(Murid) Modul Karisma

MODUL
KARISMA
NAMA MURID:
SMK
WESTLANDS KELAS:
PULAU PINANG
INTI PATI
MODUL KARISMA
 Karangan bahan
rangsangan
 Karangan umum
 Rumusan
 Komponen sastera
 Tatabahasa
 Novel
PEMBINA MODUL:
SAHABAT BAHASA TIMUR
LAUT
Sharifah Bahum binti Abdul Rahim (SMK
WESTLANDS) Roziah binti Mat Sawai (SMK BUKIT
JAMBUL)
Lim Fong Thinn (SMK
WESTLANDS) Ooi Bee Yan (SMK
PADANG POLO)
Sohba Velloo (SMK HUTCHINGS)
Murni binti Mahayat (SMK TUNKU PUAN HABSAH)
PENGHARGAAN
Syukur Alhamdulillah dan setinggi-tinggi kesyukuran dipanjatkan ke
hadrat Ilahi kerana dengan izin kurnia-Nya dapat kami
menyempurnakan Modul Karisma ini bersama-sama Sahabat Bahasa
Timur Laut ini.
Dengan kesempatan yang ada ini, saya amat berbesar hati untuk
menghadiahkan jutaan terima kasih kepada Pengetua SMK
Westlands selaku penganjur kerana telah meletakkan sepenuh
kepercayaan beliau kepada saya untuk menyempurnakan tugasan ini.
Tidak lupa kepada PPDTL yang sentiasa memberikan sokongan padu
kepada guru-guru agar melonjakkan prestasi sekolah.
Saya juga ingin mengucapkan selautan budi segunung kasih kepada

Sahabat Bahasa Timur Laut atas kasih segala bantuan, semangat,
strategi dan kepakaran yang tidak putus-putus sehingga
memungkinkan Modul Karisma ini terhasil. Besar harapan kami agar
modul ini dapat dimanfaatkan oleh murid-murid lantas melonjakkan
pencapaian Bahasa Melayu di Timur Laut. Tidak lupa, saya turut
menzahirkan penghargaan dan terima kasih kepada rakan saya Cikgu
Tan CL kerana atas inisiatif menyunting dan menyempurnakan Modul
Karisma ini.
Ucapan ini juga ditujukan kepada semua pihak yang telah terlibat
dalam menjayakan tugasan ini sama ada secara langsung atau tidak
langsung. Segala bantuan yang telah dihulurkan oleh mereka amatlah
dihargai kerana tanpa bantuan dan sokongan mereka semua tugasan
ini mungkin tidak dapat dilaksanakan dengan baik.
Sekian, terima kasih.

MODUL KARISMA SMK WESTLANDS
DISEDIAKAN OLEH SAHABAT BAHASA TIMUR LAUT BAHASA MELAYU SPM KERTAS 1
Bahasa Melayu SPM
Bahagian A: Karangan
Rangsangan
Teknik Penulisan Karangan Pasang Siap
Langkah 1
1. Baca soalan dan kenal pasti tajuk dan tugasan.
2. Cari rangkai kata yang dihitamkan dalam soalan dan letakkan kurungan pada perkataan pertama dan
perkataan- perkataan yang lain seperti berikut.
Contoh soalan;
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang (faedah-faedah) (aktiviti riadah kepada
masyarakat). Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Nombor 2 = Tajuk karangan

Nombor 1 = Tugasan/ Fokus karangan
Latihan mengenal pasti tajuk dan tugasan dalam soalan karangan.
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang masalah-masalah yang timbul
akibat kemasukan pendatang asing ke negara kita. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga
Lihat gambar
250 patah di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang persediaan-persediaan untuk
perkataan.
memilih kerjaya pada masa hadapan. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
Tajuk:
Tajuk: 1
Tugasan:
Lihatgambar
Lihat gambar di
di bawah
bawah ini
inidengan
denganteliti. Huraikan
teliti. pendapat
Huraikan andaanda
pendapat tentang cara-cara
tentang untuk memupuk
kebaikan-kebaikan
perpaduandiri
melibatkan dalam
dalamkalangan
aktiviti-pelajar.
aktiviti Panjangnya huraian anda
sukarela Panjangnya mestilah
huraian antara 200
anda mestilah hingga
antara 200250 patah
hingga
perkataan.
250 patah perkataan.
Tajuk:
Tajuk:
Tugasa
Tugasa
n:
Lihat
Lihatgambar
gambardidibawah
bawahiniini
dengan teliti.
dengan Huraikan
teliti. pendapat
Huraikan anda
pendapat tentang
anda kepentingan
tentang mewujudkan
langkah-langkah untuk
masyarakat
meningkatkanpenyayang kepada rakyat
tahap kesihatan negara. Panjangnya
Malaysia. huraianhuraian
Panjangnya anda mestilah antaraantara
anda mestilah 200 hingga 250
200 hingga
patah perkataan.
Tajuk:
Tajuk:
Tugasa
Tugasa
Lihat
Lihatgambar
gambardi bawah ini dengan
di bawah teliti.teliti.
ini dengan Huraikan pendapat
Huraikan anda tentang
pendapat punca-punca
anda tentang pencemaran
kesan-kesan kenaikan
alam sekitar di negara kita. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
harga barangan kepada masyarakat. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
Tajuk:
Tajuk:
Tugasa
Tugasa
n:
n:
2
Langkah 3: Petak Karangan Pasang Siap
Latihan 1:
Lihat gambar rajah di bawah dengan teliti. Kemudian huraikan pendapat anda tentang (manfaat-manfaat)
(mengamalkan nilai budi bahasa dalam kalangan masyarakat). Panjang huraian anda hendaklah antara 200
hingga 250 patah perkataan.
2 1
BUDI BAHASA BUDAYA KITA
Tajuk: manfaat-manfaat
Tugasan: mengamalkan
merapatkan nilai budi bahasa dalam kalangan masyarakat.
dihormati meningkatkan
hubungan oleh imej
orang lain
TIP PENULISAN DARIPADA CIKGU TAN CL
1. Murid-murid haruslah menulis karangan dengan menggunakan ayat yang lengkap, iaitu dengan subjek dan
predikat. Jika ayat tidak lengkap, maka ayat itu dikategorikan sebagai ayat tergantung dan murid akan
kehilangan markah bahasa.
2. Penanda wacana yang digunakan oleh murid mestilah betul. Gunakan penanda wacana seperti:
(a) Selain itu,
(b) Di samping itu,
(c) Selanjutnya,
(d) Bukan itu sahaja,
3. Daripada ayat yang berunsur positif kepada ayat negatif, kita boleh menggunakan penanda wacana
kontradiksi atau penanda wacana berlawanan untuk menunjukkan huraian berlawanan seperti yang
berikut:
(a) Walau bagaimanapun,
(b) Walakin begitu,
(c) Namun demikian,
(d) Dari sudut berlainan,
(e) Meskipun begitu,
3
Pada masa ini, (2) merupakan satu perkara yang

memainkan peranan penting dalam kehidupan kita. Oleh itu, kita harus mengambil
berat tentang hal ini.
(2) telah diajar sejak kecil lagi seperti melentur aur biarlah
dari rebungnya. Sekiranya, kita ingin mengetahui tentang (2) ,kita
boleh bertanya kepada ibu bapa, guru-guru di sekolah atau membaca surat khabar,
buku-buku dan majalah. Dengan itu, kita akan mendapat (1)
(2) .
(1) (2) ialah (ISI 1) . Memang diakui bahawa

perkara ini akan berlaku dalam masyarakat. Kita semua mesti bekerjasama seperti
aur dengan tebing untuk (ISI) . Contohnya, kita hendaklah berbincang tentang
(2) semasa mengadakan sesuatu sambutan atau perayaan.
Hal ini demikian kerana generasi muda akan mendapat pengetahuan tentang
(1) (2) _. Jadi, kita perlu mendidik orang
lain supaya (ISI) _ melalui (2) .
Di samping itu, (1) (2) ialah kita (ISI

2) . Perkara ini patut disedari oleh semua orang. Oleh itu, kita boleh
mengaitkan satu peribahasa dengan perkara (ISI 2) . Sebagai
contohnya, peribahasa yang baik dijadikan teladan, yang buruk dijadikan
sempadan patut dipelajari oleh semua orang. Apabila (ISI 2) , barulah orang lain
juga akan mengetahui baik dan buruk tentang (2)
ini. Izharnya,
(ISI 2) merupakan (1) (2) .
Selain itu, (1) (2) ialah

(ISI 3) . Situasi ini pasti akan membawa kesan kepada
masyarakat di negara kita. Mengapakah (ISI 3) penting kepada kita?.
Sebenarnya, terdapat (1) (2) kepada kita.
Pihak kerajaan dan masyarakat perlu berganding bahu untuk _ (2)
. Kita tidak boleh mendiamkan diri dalam hal ini tetapi mesti
mempraktikkan langkah-langkah untuk
(1) (2) . Barulah kita boleh
(ISI 3) dan memperoleh kesan yang efektif.
Kesimpulannya, (2) merupakan tanggungjawab kita

bersama. Oleh itu, semuapihak perlu bersatuhati dan
tampil ke hadapan untuk
(2) . Secara keseluruhannya, (1) ,
(2) ialah (ISI 1) , (ISI 2) 3)
dan (ISI
. Oleh itu, kita mesti bermuafakat kerana membawa
berkat.
Langkah 3: Petak Karangan Pasang Siap
4
Latihan 2:
Lihat gambar rajah di bawah dengan teliti. Kemudian huraikan pendapat anda tentang (cara-cara) (memupuk
minat dalam permainan tradisional dalam kalangan remaja) Panjang huraian anda hendaklah antara 200
hingga 250 patah perkataan.
1 2
congkak tingting
Gasing
⚫Ibu bapa mengajar anak-anak
⚫Sekolah menubuhkan Kelab Permainan Tradisional
⚫Kerajaan menganjurkan pertandingan permainan tradisional
Tajuk: Cara-cara 1
Tugasan: memupuk minat dalam permainan tradisional dalam kalangan remaja 2
5
Sudah terang lagi bersuluh, (1) (2) masih penting

walaupun masyarakat telah moden dan negara telah maju. Perkara ini tidak boleh
dipandang enteng. (2) bukan sahaja isu negara tetapi juga
tanggungjawab masyarakat. Sekiranya, semua lapisan masyarakat bekerjasama untuk
menghadapi isu (2)
dengan bijak, sudah tentu usaha ini akan berjaya juga kerana menggenggam
bara api biarlah sampai menjadi arang. Oleh itu, kita harus memeras otak untuk
mengenal pasti
(1) (2) .
Umum mengetahui bahawa (1) (2) ialah (ISI 1) sejak kecil

lagi seperti melentur aur biarlah dari rebungnya. Sekiranya, remaja kurang pandai
tentang
(1) aktiviti ini, mereka boleh belajar daripada ibu bapa. Meskipun ibu bapa letih
namun mesti rajin (ISI 1) tentang (1) nya. Lama-kelamaan, anak-anak akan
berminat dan suka melakukan amalan ini. Aktiviti ini akan banyak memberikan manfaat
kepada remaja seperti sedikit-sedikit lama-lama menjadi bukit. Oleh itu, perkara terbaik
ialah (ISI 1)) tentang (1) (2) .
Selaras dengan idea tersebut, (1) (2) ialah (ISI 2) Hal ini
memberikan peluang kepada remaja untuk mengetahui (1) memperkasa aktiviti ini.
Natijahnya, aktiviti yang signifikan ini akan mendatangkan faedah kepada remaja supaya
lebih berjaya dari segi fizikal, emosi, rohani dan intelek. Usaha (ISI 2) membolehkan
remaja yang aktif dan cemerlang dalam segala lapangan. Seyogianya,
(1) (2) perlu berterusan demi masa depan anak-anak remaja kerana pemuda
harapan bangsa, pemudi tiang negara. Semoga semua pihak memberikan sokongan
kepada prakarsa (ISI 2) di negara kita ini.
Di samping itu, (1) (2) ialah (ISI 3) . Perkara ini

patut diberikan sambutan oleh golongan remaja. Mereka tidak boleh memberikan alasan-
alasan yang tidak berasas kerana merugikan diri iaitu kurang pengetahuan tentang ( ISI
3) . Kesannya, remaja akan hidup seperti katak di bawah tempurung. Apabila (ISI
3) , barulah remaja akan mengetahui baik dan buruk aktiviti ini. Izharnya,
(ISI 3) merupakan (1) (2) yang boleh dikatakan
pendekatan yang baik. Cara ini boleh menghalang remaja daripada terjebak ke kancah
sosial yang boleh menjejaskan imej keluarga.
Konklusinya, (2) memerlukan sokongan semua pihak kerana

tepuk sebelah tangan tidak akan berbunyi. Oleh itu, semua pihak perlu berusaha membantu
golongan
remaja dengan (2) . Secara keseluruhannya, (1) ,
(2) ialah (ISI 1) , (ISI 2) dan (ISI 3) .
Remaja yang aktif dalam aktiviti ini, akan menjadi warganegara yang produktif pada suatu
ketika kelak.
KARANGAN BAHAGIAN B
KESILAPAN LAZIM DALAM PENULISAN KARANGAN
Takrif / Tema  Calon gagal memahami kehendak soalan.
 Takrif / Tema yang dikemukakan kurang tepat, kurang jelas dan tidak
difahami.
Isi  Isi tidak jelas, kabur dan tidak berkaitan.
 Bahagian isi kurang dihuraikan, tidak berkembang atau lemah.
 Contoh yang diberikan kurang tepat atau tiada contoh langsung.
 Idea calon kurang menonjolkan kematangan.
 Idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas/tidak berkembang dan contoh
tidak sesuai
Bahasa  Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat.
 Kesalahan tatabahasa/ejaan ketara, penggunaan kosa kata terhad.
 Wacana kurang lengkap, unsur bahasa kurang bervariasi.
 Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah.
Pengolahan  Kurang menarik dan tidak berkesan.

 Pengolahan tidak menarik dan wacana tidak lengkap .
 Terdapat juga calon yang menulis karangan kurang daripada had minimum yang
dikehendaki sehingga kurang daripada 100 patah perkataan.
 Ada juga calon yang menulis isi karangan yang terpesong walaupun
penguasaan bahasanya agak baik.
 Pengolahan tidak memuaskan dan aspek pemerengganannya lemah dan tidak
seimbang.
 Ada calon yang menulis satu perenggan sahaja bagi keseluruhan karangan
tersebut.
 Karangan tidak difahami
MENGENAL PASTI TEMA , TUGASAN DAN JENIS KARANGAN BAHAGIAN B

TUGASAN TEMA JENIS KARANGAN
1) Cari dan gariskan 1) CARI dan gariskan 1) PENDAPAT
- peranan - 'me' - jelaskan
- langkah - bincangkan
- usaha Contoh: - huraikan
- cara - komen
- tanggungjawab Huraikan langkah-langkah untuk mencegah demam denggi. - ulaskan
bersama - Berikan
2) kalau tiada perkataan 2) kalau tiada 'me' , ambil perkataan kedua selepas tugasan 2) RENCANA
di atas, jangan ambil atau 'pe' - rencana
soalan itu
Contoh:
Huraikan langkah-langkah pencegahan demam denggi.
3) kalau ada 2 'me'
 pilih 'me' yang kedua sebagai tajuk
4) pendekkan tajuk 3)
SYARAHAN/CERAMAH/PI
Contoh: Huraikan langkah-langkah mencegah demam denggi DATO/ WAWANCARA
di negara kita.
- mencegah demam denggi di negara kita

- mencegah demam denggi
7
Karangan B - jangan pilih soalan seperti yang berikut kerana berkemungkinan sukar untuk menentukan kehendak
sebenar soalan.
1. Penjagaan terhadap warga tua sepatutnya diberikan keutamaan oleh ahli
keluarga. Berikan hujah-hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas.
2. Kasih sayang ibu membawa ke syurga, kasih bapa sepanjang masa. begitulah tingginya nilai kasih sayang
yang diberikan oleh ibu bapa terhadap anak-anak.
Huraikan pendapat anda tentang pernyataan di atas.
Kenal pasti tema dan tugasan bagi soalan karangan Bahagian B di bawah.
1. Program motivasi merupakan salah satu program yang sering menjadi aktiviti penting di sekolah sebagai
salah satu usaha membantu perkembangan rohani dan emosi para pelajar.
Nyatakan faedah-faedah yang dapat diperoleh melalui program-program motivasi ini.
Tema:
Tugasan:
2. Semangat perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia semakin longgar sejak akhir-akhir ini. Gejala ini
boleh membawa pelbagai kesan negatif jikalau tidak dibendung lebih awal.
Bincangkan pendapat anda tentang kesan-kesan gejala tersebut dan langkah-langkah untuk
membendungnya. Tema:
Tugasan:
3. Keracunan makanan yang berlaku akhir-akhir ini disebabkan oleh sikap kurang prihatin seseorang terhadap
penjagaan kesihatan. Sebagai pelajar yang prihatin, jelaskan langkah-langkah yang perlu diambil
untuk mengelakkan diri menjadi mangsa keracunan makanan.
Tema:
Tugasan:
4. Keunikan tempat-tempat menarik di Malaysia seperti Cameron Highlands, Pulau Langkawi, dan
Genting Highlands telah menggamit kedatangan pelancong asing ke Malaysia.
Huraikan pendapat anda tentang faedah-faedah industri pelancongan kepada masyarakat
Malaysia. Tema:
Tugasan:
5. Dalam usaha mencapai kecemerlangan terdapat banyak rintangan yang menyebabkan seseorang itu
tewas. Bincangkan cara-cara anda mengatasi masalah tersebut
Tema:
Tugasan:
8
PANDUAN MENULIS KARANGAN B

PERENGGAN AYAT JENIS HURAIAN
AYAT
1 Tema Pada masa ini, isu yang berkaitan..................................selalu
dibincangkan oleh masyarakat.
PENDAHULUAN 2 Isu Ada pendapat yang mengatakan bahawa.........(tema) semakin

hari
semakin serius/ membimbangkan.
3 Sokongan/ Oleh itu, semua pihak mestilah berganding bahu untuk mengatasi
ungkapan isu ini bak kata pepatah …………………. ( peribahasa) bagai
aur dengan tebing.
4 Tugasan Persoalannya, apakah.................( tugasan)

soalan
1 Isi 1 Antara, , ……..( tugasan soalan) ialah.......(masukkan isi 1)
2 Huraian Hal ini dikatakan demikian kerana.............................................(
mengapa)
ISI 3 Contoh Sebagai contoh,..............( masukkan aktiviti yang mereka lakukan)
PERTAMA 4 Ayat Jelaslah bahawa ,.................( ulang isi 1 ) agar/kerana…
penegasan ( masukkan huraian ringkas)
1 Isi 2 Selain itu,………………..( Isi 2 ) ialah....(masukkan isi 2)
ISI 2 Huraian Hal ini bermaksud.....................( masukkan mengapa?)

KEDUA
3 Contoh Contohnya, …………….
4 Ayat Tuntasnya,…………………(ulang isi 2) agar/kerana…………

Penegasan ( masukkan huraian ringkas)
1 Isi 3 Seterusnya. ,...................( masukkan isi 3 )
2 Huraian Hal ini penting kerana ,...........( masukkan mengapa?)

ISI
KETIGA 3 Contoh Misalnya, ………………
4 Ayat Ternyata bahawa, …………………(ulang isi 3) kerana………
Penegasan ( masukkan huraian ringkas)
KESIMPULAN 1 Saranan Kesimpulannya, semua pihak mestilah berusaha untuk
me.................+ tema + agar + negara dapat melahirkan
masyarakat
yang ....
2 Harapan Semoga usaha untuk........( masukkan harapan)
3 Seruan Oleh itu, marilah kita ..............
4 Ungkapan Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi mengatasi

masalah ini.
9
DISEDIAKAN OLEH SAHABAT BAHASA TIMUR LAUT BAHASA MELAYU SPM KERTAS
1 APLIKASI MENGARANG BERDASARKAN KERANGKA PASANG SIAP.
Soalan
Semangat perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia semakin longgar sejak akhir-akhir ini. Gejala ini
boleh membawa pelbagai kesan negatif jikalau tidak dibendung lebih awal.
Bincangkan pendapat anda tentang kesan-kesan gejala tersebut dan langkah-langkah untuk
membendungnya.
Pendahuluan
Pada masa ini, isu yang berkaitan semangat perpaduan selalu dibincangkan oleh
masyarakat. Ada pendapat yang mengatakan bahawa masalah semangat perpaduan semakin
hari semakin membimbangkan. Oleh itu, semua pihak mestilah berganding bahu untuk mengatasi
isu ini bak kata pepatah bagai aur dengan tebing. Persoalannya, apakah kesan-kesan dan
langkah-langkah memupuk semangat perpaduan?
Isi 1
Antara kesan semangat perpaduan semakin longgar ialah amalan tolong menolong
tidak dapat dilakukan. Hal ini dikatakan demikian kerana terdapat segelintir masyarakat
yang mementingkan diri sendiri. Sebagai contoh, aktiviti gotong-royong atau kerja amal tidak
mendapat sambutan. Jelaslah bahawa , aktiviti tolong menolong terjejas kerana masalah
ini.
Isi 2
Selain itu, kesan kedua ialah kelonggaran semangat perpaduan boleh
mengancam keharmonian negara. Hal ini bermaksud akan terjadinya salah faham antara
kaum Melayu, Cina dan India. Contohnya, masalah pergaduhan atau menghina kaum
berbeza. Tuntasnya, keharmonian negara sangat penting untuk negara kita Malaysia.
Isi 3
Seterusnya, langkah membendung masalah ini ialah ibu bapa perlu mendidik
anak semenjak kecil tentang perpaduan. Hal ini dikatakan penting kerana didikan ibu bapa
menjadi asas untuk mengenali kaum lain. Misalnya, ibu bapa mengajar anak-anak tentang
cara bertegur sapa. Ternyata bahawa, ibu bapa perlu mendidik anak-anak untuk meningkatkan
semangat perpaduan.
Kesimpulan
Kesimpulannya, semua pihak mestilah berusaha untuk memupuk semangat perpaduan

agar negara dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu. Semoga usaha untuk
menjayakan semangat perpaduan mendapat sambutan ramai. Oleh itu, marilah kita
bekerjasama dengan penuh keikhlasan. Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi
mengatasi masalah ini.
( 227 patah perkataan)

10
Latihan 1
Rakyat Malaysia hendaklah melahirkan rasa sayang dan cinta akan
negara. Bincangkan kebaikannya.
Pendahuluan
Isi 1
Isi 2
Isi 3
Kesimpulan
11 ( patah perkataan)
Latihan 2
Amalan bersukan dalam kalangan masyarakat Malaysia semakin kurang mendapat
sambutan. Bincangkan punca-punca berlakunya masalah ini.
Pada masa ini
Persoalannya, .
Antara
Jelaslah bahawa,
Selain itu
Tuntasnya,
Seterusnya
Ternyata bahawa
Kesimpulannya
Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi mengatasi masalah ini.
( patah perkataan)
12
Maklumat tambahan
Kerangka karangan pasang siap merupakan suatu panduan sahaja, boleh diubah suai mengikut tema atau kesesuaian ayat.
Pelbagai versi pasang siap boleh dipilih dan pastinya murid-murid digalakkan menghafal untuk melancarkan penulisan.
(PERANAN IBU BAPA UNTUK MEMUPUK BUDAYA MEMBACA)
PENDAHULUAN
Kini , isu..................................(TEMA) sering dipaparkan di dada akhbar dan di kaca televisyen. Hal ini demikian
kerana .................(TEMA) menyumbangkan [ kebaikan / keburukan] yang amat besar kepada..................[ keluarga/ kita/
masyarakat/ negara]. Terdapat beberapa peranan yang boleh dimainkan oleh ibu bapa bagi mengatasi masalah
ini. ( TUGASAN SOALAN)
ISI :
1.mendidik anak-anak
Usaha yang paling berkesan ialah ibu bapa mestilah mendidik anak-anak. Hal ini mesti dilakukan sejak anak-anak
masih kecil kerana melentur buluh biarlah daripada rebungnya. Sebagai contoh, mengajar anak-anak tentang cara untuk [
.........tajuk 1/2/3]. Kesannya, anak-anak akan mengamalkannya dalam kehidupan seharian. Oleh itu, jelaslah bahawa
mengajar anak-anak ialah..................[tugasan].
2.menjadi suri teladan kepada anak-anak
Selain itu, ibu bapa mestilah menjadi contoh teladan kepada anak-anak tentang............[tajuk1/2/3]. Hal ini
demikian kerana bagaimana acuan begitulah kuihnya. Sebagai contoh, ibu bapa mestilah menunjukkan sikap yang baik
tentang hal ini di depan anak-anak. Kesannya, anak-anak akan mengikut sikap yang baik itu. Oleh itu , jelaslah
bahawa menjadi suri teladan kepada anak-anak ialah [tugasan].
3.memberikan penghargaan kepada anak-anak
Usaha murni yang lain ialah ibu bapa mestilah memberikan penghargaan kepada anak-anak. sebagai contoh,
memberikan pujian, hadiah atau terima kasih apabila anak-anak menunjukkan sikap yang positif tentang hal ini seperti .....
Kesannya, anak-anak akan berasa gembira untuk mengulanginya. Oleh itu , jelaslah bahawa memberikan penghargaan ialah
.............[tugasan].
4.mengawasi anak-anak
Selanjutnya, ibu bapa mestilah mengawasi anak-anak kerana mencegah lebih baik daripada mengubati.
Sebagai contoh, ibu bapa mestilah mengawasi siapa kawan anak, ke mana anak pergi dan apa yang dibuat di luar
rumah. Kesannya, anak-anak tidak berani melakukan perkara yang menconteng arang ke muka ibu bapa. Oleh itu,
jelaslah bahawa mengawasi anak-anak ialah [tugasan].
PENUTUP
Kesimpulannya, terdapat pelbagai .................(TUGASAN). Sehubungan dengan itu, ibu bapa / semua
pihak mestilah berganding bahu bagai aur dengan tebing bagi melaksanakannya. Pada waktu yang sama, kita mestilah
sedar akan hakikat bahawa setiap kejayaan mesti diiringi usaha kerana jika tidak dipecahkan ruyung manakan
dapat sagunya.
1
PANDUAN MENULIS KARANGAN B

