentuk dan Teknologi

STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1.1 Definisi Reka Bentuk dan Teknologi
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. M2 M3 dapat mengkelaskan komponen dalam mekatronik

murid boleh: 2. M2 M3 dapat menyatakan sistem dalam mekatronik dengan betul

RINGKASAN AKTIVITI (IMAGINE)
1. Murid
Menggunakan teknik IBSE

ENGGAGE - strategi menarik minat

murid
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan
dapatan
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif

REFLEKSI / INTERVENSI
H/ HARI : 03 JANUARI 2022 (JUMAAT)
KELAS : 1 AL BIRUNI KEHADIRAN : /14

STANDARD KANDUNGAN : 1.1 DUNIA REKA BENTUK

k dan Teknologi

k dan Teknologi

kan komponen dalam mekatronik

n sistem dalam mekatronik dengan betul

nguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

AAT)
MASA : 11.00 - 12.00 AM (60 MINIT)

ENTUK

d tidak menguasai objektif.

 TARIKH/ HARI : 03 JANUARI 2022
MATA PELAJARAN : RBT

TAJUK : 1.0 PENGENALANPASTIAN MASALAH

1.1.1 Mengenal pasti masalah Inventif dan bukan inventif

STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1.1 Mengenal pasti masalah Inventif dan bukan inventif
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. M2 M3 dapat mengkelaskan komponen dalam mekatronik

murid boleh: 2. M2 M3 dapat menyatakan sistem dalam mekatronik dengan betul

RINGKASAN AKTIVITI (IMAGINE)
1. Murid
Menggunakan teknik IBSE

ENGGAGE - strategi menarik minat

murid
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan
dapatan
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif

REFLEKSI / INTERVENSI
H/ HARI : 03 JANUARI 2022 (JUMAAT)
KELAS : 2 CEMERLANG KEHADIRAN : /14

STANDARD KANDUNGAN : 1.1 MENGENALPASTI MASALAH

salah Inventif dan bukan inventif

salah Inventif dan bukan inventif

kan komponen dalam mekatronik

n sistem dalam mekatronik dengan betul

nguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

AAT)
MASA : 09.30 - 11.00 AM (60 MINIT)

STI MASALAH

d tidak menguasai objektif.

 TARIKH/ HARI : 03 JANUARI 2022 (JUMAAT)
MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 3 ARIF KEHADIRAN : /14 MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.1 Menyatakan maksud reka bentuk mekatronik

STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1.2 Mengenal pasti elemen mekatronik
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. M2 M3 dapat mengkelaskan komponen dalam mekatronik

murid boleh: 2. M2 M3 dapat menyatakan sistem dalam mekatronik dengan betul

RINGKASAN AKTIVITI (IMAGINE)
1. Murid
Menggunakan teknik IBSE

ENGGAGE - strategi menarik minat

murid
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan
dapatan
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI
 TARIKH/ HARI : 10 APRIL 2023 (ISNIN)
MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 3 AL FARABI KEHADIRAN : /14 MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.3 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan 4 elemen mekatronik dengan betul

murid boleh: 2. Membentangkan elemen mekatronik dalam produk yang dipilih

RINGKASAN AKTIVITI ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan sebuah kereta kawalan jauh dan meminta murid membuat sumbang saran mengenai elemen mekatronik yang ada
Menggunakan teknik IBSE padanya.
2. Guru membuat penerangan
ENGGAGE - strategi menarik minat EXPLORE:
murid
EXPLORE - murid mencari 1. Murid diberikan helaian tugasan berkumpulan beserta produk mekatronik terpilih.
penyelesaian masalah/melakar 2. Murid diminta untuk menyatakan 4 elemen mekatronik yang ada pada produk tersebut beserta penerangannya.
EXPLAIN - murid membentangkan
dapatan
ELABORATE - murid EXPLAIN :
mengaplikasikan hasil 1. Kumpulan dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil mereka.
dapatan/membina 2. Murid menyatakan 4 elemen mekatronik dalam pembentanangan mereka.
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 3 AL GHAZALI KEHADIRAN : /17 MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.3 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1. Menyatakan 4 elemen mekatronik dengan betul

