TUGAS 2

Desain/Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran IPA di kelas 3,4, dan 5

Modul Pembelajaran Tema: Hidup Bersama Alam

A. Identitas Sekolah:
Nama Sekolah : SD Negeri 28 Tamo
Kelas : 3 (tiga)
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 35 menit
B. Tujuan Pembelajaran:
1. Memahami pentingnya menjaga kelestarian alam dan lingkungan.
2. Mengetahui beberapa cara sederhana untuk menjaga kelestarian alam sekitar.
3. Mengidentifikasi dampak dari perilaku manusia terhadap alam.
C. Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Model Pembelajaran:
Pendekata : Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dan Pembelajaran Kontekstual.
Strategi : Cerita bergambar, diskusi kelompok, dan observasi di alam terbuka.
Metode : Demonstrasi, tanya jawab, dan pemecahan masalah.
Teknik : Role-playing, eksperimen, dan simulasi.
Model Pembelajaran: Model Kooperatif Tipe Think-Pair-Share.
D. Langkah Kegiatan:
1. Pengenalan Konsep: (5 menit)
 Menyampaikan konsep "Hidup Bersama Alam" melalui cerita bergambar.
 Membahas bersama siswa tentang kepentingan menjaga alam dan lingkungan.
2. Eksplorasi Lingkungan: (7 menit)
 Melakukan observasi di alam terbuka untuk mengidentifikasi berbagai elemen
alam, seperti pepohonan, binatang, dan sungai.
 Mengamati dan mencatat dampak dari perilaku manusia terhadap alam yang
diamati.
3. Pembelajaran Konsep: (8 menit)
 Menyajikan informasi tentang cara-cara sederhana untuk menjaga kelestarian
alam, seperti daur ulang sampah dan menanam pohon.
 Diskusi kelompok tentang dampak dari perilaku manusia terhadap alam dan cara
untuk menguranginya.
 4. Simulasi dan Permainan Peran: (12 menit)
 Melakukan simulasi peran tentang situasi-situasi sehari-hari yang melibatkan
interaksi manusia dengan alam.
 Bermain permainan peran untuk memahami konsekuensi dari tindakan-tindakan
terhadap alam.
5. Penutup: (3 menit)
 Membuat kesimpulan bersama tentang pentingnya hidup bersama alam.
 Mendorong siswa untuk merenungkan peran mereka dalam menjaga kelestarian
alam.
E. Refleksi dan Konfirmasi:
 Memfasilitasi sesi refleksi bersama untuk mengungkapkan pemahaman siswa
tentang pembelajaran hari ini.
 Menyediakan waktu untuk siswa memberikan umpan balik tentang kegiatan
pembelajaran.
F. Penilaian:
 Penilaian dilakukan secara formatif melalui pengamatan guru terhadap partisipasi
siswa dalam diskusi dan kegiatan lapangan.
 Siswa juga akan dinilai melalui hasil karya, seperti catatan observasi dan
ringkasan pembelajaran.
 Feedback akan diberikan kepada siswa untuk membantu mereka meningkatkan
pemahaman tentang pentingnya hidup bersama alam.