LATIHAN MELENGKAPKAN PERENGGAN ISI DENGAN PENANDA WACANA DAN FRASA
MENARIK
LATIHAN MENGISI TEMPAT KOSONG DENGAN AYAT-AYAT YANG SESUAI
Soalan 1
Kerajaan berusaha bersungguh-sungguh untuk meningkatkan mutu pengangkutan awam . Sehubungan
itu , bincangkan kepentingan pengangkutan awam kepada masyarakat dan negara.
Lengkapkan pendahuluan.
Pada masa ini
Persoalannya,
Antara kepentingan pengangkutan awam mengurangkan kesesakan

jalan raya. LRT, komuter dan monorel merupakan
pengangkutan awam yang berkesan untuk mengurangkan kesesakan jalan raya.
pengangkutan ini mempunyai laluan yang tersendiri
dan tidak menggunakan sistem jalan raya biasa. jumlah
kenderaan di jalan raya dapat dikurangkan dan sekali gus dapat membendung kesesakan jalan raya.
Selain itu, mengurangkan pencemaran

udara. Pencemaran udara berlaku akibat pengeluaran asap kenderaan persendirian dan
pengangkutan awam. Apabila masyarakat kurang menggunakan kenderaan persendirian, maka
jumlah asap dapat diminimumkan. kualiti udara pun
bertambah baik.
mempercepat perjalanan. Kapal

terbang merupakan pengangkutan awam terbaik bagi mereka yang mahu cepat sampai ke sesuatu
destinasi. Sebagai contoh, kita terpaksa mengambil masa berjam-jam untuk sampai ke Pulau
Langkawi jika menaiki kenderaan sendiri dari Kuala Lumpur. Namun, dengan menaiki kapal
terbang, masa yang diambil hanyalah 45 minit . masa dapat dijimatkan.
Kesimpulannya,
Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi mengatasi masalah ini.
14 ( patah perkataan)
MELENGKAPKAN PERENGGAN ISI

Soalan 2
Kes pelajar ponteng sekolah semakin menjadi-jadi di negara kita. Bincangkan langkah-langkah
untuk menangani masalah ini.
ISI PENTING
menguatkuasakan peraturan
sekolah yang lebih ketat. Badan disiplin sekolah mengenakan hukuman kepada
pelajar yang ponteng . mengenakan hukuman
amaran, gantung persekolahan dan buang sekolah.
untuk menyedarkan semua pelajar tentang padah
jika sengaja ponteng sekolah.
peranan unit bimbingan

dan kaunseling. Kaunselor mengingatkan pelajar selalu tentang keburukan ponteng
semasa berucap dalam perhimpunan. Program Kementerian
Pendidikan iaitu Kempen Jom ke Sekolah mestilah dilaksanakan dengan proaktif. Kaunselor juga
perlu mendekati pelajar yang bermasalah ini untuk mencungkil masalah mereka. Hal ini akan
membantu kaunselor untuk mencari jalan penyelesaian bagi mengurangkan kes ponteng dalam
kalangan pelajar.
bantuan daripada
pihak sekolah. ada sesetengah pelajar yang
ponteng sekolah akibat terpaksa bekerja bagi membantu keluarga. Pihak sekolah
mengenal pasti pelajar ini dan menghulurkan bantuan kepadanya.
memberikan biasiswa, pakaian dan alat tulis.
beban kewangan ibu bapa dapat dikurangkan dan pelajar
tersebut dapat menyambung persekolahannya.
Perubahan sikap oleh guru-guru

. Guru mengkaji kelemahan diri masing-masing
terutamanya berkaitan proses pengajaran dan pembelajaran di kelas. Kadang-kadang pelajar
ponteng sekolah kerana takut akan sesetengah guru yang terlalu garang.
pelajar yang ponteng kerana tidak faham akan isi pelajaran yang diajarkan oleh guru.
guru mesti membuat perubahan sama ada dari segi sikap dan
kaedah pengajaran.
peranan ibu bapa

.
Ibu bapa memastikan anak-anak mereka sampai ke
sekolah dengan selamat. Jika perlu, hantarlah sendiri anak-anak ke sekolah . Ibu bapa juga boleh
menghubungi pihak sekolah untuk mengesahkan kehadiran anak ke sekolah. Tindakan tegas perlu
diambil oleh ibu bapa terhadap anak yang tidak mahu pergi ke sekolah dengan sengaja.
15
Soalan 3
Huraikan pendapat anda tentang kepentingan permainan tradisional di negara kita.
Isi:
daya tarikan sektor pelancongan.
permainan tradisional merupakan permainan yang sangat unik dan tiada di
negara lain. Pelancong asing berpeluang menyaksikan persembahan permainan tradisional dan belajar tentang cara-cara
bermain apabila melancong ke negara kita. Bagi yang berminat, mereka pasti tidak akan melepaskan peluang untuk membeli
permainan tradisional ini sebagai kenang-kenangan. Jelaslah, kedatangan pelancong ini pasti merancakkan lagi sektor
pelancongan.
mengukuhkan perpaduan nasional.

permainan tradisional ini boleh dimainkan oleh sesiapa
sahaja tanpa mengira kaum dan darjat. Di samping bermain , para pemain dapat berkenal-kenalan dan bersatu untuk
memperoleh kemenangan. dapat memupuk perpaduan antara kaum.
meningkatkan kemahiran berfikiran

. Ada sesetengah permainan ini memerlukan daya fikiran yang tinggi.
Sebagai contoh, dalam permainan galah panjang , pemain mestilah berfikir secara pantas untuk membuat helah supaya dia
dapat melepasi halangan. Dalam permainan congkak pula, pemain perlu mempunyai kemahiran mengira untuk
menang.
permainan tradisional sangat berfaedah bagi mengasah minda.
Soalan 4
Huraikan peranan remaja dalam usaha mengatasi gejala sosial.
Isi :
pendidikan agama yang sempurna.
Setiap remaja berusaha memenuhkan dada dengan ilmu agama . Sebagai contoh, mereka perlu
menghadiri kelas agama yang dijalankan oleh pihak sekolah. untuk membimbing remaja ke arah
jalan yang lurus dan seterusnya menghalang mereka daripada terjebak dengan gejala sosial.
mencontohi nilai-nilai murni. Remaja

juga mencontohi nilai-nilai murni yang ditunjukkan oleh ibu bapa dan para guru-guru.
hormat-menghormati, bersopan-santun dan rasional. Janganlah ditiru sikap ibu bapa yang
negatif seperti merokok, bergaduh dan bercakap kasar. Jika semua remaja mengamalkan nilai-nilai murni sudah tentu
suasana rumah dan sekolah menjadi harmoni.
Bijak memilih rakan sebaya .

perwatakan seseorang banyak dipengaruhi oleh rakan . Jika tersilap memilih
kawan, maka masa depan kita akan hancur. Pilihlah kawan yang memiliki nilai-nilai murni seperti suka menolong , tidak lokek
ilmu dan suka mengajak kita ke arah kebaikan. Jangan mudah terpedaya dengan tawaran, pujukan dan kata-kata
manis rakan .
memilih rakan umpama memilih antara kaca dan permata, tersilap pilih rugilah kita.
menjadi mata dan telinga kepada pihak sekolah

. Sebagai remaja yang masih bersekolah, kita prihatin
akan keadaan di sekeliling kita. Jika ada rakan yang terjebak dengan gejala sosial, kita melaporkannya kepada
pihak sekolah. memasukkan aduan ke dalam kotak aduan atau berjumpa dengan
guru disiplin secara rahsia untuk melaporkan kes disiplin yang dilakukan oleh kawan.
Jelaslah
16
Soalan 5
Huraikan sebab-sebab berlakunya gejala sosial.
Isi:
kekuranga
n pendidikan agama. ibu bapa sendiri cetek
ilmu
pengetahuan agama . Ibu bapa tidak
menghantar anak mereka ke kelas agama.
mereka tidak mampu untuk mendidik
anak-anak tentang cara bersembahyang, dosa dan pahala. Anak-anak tiada pegangan
agama yang kukuh untuk membezakan perkara yang dilakukan betul ataupun
salah.
_kekurangan kasih sayang. Kebanyakan ibu bapa masa ini mempunyai kerjaya
masing- masing. masa yang diluangkan bersama anak-anak
semakin terhad. anak-anak berasa
kesunyian , terabai dan tidak disayangi.
anak-anak akan mengambil peluang untuk mencari kasih sayang di luar rumah.
Pengaruh rakan sebaya .

Kesilapan memilih kawan akan mengundang padah kepada remaja. Sebab itulah
pujangga pernah berkata kawan ketawa mudah dicari, kawan menangis sukar ditemui.
Kawan yang tidak baik cenderung mengajak remaja melakukan perkara yang baru,
mencabar dan menyeronokkan seperti merokok dan dadah. Hal ini menyebabkan
banyak remaja yang terpedaya lalu menurut pujukan tersebut.
pengaruh media massa
. _ media
massa seperti televisyen, Internet dan majalah memberikan impak yang besar dalam
membentuk peribadi remaja. Sikap sesetengah pihak media massa menyajikan unsur-
unsur negatif kepada remaja telah meracuni minda mereka.
banyak rancangan di televisyen dan
Internet dewasa ini mengandungi unsur lucah dan ganas . remaja
terdorong untuk meniru unsur-unsur tersebut dalam kehidupan seharian.
17
A. PANDUAN PENDAHULUAN PASANG SIAP
PENDAHULAN
1. Pada hari ini isu (tema/isu) selalu diperkatakan.
2. Hal ini dikatakan demikian kerana (ayat tema)
Persoalannya mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat?
Oleh itu, marilah kita membincangkan(ayat tugasan) .
B. CONTOH PENDAHULUAN PASANG SIAP
PERENGGAN ISI PENDAHULUA

N
A. PANDUAN MENGHURAIKAN ISI PASANG SIAP
1. Pada hari ini isu kemalangan jalan raya selalu diperkatakan.
ISI PERTAMA
2. Hal ini dikatakan demikian kerana sejak akhir-akhir ini kemalangan jalan raya semakin
1.Sesungguhnya (ayat yang pertama (isi pertama) .
meningkat walaupun pelbagai usaha telah dilakukan untuk mengatasi masalah ini.
tugasan) ialah
3. Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat?
2.Hal ini berlaku kerana (bagaimana) .
3. Sebagai contoh, .
4. Oleh itu kita *tidak dapat / dapat mewujudkan yang .
5. Jelaslah (isi pertama + ayat tugasan) .
ISI KEDUA
1.Sesungguhnya (ayat tugasan) yang kedua ialah(isi kedua)
Hal ini dikatakan demikian kerana(bagaimana) .
Sebagai contoh, .
Oleh itu kita *tidak dapat / dapat mewujudkan yang .
Benarlah (isi kedua + ayat tugasan) .
ISI KETIGA
1. Sesungguhnya (ayat tugasan) yang ketiga ialah(isi ketiga) .
Hal ini demikian kerana(bagaimana) .
Sebagai contoh, .
Oleh itu kita *tidak dapat / dapat mewujudkan yang .
Tegasnya (isi ketiga + ayat tugasan) .
ISI KEEMPAT
1.Realitinya, (ayat tugasan) yang terakhir ialah(isi keempat) .
2.Hal ini dikatakan demikian kerana(bagaimana) . 3.Sebagai contoh, .
4.Oleh itu kita *tidak dapat / dapat mewujudkan yang . 5.Jelaslah (isi keempat + ayat tugasan) .
18
B. CONTOH HURAIAN ISI PASANG SIAP

ISI PERTAMA
1.Sesungguhnya punca kemalangan jalan raya yang pertama ialah sikap pemandu.
2. Hal ini demikian kerana mereka tidak menghiraukan peraturan jalan raya.
3. Sebagai contoh, melanggar lampu isyarat, memotong di garisan berkembar dan memandu laju.
4. Oleh itu kita tidak dapat mewujudkan masyarakat yang selamat
5. Jelaslah sikap pemandu punca kemalangan jalan raya.
ISI KEDUA
1.Sesungguhnya punca kemalangan jalan raya yang kedua ialah keadaan jalan raya yang rosak.
AKTIVITI 4: MENULIS
2. Hal ini demikian PERENGGAN
kerana jalanPENUTUP
raya tidak dibaiki.
A.3.PANDUAN MENULIS
Sebagai contoh, PERENGGAN
jalan PENUTUP
raya berlubang dan licin.
4. Oleh itu kita tidak dapat mewujudkan masyarakat yang selesa.
5. Benarlah keadaan jalan raya yang rosak punca kemalangan jalan raya.
PENUTUP
B. CONTOH HURAIAN PERENGGAN PENUTUP PASANG SIAP
1.Kesimpulannya semua pihak mestilah bekerjasama mengatasi / menyokong isu ini.
2. Jika tidak kita akan *dipandang rendahISI KETIGA tinggi.
/ dipandang
1.Sesungguhnya
3. Semoga kita akan punca kemalangan
dapat melahirkanjalan PENUTUP
raya yang
masyarakat ketiga ialah
/ negara yang cuaca buruk.
gemilang.
5. Kesimpulannya
2. Namun
4. Hal ini demikian
begitu bak semua
kerana pihak mestilah
akan menjejaskan
kata peribahasa bekerjasama
tepuk dadapemanduan.mengatasi
tanya minda. isu punca kemalangan jalan
raya ini.contoh, hujan lebat, jerebu dan ribut.
3. Sebagai
6. Jikaitutidak
4. Oleh kita akan
kita tidak dapatdipandang
mewujudkanrendah.
keadaan yang selamat
5.7.Tegasnya
Semogacuaca kita akan
burukdapat
puncamelahirkan
kemalangan masyarakat
jalan raya. yang gemilang.
19
ISI
KEEMPAT
1. Sesungguhnya punca kemalangan jalan raya yang terakhir ialah penguatkuasaan undang-
undang yang lemah.
2. Hal ini demikian kerana penguatkuasaan yang bermusim.
3. Sebagai contoh, Ops Sikap sempena musim perayaan.
4. Oleh itu kita tidak dapat mewujudkan masyarakat yang sentiasa mematuhi undang-undang.
Contoh Karangan
Isu penderaan kanak-kanak merupakan isu yang tidak habis-habis diperkatakan, walaupun pelbagai usaha telah
dilakukan untuk mengatasi masalah ini.
Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor penderaan kanak-kanak berlaku.
Cadangan isi :
1 Tekanan ibu bapa di tempat kerja
2 Masalah kewangan dalam keluarga
3 Kurang didikan agama
Pada masa ini, kes penderaan kanak-kanak sering diperkatakan oleh semua pihak. Hal ini dikatakan
demikian kerana, isu ini memberikan pelbagai kesan kepada kita semua. Oleh itu, marilah kita lihat faktor-
faktor penderaan kanak-kanak berlaku di negara kita.
Pada pendapat saya, faktor-faktor penderaan kanak-kanak ini berlaku yang pertama ialah tekanan
ibu bapa di tempat kerja . Hal ini terjadi demikian kerana tekanan ibu bapa di tempat kerja merupakan
faktor-faktor penderaan kanak-kanak. Contohnya, apabila menghadapi masalah di tempat kerja ibu atau
bapa melepaskan kemarahan mereka terhadap anak-anak sehingga berlakunya penderaan. Oleh itu,
jelaslah bahawa tekanan ibu bapa di tempat kerja adalah faktor-faktor penderaan kanak-kanak ini
berlaku.
Selain itu, faktor-faktor penderaan kanak-kanak ini berlaku yang kedua ialah masalah kewangan
dalam keluarga. Hal ini disebabkan oleh masalah kewangan dalam keluarga merupakan faktor-faktor
penderaan kanak- kanak. Contohnya, apabila sesebuah keluarga tidak mempunyai wang untuk menampung
kos sara hidup dan membayar pelbagai jenis bil sehingga menyebabkan tekanan dan berlakunya
penderaan. Oleh itu, jelaslah bahawa masalah kewangan dalam keluarga adalah faktor-faktor
penderaan kanak-kanak ini berlaku.
Di samping itu, faktor ketiga ialah kurangnya didikan agama . Hal ini dikatakan demikian kerana
kurangnya didikan agama merupakan faktor-faktor penderaan kanak-yang selanjutnya. Contohnya, individu
tidak menyedari akan hukum melakukan penderaan terhadap kanak-kanak dan tidak berpegang kepada
ajaran agama yang sebetulnya. Oleh itu, kurangnya didikan agama adalah faktor-faktor penderaan
kanak-kanak ini berlaku.
Kesimpulannya, semua pihak perlulah bertanggungjawab dan memainkan peranan masing-masing
dengan sebaik-baiknya, bak kata pepatah yang berat sama dipikul yang ringan sama dijinjing. Usaha yang
dilakukan secara bersama-sama dan berterusan pasti akan membuahkan hasil yang diharapkan.
KERANGKA KARANGAN KEPUJIAN/CEMERLANG
A.Perenggan Pendahuluan
1.Pada era globalisasi ini sering diperkatakan di segenap pelosok dunia tentang isu ……. ( isu /tema karangan ).
2.Umum mengetahui bahawa ………( isu/tema)……. semakin hari semakin serius/ kritikal/ berkurangan/ meningkat/
membimbangkan.
3.Seandainya kita terus leka dan memandang remeh terhadap isu ini pasti … ( masukkan kesan)………
4.Persoalannya mengapakah hal/masalah/fenomena sedemikian berlaku?
5. Siapakah yang harus dipersalahkan dalam isu ini?
6.Tiada penyakit yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang konkrit, sistematik dan pragmatik harus dijalankan
secara berterusan agar masalah ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi.
( Ayat ke-6 perlu diubah mengikut tugasan yang diuji –langkah, kesan, peranan dan lain-lain)
20
B.Perenggan Isi
ISI PERTAMA
1.Sememangnya tidak dapat dinafikan bahawa.. ( ayat tugasan)…. ialah…..( isi 1 / apa)
2................................................Hal ini demikian kerana ( huraian / mengapa )
3. Sekiranya dipraktikkan akan ……………………… ( bagaimana/kesan)………
4.Sebagai contoh..............( masukkan contoh )
5.Hal ini menyebabkan............( huraian contoh )
6.Persis kata peribahasa Melayu,……………………………
7.Jelaslah bahawa,…….. ( kesimpulan kecil/ penegasan)…………
ISI KEDUA
1.Sesungguhnya …………. ( ayat tugasan )…ialah ( isi 2 / apa)
2.Hal ini tercetus demikian kerana.............( huraian isi/ mengapa )
3.Daripada realiti ini dapat kita katakan bahawa … ( kesan jangka pendek )…….
4.Contoh yang ketara yang paling ialah……….(contoh)………..
5.Tambahan pula…….( huraian contoh)……
6.Bertepatanlah dengan kata peribahasa bahawa………( jika ada )……
7.Tuntasnya ………….. ( kesan/ penegasan)………
ISI KETIGA
1. Umum mengetahui bahawa …………. ( ayat tugasan ) yang seterusnya ialah …….. ( isi 3/ apa)……..
2.Dalam konteks ini ………….. ( huraian isi/ mengapa)……………..
3 Perkara ini berlaku demikian kerana……..huraian (bagaimana)………..
4. Misalnya……….( contoh )………………………..
5. Oleh hal yang demikian ……………………(huraian contoh )……………….
6 . Isu ini dikatakan.............(masukkan peribahasa jika ada)
7. Ternyata bahawa.........(kesan jangka panjang/ penegasan)
ISI KEEMPAT
1. Tidak dapat dinafikan dari perspektif yang lain……..( ayat tugasan )……ialah …( isi empat /apa)……
2. Hal ini dikatakan demikian kerana……… huraian isi/mengapa)……………………
3 Perkara ini menyebabkan. …..huraian / bagaimana ………..…….
4. Sebagaimana yang kita sedia maklum,…….( masukkan contoh)……
5. Oleh hal yang sedemikian………..(huraian contoh )………
6. Menurut kata peribahasa………………( jika ada peribahasa)...
7. Jelaslah...........................( kesan jangka panjang/ penegasan)
ISI KELIMA
1. Namun demikian, suatu hakikat yang tidak boleh dipandang remeh ialah …… ( ayat tugasan )… ialah ( isi 5/apa)
2. Buktinya ialah………( huraian isi /mengapa )……………………….
3.Hal ini berlaku demikian kerana …………… ( kesan jangka pendek )…………………..
4. Buktinya…………………………………………………………………..
5.Perkara ini menjadikan………………………. huraian contoh )………………………………
6.Persis kata mutiara……………………………..
7.Sudah terang lagi bersuluh..............................(kesan jangka panjang/ penegasan)
C. Kesimpulan
1. Akhirulkalam, marilah kita bersama-sama ibarat ke bukit sama didaki ke lurah sama dituruni mengatasi / menyokong
isu
ini.
2. Jika tidak kita akan *dipandang rendah / dipandang tinggi oleh negara lain.
3. Semoga kita akan dapat melahirkan masyarakat / negara yang cemerlang, gemilang dan terbilang suatu hari nanti.
4. Namun begitu bak kata peribahasa tepuk dada tanya selera., semuanya terletak di tangan anda.
5. Marilah sama-sama kita sederap seirama mengatasi permasalahan ini sebelum kudis menjadi tokak.
21
Teknik Menulis Rumusan
BAHAGIAN B : PANDUAN MENULIS RUMUSAN
A. Langkah 1- Menulis Pendahuluan (2 markah)

1. Baca soalan yang diberi dan kenal pasti fokus soalan 1 dan fokus soalan 2
yang Terdapat dalam arahan soalan.
Contoh arahan soalan seperti berikut;
(i) Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang persediaan-
persediaan graduan sebelum memasuki alam pekerjaan dan usaha-usaha yang perlu
dilakukan untuk mengurangkan masalah pengangguran. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
(ii)
Fokus soalan 1 persediaan-persediaan graduan sebelum memasuki alam pekerjaan
Kata kunci persediaan-persediaan
Fokus soalan 2 usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk mengurangkan masalah

pengangguran
(iii) Tukar kata kunci
Kata kunci Kata sinonim

Faktor-faktor Punca, sebab
Masalah Kekangan, halangan, rintangan, cabaran
kebaikan Faedah, manfaat, kelebihan, kepentingan, keistimewaan
Langkah-langkah Kaedah-kaedah, cara-cara, usaha-usaha, pendekatan, tindakan, teknik
Peranan Tugas, tanggungjawab, fungsi, kewajipan
Tujuan Motif, matlamat, objektif
Kesan Akibat, Impak, Implikasi, natijah
Ciri-ciri Sifat-sifat, kriteria-kriteria, unsur-unsur
Gejala Tanda-tanda, simptom
Persediaan Persiapan, kesiagaan, tindakan-tindakan, usaha-usaha, langkah-langkah
keburukan Kekurangan, kelemahan, kesan negatif
khasiat Faedah, manfaat, kebaikan, kelebihan
22
2.Tulis pendahuluan rumusan anda dalam satu ayat seperti berikut;
(1) (2) (3) (4)

Frasa memulakan Kata kunci yang Fokus soalan 1 pelengkap
rumusan disinonimkan
Persiapan-persiapan graduan sebelum di negara ini.
Petikan ini kesiapsiagaan, tindakan- memasuki alam pekerjaan di negara kita.
membincangkan tindakan, usaha-usaha, di Malaysia.
langkah-langkah
Pendahuluan lengkap:
Petikan ini membincangkan persiapan-persiapan graduan sebelum memasuki alam pekerjaan di
negara ini. ATAU
(1) (2) (3) (4)

Frasa memulakan Kata kunci yang Fokus soalan 1 Fokus soalan 2
rumusan disinonimkan
Persiapan-persiapan .dan usaha-usaha yang
Rumusan ini kesiapsiagaan, tindakan- graduan sebelum perlu dilakukan untuk
membincangkan tindakan, usaha-usaha, memasuki alam mengurangkan masalah
langkah-langkah pekerjaan pengangguran
Pendahuluan lengkap:
Rumusan ini membincangkan persiapan-persiapan graduan sebelum memasuki alam pekerjaan dan usaha-
usaha yang perlu dilakukan untuk mengurangkan masalah pengangguran.
Nota:
 Kaedah ini sesuai untuk pelajar yang lemah. Pelajar hanya perlu menyalin arahan soalan diberi dan
menukarkan kata kunci pada fokus soalan 1 sahaja.
Latihan menulis pendahuluan rumusan
1. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang kesan kelemahan institusi
keluarga dan langkah-langkah mengatasinya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan. Lengkapkan ayat pendahuluan
Petikan ini membincangkan………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
23
2. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang sebab-sebab khidmat
sistem pesanan ringkas amat diperlukan pengguna dan langkah-langkah menjimatkan penggunaannya.
Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
3. BacaPetikan
petikaninidimembincangkan.........................................................................................................................
bawah dengan teliti kemudian tuliskan satu rumusan tentang kepentingan hutan
............................................................................................................................................................................
bakau kepada negara ini dan langkah-langkah memuliharanya. Panjang rumusan anda
.......................................................................................
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
Petikan ini membincangkan.....................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
.......................................................................................……………………………………………..
1. MENGESAN
B. Langkah ISI TERSURAT
2 : Menulis isi tersurat (4 – 12 markah)
(i)Menggunakan kaedah penanda wacana
 Selain itu,
 Seterusnya,
 Bukan itu sahaja,
 Di samping itu,
 Selanjutnya
(ii)Kata tugas /perkataan penanda isi arahan soalan /fokus soalan
a.Jika fokus soalan persiapan/ keperluan/ kesiagaan

* perlulah/ hendaklah
b.Punca / Sebab / Faktor

* disebabkan / kerana / daripada / oleh sebab / menyumbang
c.Kesan / Kepentingan / Kebaikan / Faedah