PEMBELAJARAN

murid boleh: 2. Membentangkan elemen mekatronik dalam produk yang dipilih

RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan sebuah kereta kawalan jauh dan meminta murid membuat sumbang saran mengenai elemen mekatronik yang ada
Menggunakan teknik IBSE
ENGGAGE - strategi menarik minat padanya.
murid 2. Guru membuat penerangan
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan EXPLORE:
dapatan 1. Murid diberikan helaian tugasan berkumpulan beserta produk mekatronik terpilih.
ELABORATE - murid 2. Murid diminta untuk menyatakan 4 elemen mekatronik yang ada pada produk tersebut beserta penerangannya.
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EXPLAIN :
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan 1. Kumpulan dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil mereka.
2. Murid menyatakan 4 elemen mekatronik dalam pembentanangan mereka.
PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 2 AL FARABI KEHADIRAN : /14 MASA : 09.30 - 11.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 PENGENALANPASTIAN MASALAH STANDARD KANDUNGAN : 1.1 MENGENALPASTI MASALAH

1.2.2 Melukis sistem fungsi.

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1, Murid dapat membuat hubungkait produk dan objek berserta sistem fungsinya.
PEMBELAJARAN

murid boleh:
RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan sebuah loceng atas kerusi dan meminta murid menyatakan hubungkait bagi situasi tersebut.
Menggunakan teknik IBSE
2. kemudian guru menerangkan sistem fungsi.
ENGGAGE - strategi menarik minat
murid EXPLORE:
EXPLORE - murid mencari 1. Murid secara individu diberikan helaian tugasan dan diminta untuk menyatakan sistem fungsi bagi 4 situasi (produk-objek).
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan
2. Murid perlu bertukar station apabila loceng dibunyikan.
dapatan
ELABORATE - murid EXPLAIN:
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
1. Murid dipanggil secara rawak bagi membentangkan sistem fungsi masing-masing.
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI
 TARIKH/ HARI : 11 APRIL 2023 (SELASA)
MATA PELAJARAN : RBT KELAS : AL ZAHRAWI KEHADIRAN : /15 MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.4 Menghasilkan gambar rajah (block diagram) produk mekatronik sedia ada
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Murid dapat membina rajah blok berdasarkan produk mekatronik yang diberikan.

murid boleh: 2. Membentangkan rajah blok dengan baik

RINGKASAN AKTIVITI ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan HubOt dan membuat situasi berdasarkan sebuah robot
Menggunakan teknik IBSE
EXPLORE:
ENGGAGE - strategi menarik minat 1. Murid diberikan helaian tugasan dan diminta untuk membina rajah blok bagi 4 produk yang diberikan.
murid
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar EXPLAIN:
EXPLAIN - murid membentangkan 1. 4 orang murid dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil mereka.
dapatan
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 3 AL BIRUNI KEHADIRAN : /15 MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.3 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1. Menyatakan 4 elemen mekatronik dengan betul

PEMBELAJARAN

murid boleh: 2. Membentangkan elemen mekatronik dalam produk yang dipilih

RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan sebuah kereta kawalan jauh dan meminta murid membuat sumbang saran mengenai elemen mekatronik yang ada
Menggunakan teknik IBSE
ENGGAGE - strategi menarik minat padanya.
murid 2. Guru membuat penerangan
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan EXPLORE:
dapatan 1. Murid diberikan helaian tugasan berkumpulan beserta produk mekatronik terpilih.
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil 2. Murid diminta untuk menyatakan 4 elemen mekatronik yang ada pada produk tersebut beserta penerangannya.
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
EXPLAIN :
dan penambahbaikan
1. Kumpulan dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil mereka.
PENCAPAIAN OBJEKTIF 2. Murid menyatakan 4 elemen mekatronik dalam pembentanangan mereka.
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI
 TARIKH/ HARI : 12 APRIL 2023 (RABU)
MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 3 AL BIRUNI KEHADIRAN : /15 MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.4 Menghasilkan gambar rajah (block diagram) produk mekatronik sedia ada
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Murid dapat membina rajah blok berdasarkan produk mekatronik yang diberikan.

murid boleh: 2. Membentangkan rajah blok dengan baik

RINGKASAN AKTIVITI ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan HubOt dan membuat situasi berdasarkan sebuah robot
Menggunakan teknik IBSE
EXPLORE:
ENGGAGE - strategi menarik minat 1. Murid diberikan helaian tugasan dan diminta untuk membina rajah blok bagi 4 produk yang diberikan.
murid
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar EXPLAIN:
EXPLAIN - murid membentangkan 1. 4 orang murid dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil mereka.
dapatan
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 2 AL GHAZALI KEHADIRAN : /15 MASA : 09.30 - 11.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 PENGENALANPASTIAN MASALAH STANDARD KANDUNGAN : 1.1 MENGENALPASTI MASALAH

1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1, Murid dapat membuat hubungkait produk dan objek

PEMBELAJARAN

murid boleh:
RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
ENGGAGE - strategi menarik minat 1. Guru menunjukkan sebuah loceng dan meminta murid menyatakan bahagian yang terdapat pada loceng tersebut.
Menggunakan teknik IBSE
murid 2. kemudian guru menerangkan terma sistem, sub sistem dan super sistem.
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan EXPLORE:
dapatan 1. Murid secara berpasangan diberikan helaian tugasan dan diminta untuk menyatakan sistem, sub sistem dan supersistem bagi produk
ELABORATE - murid tersebut.
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina 2. Murid membuat perbincangan mengenainya
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan
EXPLAIN:
PENCAPAIAN OBJEKTIF
1. Kumpulan
…………..… dipanggil secara rawak
murid menguasai bagi membentangkan idea masing-masing.
objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 2 AL BIRUNI KEHADIRAN : /15 MASA : 09.30 - 11.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 PENGENALANPASTIAN MASALAH STANDARD KANDUNGAN : 1.1 MENGENALPASTI MASALAH

1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1, Murid dapat membuat hubungkait produk dan objek

PEMBELAJARAN

murid boleh:
RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
ENGGAGE - strategi menarik minat 1. Guru menunjukkan sebuah loceng dan meminta murid menyatakan bahagian yang terdapat pada loceng tersebut.
Menggunakan teknik IBSE
murid 2. kemudian guru menerangkan terma sistem, sub sistem dan super sistem.
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan EXPLORE:
dapatan 1. Murid secara berpasangan diberikan helaian tugasan dan diminta untuk menyatakan sistem, sub sistem dan supersistem bagi produk
ELABORATE - murid tersebut.
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina 2. Murid membuat perbincangan mengenainya
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan EXPLAIN:
PENCAPAIAN OBJEKTIF
1. Kumpulan
…………..… dipanggil secara rawak
murid menguasai bagi membentangkan idea masing-masing.
objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

KELAS : 3 AL RAZI KEHADIRAN :

MATA PELAJARAN : RBT MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)
/16

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.4 Menghasilkan gambar rajah (block diagram) produk mekatronik sedia ada
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1. Murid dapat membina rajah blok berdasarkan produk mekatronik yang diberikan.
PEMBELAJARAN

murid boleh: 2. Membentangkan rajah blok dengan baik

RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
ENGGAGE - strategi menarik minat 1. Guru menunjukkan HubOt dan membuat situasi berdasarkan sebuah robot
Menggunakan teknik IBSE
murid
EXPLORE - murid mencari EXPLORE:
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan 1. Murid diberikan helaian tugasan dan diminta untuk membina rajah blok bagi 4 produk yang diberikan.
dapatan
ELABORATE - murid EXPLAIN:
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina 1. 4 orang murid dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil mereka.
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan
PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI
 TARIKH/ HARI : 13 APRIL 2023 (KHAMIS)
MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 2 AL GHAZALI KEHADIRAN : /15 MASA : 09.30 - 11.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 PENGENALANPASTIAN MASALAH STANDARD KANDUNGAN : 1.1 MENGENALPASTI MASALAH

1.2.2 Melukis sistem fungsi.

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1, Murid dapat membuat hubungkait produk dan objek berserta sistem fungsinya.

murid boleh:
RINGKASAN AKTIVITI ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan sebuah loceng atas kerusi dan meminta murid menyatakan hubungkait bagi situasi tersebut.
Menggunakan teknik IBSE 2. kemudian guru menerangkan sistem fungsi.