* dapat / mampu / berupaya / akan / boleh / mendatangkan / menjadikan /
Menyebabkan / membolehkan / meninggalkan / mempengaruhi
d.Langkah / Cara
* hendaklah / perlulah / mestilah / haruslah / wajar / boleh / sepatutnya
24
(iii) Mengenal pasti kata kerja yang digunakan contohnya; mempunyai, menguasai, beretika, memiliki, menonjolkan,
melengkapkan dan sebagainya.
Contoh 1:
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca yang menyebabkan
masalah pelanggaran disiplin dalam kalangan pelajar dan langkah-langkah mengatasinya. Tuliskan isi yang
tersurat itu dalam jadual yang berikut. punca
Faktor utama yang menyumbang kepada masalah disiplin pelajar ialah kemerosoton asuhan, didikan
dan kawalan ibu bapa. Ibu bapa lebih banyak memberikan tumpuan terhadap kerjaya dan menyerahkan soal
pembesaran anak-anak kepada pembantu rumah, pusat asuhan, tadika dan sekolah. Selain itu, pengaruh
punca
persekitaran turut menyumbang kepada peningkatan masalah juvana dan disiplin pelajar.
Diubah suai daripada
Dewan Siswa : Jenayah dan salah laku pelajar,
Mac 2003
C. Langkah 3: Menulis isi tersirat (4-12 markah)

 Isi tersirat dibina berdasarkan FOKUS 2 soalan. Binalah perenggan isi tersirat dengan memasukkan
sekurang- kurangnya 2 isi tersirat.
 Kata tugas untuk FOKUS 2 perlu dimasukkan dalam ayat pertama perenggan isi tersirat.
 Isi tersirat tidak terdapat dalam petikan yang diberikan.
 Tiada markah isi sekiranya isi tersebut diambil daripada petikan.
 Pelajar perlu mengolah ayat sendiri dengan syarat ayat tersebut gramatis dan lengkap.
 Tumpuan isi tersirat (Peranan/ Langkah/ Cara/ Kesan)
 Kebiasaannya pelajar sederhana atau lemah tidak dapat memberikan isi tersirat.
Cadangan isi tersirat:

 Cadangan isi tersirat:
Ibu bapa Pihak sekolah Media Massa

 Asuhan  Pengajaran di dalam kelas  Iklan
 Didikan agama  Aktiviti  Promosi
 Kasih sayang kokurikulum  Tayangan
 Suri teladan  Pertandingan Dokumentari/filem
 Pemantauan  Peranan guru
Kerajaan Rakan Sebaya Masyarakat
 Penguatkuasaan  Pengaruh  Sikap ambil tahu
undang-undang  Sokogan  Prihatin
 Dendaan/hukuman  Motivasi  Melaporkan
 Dana/Modal  Ajak berjumpa dengan  Memberikan nasihat
 Kempen kesedaran  Memberikan kerjasama
 Kerjasama dengan
negara lain/luar
 Hubungan diplomatik
25
Diri sendiri Semua pihak

 Terlibat dan  Kerajaan kempen
menjayakan  Media massa menyiarkan
Badan Bukan Kerajaan/  Mempunyai  Masyarakat bekerjasama
NGO kesedaran  Pihak berkuasa-tindakan
 Sokongan  Menyertai kempen  Ibu bapa ajar
 Dana/modal  Mendekatkan diri
 Kempen dengan Tuhan
 Jalinkan kerjasama  Muhasabah diri
LATIHAN PENULISAN ISI TERSIRAT
ISI ERSIRAT JAWABAN
kekangan yang dihadapi dalam 1.

usaha memajukan industri pelancongan
2.
3.
cabaran untuk mendisiplinkan murid 1.
2.
3.
cara-cara mengatasi kemerosotan nilai 1.
kejiranan
2.
3.
peranan pelbagai pihak mendidik masyarakat
1.
supaya berbelanja secara berhemat
2.
3.
Peranan ibu bapa dalam membentuk sahsiah 1.
anak-anak
2.
3.
Peranan masyarakat dalam usaha menjaga 1.
alam sekitar
2.
3.
Langkah 4: Menulis kesimpulan/

penutup
1. Kesimpulan rumusan ditulis berdasarkan fokus soalan/keseluruhan petikan diberikan.
2. Kesimpulan rumusan mesti mengandungi ayat cadangan/ saranan + kata hubung pancangan + ayat
harapan
a. Ayat cadangan – siapa + hendaklah/ haruslah + fokus soalan satu (apa tindakan)
b. Ayat harapan – kesan/akibat/harapan cadangan diberi (murid fikir sendiri) yang berkaitan dengan isu
yang dibincangkan dalam petikan diuji.
26
(i) (2) (3) (4)

Penanda Wacana Ayat cadangan Kata hubung Ayat Harapan
setiap graduan agar mereka mudah
Kesimpulannya, hendaklah membuat untuk mendapat pekerjaan.
Tuntasnya, persediaan sebelum demi
memasuki alam supaya
kerjaya
Penutup lengkap: TINDAKAN – FOKUS 1

SIAPA
Kesimpulannya, setiap graduan hendaklah membuat persiapan sebelum memasuki alam
HARAPAN
kerjaya agar mereka mudah mendapat pekerjaan.
LATIHAN PENULISAN KESIMPULAN
1. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian tuliskan satu rumusan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi keghairahan orang ramai mengunjungi pusat beli-belah dan ciri-ciri pusat beli-belah
yang selamat. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan
Lengkapkan ayat kesimpulan
5. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan

Kesimpulannya(siapa)………………………………(apa
tentang langkah-langkah mengatasi gejala buli dantindakan)……………..
kesan-kesan ………………………….
gejala itu ke atas pelajar. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi
…………………………………………………………………………………………………………………….
agar (harapan) …………………………………………………………………………………………………..
Lengkapkan ayat kesimpulan:
Kesimpulannya(siapa)………………………………(apa tindakan)……………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
agar (harapan) ………………………………………………………………………………………………..
27
LATIHAN RUMUSAN
SET 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara
menjaga kesihatan diri dan cabaran untuk melaksanakannya. Panjangnya rumusan
Kesihatan amat penting bagi menjamin keceriaan hidup seseorang individu.

Kesihatan merujuk keadaan tubuh yang tidak mengalami sebarang masalah. Terdapat
pelbagai langkah yang boleh diamalkan untuk memiliki tahap kesihatan yang baik.
Langkah pertama ialah kesedaran bahawa tubuh sangat memerlukan penjagaan.
Perkara yang kedua dengan mendapatkan maklumat tentang penjagaan kesihatan.
Sukar untuk kita menjaga tubuh jika tidak tahu apa-apa mengenainya. Ibaratnya,
kita hendak melawan musuh tetapi tidak memahami sebab dan cara untuk bertindak. Antara
kaedah yang dapat diambil termasuklah pemeriksaan kesihatan berkala sekurang-
kurangnya tiga kali setahun. Pemeriksaan begini mampu mengesan penyakit ketika masih
pada peringkat awal seperti cogan kata ‘mencegah lebih baik daripada merawat’. Oleh itu,
sebelum apa-apa yang tidak diingini berlaku, lebih baik jika kita melakukan tindakan awal
pencegahan. Selain itu, aspek pemakanan juga amat penting bagi menjamin kesihatan yang
baik. Kita haruslah mengamalkan pemakanan yang seimbang dan berkhasiat dalam
kehidupan. Pengambilan makanan mengikut piramid makanan sangat disarankan oleh
pakar kesihatan bagi menjamin tahap kesihatan yang baik berterusan. Diet yang seimbang
dapat memastikan tubuh seseorang memiliki zat yang diperlukan.
Di samping itu, kita perlu melakukan senaman dua atau tiga kali seminggu agar
tubuh dapat berfungsi dengan baik. Amalan minum air kosong juga perlu dititikberatkan
bagi menggantikan cecair yang telah hilang di dalam badan. Tekanan juga dapat
dihilangkan menerusi senaman. Oleh itu, untuk memperoleh kesihatan yang baik, rakyat
Malaysia hendaklah mengamalkan senaman yang konsisten. Rehat dan tidur secukupnya
juga merupakan ubat yang mujarab untuk mengekalkan kesihatan. Kita digalakkan tidur
tidak kurang dari lapan jam sehari. Individu yang tidak mempunyai rehat yang cukup berasa
letih dan mudah jatuh sakit, malah tidak dapat menumpukan perhatian terhadap aktiviti
yang dilakukan.
Sebagai kesimpulannya, kesihatan amat penting dalam kehidupan. Oleh itu, sudah
sampai masanya untuk kita mengambil berat tentang kesihatan diri. Tiada cara lain untuk
kekal sihat selain mengubah gaya hidup harian agar tahap kesihatan semakin meningkat
dari sehari ke sehari.
(Dipetik dan diubah suai daripada
‘Nilai Kesihatan’
oleh Nur Amira
28
Talib, Dewan Siswa,
November 2016)
Rumusan membincangkan .............................................................................................

JAWAPAN MURID: Isikan jawapan anda pada ruang yang telah disediakan
ini. dan.................................................................................................................................. (2 markah)
Cara-cara menjaga kesihatan diri ialah.......................................................................................
........................................................................................................................................
Selain itu cara kedua ialah,............................................................................................................
...................................................................................................................................................
Cara ketiga ...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Cara keempat ................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Cara kelima, ...........................................................................................................................
Cara keenam .............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
(4 - 12 markah)
Cabaran untuk melaksanakannya ialah ...........................................................
...................................................................................................................................................
Cabaran kedua, ..........................................................................................................................
..................................................................................................................................................
(4 markah)
Kesimpulannya, ..............................................................................................................
....................................................................................................................................................
(2
markah) (.......perkataan)
(Jangan melebihi 120 patah perkataan)

29
JAWABAN LENGKAP
3_0
Soalan 2 (a) - Petikan Umum

Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata tindakan awal.

[2 markah]
(ii) Pengarang ada menyatakan beberapa kepentingan menjaga kesihatan diri. Apakah
kepentingan- kepentingan tersebut?
[3 markah]
(iii) Pelbagai langkah telah dilakukan untuk meningkatkan kesedaran tentang kepentingan menjaga
kesihatan diri. Pada pendapat anda, apakah peranan pihak sekolah untuk menimbulkan
kesedaran tentang kepentingan menjaga kesihatan dalam kalangan murid.
[4 markah]
31
SET 2
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
memulihara alam sekitar dan kepentingan penjagaannya kepada manusia. Panjangnya rumusan
Alam sekitar ialah anugerah Tuhan yang amat bernilai kepada kesejahteraan kehidupan
manusia kerana kita banyak bergantung pada sumber semula jadi. Namun begitu, alam sekitar kini
semakin tercemar kerana terdapat pihak yang tidak bertanggungjawab melakukan pencemaran,
termasuklah pembuangan sampah di sungai, penggunaan baja kimia dan pembuangan sisa
toksik.
Pemuliharaan terhadap alam sekitar amat penting untuk mengelakkan kepupusan. Ekosistem
dan ekologi alam semula jadi akan terganggu apabila berlaku kepupusan flora atau fauna. Cuaca juga
akan menjadi panas dan kering jika penebangan hutan dilakukan secara tidak terancang. Habitat
semula jadi turut musnah jika pembakaran hutan dilakukan secara terbuka. Pelbagai jenis haiwan
bergerak ke kawasan baharu untuk mencari tempat perlindungan. Akhirnya fenomena ini
mengakibatkan kepupusan haiwan dan tumbuh tumbuhan.
Permasalahan alam sekitar memerlukan komitmen yang tinggi daripada semua pihak dan perlu
ditangani secara bersama. Setiap lapisan masyarakat seharusnya menyuburkan amalan gaya hidup
yang mengutamakan penggunaan sumber secara berhemah demi memulihara alam sekitar dan
sumber yang semakin berkurang. Hutan yang menjadi sumber ekonomi negara juga perlu dipulihara
dan diurus dengan baik untuk memastikan kelangsungan peranan serta sumbangannya kepada
kesejahteraan manusia sejagat. Bencana banjir dan tanah runtuh yang kerap berlaku ada kaitan
dengan kegiatan pembalakan dan kemusnahan hutan. Oleh itu, kerajaan negeri dan pihak berkuasa
tempatan perlu menghentikan kegiatan pembalakan haram untuk mengelakkan kejadian yang lebih
buruk berlaku.
Pencemaran sungai terus berlaku di mana-mana sahaja sehingga menimbulkan pelbagai
masalah. Pelbagai langkah boleh dilakukan untuk menyelamatkan sungai di negara kita, termasuk
mengadakan Kempen Cintai Sungai secara bersepadu di seluruh negara. Dengan berbuat demikian,
orang ramai sentiasa diingatkan tentang pentingnya menjaga sungai. Skop pendidikan di sekolah
tentang alam sekitar juga perlu diperluas dalam usaha mendidik generasi muda agar menyedari
kepentingan sungai.
Kerajaan juga telah mewujudkan hutan simpanan kekal yang diurus dan diklasifikasikan
sebagai hutan perlindungan, hutan berhasil, hutan lipur dan hutan penyelidikan dan pembelajaran.
Kawasan hutan ini bukan sahaja menjadi habitat kepada haiwan, malah berperanan sebagai
muzium hidup yang memaparkan kehidupan alam semula jadi yang perlu dipelihara.
Dalam usaha menjaga alam sekitar, bukan kerajaan sahaja yang harus
dipertanggungjawabkan, tetapi semua pihak perlu melibatkan diri secara akur. Kempen kesedaran
perlu ditingkatkan pada peringkat sekolah, institusi pengajian tinggi dan masyarakat awam.
Pelaksanaannya memerlukan kerjasama setiap individu dengan sektor swasta dan pertubuhan bukan
kerajaan (NGO). UMW Toyota telah menyumbangkan sebanyak RM6 juta bagi mendedahkan
golongan pelajar sekolah terhadap kepentingan memelihara alam sekitar dan menghijaukan bumi.
Secara tuntasnya, alam sekitar yang sihat penting untuk menjamin kesejahteraan rakyat.
Semua pihak perlu bekerjasama menggembleng tenaga dalam pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar demi kehidupan yang berkualiti pada masa depan.
Dipetik dan diubah suai
daripada ‘Memelihara
Alam Sekitar’ oleh Samat
32 Buang,
Dewan Siswa, Disember 2016
Rumusan membincangkan .............................................................................................

JAWAPAN MURID: Isikan jawapan anda pada ruang yang telah disediakan
ini. dan.................................................................................................................................. (2 markah)
Langkah-langkah memulihara alam sekitar ialah.........................................................
........................................................................................................................................
Selain itu, langkah kedua ialah,............................................................................................................
...................................................................................................................................................
Langkah ketiga ...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Langkah keempat ................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Langkah kelima, ...........................................................................................................................
Langkah keenam .............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
(4 - 12 markah)
Kepentingan penjagaannya kepada manusia ialah
...........................................................
...................................................................................................................................................
kepentingan kedua ialah ..........................................................................................................................
.................................................................................................................................................. (4 markah)
Kesimpulannya, ..............................................................................................................
....................................................................................................................................................
(2 markah)
(....................perkataan)
(Jangan melebihi 120 patah perkataan)

33
JAWABAN LENGKAP
34
Soalan 2 (a) - Petikan Umum

Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata memastikan kelangsungan.

[2 markah]
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
(ii) Pengarang mengatakan bahawa penebangan hutan yang dilakukan secara tidak terancang akan
menimbulkan pelbagai kesan negatif.
Kemukakan kesan-kesan tersebut.
[3 markah]
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
(iii) Tanggungjawab memelihara alam sekitar perlu dipupuk sejak kecil agar masyarakat sentiasa menjaga
dan menghargainya.
Huraikan peranan pihak sekolah untuk memupuk kesedaran tentang kepentingan memulihara alam sekitar.
[4 markah]
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
35
SET 3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang punca kemerosotan
nilai kejiranan dan langkah-langkah membendungnya. Panjang rumusan hendaklah tidak
Semangat kejiranan merupakan unsur penting dalam kehidupan bermasyarakat. Secara ringkas,
jiran merupakan orang yang tinggal berhampiran dengan rumah kita. Kita tidak nafikan
bahawa masyarakat Malaysia sama ada bangsa Melayu, Cina, India, Iban, Kadazan, orang asli
ataupun ras dan suku kaum lain, sememangnya diajar dengan adab sopan dan susila, serta nilai
kemasyarakatan yang baik sejak kecil untuk mewujudkan semangat kejiranan. Nilai murni
seperti menghormati tetamu, menghormati orang yang lebih tua serta berbaik dengan jiran
tetangga merupakan nilai universal dalam skop adat resam serta amalan kebudayaan mahupun
perayaan setiap kaum.
Pada zaman dahulu, hubungan sesama jiran sangat rapat, bak kata pepatah, hidup sandar-
menyandar seperti aur dengan tebing. Kini hubungan sesama jiran semakin renggang walaupun
pada hakikatnya rumah mereka sangat dekat. Keadaan ini berlaku kerana masyarakat sentiasa
sibuk bekerja untuk mencari rezeki bagi keperluan hidup dan keluarga. Waktu hujung minggu pula
dijadikan waktu berehat dan bersantai di rumah. Pada masa yang sama, ada keluarga yang kerap
keluar melancong atau makan angin justeru tiada masa untuk mengambil tahu hal-hal berkaitan
kejiranan. Kos sara hidup yang tinggi serta tekanan hidup dunia moden memaksa warga kota
bekerja sepanjang hari. Tidak hairanlah jika ada warga kota yang melakukan dua pekerjaan
dalam sehari. Sebagai akibatnya, mereka keletihan dan kesuntukan masa untuk bergaul atau
bertegur sapa sesama jiran.
Faktor reka bentuk dan perancangan fizikal seperti kemudahan gim, ruang santai keluarga,
tempat pejalan kaki bagi mewujudkan interaksi sosial sesebuah komuniti kawasan perumahan turut
menjadi penghalang kepada pergaulan sesama jiran. Proses urbanisasi masyarakat bandar yang
bersikap individualistik atau tidak mahu mengambil tahu hal orang lain juga menjadikan ikatan
masyarakat kian longgar dan hilangnya semangat kekitaan. Ditambah dengan kemunculan
alat komunikasi moden menyebabkan masyarakat lebih selesa berinteraksi secara dalam talian
berbanding bersua muka dengan jiran tetangga. Tidak keterlaluan jika dikatakan ada individu yang
mengundang jiran untuk menghadiri majlis tertentu dengan hanya menggunakan khidmat pesanan
ringkas, aplikasi WhatsApp, Telegram dan Facebook.
Jika ditinjau dari skop yang berbeza, ada pula yang bersikap merendah diri dan tidak
suka bergaul atas sebab perbezaan pangkat dan latar belakang sosioekonomi yang berbeza. Oleh
itu, sudah tiba masanya kita merenung kembali dan menghayati konsep kejiranan yang semakin
dilupakan oleh masyarakat. Keghairahan menghambat dunia materialistik akan memberikan kesan
amat mendalam kepada institusi kejiranan kita yang semakin goyah.
Dipetik dan diubah suai daripada

‘Kemerosotan Nilai Kejiranan’
oleh Samat Buang, Fokus, Mac 2016.
36
Soalan 2(a) – Petikan Umum
Berdasarkan petikan, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata merenung kembali.

[2 markah]
(ii)Berdasarkan petikan, pengarang ada menyatakan beberapa nilai murni yang

merupakan nilai universal masyarakat di Malaysia.
Nyatakan nilai-nilai tersebut.

[3 markah]
(iii)Nilai kejiranan dalam masyarakat semakin terhakis.
Pada pendapat anda, apakah kesan langsung yang akan timbul apabila masyarakat
kita mengetepikan semangat kejiranan?
[4 markah]
37
SET 4
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
memupuk pengurusan kewangan dalam kalangan remaja dan kepentingan mengurus
kewangan secara berhemat. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Apabila kita berbicara tentang wang, ramai orang di sekeliling kita akan mengeluh
kerana bebanan sara hidup kini yang semakin mencabar dan memerlukan kita bekerja keras demi
mendapatkan sesuap nasi untuk diri dan keluarga. Walaupun wang bukanlah segala-galanya
namun wang mampu menjamin kualiti hidup seseorang. Remaja sebagai golongan yang baru
berjinak-jinak untuk belajar menguruskan perbelanjaan sendiri harus mengambil langkah yang
bijak dan pengendalian kewangan yang cekap kerana dapat menjanjikan pelbagai kebaikan
kepada mereka. Remaja perlu memanfaatkan wang yang ada untuk kehidupan masa depan ,
khasnya dari sudut kelangsungan proses pendidikan mereka.
Jabatan Insolvensi Malaysia telah mengesan sebanyak 1157 kes kebankrapan golongan di
bawah umur 25 tahun. Punca utama yang menjadikan mereka muflis ialah ketidakcekapan
menguruskan kewangan sendiri yang didorong kegagalan perancangan kewangan yang baik dan
kurangnya pendidikan kewangan. Antara strategi perbelanjaan secara bijak termasuklah
mengelakkan perbelanjaan tidak berkepentingan, seperti membeli barangan mewah kerana ikutan
rakan sebaya atau peniruan trend golongan muda terkini yang gemar menayangkan kemewahan.
Ibu bapa yang membuka akaun simpanan untuk anak-anak sejak kecil dengan menabung dari
semasa ke semasa akan menjadi contoh teladan kepada anak-anak. Apabila anak ini
mencapai usia remaja, mereka sewajarnya menjadikan budaya menabung oleh ibu bapa
sebagai contoh terbaik mengurus kewangan sendiri.
Bagi memupuk pengurusan kewangan yang berhemat, remaja juga seharusnya melakukan
tabungan yang sistematik dan berterusan. Walaupun remaja mempunyai aliran masuk wang
daripada sumber yang terhad seperti ibu bapa dan biasiswa, remaja yang menguruskan kewangan
tidak akan menghadapi masalah. Secara umumnya, remaja perlu mempraktikkan sikap berjimat
cermat dan pandai mencari ruang menambahkan wang yang semakin susut. Amalan
membelanjakan secara ekonomi ini memerlukan perancangan belanjawan dan bijak, seperti
melakukan pembelian secara pukal dengan berkongsi bersama-sama rakan atau ketika
berlangsungnya jualan murah. Di samping itu, pemilihan kedai yang tepat untuk harga yang
berpatutan juga perlu dilakukan oleh remaja.
Kehidupan sebagai pelajar di institusi pengajian tinggi memaksa remaja untuk bijak
mengurus kewangan sendiri. Remaja boleh menampung perbelanjaan kehidupan harian sebagai
pelajar dengan menjalankan kegiatan yang dapat menjanakan pendapatan sampingan seperti
perniagaan kecil-kecilan. Sebagai contoh, pelajar institusi pengajian tinggi yang layak mendapat kad
debit pelajar berjumlah RM250 yang menggantikan Baucer Buku 1Malaysia boleh meringankan
beban pembelian buku dan alat tulis. Jelasnya, setiap remaja disarankan mendalami ilmu
pengurusan kewangan yang berkesan.
Dipetik dan diubah suai

daripada ‘Pengurusan
38 Kewangan Remaja’ oleh
Noraziah Mohd Amin, Dewan
Siswa Mac 2017
Soalan 2(a) – Petikan Umum
Berdasarkan petikan, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata menayangkan kemewahan.

[2 markah]
(ii)Pengarang berpendapat terdapat beberapa punca yang menjadi penyebab remaja muflis.
Nyatakan punca-punca tersebut.

[3 markah]
(iii)Remaja digalakkan bekerja secara sambilan untuk menampung perbelanjaan persekolahan.
Pada pendapat anda, apakah perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan oleh

remaja yang memilih bekerja secara sambilan dengan tidak menjejaskan pelajaran
mereka?
[4 markah]
39
SET 5
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan bersukan dan
langkah-langkah menggalakkan orang ramai aktif dalam sukan. Panjang rumusan hendaklah tidak
Bersukan bermaksud bergiat dalam sukan. Bersukan, bersenam atau beriadah

merupakan keperluan setiap individu. Aktiviti bersukan bukan sekadar untuk menyertai pertandingan
semata-mata. Sesiapa sahaja perlu bersukan untuk menjaga kesihatan. Kehidupan zaman
moden ini lebih banyak menggunakan tenaga dalaman dan pemikiran. Golongan profesional dan
separa profesional dalam membangunkan negara sering kali mengabaikan kegiatan fizikal kerana
kekurangan waktu untuk tujuan tersebut dan kesibukan masyarakat ini membawa kepada masalah
kesihatan fizikal dan mental. Gaya pemakanan yang tidak sihat di samping tidak bersukan menjadikan
rakyat Malaysia mudah mendapat penyakit walaupun pada usia muda.
Terdapat banyak faedah apabila melibatkan diri dalam bidang sukan. Salah satu daripada
faedah bersukan ialah akan meningkatkan kadar metabolisme dalam badan. Apabila bersukan, kadar
pembakaran metabolisme dalam badan akan lebih cepat bertindak balas walaupun badan sedang
dalam keadaan rehat. Selain itu, bersukan dapat mengawal obesiti yang mendatangkan kesan yang
buruk kepada kesihatan. Seterusnya apabila bersukan, peluh dapat dirembeskan dengan banyaknya
dari dalam badan. Bagi warga tua, bersenam dengan cara yang betul membantu mereka untuk
mendapatkan, mengekalkan serta memulihkan kembali keupayaan bergerak. Pergerakan anggota
badan semasa bersukan juga dapat melancarkan perjalanan darah. Pengaliran darah yang lancar ke
seluruh badan penting bagi pengangkutan hormon dan zat pemakanan.
Sukan juga merupakan wahana yang paling berkesan untuk mengeratkan perpaduan kaum.
Dalam acara sukan , atlet yang terdiri daripada pelbagai kaum bekerjasama untuk mencapai matlamat,
iaitu meraih kemenangan. Bagi mencapai matlamat tersebut soal perbezaan keturunan tidak diambil
kira kerana masing- masing ingin memastikan pasukan mereka mencapai kejayaan. Lantaran itu ,
hubungan yang erat dapat melahirkan pasukan yang kuat. Para penyokong dan peminat setia pasukan
akan memberi sokongan padu tanpa mengira bangsa. Bersukan membolehkan anak-anak muda
menyerlahkan potensi diri sehingga menjadikan sukan sebagai kerjaya masa depan mereka. Sebagai
contoh Datuk Lee Chong Wei dan Datuk Nicol Ann David mengembangkan bakat yang ada dengan
menjadikan badminton dan squash sebagai kerjaya yang menguntungkan.
Akhir sekali, pengusaha peralatan sukan juga mampu menjana pendapatan yang besar apabila
kegiatan sukan yang dilaksanakan secara serius sama ada di peringkat glokal dan global.
Kebelakangan ini, kita dapat melihat dalam kalangan rakyat Malaysia yang melibatkan diri dengan
aktiviti bersukan dan menjadikannya sebahagian daripada gaya kehidupan kini. Penglibatan
masyarakat dalam bidang sukan akan membawa pelbagai faedah kepada masyarakat dan semua
lapisan masyarakat amat digalakkan menyertai semua jenis sukan.
Dipetik dan diubah suai daripada

40 ‘Membudayakan Sukan dalam Masyarakat’
oleh Lokman Ismail, Dewan Siswa,Ogos 2016)
Soalan 2(a): Petikan Umum
Berdasarkan petikan, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata mengembangkan bakat.