ENGGAGE - strategi menarik minat EXPLORE:

murid 1. Murid secara individu diberikan helaian tugasan dan diminta untuk menyatakan sistem fungsi bagi 4 situasi (produk-objek).
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar 2. Murid perlu bertukar station apabila loceng dibunyikan.
EXPLAIN - murid membentangkan
dapatan EXPLAIN:
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil 1. Murid dipanggil secara rawak bagi membentangkan sistem fungsi masing-masing.
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 3 AL GHAZALI KEHADIRAN : /17 MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.4 Menghasilkan gambar rajah (block diagram) produk mekatronik sedia ada
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1. Murid dapat membina rajah blok berdasarkan produk mekatronik yang diberikan.
PEMBELAJARAN

murid boleh: 2. Membentangkan rajah blok dengan baik

RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan HubOt dan membuat situasi berdasarkan sebuah robot
Menggunakan teknik IBSE
ENGGAGE - strategi menarik minat
murid EXPLORE:
EXPLORE - murid mencari 1. Murid diberikan helaian tugasan dan diminta untuk membina rajah blok bagi 4 produk yang diberikan.
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan
dapatan EXPLAIN:
ELABORATE - murid 1. 4 orang murid dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil mereka.
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 2 AL BIRUNI KEHADIRAN : /15 MASA : 09.30 - 11.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 PENGENALANPASTIAN MASALAH STANDARD KANDUNGAN : 1.1 MENGENALPASTI MASALAH

1.2.2 Melukis sistem fungsi.

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1, Murid dapat membuat hubungkait produk dan objek berserta sistem fungsinya.
PEMBELAJARAN

murid boleh:
RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
ENGGAGE - strategi menarik minat 1. Guru menunjukkan sebuah loceng atas kerusi dan meminta murid menyatakan hubungkait bagi situasi tersebut.
Menggunakan teknik IBSE
murid 2. kemudian guru menerangkan sistem fungsi.
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan EXPLORE:
dapatan 1. Murid secara individu diberikan helaian tugasan dan diminta untuk menyatakan sistem fungsi bagi 4 situasi (produk-objek).
ELABORATE - murid 2. Murid perlu bertukar station apabila loceng dibunyikan.
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi EXPLAIN:
dan penambahbaikan 1. Murid dipanggil secara rawak bagi membentangkan sistem fungsi masing-masing.
PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 3 AL FARABI KEHADIRAN : /14 MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.4 Menghasilkan gambar rajah (block diagram) produk mekatronik sedia ada
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1. Murid dapat membina rajah blok berdasarkan produk mekatronik yang diberikan.
PEMBELAJARAN

murid boleh: 2. Membentangkan rajah blok dengan baik

RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
1. Guru menunjukkan HubOt dan membuat situasi berdasarkan sebuah robot
Menggunakan teknik IBSE
ENGGAGE - strategi menarik minat
murid
EXPLORE:
EXPLORE - murid mencari 1. Murid diberikan helaian tugasan dan diminta untuk membina rajah blok bagi 4 produk yang diberikan.
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan
dapatan EXPLAIN:
ELABORATE - murid 1. 4 orang murid dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil mereka.
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI
 TARIKH/ HARI : 14 APRIL 2023 (JUMAAT)
KELAS : 3 AL RAZI KEHADIRAN :
MATA PELAJARAN : RBT MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)
/16

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.5 Menghasilkan lakaran bahagian reka bentuk produk yang akan diubahsuai berdasarkan gambarajah blok yang terlibat.
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Melakar produk mekatronik beserta rajah bloknya

murid boleh:
RINGKASAN AKTIVITI ENGGAGE:
1. Guru memaparkan video lakaran kereta kawalan jauh yang pantas.
Menggunakan teknik IBSE
EXPLORE:
ENGGAGE - strategi menarik minat 1. Murid melakar kereta kawalan jauh berdasarkan video tadi.
murid 2. Murid membina rajah blok kereta kawalan jauh.
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan
dapatan
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

MATA PELAJARAN : RBT KELAS : 2 AL FARABI KEHADIRAN : /14 MASA : 09.30 - 11.00 AM (60 MINIT)

TAJUK : 1.0 PENGENALANPASTIAN MASALAH STANDARD KANDUNGAN : 1.1 MENGENALPASTI MASALAH

1.2.2 Melukis sistem fungsi.

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1, Murid dapat membuat hubungkait produk dan objek berserta sistem fungsinya.
PEMBELAJARAN

murid boleh:
RINGKASAN AKTIVITI
ENGGAGE:
ENGGAGE - strategi menarik minat 1. Guru menunjukkan sebuah loceng atas kerusi dan meminta murid menyatakan hubungkait bagi situasi tersebut.
Menggunakan teknik IBSE 2. kemudian guru menerangkan sistem fungsi.
murid
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar
EXPLAIN - murid membentangkan EXPLORE:
dapatan 1. Murid secara individu diberikan helaian tugasan dan diminta untuk menyatakan sistem fungsi bagi 4 situasi (produk-objek).
ELABORATE - murid 2. Murid perlu bertukar station apabila loceng dibunyikan.
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi EXPLAIN:
dan penambahbaikan
1. Murid dipanggil secara rawak bagi membentangkan sistem fungsi masing-masing.
PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI

KELAS : AL ZAHRAWI
MATA PELAJARAN : RBT MASA : 08.00 - 09.00 AM (60 MINIT)
KEHADIRAN : /15

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN : 1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

1.1.5 Menghasilkan lakaran bahagian reka bentuk produk yang akan diubahsuai berdasarkan gambarajah blok yang terlibat.
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF 1. Melakar produk mekatronik beserta rajah bloknya

PEMBELAJARAN

murid boleh:
RINGKASAN AKTIVITI ENGGAGE:
1. Guru memaparkan video lakaran kereta kawalan jauh yang pantas.
Menggunakan teknik IBSE
ENGGAGE - strategi menarik minat
murid EXPLORE:
EXPLORE - murid mencari
penyelesaian masalah/melakar 1. Murid melakar kereta kawalan jauh berdasarkan video tadi.
EXPLAIN - murid membentangkan 2. Murid membina rajah blok kereta kawalan jauh.
dapatan
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil
dapatan/membina
EVALUATE - murid membuat refleksi
dan penambahbaikan

PENCAPAIAN OBJEKTIF
…………..… murid menguasai objektif ……….………. murid tidak menguasai objektif.

REFLEKSI / INTERVENSI
 TAJUK

TAJUK : 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TAJUK : 2.0 PENGURUSAN PROJEK

TAJUK : 3.0 PROSES REKA BENTUK

TAJUK : 4.0 LAKARAN

TAJUK : 5.0 APLIKASI TEKNOLOGI

TAJUK : ULANGKAJI
 STANDARD KANDUNGAN

1.1 DUNIA REKA BENTUK

1.2 KEPENTINGAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

1.3 INVENSI DAN INOVASI DALAM REKA BENTUK

2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK

3.1 PROJEK BRIEF

4.1 LAKARAN PIKTORIAL

5.1 REKA BENTUK SISTEM FERTIGASI

5.2 REKA BENTUK FESYEN

ULANGKAJI
 STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.1 Definisi Reka Bentuk dan Teknologi