[2 markah]
(ii)Pengarang berpendapat bahawa sukan merupakan wahana yang paling

berkesan untuk mengeratkan perpaduan.
Nyatakan sebab-sebabnya.
[3 markah]
(iii)Masyarakat mengetahui manfaat bersukan , namun masih terdapat masyarakat

yang enggan bersukan.
Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat kini kurang berminat untuk bersukan?
[4 markah]
41
PERWATAKAN NILAI PENGAJARAN CONTOH

CERPEN : Munsyi
Mel
1 Kita hendaklah ‘Saya’ tidak membantah ketika ibunya melarang
akan perintah ibu bapa. dia
berhijrah ke bandar.
2 Kita harus ‘Saya’ menyampaikan amanah bondanya iaitu buku-
dalam melaksanakan buku yang sepatutnya diserahkan kepada Munsyi
tanggungjawab . ketika ‘saya’ pergi ke bandar.
3 Kita hendaklah ‘Saya’ telah mengkaji teks Sejarah Melayu dan
membaca untuk Hikayat Hang Tuah serta membaca banyak
meningkatkan buku lama milik ibunya.
pengetahuan.
4 Kita hendaklah Anak-anak bangsa pada zaman dahulu cekal dan
apabila melakukan berani meneroka hutan untuk dijadikan bandar
sesuatu pekerjaan. pelabuhan yang terkenal.
Mel
seorang pemuda desa. Bercita-cita untuk ke bandar.

1.............................. kepada orang yang lebih tua. Mel bersalam sewaktu berjumpa dengan
Munsyi.
Mel juga tidak berkasar dengan bondanya.
2 seorang yang tidak mudah putus asa. Dia meminta izin ibunya sekali lagi apabila sudah lebih bersedia untuk
tinggal di kota walaupun hasratnya itu pernah ditolak oleh ibunya.
BONDA
Ibu kepada Mel.

1. Dia melarang Mel ke bandar tanpa ilmu yang mencukupi dan penguasaan bahasa
ibunda yang kurang mantap.
2 . Bonda amat menyayangi Mel dengan menyampaikan pesan untuk kebaikan diri
Mel.
3 berpengetahuan tinggi tentang sejarah tanah air . Bonda mampu menceritakan peristiwa
sejarah rusuhan kaum dengan baik.
4. seorang pejuang bahasa . Buktinya, bonda menyimpan kitab Jawi khazanah nenek moyang tentang bahasa
ibunda.
5. seorang pembela budaya bangsa dan agama . Bonda sentiasa mengingatkan Mel agar menjaga bahasa dan
agama.
6................................bijak berbicara . Bonda mematahkan hujah Mel yang menegaskan bahawa sejarah tidak perlu
dibahaskan lagi. Perbandingan dibuat dengan bangsa Yahudi.
42
CERPEN MUNSYI
LATIHAN menjawab SOALAN PEMAHAMAN PETIKAN [2 markah]
LATIHAN 1
Minggu-minggu pertama saya berada di kota mewah ini, dapat saya saksikan kerapuhan jiwa anak-anak
muda sebangsa saya. Mereka dihanyutkan keseronokan hidup dengan memperdagangkan maruah dan
Berdasarkan petikan
peribadi. Saya di atas,
berasa jelikmengapakah saya (Mel) berasa
dan aib menyaksikan adeganmalu dengan
sumbang gelagat anak-anak
wajah-wajah muda
anak muda sebangsanya?
peribumi tanah
[2 air
markah]
ini yang tidak segan silu menjual bahasa ibunda dan merosakkan agama yang murni. Anak-anak muda
lelaki perempuan berpelesiran dalam pergaulan bebas sambil bercakap dalam bahasa yang entah apa-apa.
Mereka
JAWAPAN bergelak
ANDAtawaMESTILAH
dalam loghatDALAM
yang direka-reka
AYAT YANGkononLENGKAP
untuk menunjukkan kemodenan. Saya jadi keliru
dengan setiap patah slanga dan klausa yang tidak saya faham. Ada yang menggunakan pelbagai istilah rojak
yang dicampuradukkan dengan bahasa asing yang mengelirukan. Saya jadi buntu. Malah berasa malu
dengan sikap dan gelagat anak-anak muda sebangsa saya yang telah hilang identiti dan jati diri di negara
Saya (Mel)ini.
mewah berasa malu dengan gelagat anak-anak muda sebangsanya apabila Mel menyaksikan
wajah-wajah peribumi yang tidak segan silu menjual . Selain itu, anak-anak muda tidak
segan silu .Mel
berasa malu dengan sikap anak-anak muda yang telah hilang identiti dan jati diri di negara ini.
LATIHAN 2
Cerita bonda suatu hari tatkala saya asyik membelek-belek kitab-kitab lama bertulisan Jawi di dalam almari
yang
(i) memperincikan
Apakah harapan sejarah bondaasal-usul
kepada bumi mewah ini. Saya pandang mata bonda dalam-dalam mencari
Mel?
pengertian sebenar saya anak generasi baharu yang belum mengerti segala-galanya itu. Saya[2faham markah]
bonda hanya ingin menghidupkan roh patriotisme dan jati diri dalam diri saya. Semangat cinta akan bangsa
sendiri kian terhakis dalam jiwa anak-anakialah
......................................................................... generasi material ini. Harapan bonda moga-moga saya
menjadi pejuang yang berani mempertahankan nilai dan kepentingan bangsa sayadan sendiri yang sedikit,
kepentingan demi
bangsanya
sedikit
yang mulademi
sedikit, terhakissedikitdi atas
mula tanah sendiri.
terhakis di atas tanah sendiri.
( Harapan bonda adalah ingin menghidupkan roh patriotisme dan jati diri dalam diri Mel ).
43
SOALAN KBAT – cerpen MUNSYI (3 markah)
1. Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh pihak sekolah untuk meningkatkan
semangat patriotik dalam kalangan murid?
ialah guru membawa

murid- murid melawat tempat bersejarah . Langkah seterusnya ialah guru harus menekankan
2. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk membentuk jati diri yang kukuh?
semangat patriotik melalui subjek . Pihak sekolah harus mengadakan sambutan
Bulan Kemerdekaan. ialah ibu bapa perlulah
3 membentuk
Sekiranya anda
diriingin berhijrahsupaya
anak-anak ke luar negara, apakah
mencintai persediaan-persediaan
bahasa Melayu sebagaiyang perlu kebangsaan
bahasa anda lakukan?
negara. Para remaja perlulah mengetahui dan menyayangi budaya masing-masing.
_ ialah harus
Selain itu, remaja harus menghindarkan diri daripada terpengaruh oleh budaya luar yang
4 mengenali dan mempelajari
Pada pandangan anda, apakahbahasa di tempatperlu
usaha-usaha baharu . Selain itu,memastikan kampung
harus
dapat melunturkan identiti bangsa negarayangkita dandilakukan untuk
mempraktikkan tradisi yang
amalan dan warisan turun-
membaca
sedia buku yang berkaitan
ada di perkampungan dengan
pinggir kota dapatadat resam dan pantang larang di negara tersebut.
dikekalkan?
temurun yang telah diwariskan oleh nenek moyang kita.
juga harus
44
mengkaji dan mencari maklumat tentang tempat yang penting dan nombor kecemasan di
_ adalah dengan menaik taraf kemudahan di kawasan tersebut . Usaha lain yang perlu
dilakukan adalah dengan membaik pulih rumah-rumah tradisional dan mengekalkan hak
milik tanah yang sedia ada .
(mengurangkan pembangunan yang boleh menjejaskan kawasan persekitaran )
Cerpen ‘KadUK, Ayam dan Raja’

NILAI PENGAJARAN LATAR CONTOH
MASYARAKAT
1 Kita hendaklah masyarakat yang Hakim menuntut hak milik tanah datuknya
menuntut hak kita yang ........................ yang diambil raja di mahkamah.
dirampas oleh orang lain.
2 Kita hendaklah masyarakat yang Hakim gigih berusaha untuk
berusaha dalam melakukan ........................ mendapatkan kelulusan bank bagi
sesuatu pekerjaan. menjayakan projek penternakan ayam
walaupun terpaksa
meminda kertas projeknya beberapa kali
3 Kita hendaklah masyarakat yang Hakim berani mengusahakan tanah
menceburi bidang ........................ peninggalan datuknya dengan menjalankan
perniagaan penternakan ayam untuk dijual.
4 Kita hendaklah masyarakat yang Azam membantu sahabatnya dengan
golongan yang memerlukan ........................ menjadi peguam bagi mendapatkan hak
bantuan. milik tanah
datuk Hakim.
5 Kita harus masyarakat yang Hakim tabah untuk meneruskan usaha
menghadapi cabaran dan ........................ menternak ayam walaupun dia terpaksa
dugaan. menanggung beban hutang
LATIHAN 1 (9 markah)
“Aku bergurau saja. Lagipun ini tanah kampung yang berstatus tanah pertanian. Apalagi yang wajar dibu
Hakim merancang agar tanah Pak Kaduk dapat dimanfaatkan. Dia memutuskan untuk menternak ayam
Sejak dahulu, dia sering mendengar pidato, “Tuan-tuan dan puan-puan, sebahagian besar bahan makan
SET 1
(i) Berdasarkan petikan di atas, nyatakan cara-cara Hakim memanfaatkan tanah Pak Kaduk?
[2 markah]
(ii) Pada pandangan anda, apakah langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk memajukan tanah yang
terbiar di negara kita?
[3 markah]
(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu pengajaran lain daripada
cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
4
(i) ialah Hakim

secara pertanian kontrak dengan sebuah syarikat besar.
adalah menjalankan kegiatan pertanian secara besar-besaran di tanah terbiar . Langkah lain adalah de
Satu pengajaran yang terdapat dalam ialah kita hendaklah bijak melakukan sesuatu perancangan. C
(* Kita hendaklah mengusahakan tanah yang terbiar. Hakim mengambil pelbagai inisiatif dalam usah
Satu pengajaran lain daripada tersebut yang tidak terdapat dalam petikan ialah kita hendaklah mengh
SET 2
(i) Apakah yang dilakukan oleh Hakim sebelum memulakan projek penternakan ayam?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kebaikan menjalinkan kerjasama dengan syarikat besar dalam
melaksanakan projek penternakan seperti Hakim?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan lain daripada
cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
(i) , Hakim mendapatkan ...............................

.............................................................................Selain itu, Hakim juga berbincang dengan agensi keraja
adalah dengan mempunyai modal yang lebih besar untuk membina syarikat. Selain itu, kerjasama den
Satu persoalan dalam ialah persoalan kepentingan mendapatkan nasihat perniagaan. Contohnya, H
Persoalan dalam keseluruhan ialah persoalan menuntut hak. Contohnya, Hakim berani menuntut hak
46
PROSA TRADISIONAL TINGKATAN 5 Burung Terbang Dipipiskan Lada

SOALAN MAKSUD RANGKAI KATA (2 markah)
1 Berikan maksud keduanya sama orang yang berasal.

Maksud keduanya sama orang yang berasal ialah kedua-duanya berketurunan pembesar
2. Berikan maksud terlalu banyak tiada terpermanai lagi.

Terlalu banyak tiada terpermanai lagi bermaksud sangat banyak .
3. Berikan maksud perahunya olang-oleng.
Maksud perahunya olang-oleng ialah sampannya terhuyung-hayang （terumbang- ambing / tidak stabil）
4 Berikan maksud menjadi berkasih-kasihan?

Maksud menjadi berkasih-kasihan ialah hubungan yang sangat rapat.
5. Berikan maksud Benar seperti kata Tun Perak itu.

Maksud Benar seperti kata Tun Perak itu ialah bersetuju dengan kata-kata Tun Perak itu.
6. Berikan maksud jikalau ada kurnia Duli Yang Dipertuan

Maksud jikalau ada kurnia Duli Yang Dipertuan ialah sekiranya dibenarkan /dipersetujui oleh raja
7. Berikan maksud rangkai kata menyampaikan titah raja

Maksud rangkai kata menyampaikan titah raja ialah memberitahu / mengkhabarkan arahan / perintah sultan.
SOALAN PEMAHAMAN PETIKAN (3 markah)
LATIHAN 1
Telah kedengaran ke benua Siam bahawa Melaka negeri besar yang tiada takluk kepadanya, maka
Paduka Bubunnya pun menyuruh ke Melaka hendak minta surat sembah. Maka Sultan Muzaffar
Syah tiada mahu menyembah ke benua Siam. Maka Raja Benua Siam terlalu marah, lalu menyuruh
berlengkap akan menyerang Melaka; Awi Cakri nama panglimanya, membawa rakyat terlalu banyak tiada
terpermanai lagi. Maka dipersembahkan orang ke bawah Duli Sultan Muzaffar Syah bahawa Raja Benua
Siam menitahkan hulubalang, Awi Cakri namanya, membawa rakyat terlalu banyak tiada terpermanai
banyaknya, berjalan darat terus ke hulu Pahang.
Nyatakan reaksi Raja Benua Siam apabila diberitahu bahawa Sultan Muzaffar Syah tidak mahu menyembah benua
Siam.
ialah Raja Benua Siam terlalu marah lalu menyuruh

berlengkap akan menyerang Melaka. Selain itu, Awi Cakri dititahkan untuk membawa rakyat yang sangat banyak
ke hulu Pahang.
47
LATIHAN 2
Dan telah sudah lepas idah, maka Seri Nara Diraja pun bernikah dengan Tun Kudu. Maka menjadi
Apakah peristiwa-peristiwa
muafakatlah yangdengan
Seri Nara Diraja berlakuPaduka
sesudah perkahwinan
Raja, Tun Kudu dengan
menjadi berkasih-kasihan Serisaudara
seperti Nara Diraja?
sejalan jadi.
Maka sembah Seri Nara Diraja pada Sultan Muzaffar Syah, "Tuanku, baiklah Paduka Raja dijadikan
bendahara, kerana ia sedia anak bendahara,"
Peristiwa-peristiwa yang berlaku sesudah perkahwinan Tun Kudu dengan Seri Nara Diraja ialah Seri Nara Diraja
MakaRaja
dan Paduka titahpun
baginda, "Baiklah." dan hubungan mereka sangat rapat seperti saudara. Selain itu, Seri
bermuafakatlah
Nara Diraja mencadangkan agar Paduka Raja dijadikan_________.
LATIHAN 3
Tun Peraklagi
Sekali telah
Serimemberikan beberapa
Amerta berkata, peringatan
itu pun kepada
tiada disahuti olehSeri
TunAmerta.
Perak. Nyatakan
Genap tigaperingatan-peringatan
kali Seri Amerta
tersebut.
berkata itu, maka barulah disahuti oleh Tun Perak, katanya, “Hai Seri Amerta, tuan hamba dengan pedang
tuan hamba sebilah itu juga, hendaklah baik-baik tuan hamba peliharakan, jangan diberi berkarat, jangan[3 markah]
kemakanan matanya. Akan pekerjaan kami orang bekerja ini, di mana tuan hamba tahu? Adapun akan
adalahperempuan
sekarang Duli Yang Dipertuan di dalam negeri ini dengan menjaga pedang sebilah
anak isteri itu baik-baik
dan segala danMaka
perkakas. pedang
itu jangan diberi berkarat. Pedang itu jangan kemakanan matanya.
benarkah pada fikir tuan hamba kami sekalian datang dengan laki-laki juga, dengan begini jauh Selat
Kelang?
LATIHAN 4
Dan telah sudah lepas idah, maka Seri Nara Diraja pun bernikah dengan Tun Kudu. Maka menjadi muafakatlah
Nyatakan
Seri Narafaktor-faktor yang
Diraja dengan menyebabkan
Paduka Seri berkasih-kasihan
Raja, menjadi Nara Diraja mencadangkan Paduka
seperti saudara Raja
sejalan jadi.sebagai Bendahara.
Maka sembah
Seri Nara Diraja pada Sultan Muzaffar Syah, “Tuanku, baiklah Paduka Raja dijadikan bendahara, kerana [3 markah]
ia sedia anak bendahara.” Maka titah baginda, “Baiklah.” Maka Paduka Raja pun dijadikan bendahara.
ialah Seri Nara Diraja telah berkahwin dengan
Tuan Kudu dan hubungan Seri Nara Diraja dengan Paduka Raja semakin erat. Faktor lain ialah Paduka Raja
asalnya ialah
anak bendahara. 48
LATIHAN 5
Adapunperkara-perkara
Nyatakan Seri Nara Dirajayang
pun telah tualaholeh
dilakukan tiada beranak
Seri laki-laki,
Nara Diraja dan beranak
apabila dengan
melihat Tun Ninaisterinya, anak di
Madi berjalan bendahara
Seri Amar di
hadapannya Diraja
balaiitumenghadap.
seorang perempuan, Tun Putih namanya, diperisteri oleh Raja Abdullah; dan beranak
dengan gundik seorang laki-laki, Tun Nina Madi namanya, tiada diaku oleh Seri Nara Diraja sebab takut[3akan markah]
isterinya. Maka Tun Nina Madi pun besarlah, beranak bercucu. Maka isteri Seri Nara Diraja pun matilah.
Hatta, maka pada sekali peristiwa Seri Nara Diraja duduk di balai, dihadap ialah Seribanyak.
orang Nara Diraja menyuruh
Maka Tun
Tun Nina Madi naik dan duduk dekat lalu meribanya . Selain itu, Seri Nara Diraja memberitahu semua
Nina Madi pun lalu, disuruh naik duduk dekat, lalu diribanya oleh Seri Nara Diraja. Maka kata Seri Nara Diraja orang
bahawa Tun Nina
pada segala Madiyang
orang itu ialah
dudukanaknya.
itu, “Tahukah tuan hamba sekalian bahawa ia ini anak hamba?”
SOALAN KBAT (3 markah)
1. Sekiranya anda raja, apakah yang akan anda lakukan untuk membalas jasa Tun Perak yang
mengetuai peperangan dengan Siam?
, saya akan memberikan hadiah seperti persalinan atau barangan berharga kepada
Tun Perak. Selain itu, saya akan memberikan pingat kebesaran kepada Tun Perak. Seterusnya, saya akan
menaikkan gaji Tun Perak.
2. Awi Dicu mengaku kalah sebelum bertempur dengan musuhnya. Pada pendapat anda, adakah
wajar tindakan Awi Dicu tersebut? Berikan alasan anda.
Tindakan Awi Dicu adalah tidak wajar kerana Awi Dicu sepatutnya cuba menghampiri pantai untuk melihat situasi
sebenar
. Awi Dicu seharusnya cuba bertempur dengan tentera Melaka sebelum mengaku kalah.
3. Sekiranya anda sultan, bagaimanakah cara anda untuk mendamaikan perselisihan faham antara
Paduka Raja dengan Seri Nara Diraja?
, saya akan memanggil kedua-duanya untuk berbincang tentang masalah tersebut

. Selain itu, saya akan menasihati mereka berdua agar berbaik-baik semula. Saya akan memindahkan salah
seorang ke tempat lain agar mereka jarang berjumpa.
49
Burung Terbang Dipipiskan Lada
4 Pada pendapat anda, mengapakah Sultan Muzaffar Syah tidak mahu

menyembah negeri Siam?
kerana Sultan Muzaffar Syah merupakan seorang

raja yang gagah dan berani. Selain itu, baginda mempunyai pemerintahan yang kukuh. Kedaulatan sultan akan
menjadi rendah jika baginda memberikan surat sembah kepada Siam.
5 Pada pendapat anda, apakah kesan buruk jika berlakunya peperangan

dalam sesebuah negara?
ialah peperangan akan menyebabkan

kematian atau kecederaan ribuan nyawa manusia yang tidak berdosa dan kemusnahan harta benda
penduduk. Selain itu, peperangan akan menyebabkan ekonomi negara terjejas dan rakyat hidup dalam
ketakutan atau trauma.
PROSA KLASIK TINGKATAN 4

KEPIMPINAN MELALUI TELADAN
SOALAN MAKSUD RANGKAI KATA (2 markah)
1. Berikan maksud diperjamunya makan minum.

Maksud diperjamunya makan minum ialah dihidangkan dengan jamuan.
2. Berikan maksud patik sekalian ini habis kecurian tinggal sehelai sepinggang.
Maksud patik sekalian ini habis kecurian tinggal sehelai sepinggang ialah kami telah dirompak sehingga tiada apa-apa
yang tinggal untuk kami lagi
3 Berikan maksud terlalu banyak dengan lembing perisai.

Maksud terlalu banyak dengan lembing perisai ialah senjata yang sangat banyak.
4. Berikan maksud Adapun bini raja muda-muda itu kuambil akan biniku.
Maksud Adapun bini raja muda-muda itu kuambil akan biniku ialah Kertala Sari mahu mengambil isteri raja yang
muda untuk dijadikan isterinya.
5. Berikan maksud rangkai kata terlalu gemuruh bahananya.

Maksud rangkai kata terlalu gemuruh bahananya ialah bunyi yang sangat
kuat ( sangat bising ( tidak keruan / riuh-rendah )
1. Pada pandangan anda, mengapakah kerajaan pada zaman dahulu sering melancarkan perang terhadap
negeri di sekitarnya?
Kerajaan pada zaman dahulu sering melancarkan perang terhadap negeri di sekitarnya untuk meluaskan
pengaruh pemerintahan dan meluaskan tanah jajahan masing-masing
serta menunjukkan kehebatan kerajaan tersebut.. 50
2 Patih Gajah Mada telah menyampaikan pesanan ayah Kertala Sari kepada Kertala Sari. Pada pendapat anda,
mengapakah Patih Gajah Mada ingin menyempurnakan pesanan tersebut?
kerana Patih Gajah Mada seorang

yang amanah. Selain itu, Patih Gajah Mada ingin membela nasib Kertala Sari yang kematian ayahnya. Patih Gajah
Mada mahu Kertala Sari menuntut bela atas kematian ayahnya.
3. Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk memastikan keselamatan di
tempat tinggal anda?
- mewujudkan rukun tetangga dan mengadakan rondaan

- menggajikan pengawal keselamatan / membina pondok kawalan
- memasang kamera litar tertutup
- membina pagar / tembok
4 Pada pendapat anda, mengapakah kegiatan kecurian itu perlu dibanteras dengan segera?
agar
masyarakat dapat menjalani kehidupan seharian dengan tenang dan keselamatan diri serta keluarga terjamin. Kegiatan
kecurian perlu dibanteras untuk menjaga imej negara .
5 Sekiranya anda Temenggung, apakah tindakan-tindakan yang akan anda lakukan untuk meredakan kemarahan
raja?
, saya akan menerangkan perkara yang sebenarnya kepada raja dan

membawa beberapa orang saksi yang mengetahui bahawa saya sudah membuat kawalan. Selain itu, saya akan
berjanji kepada raja untuk berusaha menyelesaikan masalah kecurian tersebut.
6. Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan seseorang itu mencuri harta benda atau
wang orang lain?
ialah masalah kewangan kerana kos hidup yang

semakin tinggi . Faktor seterusnya ialah mereka mempunyai kemahuan yang tinggi walaupun tidak mampu dari
segi kewangan
7. Sekiranya anda raja di sesebuah negara, apakah tindakan-tindakan yang akan anda ambil jika rakyat
anda ditimpa musibah?
, saya akan membantu rakyat dengan
memberikan wang untuk meringankan beban mereka. Saya akan melawat ke kawasan yang ditimpa musibah
tersebut untuk memberikan kata-kata semangat kepada mereka. Selain itu, saya akan mengarahkan pihak
yang bertanggungjawab untuk memberikan bantuan dengan kadar segera.
51
SAJAK ting 5
SEJADAH RINDU
RANGKAP MAKSUD
Terkedu aku Penyajak sewaktu berada di atas
di sejadah rindu sambil membaca ayat-ayat suci yang
mengungkap kalimah syahdu menyentuh hati . Dia menginsafi dosa-dosanya yang
merekah keinsafan di hati yang lalu.
beku mengenang dosaku yang
terdahulu
Berbekal pancaindera anugerah Tuhan Penyajak berharap agar mengampunkannya
Kupohon kembali nafas kehidupan sebelum dia meninggal dunia pada waktu yang
dalam keterhadan dan keterbatasan ditakdirkan oleh .
insan moga terbuka ruang
keampunan sebelum saat aku
dinisankan
di masa yang Kautetapkan.
Air mata menjadi saksi Dengan penuh keinsafan dan penyajak
keikhlasan menjadi bukti bertaubat dan sujud kepada Tuhan walaupun
akhirnya dalam keadaan yang sangat sedih.
aku sujud menghadap Ilahi
di keheningan yang sepi
lafaz taubat mengiringi
nafas sebak kian
mengikuti.
Hati ini luluh Penyajak berasa sekali dan jiwanya tersentuh
jiwa yang kaku tersentuh dengan ayat-ayat cinta yang disusun rapi sewaktu
ayat-ayat cinta disusun dia memohon keampunan kepada Tuhan dengan
kukuh di sejadah rindu perasaan yang gemuruh.
yang lusuh
kemaafan yang kupohon
sungguh dari Pencipta dalam
gemuruh.
Ungkapan doa pada Yang Penyajak berdoa kepada Tuhan yang Maha Esa agar
Esa izinkan aku menjadi dia menjadi manusia yang sentiasa akan perintah
manusia yang taat sentiasa . Penyajak sedar bahawa dunia ini
pada perintah Maha hanya bersifat .
Kuasa agar aku tidak
lupa
dunia ini hanya bersifat sementara
SOALAN PEMAHAMAN TEKS (2 markah)
1 Berikan maksud rangkap terakhir sajak di atas. [ 2 markah ]
Maksud rangkap terakhir sajak di atas ialah penyajak kepada Tuhan agar mengizinkan dirinya menjadi
manusia Penyajak sedar bahawa
52
SAJAK SEJADAH RINDU