1.1.2 Elemen Reka Bentuk Berdasarkan Produk yang Dipilih

1.1.3 Prinsip Reka Bentuk

1.1.4 Aplikasi Prinsip-prinsip Reka Bentuk dalam Mereka Bentuk Objek Asas

1.1.5 Membanding Beza Prisip dan Elemen Reka Bentuk

1.1.6 Kriteria Reka Bentuk yang Baik

1.1.7 Membina Objek Asas

1.2.1 Senarai Kepentingan Reka Bentuk dan Teknologi

1.2.2 Peranan Reka Bentuk

1.2.3 Etika dalam Reka Bentuk

1.2.4 Kerjaya dalam Bidang Reka Bentuk dan Teknologi

1.3.1 Definisi Invensi dan Inovasi

1.3.2 Aplikasi Prinsip Invensi dan Inovasi dalam Kerjaya Reka Bentuk

1.3.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk Terkini

2.1.1 Definisi Pengurusan Projek Reka Bentuk

2.1.2 Penjanaan Idea Reka Bentuk untuk Menyelesaikan Masalah

2.1.3 Langkah Pengurusan Perlaksanaan Projek

2.1.4 Merangka Perancangan Projek

2.1.5 Analisis Perancangan Projek dan Jadual Kerja

2.1.6 Penyediaan Anggaran Kos

2.1.7 Pembentukan Kumpulan Kerja Berdasarkan Tugas dan Peranan

3.1.1 Definisi Projek Brief

3.1.2 Ciri Projek Brief

3.1.3 Perancangan Projek Brief

3.1.4 Menyaring Maklumat dalam Projek Brief

3.1.5 Aplikasi Projek Brief dalam Bentuk Jadual dan Lakaran

3.1.6 Pembinaan Mock-up atau Model

3.1.7 Penilaian Hasil Mock-up atau Model

4.1.1 Peranan Lakaran dalam Reka Bentuk

4.1.2 Teknik Lakaran Piktorial

4.1.3 Lakaran Asas Produk dalam Bentuk 3D Berdasarkan Lakaran 2D

4.1.4 Pemilihan Lakaran Produk Terbaik Berdasarkan Elemen Reka Bentuk

4.1.5 Penilaian Maklumat yang Ada pada Lakaran yang Dipilih

4.1.6 Penambahbaikan pada Lakaran yang Dipilih

5.1.1 Definisi Sistem Fertigasi

5.1.2 Komponen Utama Sistem Fertigasi

5.1.3 Lakaran Reka Bentuk Baharu Sistem Fertigasi

5.1.4 Analisis Elemen Reka Bentuk dalam Sistem Fertigasi

5.1.5 Penilaian Lakaran Reka Bentuk Sistem Fertigasi

5.1.6 Pembinaan Mock-up atau Model Struktur Reka Bentuk Baharu Sistem Fertigasi

5.2.1 Definisi Reka Bentuk Fesyen

5.2.2 Jenis Reka Bentuk fesyen

5.2.3 Teknik Cantuman dan Pengggunaan Alatan dalam Proses Penyediaan

5.2.4 Reka Bentuk Fesyen

5.2.5 lakaran Reka Bentuk Fesyen

5.2.6 Analisis Elemen dalam Reka Bentuk Fesyen

5.2.7 Jenis Bahan dalam Reka Bentuk Fesyen

5.2.8 Penghasilan Reka Bentuk Fesyen

 JUMLAH PELAJAR

KELAS : 1 AL RAZI KEHADIRAN : /15

KELAS : 1 AL BIRUNI KEHADIRAN : /14

KELAS : 1 AL FARABI KEHADIRAN : /14

KELAS : 1 AL GHAZALI KEHADIRAN : /15

KELAS : 1 AL ZAHRAWI KEHADIRAN : /14

KELAS : 1 AL KHAWARIZMI KEHADIRAN : /13

 TAJUK

TAJUK : 1.0 PENGENALANPASTIAN MASALAH

TAJUK : 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

TAJUK : ULANGKAJI
 STANDARD KANDUNGAN

1.1 MENGENALPASTI MASALAH

1.2 ANALISIS FUNGSI

1.3 PERCANGGAHAN FIZIKAL

2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN

2.2 REKA BENTUK MEKANIKAL

2.3 REKA BENTUK ELEKTRIK

2.4 REKA BENTUK ELEKTRONIK

2.5 REKA BENTUK AKUAPONIK

2.6 REKA BENTUK MAKANAN

ULANGKAJI TINGKATAN 1

ULANGKAJI TINGKATAN 2
 STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.1 Mengenal pasti masalah Inventif dan bukan inventif

1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif.

1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya

1.2.2 Melukis sistem fungsi.

1.2.3 Membina model fungsi dengan mengunakan garisan interaksi

1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

1.3.3 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk berdasarkan pemilihan prinsip inventif.

1.3.4 Menghasilkan lakaran produk berfokuskan bahagian yang mempunyai masalah inventif.

2.1.1 Mengenal pasti teknologi pembuatan produk.

2.1.2 Menghuraikan proses pembuatan produk berdasarkan teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden

2.1.3 Membanding beza teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden dalam proses penghasilan produk

2.1.4 Membuat lakaran model 3D bermaklumat

2.1.5 Menganalisis lakaran model 3D.

2.1.6 Membuat acuan model 3D.

2.1.7 Membuat model 3D berdasarkan proses kerja: Secara acuan dan menggunakan pen 3D

2.1.8 Membuat kemasan model 3D menggunakan electro static dan electro platting.

2.1.9 Menilai model 3D yang telah dihasilkan.

2.1.10 Menjana idea untuk penghasilan reka bentuk produk yang lebih efisien.

2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal.