2 Berdasarkan rangkap ketiga sajak di atas, nyatakan bukti-bukti yang menunjukkan penyajak benar-benar insaf.
[ 2 markah ]
Bukti-bukti yang menunjukkan penyajak benar-benar insaf ialah penyajak menitiskan

dan benar-benar untuk bertaubat. Penyajak melafazkan kepada Tuhan.
3 Apakah yang dilakukan oleh penyajak di atas sejadah? [2 markah]
Penyajak bersujud menghadap Tuhan dan melafazkan suci. Penyajak melafazkan taubat.
SOALAN KBAT [3 markah]

1 Pada pendapat anda, apakah tindakan yang harus diambil oleh ibu bapa untuk memperkukuh ketaatan
anak terhadap ajaran agama.
, ibu bapa harus menjadi

kepada anak-anak dengan mengamalkan kehidupan beragama di rumah. Selain itu, ibu bapa harus menekankan
ajaran agama terhadap anak sejak dengan memberikan didikan agama yang secukupnya. Ibu bapa harus
membeli buku-buku agama untuk anak-anak supaya mereka berpeluang mendalami agama.
2 Pada pendapat anda, apakah sebab masyarakat sukar untuk menerima seseorang yang telah insaf
daripada kesalahannya?
kerana masyarakat tidak yakin atau percaya

bahawa mereka benar-benar telah insaf dan berubah. Selain itu, masyarakat masih memandang serong terhadap
mereka. Sebab lain ialah kesalahan yang dibuat oleh mereka sukar untuk dimaafkan.
3 Sebagai seorang pelajar, apakah tindakan yang akan anda lakukan untuk membantu rakan anda yang
telah insaf daripada kesalahannya?
ialah saya akan memberikan

kata-kata semangat dan dorongan kepadanya agar tidak mudah mengalah. Selain itu, saya akan membawa
rakan saya berjumpa dengan kaunselor untuk mendapatkan khidmat nasihat. Akhirnya, saya akan memintanya
melupakan segala kesilapan yang lalu.
4 Pada pendapat anda, mengapakah manusia sering lupa dan mengabaikan perintah Tuhan?
Manusia sering lupa dan mengabaikan perintah Tuhan kerana mereka leka dengan kemewahan dunia
dan menganggap agama tidak penting. Selain itu, ada yang tidak tetap pendirian dalam mengamalkan ajaran dan
perintah Tuhan. Ada yang alpa tentang kewujudan Hari Pembalasan, iaitu ketika setiap perbuatan akan dibalas
dengan ganjaran yang setimpal
53
SAJAK SEJADAH RINDU
SOALAN KOMSAS [ 4 markah]
1 Huraikan dua nilai yang terdapat dalam sajak ini.
Nilai yang terdapat dalam sajak ini ialah nilai____________. Contohnya, penyajak insaf akan segala dosanya
yang lalu. Nilai seterusnya ialah nilai ______________. Contohnya, penyajak memohon keampunan dengan penuh
keikhlasan sehingga menitiskan air mata.
*** Nilai seterusnya ialah nilai kegigihan. Penyajak bersungguh-sungguh dan gigih untuk mendapatkan keampunan
sebelum meninggal dunia.
2 Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam sajak di atas.

[4 mrkah]
ialah persoalan atas segala dosa yang lalu.

Penyajak berasa insaf akan segala dosanya yang lalu. Persoalan seterusnya ialah persoalan keikhlasan
untuk memohon keampunan kepada Tuhan . Penyajak bertaubat dengan penuh keikhlasan sehingga menitiskan
air mata .
3 Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
ialah kita harus akan dosa dan kesalahan yang lalu.

Contohnya, penyajak berasa insaf akan segala dosanya yang lalu. Pengajaran yang seterusnya ialah kita
mestilah memohon keampunan kepada Tuhan dengan penuh . Contohnya, penyajak memohon keampunan
dengan penuh keikhlasan sehingga menitiskan air mata.
NILAI PENGAJARAN PERSOALAN CONTOH

1 nilai kita harus insaf akan dosa dan persoalan penyajak berasa insaf akan
kesalahan yang lalu. akan segala dosa yang segala dosanya yang lalu.
……………. lalu.
2 nilai kita mestilah memohon persoalan keikhlasan Penyajak bertaubat dengan

keampunan kepada Tuhan dengan untuk memohon penuh keikhlasan sehingga
……………. penuh . keampunan kepada menitiskan air mata .
Tuhan
3 nilai kita mestilah gigih berusaha dan Persoalan kegigihan Penyajak bersungguh-sungguh
tidak berputus asa untuk berusaha dan gigih untuk mendapatkan
……………. memperoleh keampunan. keampunan sebelum meninggal
untuk dunia.
mendapatkan
keampunan
54
SAJAK KUDUP PERANG
Sementara dia bergelar panglima seseorang yang masih bergelar panglima perang akan sentiasa membuat
laskar perang; kezaliman dan menyimpan perasaan dendam. Namun, penyajak masih
yang terus-menerus berterima kasih kerana berpeluang untuk menikmati kehidupan. Timbul
membajakan kezaliman persoalan tentang siapa pahlawan yang sejati.
- sering mengudupkan putik
dendam kita masih perlu
berterima kasih kepada jari-
jemari takdir
kerana membenarkan sepasang mata
untuk berlari dengan tangan bergari
sempat juga menadah sejambak puisi
untuk sehari lagi;
sambil bertanya:
siapakah pahlawan yang asli?
Memang kita tidak sempat menjenguk Penyajak sedar bahawa dia tidak sempat hidup dalam zaman perbalahan
ke luar jendela; dan penuh dengan angkara. Oleh itu, dalam kekeliruan, penyajak
sewaktu fajar menghembus tertanya-tanya akan orang yang membunuh penderhaka.
ringkik kuda, gemerincing pedang pusaka
dan darah yang tiba-tiba membuak
di daerah angkara - perciknya
menumbuhkan kelopak rahsia
dalam keliru, tertanya-tanya kita
tangan mana yang memenggal
leher sang pendusta?
Andai namamu Tuah, Penyajak tidak mahu menyanjung Tuah sebagai pendekar yang paling
kita masih tidak mahu gagah kerana kesetiaan Tuah yang tidak berbelah bahagi terhadap
menyanjungnya pendekar paling gagah istana. Oleh itu, Tuah tidak akan bersikap saksama walaupun adanya
kerana takhta setia terbina pendustaan sehingga sanggup membiarkan kesengsaraan berlaku di
di istana wangsa kota.
bukanlah penjamin kukuhnya
pasak saksama
sesekali turut direntakan daki pendusta melekatlah selumbar
sengsara
di tiang maruah kota.
Andai namamu Jebat, kita masih tidak Penyajak juga tidak menganggap sebagai pengkhianat
menggelarnya sebagai pengkhianat kerana dia masih mengingati perjuangan Jebat dalam mempertahankan
kerana kita masih menangisi keadilan. Oleh itu, ada yang menganggap Jebat suci.
peta keadilan yang tersiat - nun, karam
di lautan kesumat
sedang warga memanggilnya keramat.
Perang pun melecurkan lidah muslihat Perang penuh dengan dan berita palsu yang menghapuskan
bercabang lalu bertemu bayu palsu; kebenaran.
bertiup dan memindahkan kebenaran pada tempatnya Perang juga membangkitkan keganasan dalam kehidupan manusia yang
mewarnakan keindahan pada hodohnya aman damai.
menjungkitkan amarah pada damainya
teramat lara kita menjahit semula
perca-perca bahagia - seperti perawan
yang dibungkamkan cinta pertama.
Sehingga senja tiba, Sehingga kini, masyarakat masih bertengkar untuk menentukan pahlawan
kita masih bertengkar sebenar antara Tuah dengan Jebat.
tentang siapa
pahlawan sebenarnya.
55
SOALAN PEMAHAMAN TEKS [2 markah]
1 Berikan maksud rangkap keenam sajak di atas.

Maksud rangkap keenam sajak di atas ialah penyajak sedar bahawa sehingga kini, masyarakat masih
untuk menentukan antara Tuah dengan Jebat.
2. Berikan maksud membajakan kezaliman.

Membajakan kezaliman bermaksud melakukan kekejaman.
3 Bagaimanakah tanggapan penyajak terhadap Tuah dan Jebat?

Tanggapan penyajak terhadap Tuah dan Jebat ialah penyajak tidak mahu menyanjung Tuah sebagai pendekar paling
gagah kerana kesetiaan Tuah yang teguh terhadap istana. Selain itu, penyajak juga tidak menganggap Jebat sebagai
kerana dia masih bersedih atas perjuangan Jebat dalam mempertahankan keadilan.
SOALAN KBAT [3 markah]
1. Pahlawan yang banyak menabur bakti demi kemakmuran negara perlu disanjung. Pada pendapat anda,
apakah cara-cara yang sewajarnya dilakukan oleh kerajaan sebagai tanda mengingati jasa pahlawan?
Pada pendapat saya, cara-cara yang sewajarnya dilakukan oleh kerajaan adalah dengan menganugerahkan pingat
kebesaran atau ganjaran kepada para pahlawan sebagai tanda penghargaan atas jasa mereka. Selain itu,
menyambut Hari Pahlawan pada setiap tahun untuk mengenang jasa mereka. Seterusnya, kerajaan harus
menyediakan kediaman yang selesa kepada mereka yang telah bersara. Akhirnya, kerajaan harus memberikan
bantuan dan sokongan kepada pahlawan negara yang masih ada anak atau waris-waris mereka.
2. Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu menghargai sumbangan para pahlawan yang
mempertahankan negara?
kerana mereka telah membebaskan
negara daripada cengkaman penjajah. Selain itu, generasi kini dapat menikmati kehidupan yang damai hasil
perjuangan para pahlawan. Seterusnya, para pahlawan sanggup berkorban nyawa untuk berjuang
mempertahankan negara di medan pertempuran. Akhirnya, mereka ikhlas berjuang dan tidak mengharapkan
balasan atas sumbangan mereka.
4 Pada pendapat anda, mengapakah Jebat bersungguh-sungguh menuntut keadilan atas hukuman yang
dikenakan terhadap Tuah oleh pihak istana? Nyatakan tiga sebab anda.
kerana Jebat tahu bahawa Tuah dijatuhi
hukuman akibat difitnah oleh pihak lain yang cemburu akannya. Selain itu, Jebat bersungguh-sungguh menuntut
keadilan kerana pihak istana tidak menyiasat dengan teliti sebelum menjatuhkan hukuman . Jebat bersungguh-
sungguh menuntut keadilan untuk menunjukkan bahawa dia memang bersifat setia kawan terhadap Tuah.
SAJAK – KUDUP PERANG

SOALAN KOMSAS [4 markah]
1. Nyatakan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
ialah kita bersikap berani untuk mencari kebenaran

. Contohnya, penyajak berani mencari jawapan dan kebenaran antara pahlawan dengan pengkhianat. Seterusnya,
kita bersikap adil dan saksama supaya tidak melakukan kekejaman. Contohnya, Tuah dan Jebat
hendaklah diadili dengan jujur dan saksama. Selain itu, kita insaf bahawa peperangan dan
perbalahan dalam kalangan manusia tidak akan mendatangkan kebaikan.
56
2. Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam sajak di atas.
Nilai yang terdapat dalam sajak di atas ialah nilai . Contohnya, penyajak berani mencari jawapan
dan kebenaran antara pahlawan dengan pengkhianat. Selain itu, terdapat nilai . Contohnya,
Tuah dan Jebat hendaklah diadili dengan jujur dan saksama.
**** Seterusnya, terdapat nilai dalam sajak ini. Contohnya, penyajak insaf bahawa peperangan
dan perbalahan akan menjejaskan kehidupan yang harmoni.
Puisi Tradisional t4 Gurindam Dua Belas Fasal Ketiga
RANGKAP MAKSUD
haruslah dipelihara supaya tidak melihat
Apabila terpelihara mata,
perkara yang dilarang oleh
Sedikitlah cita-cita.
Apabila terpelihara kuping, Apabila seseorang memelihara , berita-

Khabar yang jahat tiadalah damping. berita yang tidak elok dapat dihindari.
Apabila terpelihara lidah,
Seseorang yang menjaga tutur kata akan mendapat
Nescaya dapat daripadanya faedah.
manfaat yang banyak.
Bersungguh-sungguh engkau memeliharakan tangan, Apabila seseorang memelihara anggota nya,
Daripada segala berat dan ringan. perkara yang berat atau ringan dapat diselesaikan.
Apabila perut terlalu penuh, Nafsu makan perlu dikawal supaya
Keluarlah fiil yang tidak senonoh. tidak timbul perkara-perkara yang tidak senonoh.
Anggota tengah hendaklah ingat,
Kehidupan seseorang perlulah dijalani dengan penuh
Di situlah banyak orang yang hilang semangat.
semangat .
Hendaklah peliharakan kaki, Anggota perlulah dipelihara
Daripada berjalan yang membawa rugi. agar tidak pergi ke tempat-tempat yang membawa
kerosakan.
SOALAN PEMAHAMAN TEKS (2 markah)
1. Berdasarkan rangkap kelima, apakah yang akan terjadi sekiranya seseorang itu tidak mengawal nafsu
makan?
, dia akan melakukan perbuatan yang
dilarang ( perkara yang memudaratkan)
2. Jelaskan maksud rangkap kedua gurindam di atas.

Maksud rangkap kedua gurindam di atas ialah
57
1 Kita akan mendapat pelbagai manfaat jika menjaga percakapan kita. Pada pendapat anda,
mengapakah kita perlu menjaga lidah kita?
___________________________________ agar tidak menyakiti atau menyinggung perasaan orang lain dan tidak
mengeluarkan kata-kata yang tidak baik. Kita perlu menjaga lidah kita agar disenangi oleh orang lain. Kita
tidak akan dibenci orang.
2 Sebagai remaja, bagaimanakah cara anda mengelakkan diri daripada terjebak dalam gejala
negatif?
, ……… harus bijak memilih kawan kerana
kawan yang baik akan membimbing saya ke jalan yang benar. Selain itu, saya harus mendengar nasihat ibu
bapa dan guru kerana mereka lebih berpengalaman. Saya juga harus mengisi masa lapang dengan
aktiviti yang berfaedah seperti membaca buku agar masa saya tidak disia-siakan.
3 Pada pendapat anda, mengapakah kita dilarang mengunjungi tempat-tempat yang tidak bermoral?
Kita dilarang mengunjungi tempat-tempat yang tidak bermoral agar tidak menimbulkan fitnah dalam kalangan
masyarakat . Mengunjungi tempat-tempat yang tidak bermoral juga akan menggalakkan diri untuk melakukan
perkara- perkara yang sia-sia serta merosakkan fikiran dan hati dengan perkara-perkara maksiat.
Gurindam Dua Belas Fasal Ketiga

4 Pada pendapat anda, apakah kelebihan-kelebihan yang akan diperoleh seseorang yang bijak
berbicara?
ialah dia menjadi tempat rujukan untuk orang
lain bertanyakan pendapat. Selain itu, dia diberi kepercayaan dalam menjalankan sesuatu tanggungjawab.
Seseorang yang bijak berbicara sering diundang ke majlis ilmu untuk berkonsi buah fikiran. Dia akan dihormati dan
disanjungi orang.
5 Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mengawal nafsu makan?
termasuklah makan mengikut waktu yang ditetapkan. Selain

itu, kurangkan makan di restoran atau di kedai makan. Kita juga harus mengamalkan pemakanan mengikut
piramid makanan. Kita harus makan dalam jumlah yang betul.
SOALAN KOMSAS [4 markah]

Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam gurindam tersebut.
Nilai yang terdapat dalam gurindam tersebut ialah nilai Contohnya, kita harus memelihara
mata dengan bijaksana agar tidak melihat perkara yang dilarang oleh Tuhan. Nilai seterusnya ialah nilai
_____________. Kita harus
berhati-hati mengawal pancaindera agar tidak membawa kerosakan kepada diri.
NILAI PENGAJARAN
1 Kita hendaklah memelihara mata dengan bijaksana.
2 Kita perlulah menjaga tutur kata supaya disenangi masyarakat.
3 Kita harus berhati-hati mengawal pancaindera agar tidak membawa kerosakan

kepada diri.
58
SAJAK TINGKATAN 4
SANG GEMBALA KUDA
Dia lelaki bergelar perkasa Seorang penjaga kuda sedang menghalau

dengan cemeti keberanian di kuda-kuda dengan penyebat masuk ke
tangan rembat angkuhnya dalam
memacu takut menghalau kuda- .
kuda di padang berebutan
memburu kandang.
Rumput dan jerami Dalam kandang telah tersedia dan

terhidang adalah kanun janji sebagai makanan yang
kesetiaan dimamah rakus menjadikan kuda sentiasa setia. Kuda ini
kala lapar tidak sedar dijadikan tunggangan untuk
tak peduli nasib diri setelah kenyang memburu kuda lain.
jadi tunggangan memburu rakan.
Dia lelaki punya kuasa Penjaga kuda diibaratkan seperti penguasa
sesekali suaranya lebih gempita yang mempunyai kemampuan untuk mengawal
daripada ringkik kuda sekandang seluruh pengikut . Dia menggunakan seluruh
pacuannya diiring seribu kekuasaan untuk menindas . Namun ada
keberanian meredah onak di seseorang yang berani menentang kekejaman
rimba perburuan meranduk lumpur dan menghalang penindasan penguasa.
di paya penindasan sambil melibas
cemeti durjana
dia melampar muslihat
aku penyelamat maruah
berjuang atas dasar kebenaran
menentang semua kebobrokan.
Dia lelaki sang gembala kuda Penjaga kuda hanya mahu kudanya
hanya mengenal pantas tunggangan berlari dengan kencang tanpa mengambil
tanpa membaca keletihannya kira kepenatan kuda yang ditunggang. Dia
dia lelaki sang gembala kuda juga hanya mahu kuda yang boleh
hanya tahu mengejar kehebatan membawa kemenangan dan tidak
tanpa menghitung kesakitannya menghiraukan penderitaan kuda yang
ditunggangnya. Semua kudanya terus
dan kuda-kuda itu ditunggangi
ditunggangi tanpa belas kasihan.
ditunggangi dan ditunggangi!
59
NILAI PENGAJARAN CONTOH

1 Kita hendaklah Penjaga kuda menjaga kuda tunggangannya dengan
dalam mengurus makan dan minum .
melaksanakan tugas yang
telah diberikan
2 Kita mestilah penjaga kuda menempuh berbagai-bagai

menghadapi berbagai-bagai kepayahan dan rintangan sewaktu menjaga kuda-
rintangan kuda itu.
3 Kita sewajarnya Contohnya, sekumpulan kuda digambarkan patuh
akan arahan dan suruhan akan arahan penjaga kuda.
ketua
LATIHAN PEMAHAMAN 1
(i) Nyatakan dua sifat sang gembala kuda dalam rangkap keempat sajak di atas.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh dilakukan untuk menjadikan sukan
berkuda popular dalam kalangan masyarakat?
[3 markah]
(iii) Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam sajak tersebut.
[4 markah]
(i) _______________________________________ dalam rangkap keempat sajak ini ialah sang gembala kuda
(ii) ________________________________________________________adalahdengan
mendedahkan sukan tersebut di peringkat sekolah dengan peruntukan khas berkaitan dengan kuda dan m
(iii) _________________________________________ialah nilai ______________.

Contohnya, kuda setia kepada tuannya kerana makanan yang diberikan. Nilai seterusnya ialah nilai ____
60
LATIHAN PEMAHAMAN 2
(i) Berdasarkan rangkap kedua , apakah reaksi kuda selepas makan rumput dan jerami?
(ii) Pada pendapat anda, apakah tindakan yang sewajarnya dikenakan kepada pihak yang
melakukan penganiayaan terhadap binatang?
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
(i) Reaksi kuda selepas makan rumput dan jerami ialah kuda tidak peduli akan_____mereka
NOTA
yang
________________________________________________________________________________
dijadikan____________untuk memburu kuda-kuda yang lain.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(ii)_____________________________________________adalah dengan
________________________________________________________________________________
mengenakan
hukuman
________________________________________________________________________________
penjara yang berat sebagai pengajaran kepada semua orang agar tidak menganiaya binatang. Tindakan
________________________________________________________________________________
seterusnya adalah dengan meminta mereka yang menganiaya binatang membayar ganti rugi akibat
________________________________________________________________________________
kesan yang diterima oleh binatang itu. Selain itu, kerajaan harus mengenakan denda yang setimpal,
________________________________________________________________________________
seperti menghantar mereka ke zoo untuk menjaga binatang.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(iii) Pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas ialah kita harus
________________________________________________________________________________
dalam
________________________________________________________________________________
melaksanakan tugas. Contohnya, penjaga kuda bertanggungjawab menjaga kuda tunggangannya
________________________________________________________________________________
dengan mengurus makan dan minumnya. Pengajaran seterusnya ialah kita mestilah
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
61
KESALAHAN TATABAHASA
LATIHAN 1
Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
Bil Ayat Jawapan

1 Setiap petang, Puan Azlina menjual goreng keledek di
hadapan rumahnya.
2 Hamzah marahkan abangnya yang sudah dua tahun tidak
pulang ke kampung.
3 Sudah berminggu saya tidak bersua muka dengan anak
Pak Hassan itu.
4 Semua pelajar-pelajar asrama itu diminta berkumpul di
dewan utama seawal pukul 8.00 pagi.
5 Mahani sangat suka akan biskut yang kakaknya bakar.
6 Mereka-mereka yang diculik berada dalam keadaan
selamat.
7 Semua butir rancangan akan dicatat dalam minit mesyuarat.
8 Saya mendapat pengetahuan yang banyak dari buku
yang saya baca.
9 Buku cerita itu ada dengan Salmah.
10 Apakah benar kata-katamu itu?
11 Kain ini bukan cantik.
12 Kami bukan membaca buku.
13 Baju-baju di kedai itu cantik-cantik belaka.
14 Aminlah pemain yang paling terhandal.
15 Kami tidak boleh datang kerana hujan.
16 Setiap orang warga negara perlu menunjukkan taat
setia yang tidak berbelah bagi kepada negara.
17 Pertunjukan itu dibatalkan oleh kerana tidak mendapat
kelulusan.
18 Amerika Syarikat merancang untuk menyerang Iraq sebab
Iraq menyerang Kuwait.
19 Bangunan itu tertinggi.
20 Norafizah tidak mengetahui akan hal itu.
21 Saya memanggil abang berapa kali tetapi langsung tidak
dihiraukannya.
22 Encik Aziz mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu sejak
dua puluh tahun yang lalu.
23 Rakyat negeri itu sangat gembira apabila menonton istiadat
pelantikan sultan di televisyen.
24 Rakyat diseru membeli barangan tempatan demi untuk
mengurangkan pengaliran wang ke luar negara.
25 Samad marah akan abangnya yang sudah dua
setengah tahun tidak pulang ke kampung.
26 Kedua-dua orang murid di sekolah menengah tersebut
diberikan hadiah di atas kejayaan mereka mengharumkan
nama sekolah mereka dalam pertandingan penulisan esei
itu.
27 Gulai ayam untuk kenduri ini dimasak oleh saya sejak
pagi
tadi.
62
LATIHAN 2
Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa
tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu
menyalin ayat itu semula.
1. Berkat dorongan dan sokongan kedua ibu bapanya, Amin telah berjaya menempa nama
dalam bidang perniagaan.
2. Setiap petang, Puan Asmalia menjual mee goreng di restorannya.
3. Lain-lain hal yang berbangkit akan dibincangkan kemudian.
4. Alia menangis teresak-esak bila diberitahu tentang berita yang sedih itu.
5. Berbagai jenis pakaian yang dipamerkan di Pameran Busana Antarabangsa tempoh hari.
6. Ayam goreng itu sangat sedap sekali apabila dimakan dengan cili sos.
7. Sikap saling hormat-menghormati wajar dipraktikkan dalam masyarakat.
8. Aiman memperolehi keuntungan besar hasil daripada penjualan buah rambutan di

dusun datuknya.
9. Zaini menghadiahkan Saedah sepasang kasut sukan berjenama bersempena dengan