2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal yang berfungsi pada produk yang dipilih

2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet yang menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih.

2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang digunakan untuk membina gajet.

2.2.5 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen sistem mekanikal yang dipilih untuk membina gajet

2.2.6 Membina gajet mekanikal berfungsi

2.2.7 Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan pandangan murid

2.3.1 Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem elektrik iaitu sumber, medium, beban dan kawalan.
2.3.2 Menunjuk cara reka bentuk litar peralatan elektrik:

2.3.3 Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar.

2.3.4 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik yang akan dibuat. (Modular dengan akuaponik)
2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan dihasilkan.

2.3.6 Membina gajet elektrik berfungsi. (Modularkan dengan Akuaponik)

2.3.7 Membuat pengujian dan penilaian pelbagai kefungsian projek

2.3.8 Mencadang penambahbaikan ke atas reka bentukgajet yang telah dibina

2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal (microcontroller) dan Pemprosesmikro (microprocessor).

2.4.2 Menjelaskan bahagian- bahagian yang terdapat dalam mikropengawal (microcontroller)

2.4.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektronik.

2.4.4 Membina litar simulasi yang berfungsi dengan perisian khas.

2.4.5 Membuat penyambungan litar input dan litar output kepada mikropengawal(microcontroller).

2.4.6 Menulis pengaturcaraan mudah berdasarkan penyambungan litar input dan litar output.

2.4.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian litar elektronik.

2.4.8 Mencadangkan penambahbaikan ke atas reka bentuk litar elektronik.

2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk akuaponik.

2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik.

2.5.3 Mengenal pasti komponen akuaponik.

2.5.4 Melakar reka bentuk sistem akuaponik bermaklumat.

2.5.5 Menganalisis lakaran reka bentuk sistem akuaponik.

2.5.6 Membina model reka bentuk sistem akuaponik

2.5.7 Menilai model reka bentuk sistem akuaponik
2.5.8 Mencadangkan penambah baikan reka bentuk sistem akuaponik yg lebih efisien.
2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan
2.6.2 Menjelaskan kepentingan rekabentuk makanan
2.6.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan perkakasan dalam proses penyediaan reka bentuk makanan
2.6.4 Melakar serta menjustifikasikan reka bentuk dan pembungkusan makanan
2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkus makanan
2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan
mbuatan moden.

ghasilan produk
 JUMLAH PELAJAR

KELAS : 2 AL RAZI KEHADIRAN : /14

KELAS : 2 AL BIRUNI KEHADIRAN : /15

KELAS : 2 AL FARABI KEHADIRAN : /14

KELAS : 2 AL GHAZALI KEHADIRAN : /15

KELAS : 2 AL ZAHRAWI KEHADIRAN : /14

KELAS : 2 AL KHAWARIZMI KEHADIRAN : /13

 TAJUK

TAJUK : 1.0 APLIKASI TEKNOLOGI

TAJUK : 2.0 PEMBANGUNAN PRODUK

TAJUK : 3.0 REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN

TAJUK : ULANGKAJI
 STANDARD KANDUNGAN

1.1 REKA BENTUK MEKATRONIK

2.1 PENGHASILAN PRODUK

3.1 REKA BENTUK SEBAGAI INSTRUMEN PEMASARAN

ULANGKAJI TINGKATAN 1

ULANGKAJI TINGKATAN 2

ULANGKAJI TINGKATAN 3
 STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.1 Menyatakan maksud reka bentuk mekatronik

1.1.2 Mengenal pasti elemen mekatronik

1.1.3 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada

1.1.4 Menghasilkan gambar rajah (block diagram) produk mekatronik sedia ada
1.1.5 Menghasilkan lakaran bahagian reka bentuk produk yang akan diubahsuai berdasarkan gambarajah blok yang
terlibat.
1.1.6 Membuat penambahbaikan kepada produk berdasarkan lakaran yang telah dibuat.