hari lahirnya.
10. Nian indah pemandangan matahari tenggelam di pulau itu pada waktu senja.
63
LATIHAN 3
Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1.“Jika kalian berminat, saya boleh tolong belikan baju ini apabila berkunjung ke kedai itu nanti,” kata Afifah
kepada
Tania.
2. Mata Nadhirah terkedip-kedip beberapa kali kerana dimasuki habuk.
3. Beberapa pengawas sekolah sedang bertugas di pintu pagar utama.
4. Perjanjian kerjasama antara kedua buah syarikat itu bakal dimeterai pada minggu hadapan.
5.Semua pakaian itu telah emak gosok sebelum dia tidur malam tadi.
6.Tujuan bantuan kewangan tersebut ialah untuk meringankan beban mangsa banjir di Kelantan.
7.“Beta ingin bertolak segera”, titah Sultan itu kepada Bendahara baginda.
8. Kertas kerja – kertas kerja yang dibentangkan dalam mesyuarat itu akan dipertimbangkan secepat mungkin.
9. Senduk yang dibuat daripada kelapa tempurung sangat berguna.
10. Mesyuarat antara guru disiplin itu bagi membincangkan tentang masalah gejala buli di sekolah.
11. Kerjasama yang sedang kita amalkan ini bak seperti aur dengan tebing.
12. Jalan ke pusat peranginan yang terkenal itu bengkok.
13. Baginda bersemayam di kerusi dikelilingi oleh tujuh orang biduanda.
14. Salman sangat berjaya sebagai penyanyi pertama kugiran itu yang dibentuk pada tahun lalu.
64
LATIHAN 4
BEBERAPA KESILAPAN UMUM BAHASA MELAYU
BIL SALAH BETUL
1 Selamat datang Suri Restoran
2 Kedai Makan Melayu
3 Saya benci orang itu
4 mengenai dengan perkara itu
5 Menyertai dalam pertandingan
6 memahami akan kehendaknya
7 Ada berbagai barang di kedai itu
8 Ah Teik dihadiahkan sebuah buku
harian
9 Di antara mereka yang hadir
10 Bangunan itu adalah Dewan Sri
Pinang
11 Banyak orang datang
12 Saya datang daripada Johor
13 Berbincang perkara itu
14 Berdasarkan kepada perkara itu
15 Bergantung kepada
16 Berhubung itu
17 Sehubungan itu
18 Berkaitan itu
19 Bersama ini disertakan
20 Ini kerana kecuaian pemandu
21 Bola itu Mutu tendang
22 Bola itu ditendang oleh
saya Bola itu saya
menendang
23 Sejambak bunga dihadiahi kepada guru
24 Buku itu Siti hantar ke perpustakaan
25 Barang kemas itu dimasuk ke dalam
laci
26 Komputer itu disimpan dalam biliknya
27 Di dalam hal itu
28 Di dalam peperiksaan itu
29 Dari Perlis hingga Sabah
30 Dari masa ke semasa
31 Di segi
32 Dari semasa ke masa
33 Kian hari cantik
34 makin hari pandai
35 Dengan lain perkataan
36 Dalam bilik itu
37 Rizman belajar dari pengalaman
38 Dia datang bila dipanggil
39 Orang itu memandang pada
saya. Orang itu memandang
kepada saya.
40 Dia memberikan anaknya pelajaran. 65
41 Dia memberi buku kepada saya.
42 Dia memberi pelajaran kepada anaknya.
43 Ahmad memperisterikan Qistina.
44 Pak Abu memperisteri anaknya

dengan anak guru besar.
45 Dia menaiki bendera itu.
46 Mereka menceburkan diri di
bidang perniagaan.
47 Dia mengambil apa sahaja.
48 Gadis itu menolehkan pandangannya
kepada saya.
49 Perkara itu akan dibincangkan di
dalam mesyuarat.
50 Suraya merindukan anaknya.
51 …diikut oleh…
52 Jangan memijak rumput.
53 Jauhilah daripada dadah.
54 Berkesanan
55 Kedua belah pihak
56 Kepimpinan
57 Kereta itu melalui di jalan besar
58 Letaklah di mana yang sesuai.
59 Letaknya antara Kuala Lumpur
dengan Kajang
60 Kunjungilah ke kedai emas kami
dan anda mungkin memenangi
sebuah Mercedes Benz
61 Melawat Eropah
62 Melihat kepada keindahan
63 Membincangkan tentang perkara itu
64 Sembahyanglah kamu sebelum kamu
disembahyangkan.
65 Mencakap bahasa baku
66 Mensiakan tanggungjawab
67 Mengunjungi ke Eropah
68 Mereka memberitahukan saya perkara
itu.
69 Mereka memberitahu perkara itu kepada
saya.
70 Mereka-mereka itu telah ditangkap.
71 Oleh kerana itu
72 Merujuk surat tuan
73 Di masa itu aku masih kecil lagi.
74 Pada pendapatan saya
75 Pada suatu hari (bilangan)
76 Para wartawan-wartawan/para-para
wartawan
77 Pegawai daripada Jabatan Pendidikan
Negeri
78 Pergilah ke mana pun
79 Perkara itu ialah benar
80 Pilihlah mana yang sesuai.
66
BETUL SALAH BETUL SALAH
1. agama ugama 51. kesateria kesastria
2. agenda ajenda 52. khianat kianat
3. akhlak ahklak 53. khusyuk khusyok
4. sambalewa sambilewa 54. khuatir kuatir
5. algebra aljebra 55. platform platfom
6. empangan ampangan 56. kudrat kuderat
7. aneh anih 57. kuarantin kurantin
8. anggerik anggrik 58. kuih kueh
9. aneka anika 59. konco kuncu
10. arena arina 60. kelmarin kemarin
11. awet awit 61. lakon lakun
12. belasungkawa belangsungkawa 62. laporan lapuran
13. puntianak pontianak 63. lelucon leluchon
14. oleh-oleh ole-ole 64. respons respon
15. berserta beserta 65. loghat lohat
16. bersekongkol bersetongkol 66. maghrib magrib
17. pendeta pendita 67. petroleum petrolium
18. bestari bistari 68. planet plenet
19. bumiputera bumiputra 69. makhluk mahkluk
20. buruh buroh 70. malaikat maklaikat
21. tabii tabie 71. manfaat manafaat
22. catat catit 72. pelosok pelusuk
23. dahsyat dasyat 73. Ramadan Ramadhan
24. dialek dailek 74. majlis majelis
25. derhaka durhaka 75. profil profail
26. ehsan ihsan 76. masyhur mahsyur
27. fardu farhdu 77. mazhab mahzab
28. geroda geruda 78. mantera mentera
29 gembleng gembeleng 79. meterai menterai
30. hajah hajjah 80. berbahaya merbahaya
31. tae kwan do taekwando 81. mergastua mergasatwa
32. ingkar engkar 82. mestika mustika
33. isytihar ishtihar 83. pancit pancat
34. istighfar istifar 84. mewara-warakan mewar-warkan
35. istirahat istirehat 85. menguar-uarkan mewar-warkan
36. isyak isya 86. muhibah muhibbah
37. taksub taasub 87. munsyi munshi
38. generasi jenerasi 88. musykil mushkil
39. joging jogging 89. naskhah naskah
40 juita juwita 90. batuk batok
41. justeru justru 91. kuorum korum
42. kadi kadhi 92. neraca neracha
43. kerenah karinah 93. alergi alergik
44. waswas was-was 94. kontinjen kotingen
45. prasejarah pra-sejarah 95. stres stress
46. kaliber keliber 96. pamer pamir
47. prabayar pra-bayar 97. memarkir memakir
48. selesema selsema 98. portfolio potfolio
49. kelemumur kemumur 99. petisyen petisen
50. keriting kerenting 67100. personel personal
BETUL SALAH BETUL SALAH

101. sagu hati saguhati 151. telesidang tele sidang
102. sakaratul maut sakaratulmaut 152. temu bual temubual
103. menopaus monopos 153. temu duga temuduga
104. komisen komisyen 154. temu ramah temuramah
105. konsortium konsotium 155. tengah hari tengahari
106. samada sama ada 156. urus setia urussetia
107. katrij kartrij 157. atur cara aturcara
108. stoking stokin 158. usaha sama usahasama
109. e-mel e-mail 159. komedi komidi
110. silaturahim silaturrahim 160. pelantikan perlantikan
111. boling bowling 161. personifikasi personafikasi
112. sediakala sedia kala 162. sinopsis sipnosis
113. ambulans ambulan 163. plastik pelastik
114. losen losyen 164. tauge taugeh
115. sekali gus sekaligus 165. kangkung kangkong
116. fotostat photostat 166. kubis kobis
117. senamrobik senam robik 167. tomyam tom yam
118. raksasa raksaksa 168. otak-otak otok-otok
119. pornografi ponorgrafi 169. onde-onde ondeh-ondeh
120. seni reka senireka 170. mihun bihun/ meehoon
121. barbeku barbeque 171. tempe tempeh
122. serbaneka serba aneka 172. peniaram peneram
123. serba salah serbasalah 173. spageti spaghetti
124. pantomim pentomim 174. popadom papadom
125. setiausaha setia usaha 175. pasembur pasembor
126. prejudis prajudis 176. sandwic sandwich
127. profesor professor 177. capati chapati
128. proaktif pro aktif 178. wade vade
129. karikatur karikator 179. mayonis mayones
130. narkotik nakortik 180. serondeng serunding
131. sosioekonomi sosio ekonomi 181. martabak murtabak
132. subtajuk sub tajuk 182. makaroni macaroni
133. subkontraktor sub kontraktor 183. roti perata roti prata
134. dialog dailog 184. aiskrim ais krim
135. ilustrasi illustrasi 185. nasi himpit nasi impit
136. resipi resepi 186. marjerin majerin
137 artifak artifek 187. cencaluk cencalok
138. susun atur susunatur 188. suun suhun
139. susur galur susur-galur 189. kuetiau kuey teow
140. parasit perasit 190. nasi beriani nasi beriyani
141. terpesona terpersona 191. baulu bahulu
142. cap cop 192. bergedel bergedil
143. tanah air tanahair 193. susyi sushi
144. prebet perebet 194. mi mee
145. tandatangan tanda tangan 195. putu mayang putu mayam
146. tanggungjawab tanggung jawab 196. kebab kebap
147. tatasusila tata susila 197. sate satay
148. tatatertib tata tertib 198. muruku maruku
149. profesion profesyen 199. tose tosai
150. insya-Allah insyaallah 68200. ayam tanduri ayam tandoori
CAKNA EJAAN (Biasakan yang betul, betulkan yang biasa)
KESALAHAN EJAAN – Tandakan () pada ejaan yang betul.
1 automatif 26 faksimile 51 kapten 76 peha 101 persiaran

automotif faksimili kaptain paha pesiaran
2 audien 27 Febuari 52 kerenah 77 toksik 102 plan
audiens Februari Karenah toksid pelan
3 agen (wakil) 28 gembeleng 53 kelendar 78 kelumumur 103 profesion
ejen (wakil) gembleng kalendar kelemumur profession
4 artikal 29 geraf 54 Keredhaan 79 antogonis 104 prosidur
artikel graf keredaan antagonis prosedur
5 ambulan 30 hajah 55 keriting 80 protagonis 105 protein
ambulans hajjah kerinting protogonis protin
6 atlet 31 idea 56 kianat 81 mantera 106 pakej
atlit ide khianat mentera pekej
7 baucer 32 iktizam 57 kuetiau 82 berbahaya 107 personel
baucar iltizam kueteow merbahaya personal
8 bestari 33 impot 58 kolestrol 83 minimum 108 platfom
bistari import kolesterol minima platform
9 boling 34 enjin 59 komersial 84 munshi 109 petroleum
bowling injin komersil munsyi petrolium
10 bufet 35 inspektor 60 kompleks 85 audit 110 sekim
buffet inspekter komplek odit skim
11 bumiputera 36 insurans 61 kontingen 86 oditarium 111 sessi
bumiputra insuran kontinjen auditorium sesi
12 buruh 37 insya-Allah 62 legenda 87 optima 112 setor
buroh insyaallah lagenda optimum stor
13 catit 38 isytihar 63 lakon 88 organisma 113 seksa
catat istihar lakun organisme siksa
14 cendekiawan 39 istirahat 64 lebel 89 otomatik 114 silaturrahim
cendikiawan istirehat label automatik silaturahim
15 cop 40 Ramadhan 65 lencongan 90 otomobil 115 snuker
cap Ramadan lencungan automobil snooker
16 dahsyat 41 jeket 66 leukimia 91 pamir 116 stesyen
dasyat jaket leukemia pamer stesen
17 dialog 42 kampong 67 lojik 92 paspot 117 stoking
dailog kampung logik pasport stokin
18 definasi 43 kapitalisma 68 losen 93 patriotisma 118 sunnah
definisi kapitalisme losyen patriotisme sunah
19 delegasi 44 karton 69 elektrik 94 pelancong 119 sabsidi
deligasi kartun lektrik pelancung subsidi
20 draf 45 kefetaria 70 lojistik 95 pengembala 120 sandwich
deraf kafeteria logistik penggembala sandwic
21 durhaka 46 komisen 71 maksima 96 penggemblengan 121 selinder
derhaka komisyen maksimum pengemblengan silinder
22 efisien 47 kondukter 72 manafaat 97 pensil 122 skima
efisyen konduktor manfaat pensel skema
23 ehsan 48 konsotium 73 masalah 98 perabut 123 spesis
ihsan konsortium masaalah perabot spesies
24 fadilat 49 kraftangan 74 mi 99 perihatin 124 setem
fadhilat kraf tangan mee prihatin stem
25 faks 50 kuorum 75 mekanisme 100 perlaburan 125 telefon
fax korum mekanisma pelaburan talipon
69

126 taugeh 151 mihun 176 lagipun 201 sungguh pun 226 cendera mata
tauge bihun lagi pun sungguhpun cenderamata
127 warong 152 enambelas 177 manapun 202 tandatangan 227 keunikkan
warung enam belas mana pun tanda tangan keunikan
128 tulin 153 berserta 178 manakala 203 temubual 228 kedua belas
tulen beserta mana kala temu bual keduabelas
129 agama 154 gantirugi 179 merekapun 204 temuduga 229 berwarna
ugama ganti rugi mereka pun temu duga bewarna
130 teladan 155 bekerja 180 meskipun 205 tengah hari 230 Al-quran
tauladan berkerja meski pun tengahari al-Quran
131 warong 156 hak milik 181 olahraga 206 tuanpunya 231 campurtangan
warung hakmilik olah raga tuan punya campur
tangan
132 vokasyenal 157 resepi 182 pembentung 207 stesyen 232 gambar rajah
vokasional resipi pembetung stesen gambarajah
133 acap kali 158 ibu bapa 183 kusyuk 208 telahpun 233 gotong-royong
acapkali ibubapa khusyuk telah pun gotong royong
134 adapun 159 ibupejabat 184 pilihan raya 209 ulang tahun 234 lintang-
pukang
ada pun ibu pejabat piihanraya ulangtahun lintang
pukang
135 adakala 160 isipadu 185 pasar raya 210 juita 235 penguatkuasa
ada kala isi padu pasaraya juwita penguat
kuasa
136 andaipun 161 inipun 186 reka bentuk 211 usaha sama 236 jururawat
andai pun ini pun rekabentuk usahasama juru rawat
137 andaikata 162 janakuasa 187 ruang niaga 212 walaupun 237 magnet
andai kata jana kuasa ruangniaga walau pun megnet
138 ataupun 163 jasa baik 188 sama ada 213 periok 238 jawatankuasa
atau pun jasabaik samada periuk jawatan kuasa
139 apatah 164 ibubapa 189 sebutharga 214 kubis 239 kadangkala
apa tah ibu bapa sebut harga kobis kadang kala
140 Aidil-fitri 165 jiwa-ku 190 sedia ada 215 was-was 240 masyhur
Aidilfitri jiwaku sediada waswas mashor
141 aturcara 166 jual beli 191 segitiga 216 seksyen 241 cincang
atur cara jualbeli segi tiga sesyen cencang
142 ambilalih 167 kawalselia 192 sekaligus 217 sudah pun 242 essei
ambil alih kawal selia sekali gus sudahpun esei
143 barang kali 168 kerap kali 193 senireka 218 cahaya mata 243 1960-an
barangkali kerapkali seni reka cahayamata 1960an
144 begitupun 169 keretapi 194 sambil lewa 219 dikenalpasti 244 tatatertib
begitu pun kereta api sambalewa dikenal pasti tata tertib
145 belum pun 170 kerjasama 195 surat khabar 220 professor 245 sampah sarap
belumpun kerja sama suratkhabar profesor sampah-sarap
146 biarpun 171 kerjatanah 196 sedia kala 221 mengecat 246 tanggungjawa
b
biar pun kerja tanah sediakala mengcat tanggung
jawab
147 baik pulih 172 kuatkuasa 197 selangseli 222 matahari 247 sesungguh-
nya
baikpulih kuat kuasa selang seli mata hari sesungguhny
a
148 bandaraya 173 lalu-lintas 198 seringkali 223 sterika 248 latarbelakang
bandar raya lalu lintas sering kali seterika latar belakang
149 urusetia 174 kuis 199 proaktif 224 arkitek 249 platform
urus setia kuiz pro-aktif akitek platfom
150 ke 100 175 lebuhraya 200 sembarangan 225 sepak takraw 250 bersemperna
ke-100 lebuh raya sebarangan sepak takrau bersempena
70

251 aiskrim 276 pancaragam 301 anti-Israel 326 menyintai
ais krim panca ragam anti Israel mencintai
252 antara bangsa 277 peguam cara 302 antikomunis 327 mengkagumi
antarabangsa peguamcara anti-komunis mengagumi
253 bagai mana 278 peribadi 303 antisosial 328 mengganggu
bagaimana pribadi anti sosial menganggu
254 anggrik (bunga) 279 peribahasa 304 anti-merokok 329 mengunting
anggerik (bunga) pribahasa antimerokok menggunting
255 cepumas 280 pribumi 305 antidenggi 330 menganggotai
cepu mas peribumi anti denggi mengangotai
256 kekanda 281 perihal 306 probarat 331 ketrampilan
kakanda peri hal pro-barat keterampilan
257 dinihari 282 pesuruhjaya 307 rahmatnya 332 berpeleseran
dini hari pesuruh jaya rahmat-Nya berpelesiran
258 duka cita 283 pilihanraya 308 kurikulum 333 perlancongan
dukacita pilihan raya ku-rikulum pelancongan
259 hulu balang 284 purbakala 309 ko-kurikulum 334 memastikan
hulubalang purba kala kokurikulum mempastikan
260 janakuasa 285 setiausaha 310 gangsterisme 335 mengulingkan
jana kuasa setia usaha gengsterisme menggulingkan
261 kadang kala 286 sukacita 311 vendelisme 336 perkhawinan
kadangkala suka cita vandelisme perkahwinan
262 kakitangan 287 sukarela 312 nasionalisma 337 menghadkan
kaki tangan suka rela nasionalisme mengehadkan
263 kerjasama 288 suaikenal 313 mekanisme 338 mengkhaskan
kerja sama suai kenal mekanisma mengekhaskan
264 kutubkhanah 289 suruhanjaya 314 juruacara 339 meng-emelkan
kutub khanah suruhan jaya juru acara meng-e-melkan
265 mala petaka 290 tanda tangan 315 jurutulis 340 penguat kuasaan
malapetaka tandatangan juru tulis penguatkuasaan
266 manakala 291 warganegara 316 juruodit 341 pertunjukkan
mana kala warga negara juruaudit pertunjukan
267 mikroorganisma 292 campurtangan 317 sistematik 342 ekopelancongan
mikroorganisme campur tangan sistematis eko-pelancongan
268 mikrokomputer 293 disiplin 318 ekonomik 343 menakrif
mikro komputer displin ekonomis mentakrif
269 multinasional 294 pascamerdeka 319 analisis 344 menunding
multi nasional pasca merdeka analisa menuding
270 nyahbau 295 dwitahunan 320 selsema 345 mengetengahkan
nyah bau dwi tahunan selesema mengenengahkan
271 nyahudara 296 ekabahasa 321 beteri 346 mengetepikan
nyah udara eka bahasa bateri mengenepikan
272 olahraga 297 tribulan 322 tennis 347 mengwujudkan
olah raga tri-bulan tenis mewujudkan
273 padahal 298 dwi fungsi 323 mushkil 348 terpersona
pada hal dwifungsi musykil terpesona
274 pancaindera 299 prokomunis 324 restoran 349 memperdulikan
panca indera pro-komunis restoren mempedulikan
275 se-Malaysia 300 prokerajaan 325 fotostat 350 mengisytiharkan
se Malaysia pro-kerajaan fotostet mengishtiharkan
NOTA PENTING
71

351 kaubaca 37 gabra (gugup) 40 gemersik 426 calar balar
kau baca 6 Gubra (gugup) 1 gemeresik calar-balar
352 ku cari 37 taksub 40 skaf 427 huru hara
kucari 7 taasub 2 skarf huru-hara
353 kutulis 37 Jamadulawal 40 sayidina 428 haru-biru
ku tulis 8 Jamadilawal 3 saidina haru biru
354 adikku 37 Jamadulakhir 40 zohor 429 cirit birit
adik ku 9 Jamadilakhir 4 zuhur cirit-birit
355 kepunyaan ku 38 serunding 40 isya’ 430 porak-peranda
kepunyaanku 0 serondeng 5 isyak porak peranda
356 laporanmu 38 buasir 40 putu mayum 431 lalu lalang
laporan mu 1 buwasir 6 putu mayang lalu-lalang
357 bukunya 38 infomasi 40 mertua 432 gunung ganang
buku-nya 2 informasi 7 mentua gunung-ganang
358 kautanya 38 tahayul 40 nenas 433 compang camping
kau tanya 3 tahyul 8 nanas compang-camping
359 kusemaikan 38 sate 40 siksa 434 cobak cabik
ku semaikan 4 satay 9 seksa cobak-cabik
360 sikapmu 38 beriani (masakan) 41 garuda 435 kering-kontang
sikap mu 5 Beriyani (masakan) 0 geroda kering kontang
361 kudratku 38 skuasy 41 pantomim 436 saudara mara
kudrat ku 6 skuash 1 pantomin saudara-mara
362 kauhancurkan 38 mengkarung 41 katrij 437 sanak saudara
kau hancurkan 7 bengkarung 2 kartrij sanak-saudara
363 menghargaimu 38 pramugari 41 abad ke-XXI 438 saki-baki
menghargai mu 8 peramugari 3 abad XXI saki baki
364 kekasihku 38 raksasa 41 tahun 50an 439 caci maki
kekasih ku 9 raksaksa 4 tahun 50-an caci-maki
365 negaraku 39 pensil 41 kesembilan puluh 440 cacamarba
negara-ku 0 pensel 5 ke sembilan puluh caca-marba
366 matlamatnya 39 petroleum 41 lemah-lembut 441 sehati sejiwa
matlamat-nya 1 petrolium 6 lemah lembut sehati-sejiwa
367 kusenandungkan 39 paspot 41 jerit pekik 442 bukit bukau
ku-senandungkan 2 pasport 7 jerit-pekik bukit- bukau
368 penampilanmu 39 murtabak 41 sekali sekala 443 tunggang terbalik
penampilan mu 3 martabak 8 sekali-sekala tunggang-terbalik
369 kurasakan 39 sateria 41 musim tengkujuh 444 asal-usul
ku-rasakan 4 satria 9 musim tenkujuh asal usul
370 tanggungjawabmu 39 spesis 42 sering kali 445 susur galur
tanggungjawab-mu 5 spesies 0 sering-kali susur-galur
371 kuaplikasikan 39 hirarki 42 susuk sanggul 446 sampah sarap
ku-aplikasikan 6 hierarki 1 susuk-sanggul sampah-sarap
372 kauhidupkan 39 celupar 42 susuk badan 447 semak samun
kau hidupkan 7 celopar 2 susuk-badan semak-samun
373 menghantuimu 39 pingpong 42 senarai hitam 448 lemah-longlai
menghantui mu 8 ping pong 3 senarai-hitam lemah longlai
374 kuabaikan 39 pra-sekolah 42 sehidup-semati 449 lalu lintas
ku abaikan 9 prasekolah 4 sehidup semati lalu-lintas
375 kauporak-perandakan 40 mastika 42 mencaci-maki 450 lemah gemalai
kauporak perandakan 0 mestika 5 mencaci maki lemah-gemalai
NOTA PENTING
72
KEMAHIRAN SINTAKSIS
MENCERAKINKAN AYAT MAJMUK
Nota:
1.Mencerakinkan bermakna memisahkan/ menceraikan ayat.
2. Para pelajar perlu mencerakinkan ayat majmuk kepada ayat tunggal.
3.Ayat-ayat tersebut mestilah mempunyai subjek dan predikat.
4.Dalam mencerakinkan ayat, kata hubung yang ada mestilah digugurkan.
Contoh:
1.Adakah encik Amran hendak ke Muzium Negara atau ke Putrajaya? (Ayat Majmuk)
Jawapan:
i. Adakah Encik Amran hendak ke Muzium Negara?
ii. Adakah Encik Amran hendak ke Putrajaya?
-- Kata hubung atau telah digugurkan.
LATIHAN 1
Cerakinkan ayat-ayat majmuk di bawah kepada dua ayat tunggal. Tulis jawapan anda pada ruang jawapan yang
disediakan.
1. Encik Abu ke pasar raya atau pulang ke rumah?

a)
b)
2. . Umi Adriena mengambil beg lalu masuk ke dalam van sekolah.

a)
b)
3. Nazri sedar bahawa dia telah melakukan kesalahan terhadap rakan baiknya.
a)
b)
4. Pemuda itu ditahan oleh pihak polis kerana disyaki terlibat dalam kes jenayah dadah.
a)
b)
5. Pemuda itu rajin bekerja dan aktif dalam persatuan belia.

a)
b)
73
LATIHAN 2
Pisahkan setiap ayat di bawah menjadi dua ayat tunggal.
1. Pembinaan lebuh raya memendekkan jarak perjalanan dan menjimatkan masa.

a)
b)
2. Golongan remaja mahupun golongan tua hendaklah berusaha sedaya upaya untuk memajukan lagi negara
ini.
a)
b)
3. Barangan buatan Malaysia bukan sahaja bermutu, malah dapat bersaing dengan barang luar negara.
a)
b)
4. Peperangan menyebabkan kehidupan huru-hara dan banyak harta benda akan musnah.
a)
b)
5. Membaca buku dapat menambahkan ilmu pengetahuan dan memudahkan seseorang menyelesaikan masalah.
a)
b)
LATIHAN 3
Pisahkan ayat-ayat majmuk di bawah menjadi lima ayat tunggal tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.
Golongan remaja yang terlalu asyik melayari Internet sering kali menghabiskan masa berjam-jam di hadapan
komputer sehingga mengabaikan tanggungjawab terhadap pelajaran. Mereka memberikan alasan hendak mencari
maklumat tetapi sebenarnya melayari laman-laman yang tidak berfaedah.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
74
MENGGABUNGKAN AYAT TUNGGAL

Nota:
Ayat Majmuk
1.Ayat majmuk ialah ayat yang mengandungi dua atau lebih ayat tunggal.
2.Ayat majmuk biasanya digabungkan dengan menggunakan kata hubung seperti dan, serta, atau, tetapi, sambil dan
sebagainya.
3.Terdapat tiga jenis ayat majmuk, iaitu:
a)Ayat majmuk gabungan
b)Ayat majmuk pancangan
c)Ayat majmuk campuran
4.Subjek atau predikat yang mengalami pengulangan semasa proses menggabungkan ayat boleh digugurkan
salah satu.
Contoh:
a)Idayu belajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Damansara.
b)Murad belajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Damansara.
Jawapan:
Idayu dan Murad belajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Damansara.
LATIHAN 1
Gabungkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi ayat majmuk.
1.Lelaki itu menunggu

teksi. Lelaki itu membaca
majalah.
2.Ayah pergi ke stor di belakang

rumah. Ayah mengambil sebatang
cangkul.
3.Emak membasuh pinggan mangkuk.

Kakak mengelap meja makan.
4.Salmah memberitahu rakan baiknya.

Salmah tidak dapat hadir ke majlis hari lahir Abu.
Salmah pulang ke kampung.
5.Alia akan melangsungkan perkahwinan dengan jejaka pilihan dalam masa

terdekat. Nabila akan melangsungkan perkahwinan dengan jejaka pilihan dalam
masa terdekat.
75
LATIHAN 2
1.Pak Cik Omar bekerja setiap hari.

Pak Cik Omar tidak bekerja pada hari Ahad.
2.Abang mesti menyiapkan tugasan ini dengan

segera. Tempoh akhirnya minggu ini.
3. Marlia akan menyertai lawatan ke Pusat Kraf

Tangan. Xin Yin akan menyertai lawatan ke Pusat
Kraf Tangan.
4.Emran datang lewat ke

sekolah. Kereta ayahnya
rosak.
5. Cuaca panas terik.

Budak-budak itu tetap bermain bola di padang.
LATIHAN 3
1.Laili membuka pintu menggunakan sebatang

kunci. Laili masuk ke dalam rumah.
2.Kakak menyapu lantai di dapur.

Adik menonton televisyen di ruang tamu.
3.Murad membersihkan papan

hitam. Murad menyusun meja di
dalam kelas.
4.Jurugambar mengambil gambar.

Kumpulan tarian itu membuat persembahan.
5.Penjual daging menimbang beberapa ketul daging batang

pinang. Seorang wanita muda mahu membeli daging
tersebut.
76
POLA AYAT DASAR

Nota:
Pola Ayat Dasar dalam Bahasa Melayu dapat dipecahkan kepada 4 pola (berdasarkan predikat
ayat), iaitu :
i. Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN)

Kawan Iskandar / seorang pemuda dari
Korea.
ii.Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)

Penduduk kampung/ akan bergotong-royong pada hujung minggu ini.
iii.Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA)

Bangunan di Kuala Lumpur/ tinggi-tinggi belaka.
iv.Frasa Nama + Frasa Sendi Nama ( FN + FS)

Komputer riba ini / adalah untuk adik saya.
Tentukan subjek dan predikat bagi ayat di bawah.

 Subjek = ialah benda atau perkara yang ingin diterangkan (hanya terdiri daripada FN)
 Predikat = ialah cerita atau perihal yang menerangkan subjek (boleh terdiri daripada FN,
FK, FA atau FS)
Latihan 1
Tandakan ( / ) untuk memisahkan antara Subjek dan Predikat dalam ayat-ayat di bawah. Kemudian
tuliskan pola ayat.
Bil Subjek / Predikat Pola Ayat

1. Nelayan-nelayan itu / mengandar dua bakul ikan ke Contoh: FN + FK
jeti untuk dijual kepada peraih.
2. Badan kita sukar mengeluarkan toksik apabila
kekurangan air.
3. Anak Mak Leha yang cantik itu ialah guru sementara
di Sekolah Menengah Paya Besar.
4. Pelajar kelas 5 Bestari sedang mengulang kaji
pelajaran.
5. Makanan itu untuk para penyokong kumpulan pidato.
6. Kami sekeluarga akan ke Pahang hujung minggu ini.
7. Kucing peliharaan saya bernama Si Putih.
8. Adik saya sangat comel dan manja.
9. Kurma ini sungguh manis dan enak rasanya.
10. Lelaki yang agak berusia itu pengetua sekolah kami.
12. Petani itu sedang menyiram sayur-sayuran di kebun.
13. Gadis itu merupakan kekasih abang say7a7.
14. Surat itu daripada sahabat saya.

15. Permata berwarna biru itu sungguh cantik.
16. Kapal terbang yang baru mendarat itu dari Kuala
Lumpur.
17. Emak memasak sup tulang tengah hari tadi.
18. Abang, kakak dan adik ke pasar malam sejak pukul
lima.
19. Guru merotan pelajar berambut merah.
20. Adik saudara saya pemain bola kebangsaan.
21. Novel karangan penulis muda itu amat menarik.
22. Pemandu teksi perlu menguasai pelbagai bahasa.
23. Rahman ialah seorang pegawai imigresen yang
bertugas di Seberang Jaya, Pulau Pinang.
24. Murid yang datang lewat itu didenda oleh guru
disiplin sekolah.
25. Kedua-dua mempelai itu amat cantik sekali.
26. Kami ke sekolah setiap hari dengan menaiki bas.
27. Jumlah pelajar yang tinggal di asrama meningkat
pada tahun ini.
28. Kereta yang baru dibeli oleh abang mahal harganya.
29. Pakaian terpakai ini untuk mangsa banjir di Kelantan.
30. Kuih karipap enak dimakan pada waktu petang.
Latihan 2
Tentukan subjek dan predikat bagi ayat di bawah.
1. Kami dilayan dengan mesra oleh pekerja restoran itu.
Subjek :
Predikat :
2. Pada setiap petang Sabtu, kami sekeluarga ke Taman Titiwangsa.
Subjek :
Predikat :
3. Demi membiayai kos pelajaran anak-anak, ibu bapa sanggup bergolok-gadai.
Subjek :
Predikat :
78
4. Taman Tasik Perdana terkenal dengan landskapnya yang menarik.
Subjek :
Predikat :
5. Hotel Langkasuka terletak berhampiran Pekan Kuah.
Subjek :
Predikat :
6. Penderitaan kanak-kanak itu mendapat perhatian orang ramai.
Subjek :
Predikat :
7. Sejak di bangku sekolah lagi abang terkenal dengan sikapnya yang kaki bangku.
Subjek :
Predikat :
8. Puan Salmah sedang menganyam tikar mengkuang.
Subjek :
Predikat :
9. Restoran Selera Kampung dikunjungi ramai orang kerana masakannya yang pelbagai dan enak.
Subjek :
Predikat :
10. Semua penghuni asrama dibenarkan pulang setiap dua minggu sekali.
Subjek :
Predikat :
11. Zoo Negara menempatkan dua ekor panda yang dibawa dari negara China.
Subjek :
Predikat :
12. Bunga ros hanya dapat hidup segar di tanah tinggi beriklim sejuk.
Subjek :
Predikat :
79
Latihan 3
Nyatakan pola ayat-ayat di bawah ini sama ada ayat tersebut berpolakan Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN),
Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA), atau Frasa Nama +
Frasa Sendi Nama
(FN + FS)
1. Kami sekeluarga akan ke Cameron Highlands pada hujung minggu ini.
2. Bapa saya seorang pegawai kerajaan di Putrajaya.
3. Bunga raya itu berwarna kemerah-merahan.
4. Orang tua itu mengerjakan sawah sorang diri.
5. Mata pelajaran Bahasa Melayu diajarkan di kelas peralihan itu.
6. Tun Abdul Razak Bapa Pembangunan Malaysia.
7. Guru sekolah menengah itu sedang menasihati murid-muridnya.
8. Seorang yang tegas, pengetua sekolah ini.
9. Abang saya yang sulung memberi ayah wang untuk menjalani pembedahan
10. Beg tangan Puan Suria dari luar negara.
11. Ke rumah datuk kami pada setiap hujung bulan.
12. Membaca merupakan amalan murni.
13. Nasi lemak Mak Timah sangat sedap.
14. Emak sedang menanak nasi di dapur.
15. Mejar Kamarudin ke Bukit Kepong untuk mencari anaknya.
16. Budak yang berbaju merah dan berbadan gempal itu ialah anak saya.
17. Mak Siti mengajak anaknya ke pasar tani.
18. Kanak-kakak yang sedang menunggang basikal itu adik saya.
19. Anjing peliharaan jiran saya garang.
20. Dia menulis rencana itu di bilik bacaan.
CAKAP AJUK DAN CAKAP PINDAH
Cakap Ajuk
Cakap ajuk merupakan percakapan seseorang yang ditulis semula perkataan yang diucapkan tanpa mengubah
apa- apa makna.
Cakap Pindah
Cakap Pindah merupakan percakapan seseorang ditulis semula dengan menyusun tatabahasa yang betul.
Perubahan-perubahan yang berlaku secara umum dalam menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah disenaraikan
dalam jadual di bawah:
Ganti Nama Diri (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)

Saya, aku, patik, hamba Dia, mereka
Kita, kamu Mereka
Kamu, awak, engkau, anda Saya atau kami, dia atau mereka, nya, kamu
Dia Dia
Mereka Mereka
Keterangan Tempat (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Ini Itu
Sini Situ, sana, te m pat itu
8 0
Di sini Di sana, di situ

Ke sini Ke situ, ke sana
Begini Begitu
Keterangan Waktu (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Sekarang Masa itu, ketika itu
Malam tadi, semalam Malam kelmarin, malam yang selepas, hari semalam
Hari ini Hari itu
Ayat Tanya (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Bagaimana Keadaan/ cara
Bila Masa/ tarikh
Apakah Ingin mengetahui (perkara/ benda/ haiwan)
Adakah Bertanyakan sama ada... atau
Siapa Ingin mengetahui (nama seseorang/ gerangan)
Di mana Tempat
Mengapa/kenapa Sebab
Ayat Seru (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Cis Dengan perasaan marah
Aduhai Dengan perasaan sedih
Oh Dengan perasaan hairan
Aduh Mengerang kesakitan
Amboi Memuji
Wah Kehairanan/ kagum
Eh Terkejut/ hairan
Syabas/ Tahniah Gembira kerana sesuatu kejayaan
Bahasa Arab (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Assalamualaikum Mengucapkan salam/ Memberi ucapan salam
Waalaikumussalam Menjawab ucapan salam
Alhamdulillah Dengan rasa syukur
Masya-Allah Dengan rasa terkejut
Subhanallah Dengan rasa kagum
Kata Nafi / Kata Pembenar (Cakap (Cakap Pindah)
Ajuk)
Tidak (kata nafi) Menafikan bahawa
Bukan (kata nafi) Menafikan bahawa/ tidak mengakui bahawa
Ya (kata pembenar) Mengeyakan/ mengakui/ berkata benar
Kata Perintah (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Jangan/ Usah / Tak Usah Melarang
Tolong/ Minta/ Harap Memohon permintaan atau pertolongan
Sila/ Jemput Menjemput a8t1au mempersilakan
Contoh 1:
Cakap Ajuk
"Kamu sepatutnya tekun membuat kerja rumah," kata ibu kepada adik.
Cakap Pindah
Ibu menasihati adik supaya tekun membuat kerja rumah.
Contoh 2:
Cakap Ajuk
"Berapakah harga sepasang baju kurung ini?" tanya kakak kepada penjual baju tersebut.
Cakap Pindah
Kakak menanya penjual baju tersebut tentang harga sepasang baju kurung itu.
MENUKARKAN AYAT CAKAP AJUK KEPADA AYAT CAKAP PINDAH
Arahan: Tukar ayat cakap ajuk di bawah kepada ayat cakap pindah tanpa mengubah maksudnya.
Latihan 1
1. “Hai, Suzana! Sudah lama kita tidak berjumpa. Apa khabar?” kata Solehah.
2. “Tidak, saya tidak pernah terlibat dalam kes kecurian. Semua ini fitnah orang lain yang cemburu akan
saya,”
kata pemuda itu kepada seorang pegawai polis.
3. “Tolong, tolong! Adik saya lemas di sungai. Adik saya tidak tahu berenang. Cepat, cepat tolongnya,” jerit
Kamal.
4. “Kita hendaklah bersyukur ke hadrat Ilahi atas rezeki yang diberikan kepada kita,” kata Ramli kepada
anak- anaknya.
82
5. “Saya tidak mahu kalian terus malas dan tidak membuat latihan. Jika kalian masih bersikap begini, saya
akan menghubungi ibu bapa kalian,” kata guru kelas itu kepada pelajar-pelajarnya.
6. “Jangan datang lagi ke sini!” tengking lelaki itu kepada pengemis itu.
7. “Sofia, sekarang mak akan pergi ke hospital untuk menziarahi ayah kamu. Nanti kamu panaskan gulai
ikan yang disediakan di dapur sebagai lauk malam ini dan bekalan kamu di sekolah esok,” kata
emak.
8. “Saya pergi dahulu, jika ada sebarang masalah, hubungi saya melalui telefon,” kata jurujual itu kepada
Tauke
Lim.
9. “Assalamualaikum, ada orang di rumah? Saya hendak mencari Kassim,” tanya pemuda itu.
10. “Cis, aku juga pendekar yang handal di negeri ini!” kata Hang Jebat kepada Hang Tuah.
Latihan 2
1. “Mengapakah kamu datang lewat ke sekolah hari ini, Ah Meng?” tanya guru disiplin itu.
2. “Tahniah, puan telah dikurniakan seorang anak lelaki,” ucap Doktor Anita kepada Puan Roziah.
83
3. “Alhamdulillah, pada tahun ini saya akan menunaikan ibadah haji setelah lima tahun menanti,” kata Pak
Abu
kepada Tok Imam.
4. “Bilakah perlawanan akhir Piala Malaysia akan berlangsung?” tanya Omar kepada Hashim.
5. “Wah, pengantin perempuan itu kelihatan sangat cantik!” kata Puan Laila.
6. “Ibu, marilah pergi ke kedai buku. Saya hendak membeli alat tulis,” kata adik kepada ibu.
7. “Jangan bermain di luar rumah jika hari hujan,” pesan Mazlina kepada adiknya.
8. “Marilah kita bergotong-royong membersihkan kawasan perkuburan ini,” kata Tok Penghulu.
9. “Saya berharap kamu jangan datang lewat lagi,” kata Encik Anwar kepada pekerjanya.
10. “Saufi, tolong belikan saya sebatang pen berwarna biru. Jika tiada, warna hitam pun boleh juga,” kata
Azhar
kepada Saufi.
84
MENUKARKAN AYAT CAKAP PINDAH KEPADA AYAT CAKAP AJUK

Arahan: Tukar ayat cakap pindah kepada ayat cakap ajuk tanpa mengubah maksudnya.
Latihan 1
1. Hayati memberitahu bahawa dia takut apabila tinggal di rumah sendirian.
2. Faiz melarang Kamil daripada menghampiri perigi buta itu.
3. Maria bertanya tentang tarikh Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur dirasmikan.
4. Pengetua itu melarang pelajar-pelajarnya membawa alat solek dan senjata ke sekolah.
5. Kerani itu menyuruh Karmila menulis nama dan tandatangannya di dalam buku itu.
6. Pengemis itu mengeluh apabila mengenang nasibnya yang malang.
7. Roziah menjemput Fariza datang ke rumahnya.
8. Yazid memberitahu Mustapa bahawa terdapat selekoh di hadapan.
9. Guru sains itu menyuruh para pelajar menyimpan perkakas amali itu di tempat yang betul.
10. Ramlan bertanya kepada adiknya sebab kepalanya benjol.
NOTA:
85
Latihan 2
1. Perdana Menteri menyeru kepada rakyat supaya menanam sikap saling menghormati antara satu sama
lain.
2. Rahim memberitahu pihak polis bahawa kemalangan itu melibatkan seorang pemandu van dan
seorang penunggang motosikal.
3. Dengan rasa kagum Mary berkata bahawa bunga ros itu cantik.
4. Ali memberitahu Chan bahawa orang itu menerpa dan memberinya hadiah tersebut.
5. Guru itu menerangkan bahawa dunia pada hari ini semakin panas kerana berlakunya penipisan ozon.
6. Mak Leha menjemput Puan Lim supaya makan kuih itu.
7. Puan Siti memberikan salam dan menyatakan bahawa dia ingin bercakap dengan Cikgu Rafizi.
8. Azam memberitahu ayahnya bahawa dia mendapat keputusan yang cemerlang.
9. Intan berkata bahawa gigi gerahamnya sakit.
10. Zakiah menyatakan bahawa dia akan berlepas ke Sabah malam ini.
NOTA:
86
LATIHAN MENGENAL PASTI JENIS-JENIS AYAT

Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti. Kemudian, nyatakan jenis ayat yang tepat sama ada ayat penyata, ayat
tanya, ayat seruan, atau ayat perintah.
Bil. Ayat Jenis ayat

1. Norlia membeli pakaian dari kedai itu.
2. Jemputlah datang ke rumah saya nanti.
3. Musa menjadi pegawai polis.
4. Aduh, sakitnya perut aku!
5. Jangan berada di sekitar kawasan ini.
6. Menangislah sepuas-puas hati.
7. Para pelajar sudah berkumpul di dewan?
8. Eh, Pak Malim rupanya yang datang!
9. “Kamu jangan merokok lagi,” kata guru disiplin kepada murid itu.
10. Selesaikan latihan tatabahasa ini dengan segera.
11. Mereka sedang bertolak untuk pulang ke kampung.
12. Adik sedang menrengek-rengek kerana kelaparan.
13. Kamu hendak ke bilik bahasa sekarang jugakah?
14. “Tolong serahkan surat ini kepada ibu kamu,” pesan Cikgu Aina kepada
Naim.
15. Usah dikenang perkara yang lalu, nanti rosak jiwa.
16. Berdermalah kepada orang-orang yang hidup susah.
17. Budak-budak itu sedang bermain di padang.
18. Bertolaklah dengan segera.
19. Bilakah kita hendak bertolak ke Pusat Sains Negara?
20. Pengetua sentiasa tersenyum kepada para pelajarnya.
21. Harap jangan berkumpul di kawasan ini.
22. Ke mana kamu hendak pergi?
23. Oh, Tuhanku, ampunkanlah dosa-dosaku!
24. Syabas, engkau telah menang!
25. “Sila masuk ke dewan perhimpunan sekarang juga,” kata juruacara majlis
itu.
26. “Pergilah kamu dari sini,” kata Abu kepada pengemis itu.
27. Siapa yang akan mengiringi pelajar-pelajar itu?
28. Wah, cantiknya lukisan di dinding pusat beli-belah ini!
29. Surat itu dibaca oleh Ahmad?
30. Jangan berlegar-legar di kawasan ini.
31. Surat itu dibaca oleh Ahmad.
32 Aduhai, malang sungguh nasibku ini!
33. Jemputlah makan juadah yang sedia terhidang di atas meja itu.
34. Minta tuan puan berada di lapangan terbang semasa ketibaan Duli
Yang Maha Mulia Sultan.
35. Jangan buang sampah di merata-rata tempat.
36. Cis, berani kau mencabar aku!
37. Bangunan itu sangat tinggi.
38. Keluarlah dari bilik ini sekarang.
39. Rumah kamu terletak di hujung jalan itukah?
40. “Tuan pergi terus ke bangunan itu kemudian belok ke kiri,” kata anggota
polis
kepada pelancong itu.
87
PERIBAHASA
Peribahasa Sama Maksud/ Hampir Sama Maksud
1. Perbalahan antara adik beradik tidak kekal lama, lama kelamaan akan berbaik-baik jua
- carik-carik bulu ayam akhirnya bercantum jua
- air dicencang tak akan putus
2. Perantau yang pulang semula ke tempat asal

- bagai belut pulang ke lumpur
- bagai haruan pulang ke lubuk
- bagai ikan pulang ke lubuk
- bagai sirih pulang ke gagang
- bagai gagak pulang ke benua
- setinggi-tinggi terbang bangau, hinggap di belakang kerbau juga.
- hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri, lebih baik di negeri sendiri (mengenang
dan menghargai kelebihan negara sendiri apabila berada di negara lain)
3. Musuh yang ada dalam kalangan sesuatu kumpulan tanpa disedari

- api dalam sekam
- gunting dalam lipatan
- musuh dalam selimut
4. Mendedahkan keburukan ahli keluarga akan mengaibkan diri sendiri

- membuka pekung di dada
- menepuk air di dulang terpercik ke muka sendiri
5. Disebabkan perbuatan seorang, semua yang lain turut terkena akibatnya

- seekor kerbau membawa lumpur semuanya terpalit
- kerana nila setitik, rosak susu sebelanga
6. Apabila memperoleh barangan yang lebih baik, barang yang lama tidak diperlukan lagi
- sudah dapat gading bertuah, tanduk tidak berguna lagi
- habis madu, sepah dibuang
7. Manusia mempunyai sikap yang berbeza antara satu sama lain

- lain padang lain belalang
- banyak udang banyak garam, banyak orang banyak ragam
- lain dulang lain kakinya
- rambut sama hitam, hati lain-lain
8. Persahabatan yang sangat akrab

- bagai isi dengan kuku
- bagai aur dengan tebing
- bagai dakwat dengan kertas
9. Susah senang dihadapi bersama

- hati gajah sama dilapah, hati nyamuk sama dicecah
- berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
- ke bukit sama di daki, ke lurah sama dituruni
8
10. Seseorang yang akan mengikut sifat dan tingkah laku ibu/ bapanya
- ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi
- bagaimana acuan, begitulah kuihnya
- bapa borek, anak rintik
11. Pesanan atau nasihat tidak dipedulikan atau tidak member kesan kepada pendengar
- masuk telinga kiri keluar telinga kanan
- mencurah air ke daun keladi
- mencurah garam ke laut
12. Berbuat sesuatu pekerjaan biarlah bersungguh-sungguh sehingga mencapai kejayaan

- genggam bara api biar sampai jadi arang
- alang-alang mandi biar basah
- alang-alang menyeluk pekasam, biar sampai ke pangkal lengan
13. Usaha diperlukan untuk mendapat sesuatu yang dihajati

- kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya
- pengayuh sayang dibasahkan, sampan tidak akan sampai ke seberang
14. Mengharapkan sesuatu yang belum tentu, barang yang tersedia dilepaskan
- mendengar guruh di langit, air di tempayan dicurahkan
- burung terbang dipipiskan lada
- belum duduk sudah berlunjur
15. Keadaan yang sangat genting, hanya menunggu masa untuk musnah
- telur di hujung tanduk
- retak menanti belah
16. Keadaan yang tidak tetap dan tidak kekal lama

- embun dihujung rumput
- abu di atas tunggul
17. Mengambil kesempatan dalam suasana gawat atau atas kesusahan orang lain
- menangguk di air keruh
- menahan lukah di pergentingan
18. Padanan yang sesuai (pasangan)

- bagai pinang di belah dua
- bagai cincin dengan permata
- seperti cincin terlekat dijari
- tanduk bersendi gading
19. Orang yang diam jangan dikacau kelak buruk padahnya

- sarang tebuan jangan dijolok
- lembu dogol jangan dibalun
20. Nasihat yang tidak dihargai atau melakukan sesuatu yang sia-sia
- bagai air titik ke batu
- bagai mencurah garam ke laut
- bagai mencurah air ke daun keladi
- seperti hujan jatuh ke pasir
- masuk telinga kanan, keluar telinga kiri 8
LATIHAN PERIBAHASA
1. Berikan maksud peribahasa berikut.
(i) Di mana kemahuan, di situ ada jalan.

(ii) Indah khabar dari rupa.
(iii) Alah biasa tegal biasa.
2. Berikan satu peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan peribahasa di bawah.
(i) Seperti embun di hujung tanduk

(ii) Bagai pinang dibelah dua
(iii) Masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak.
3. Berikan peribahasa yang bersesuaian dengan maksud peribahasa di bawah.
(i) Menurut sahaja kehendak orang lain.

(ii) Segala keperluan sudah ada, hanya menanti masa untuk melakukannya.
(iii) Orang yang bertuah mendapat keuntungan atau rezeki dari mana-mana sahaja.
(i) Sengaja mencari susah atau bahaya.

(ii) Sesuatu yang sudah pasti diperoleh atau dimiliki.
(iii) Orang yang bodoh kalau ada kesungguhan mempelajari sesuatu lama-lama akan pandai juga.
5. Berikan maksud peribahasa di bawah.
(i) Membaca jambatan Ilmu.