1.1.7 Membuat penilaian kefungsian produk yang telah diubahsuai.

2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan berdasarkan: Kajian keperluan pelanggan & Projek brief

2.1.2 Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk produk.

2.1.3 Merancang konsep, elemen dan prinsip reka bentuk yang dipersetujui dalam bentuk lakaran
2.1.4 Menghasilkan lakaran produk yang hendak dibuat.

2.1.5 Menyediakan jadual kerja.

2.1.6 Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk.

2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian.
2.1.8 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian serta kesesuaian produk
2.1.9 Membuat cadangan penambahbaikan produk berdasarkan laporan keputusan ujian.
2.1.10 Menyediakan dokumentasi.
3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran.
3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran.
3.1.3 Mengenal pasti kaedah reka bentuk pengiklanan
3.1.4 Memilih kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai untuk memasarkan produk yang dihasilkan.
3.1.5 Menganalisis kaedah reka bentuk pengiklanan yang dipilih.
3.1.6 Membuat rumusan kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai dengan produk
3.1.7 Menghasilkan reka bentuk pengiklanan.
 JUMLAH PELAJAR

KELAS : 3 AL RAZI KEHADIRAN : /16

KELAS : 3 AL BIRUNI KEHADIRAN : /15

KELAS : 3 AL FARABI KEHADIRAN : /14

KELAS : 3 AL GHAZALI KEHADIRAN : /17

KELAS : AL ZAHRAWI KEHADIRAN : /15

KELAS : 3 AL KHAWARIZMI KEHADIRAN : /14

kemahiran insaniah PAK -21

: Tanggungjawab sosial : Round Table

: Menghargai alam sekitar : Think-Pair-Share
: Etika, moral dan profesionalisme : Hot Seat
: Spiritual : Gallery Walk
: Komunikasi : Role Play
: Kepimpinan : Peta i-Think
: Kerja sepasukan : Three Stray-One Stay
: Berfikiran kritikal dan menyelesaikan masalah : Pembentangan Hasil Sendiri
: Teknologi maklumat dan komunikasi : Deklamasi Sajak/ Nyanyian
: Pembelajaran sepanjang hayat
: Globalisasi
: Keusahawanan
: Pengurusan
KEMAHIRAN KBAT ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

: Menaakul : Bahasa
: Penyelesaian masalah : Nilai Murni
: Teknik menyoal : Sains & Teknologi
: Inkuiri : Kelestarian Alam Sekitar
: Kreativiti : Patriotisme
: Kreativiti dan Inovasi
: Keusahawanan
: Teknologi maklumat & Komunikasi
: Kelestarian Global
: Pendidikan Kewangan
: Toleransi antara kaum
: Saling membantu
rujukan/sumber BBM

: Buku modul : kad PLICKERS

: Artikel media massa
: Buku rujukan
: Internet / blog / youtube
: Lembaran
: Bahan maujud / model sebenar
: kertas edaran / lembaran kerja
: Laptop/LCD/ Chrome Book
: Tayangan video/VCD/DVD
: Papan putih, pen marker
: Kad bergambar/gambarfoto
: Mini whiteboard/ SmartStand
: Poster / Sketch book
: Bahan permainan/ permainan online/simulasi
: Bahan audio visual
: frogVLE / blog /portal pendidikan
: Alatan tangan
: Sketch book
 RINGKASAN
AKTIVITI

Menggunakan teknik
ARAS KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BAHASA EDP MASA

ASK - menyoal guna 5W

1H
IMAGINE -
membayangkan cara
penyelesaian masalah
PLAN - Menyusun strategi
CREATE - Membina dan
melihat keupayaan
ciptaan
SHARE & IMPROVE -
Membuat pembentangan
dan penambahbaikan

ENGGAGE - strategi
menarik minat murid
EXPLORE - murid
mencari penyelesaian
masalah
EXPLAIN - murid
membentangkan dapatan
ELABORATE - murid
mengaplikasikan hasil
dapatan
EVALUATE - murid
membuat refleksi dan
penambahbaikan
Mengingat (Remembering) : Lisan
Memahami (Understanding) : Membaca (mekanis)
Mengaplikasi (Applying) : Membaca (mentalis)
Menganalisis (Analysing) : Mendengar
Menilai (Evaluating) : Bertutur
Mencipta (Creating) : Menulis