(ii) Sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain.
(iii) Bulat air kerana pembetung, bulat kata kerana muafakat.
(i) Pasangan yang sepadan

(ii) Sesuatu yang tidak akan terjadi jika satu pihak sahaja yang melakukannya.
(iii) Orang yang merantau akhirnya kembali ke tempat asal.
7. Isi tempat kosong dengan peribahasa yang sesuai.
Sekolah merupakan institusi formal yang mampu melahirkan modal insan yang akan memajukan negara.
Bagi mencapai matlamat ini, guru-guru hendaklah menjalin hubungan yang erat dengan murid-murid di
samping bekerjasama bagai (i) . Selain itu, mereka perlulah berusaha dengan gigih dan rajin
untuk menempa kecemerlangan kerana (ii) . Sebagaimana yang diketahui, resipi kejayaan
seseorang murid ialah permuafakatan antara guru dengan ibu bapa dalam melaksanakan pelbagai program
untuk meningkatkan prestasi murid-murid dalam akademik. Apabila bermuafakat, sesuatu kejayaan mudah
diperoleh kerana
(iii) .
9
8. Baca dialog di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai bagi mengisi tempat
kosong dalam dialog tersebut.
Ayah : Nazri, jagalah diri haik-baik ketika di rantau orang. Di sana nanti sesuaikan diri dengan budaya dan
adat resam mereka. Ikutlah nasthat orang tua-tua, iaitu (i)
Nazri : Terima kasih ayah. Saya akan sematkan nasihat ayah itu dalam hati saya.
Ayah : Di luar negara nanti ayah berharap Nazri belajarlah rajin-rajin. Setelah berjaya kelak,
berkhidmatlah kepada negara ini kerana kerajaan memerlukan tenaga muda untuk membangunkan negara,
bak kata peribahasa
(ii)
Nazri : Saya tidak lupa akan nasihat ayah itu.
Ayah : Satu lagi, jika ada peluang, jelajahilah negara orang dan timbalah pengalaman sebanyak yang
mungkin kerana (iii) .
9. Tulis ayat berdasarkan setiap peribahasa di bawah ini supaya jelas menunjukkan maksud dan
penggunaannya.
(i) Bagai menatang minyak yang penuh

(ii) Benih yang baik jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) Hati gajah sama dilapah hati kuman sama dicecah
10. Berikan maksud peribahasa di bawah.
(i) Bahasa Jiwa Bangsa

(ii) Bagai dakwat dengan kertas
(iii) Seperti air dalam kolam
11. Baca dialog di bawah dengan teliti kemudian senaraikan peribahasa atau kata-kata hikmat yang sesuai
untuk diisikan pada tempat kosong.
Azila : Ramai pengguna bahasa Melayu suka menggunakan bahasa rojak semasa berkomunikasi.
Salmi : Yalah, bukan itu sahaja, media massa pun sering mengabaikan penggunaan bahasa yang
betul.
Azila : Jika kita sayang akan bahasa, kita mesti menggunakan bahasa yang betul pada setiap masa dan
keadaan, kerana (i)
Salmi : Media massa perlulah memainkan peranan yang bersungguh-sungguh dalam mendaulatkan bahasa Melayu
tanpa perlu berdolak-dalik, bak kata pepatah (ii)
Azila : Saya bersetuju dengan pendapat kamu. Media massa dapat menyalurkan idea dan kritikan dengan
lebih berkesan kerana (iii)
12 . Baca situasi di bawah ini dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi
tersebut.
(i) Walaupun Alia berasa kasihan akan nasib malang yang menimpa Amira, tetapi Amira yang
menanggungnya tentulah berasa lebih perit lagi.
(ii) Jamal menikmati segala kemewahan yang diberikan oleh bapanya tetapi dia tidak gembira kerana
tidak dibenarkan bergaul bebas sesuka hati seperti remaja lain.
(iii) Perbelanjaan kita biarlah bersesuaian dengan pendapatan dan janganlah kita berbelanja berlebih-lebihan.
91
1. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua nilai dan contoh peristiwanya.
NOVEL JENDELA MENGHADAP JALAN
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin. Terdapat beberapa
dalam novel tersebut.
Nilai yang pertama ialah nilai kegigihan. Contoh peristiwanya ialah Lili gigih dalam membantu Che Jah
dan anak-anaknya daripada terus menjadi mangsa keganasan . Lili menziarahi Che Jah untuk
mendapatkan maklumat tentang Haziq dan Rafiq untuk membantu menyelesaikan masalah mereka. Lili turut
menceritakan masalah keluarga Che Jah kepada Hamimah, pegawai dari Jabatan .
Akhirnya, masalah keluarga Che Jah berjaya diatasi.
Nilai yang kedua ialah nilai kasih sayang. Contoh peristiwanya ialah datuk dan nenek amat
Lili. Nenek melarang Lili merayau-rayau di sekitar Kampung Sentosa selepas Lili diculik
dan
dikurung oleh anak , Haziq dan Rafiq di dalam sebuah Hal ini
demikian kerana nenek amat bimbang akan keselamatan Lili.
NOVEL SONGKET BERBENANG EMAS
Novel yang saya pelajari ialah Songket Berbenang Emas karya Khairudin Ayib. Terdapat beberapa
dalam novel tersebut.
Nilai yang pertama ialah nilai kegigihan. Contoh peristiwanya ialah Dahlia dalam menuntut
ilmu walaupun hidup dalam dan menghadapi masalah keluarga seperti ibunya mengalami masalah
dan ayahnya dipatuk ular. Dahlia gigih berusaha sehingga dia sering memperoleh keputusan yang
di sekolah.
Nilai yang kedua ialah nilai kasih sayang Contoh peristiwanya ialah Dahlia amat ibunya.
Dia melawat ibunya, Saleha yang dirawat di Hospital , Johor Bahru. Dia berasa amat sedih
apabila melihat keadaan ibunya di hospital. Dia berharap ibunya segera
daripada masalah kemurungan dan kembali
ke sisi keluarganya.
2. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan bahagian permulaan novel tersebut.
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin. Terdapat bahagian
yang menarik dalam novel tersebut.
Pada peringkat permulaan, pembaca diperkenalkan dengan watak Lili yang diminta oleh ibunya untuk
pulang ke kampung neneknya di . Lili berpura-pura kerana terpaksa
mengorbankan . Lili berhasrat memanfaatkan masa cuti bersama-sama
dengan rakan sekelasnya di . Namun demikian, Lili begitu taat akan suruhan ibunya
kerana dia mengikut sahaja suruhan ibunya demi menjaga hati ibunya.
92
Novel yang saya pelajari ialah Songket Berbenang Emas karya Khairudin Ayib. Terdapat bahagian
permulaan yang menarik dalam novel tersebut.
Pada bahagian permulaan, pembaca diperkenalkan dengan watak Dahlia yang sedang berlatih
bersama dengan rakan-rakannya di sekolah. Semasa di
padang, Dahlia teringat akan emaknya yang sering bercakap sendirian di bawah pokok dan merayau
tidak tentu arah apabila menjelangnya waktu . Azhari menemui Dahlia di
untuk bertanyakan khabar dirinya dan persediaannya untuk menghadapi peperiksaan . Azhari juga
menyatakan hajatnya untuk membawa ke rumah Dahlia untuk berbincang tentang hubungan
mereka. Dahlia menyatakan pendiriannya kepada Azhari bahawa keutamaannya adalah untuk memberikan
perhatian terhadap
dan terlebih dahulu berbanding dengan memikirkan soal
perkahwinan
3. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan bahagian peleraian novel tersebut.
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin. Terdapat bahagian
peleraian yang menarik dalam novel tersebut.
Pada bahagian peleraian, Rashid memaklumkan bahawa abang kandungnya, Sugi tidak bersubahat dengan
yang memujuk orang kampung untuk menjual tanah mereka. Che Jah
telah berjaya membuat laporan polis tentang . Danel
mempertahankan bahawa tidak bersalah dalam pembelian tanah orang kampung. Lili dan
Danel berasa gembira kerana penduduk kampung bersetuju untuk membina . Lili juga berasa
gembira apabila melihat sedang berbual mesra dengan datuk dan neneknya. Nenek Lili memberitahu
sebab
menghadap ke jalan. Lili menerima surat daripada dan tidak
sabar untuk kembali ke .
Novel yang saya pelajari ialah Songket Berbenang Emas karya Khairudin Ayib. Terdapat bahagian
peleraian yang menarik dalam novel tersebut.
Pada bahagian peleraian, Dahlia mendapati emaknya telah pulang ke rumah. Dahlia menjenguk Nek Kiah
di rumahnya. Dia mendapati neneknya sakit dan menghantarnya ke Hospital . Embong sekeluarga
bergilir-gilir menjaga Nek Kiah sehingga menimbulkan rasa keinsafan dan bersalah terhadap Embong sekeluarga.
menimpa Kampung Parit Haji Rais. Penduduk dipindahkan ke surau dan .
Nek Kiah meminta keluarga Embong tinggal di rumahnya selepas banjir surut kerana rumah Embong telah
. Penduduk kampung bergotong-royong membina rumah Embong.
membawa berita baik untuk Dahlia, iaitu dia terpilih untuk mengikuti Kursus
peringkat ijazah selama _ tahun di . Majlis antara Dahlia dengan
Azhari selamat diadakan. Azhari menemui Dahlia di stesen bas dan menghadiahinya sehelai
sebagai simbol bahawa mereka ialah orang Melayu
yang kaya dengan adat dan budi bahasa.
93
4. Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu konflik yang dihadapi oleh watak utama dan
cara mengatasinya.
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin dan novel Songket
Berbenang Emas karya Khairudin Ayip. Dalam kedua-dua novel tersebut, terdapat beberapa yang dihadapi
oleh watak utama dan berjaya diatasinya.
Dalam novel Jendela Menghadap Jalan, watak utamanya ialah Lili. Konflik yang dihadapi oleh Lili ialah
konflik untuk meletakkan sama ada di surau lama atau di masjid yang akan dibina. Cara
mengatasinya ialah Lili bersama dengan Danel dan Geetha mengadakan perjumpaan terbuka dengan
untuk menjelaskan kepentingan membina masjid. Pandangan mereka telah
oleh penduduk kampung.
Dalam novel Songket Berbenang Emas, watak utamanya ialah Dahlia. Konflik yang dihadapi oleh Dahlia
ialah konflik antara Nek Kiah dengan Dahlia. Nek Kiah berprasangka buruk terhadap Dahlia apabila melihat
dan berkunjung ke rumah Dahlia ketika ketiadaan . Nek
Kiah menuduhnya sebagai perempuan yang tidak baik. Cara mengatasinya ialah
Dahlia hanya
semasa ditegur oleh Nek Kiah.
TIP MENJAWAB SOALAN NOVEL
94
ISI TAMBAHAN
NOVEL KONFLIK CARA MENGATASI

JENDELA Konflik Lili bersimpati Lili mendapatkan bantuan Puan
MENGHADAP dengan nasib Che Jah yang Hamimah, pesakit datuk Lili
JALAN sering didera oleh suami, yang bekerja sebagai
Seman yang bersifat panas Penolong Pegawai Jabatan
baran dan merupakan kaki Kebajikan Masyarakat,
judi. Bahagian Warga Tua dan
Keluarga untuk
menyelesaikan masalah
keluarga Che Jah.
Konflik Lili untuk membuat Lili mengambil keputusan
keputusan pulang ke kampung untuk memenuhi permintaan
apabila dia diminta oleh ibunya ibunya dan
sedangkan dia telah ada menyembunyikan
perancangan untuk menghabiskan perasaannya.
cuti persekolahan terakhirnya
bersama rakan-rakan sekelasnya.
SONGKET Konflik antara Dahlia dengan Dahlia bertekad keluar dari

BERBENANG Cikgu Salwani yang tidak asrama dan berulang-alik dari
EMAS membenarkan Dahlia keluar dari rumah ke sekolah. Dia
asrama untuk menjaga adik- menjaga adik-adiknya dengan
adiknya setelah ibunya dimasukkan menyediakan makan minum
ke hospital. mereka.
konflik antara Dahlia dengan Dahlia tetap membantu Nek

Nek Kiah yang sentiasa Kiah dengan menghantarnya
mencemuh dan mengeluarkan ke hospital apabila neneknya
kata-kata yang kesat sakit. Sifat mulia Dahlia telah
terhadap Dahlia. Nek Kiah menyebabkan Nek Kiah insaf.
tidak suka keluarga Dahlia
kerana mereka hidup dalam
kemiskinan.
konflik antara Dahlia dan Dahlia bersabar dan tabah
Aton yang menyalahkan menghadapi dugaan Tuhan
Dahlia atas kematian setelah dinasihati oleh
anaknya. Aton tidak ayahnya.
menyedari Dahlia telah cuba
menyelamatkan nyawa Said
yang lemas di sungai. 95
5. Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan pandangan anda tentang pengakhiran cerita
dalam kedua-dua novel tersebut.
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin dan novel Songket
Berbenang Emas karya Khairudin Ayip. Terdapat beberapa persamaan dalam pengakhiran cerita kedua-dua novel
tersebut.
Berdasarkan novel Jendela Menghadap Jalan, bahagian pengakhiran cerita menunjukkan bahawa
watak utama telah menyelesaikan semua masalah yang dihadapinya. Buktinya, Lili berjaya menyelesaikan
masalah
dan masalah . Lili dapat
menyatupadukan penduduk Kampung Sentosa apabila semua penduduk bersetuju memasang kubah di
. Cerita ini berakhir dengan ‘Happy Ending’ kerana ibu
Lili telah pulang ke kampung kelahirannya dan hubungannya dengan terjalin erat.
Dalam novel Songket Berbenang Emas pula, semua masalah yang dihadapi oleh watak utama telah
selesai. Antara peristiwanya ialah ibu Dahlia telah sembuh. Nek Kiah telah menerima .
Dahlia bertunang dengan Azhari dan akan ke Jepun selama
tahun. Cerita ini berakhir dengan ‘Happy Ending’. Dahlia yang memilih Azhari akhirnya mengikat tali
pertunangan. Azhari banyak membantu Dahlia. Walaupun Najib terhadap Dahlia, namun kesetiaan Dahlia
kepada Azhari lebih kuat.
96
Dalam sesebuah novel, terdapat peristiwa-peristiwa yang menarik perhatian pembaca. Berdasarkan
dua buah novel yang anda kaji, pilih satu peristiwa yang menarik dan nyatakan sebab peristiwa itu
berjaya menarik perhatian anda.
Novel Jendela Menghadap Jalan Novel Songket Berbenang Emas

Peristiwa mengubati pesakit Peristiwa menyelamatkan nyawa orang lain
1.Datuk Lili menyembuhkan penyakit 1. Dahlia sanggup terjun ke dalam sungai
Puan Letchumi, ibu Geetha dengan untuk menyelamatkan Said yang lemas.
menggunakan rawatan tradisional melalui
penggunaan herba. Sebab
2.Datuk Lili merawat Kak Mimah yang 1. Peristiwa ini berjaya menarikperhatian
menghidap penyakit gout dengan menggunakan saya kerana sifat berani yang ada pada
tumbuh-tumbuhan herba seperti mas cotek, Dahlia yang sanggup menghadapi sebarang
pegaga, daun sirih,daun belimbing dan risiko dalam menyelamatkan nyawa orang
sebagainya. lain ini jarang dimiliki oleh orang lain.
Sebab Walaupun Dahlia seorang gadis, namun dia
1.Peristiwa ini berjaya menarik perhatian saya berani terjun ke dalam sungai yang berarus
kerana penggunaan herba dalam perubatan deras itu demi menyelamatkan nyawa orang
tradisional ini dapat membantu lain.
menyembuhkan pesakit yang tidak mahu pergi
ke hospital kerana kos rawatan yang tinggi.
2.Peristiwa ini berjaya menarik perhatian
saya kerana datuk Lili bersedia membantu
sesiapa sahaja yang menghidap penyakit
dengan perubatan tradisional. Kita juga perlu
membantu
orang yang memerlukan bantuan jika kita
mempunyai kepakaran dalam apa-apa
bidang.
Peristiwa menyelesaikan masalah kubah surau Peristiwa keluar dari asrama demi
1. Lili, Geetha, Danel mewakili golongan remaja kepentingan keluarga
yang bekerjasama untuk menyelesaikan masalah 1. Dahlia sanggup berkorban dengan keluar
orang-orang kampung yang kurang bersetuju dari asrama kerana ingin menguruskan adik-
dengan pembinaan masjid baharu, sebaliknya adiknya yang masih kecil setelah ibunya
hanya mahu kubah dipasang di surau yang dimasukkan ke hospital akibat kemurungan.
sudah lama usianya. Walaupun peperiksaan STPM hanya tinggal
beberapa bulan sahaja lagi, Dahlia selaku
.Sebab anak sulung tidak mementingkan dirinya
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian saya sendiri dan sanggup berkorban demi
kerana walaupun Geetha dan Danel berlainan keluarganya yang dilanda musibah.
bangsa dan agama, mereka sanggup
membantu Lili yang beragama Islam untuk Sebab
menyelesaikan masalah berkaitan dengan 1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian
surau di Kampung Sentosa. saya kerana Dahlia sanggup berkorban dan
97lebih mengutamakan kepentingan keluarga
daripada kepentingan dirinya sendiri yang akan
menduduki
peperiksaan STPM tidak lama lagi.
Peristiwa mengenai semangat setia Peristiwa mengenai perkara mistik

kawan yang tinggi 1. Pada mulanya, ibu Dahlia tiba-tiba
1. Lili telah diculik oleh Rafiq dan sahaja gila dan dimasukkan ke dalam
Haziq. Hal ini telah menggemparkan hospital. Keadaan menjadi semakin
seluruh penduduk kampung. Dia telah pelik apabila binatang berbisa, iaitu ular
dilarikan dan disembunyikan di mula mengganggu keluarga Dahlia.
sebuah tempat. Namun begitu, dek Semuanya terungkai apabila Abu Bakar,
rasa tanggungjawab terhadap rakan adik Dahlia telah menjumpai kain
masih utuh dalam diri Danel, dia telah kuning yang usang ditanam di bawah
berusaha untuk menjejaki Lili dan dia rumah mereka.
akhirnya telah berjaya menyelamatkan Sebab
Lili daripada dua beradik itu. 1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian
Sebab saya kerana pelbagai perkara pelik dan
1. Peristiwa ini berjaya menarik malang yang berlaku dalam keluarga
perhatian saya kerana Danel telah Dahlia secara bertimpa-timpa seolah-olah
menunjukkan semangat setiakawan seperti dirancang.
yang tinggi dan berusaha
menyelamatkan Lili yang diculik
oleh Rafiq dan Haziq.
Peristiwa anak yang patuh akan ibunya Peristiwa sikap membantu dalam diri
1. Lili tidak mahu pulang ke kampung 1. Dahlia yang membantu anak Aton,
ibunya kerana masa cutinya telah Said yang kelemasan di dalam sungai.
diaturkan dengan pelbagai aktiviti Pada mulanya, Dahlia ternampak Said
bersama rakan-rakannya. Akan tetapi, bermandi-manda di dalam sungai di
ibunya berkeras mahu menghantarnya hadapan rumahnya. Namun, tiba-tiba
ke kampung dengan alasan yang sahaja Said lemas. Dahlia mengambil
pelbagai. Akhirnya, Lili akur kerana dia keputusan untuk terjun ke dalam
percaya setiap yang berlaku pasti ada sungai dan menyelamatkan Said.
hikmahnya dan dia perlu patuh akan Malangnya, derasan air sungai
kehendak ibunya. bermaharajalela ketika
itu. Said mati lemas dan niat baik Dahlia
Sebab itu disalahertikan.
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian
saya kerana sebagai seorang anak yang Sebab
patuh akan kata ibunya, Lili sanggup 1. Peristiwa ini berjaya menarik
mengetepikan kehendak diri sendiri perhatian saya kerana walaupun tidak
kerana dia percaya perancangan pandai berenang, Dahlia tetap
ibunya pasti mempunyai hikmah. memberanikan diri terjun ke sungai
98untuk menyelamatkan Said. Dia
bagaimanapun gagal menyelamatkan
Said yang telah lemas.
Peristiwa memaafkan kesalahan Peristiwa sanggup membantu orang

orang lain tanpa mengira bangsa dan
1. Lili memaafkan kesalahan Rafik agama
dan Haziq yang telah menculiknya, 1.Tauke Lim menyumbangkan barang-
walaupun tindakan mereka itu tidak barang keperluan untuk Majlis
baik. Maulidur Rasul yang diadakan di
Sebab Kampung Parit Haji Rais walaupun
1. Peristiwa ini berjaya menarik dia berbangsa Cina.
perhatian saya kerana kesanggupan
Lili memaafkan orang yang pernah 2.Tauke Lim juga sanggup
menculiknya memberikan pengajaran memberi keluarga Dahlia membeli
kepada saya supaya kita mestilah barang secara hutang kerana amat
memaafkan kesalahan orang lain memahami penderitaan yang
walaupun orang tersebut pernah dialami oleh sahabatnya, Embong.
melakukan perkara yang tidak baik
kepada kita. 3.Tauke Lim menyumbangkan
sebanyak RM300 kepada Dahlia
yang apabila dia berjaya
melanjutkan pelajaran ke Jepun.
4.Tauke Lim juga sanggup

membayar harga tanah sebanyak
RM15000 kepada Nek Kiah kerana
dia tidak mahu keluarga Embong
berpindah dari situ apabila tanah itu
dijualkan kepada orang lain kerana
dia amat memahami penderitaan
hidup keluarga Dahlia.
Sebab
1. Peristiwa ini berjaya menarik
perhatian saya kerana
walaupun berlainan bangsa dan
agama kita mestilah bersedia
membantu dan
menyumbangkan apa-apa yang
99
mampu kepada sesiapa sahaja
yang memerlukan bantuan
tanpa
mengira status, kaum dan
agama.
Peristiwa menghargai pemberian orang lain Peristiwa menghargai pemberian orang lain
1. Nenek Lili berusaha mencari bekas 1.Dahlia amat menghargai kain songket
kemenyan yang hilang. Bekas kemenyan ini berbenang emas berwarna merah yang
diberikan oleh pesakit datuk iaitu Puan dihadiahkan oleh Azhari. Simbolik daripada
Lecthumi. Datuk dan nenek amat hadiah Azhari,Dahlia berjanji akan menjaga
menghargai pemberian orang lain,oleh jati dirinya walaupun di mana-mana jua dia
sebab itu nenek tetap erusaha mencarinya berada.
sehingga berjaya menemukannya.
2.Dahlia juga menghargai gelang pusaka
Sebab yang dihadiahkan oleh Nek Kiah.
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian Pemberian itu merupakan satu anugerah
saya kerana kita mestilah menghargai apa- kerana Nek Kiah telah menganggap
apa sahaja pemberian orang lain kepada Dahlia dan adik-adiknya sebagai cucu.
kita supaya dapat memupuk hubungan yang Selama ini, Nek Kiah tidak pernah
baik sesama kita. mengambil peduli tentang keluarga Dahlia.
Sebab
1. Peristiwa ini berjaya menarik
perhatian saya kerana kita mestilah
menghargai apa-apa sahaja
pemberian orang lain kepada kita
supaya dapat memupuk
hubungan yang baik sesama kita.
1
Persamaan latar masyarakat antara novel Jendela Menghadap Jalan dan Songket Berbenang Emas.

Masyarakat kampung Masyarakat kampung
1. Masyarakat kampung yang tinggal di 1.Masyarakat kampung yang tinggal di
Kampung Sentosa terdiri daripada Haji Abdul Kampung Parit Haji Rais. Haji Sulaiman
Rahman, datuk Lili, Abang Rashid, Seman, merupakan ketua kampung di situ.
Che Jah dan lain-lain. Masyarakat kampung yang lain ialah Mak
Aji, Aton, Embong, Tauke Lim dan lain-
2.Masyarakat kampung yang masih lain.
berpegang kepada cara hidup tradisi.
Contohnya, rumah penduduk di Kampung 2.Masyarakat kampung yang hidup
Sentosa jendelanya menghadap jalan. bekerjasama antara satu sama lain
setelah dinasihati oleh Haji Sulaiman
3.Masyarakat kampung yang masih semasa gotong- royong untuk sambutan
percaya kepada perubatan tradisional. Majlis Maulidur Rasul.
Datuk Lili merupakan seorang yang
pakar dalam perubatan tradisional dengan
menggunakan herba.
Masyarakat yang saling membantu Masyarakat yang saling membantu

1.Geetha dan Danel membantu Lili 1.Haji Sulaiman selaku ketua kampung
menyelesaikan masalah kubah surau membantu keluarga Dahlia menyelesaikan
di Kampung Sentosa . masalah emak Dahlia yang menghidap
tekanan perasaan.
2.Datuk Lili membantu pesakitnya, Puan
Letchumi dan Puan Hamimah 2.Tauke Lim membantu memberi
mendapatkan rawatan menggunakan hutang kepada keluarga Dahlia.
perubatan tradisional.
3.Penduduk kampung membina rumah
3. Lili dan Kak Mimah membantu Embong semula, setelah rumah
menyelesaikan masalah keganasan rumah musnah dilanda banjir.
tangga yang dialami oleh keluarga Che Jah.
Masyarakat yang ikhlas dalam membantu Masyarakat yang ikhlas dalam membantu
orang lain. orang lain
1.Datuk Lili ikhlas membantu Che Jah 1.Tauke Lim ikhlas membantu memberi
dan anak-anaknya walaupun berdepan hutang kepada keluarga Dahlia.
dengan pelbagai tohmahan daripada
segelintir penduduk kampung. 2.Haji Sulaiman ikhlas membantu
2.Lili ikhlas membantu Che Jah Embong menyelesaikan masalahnya.
menyelesaikan masalah keganasan rumah
tangganya. 3.Najib ikhlas membantu Dahlia
membawa adiknya, Anggerik yang
10 demam ke klinik.
1
Masyarakat yang insaf Masyarakat yang insaf akan

akan kesilapannya. kesilapannya
1. Haziq dan Rafik akhirnya insaf 1.Abu Bakar insaf akan
akan kesilapan mereka terlibat kesilapannya yang suka membuang
dalam gejala sosial seperti mencuri masa dengan rakan-rakannya.
harta orang kampung dan menagih
dadah. 2.Abu Bakar juga insaf akan
kesalahannya yang telah
mencuri kambing milik
bapanya sendiri.
3.Nek Kiah akhirnya insaf akan

sikapnya terhadap keluarga Dahlia
apabila Dahlia dan emaknya yang
banyak membantu beliau ketika sakit
sedangkan anak-anak yang selama ini
amat disayangi langsung tidak
menziarahinya.
Masyarakat yang bertanggungjawab Masyarakat yang bertanggungjawab
1.Datuk bertanggungjawab menjaga Lili 1.Haji Sulaiman bertanggungjawab
sepanjang dia menghabiskan cuti membantu anak buahnya,Embong
persekolahannya di kampung. yang menghadapi masalah isterinya
yang mengalami masalah mental dan
2.Datuk bertanggungjawab membantu masalah kewangan.
merawat pesakit yang datang
berubat dengan menggunakan kaedah 2.Haji Sulaiman bertanggungjawab
perubatan tradisional. menyuruh penduduk kampung membantu
membina rumah Embong semula
yang musnah akibat banjir.
Masyarakat yang terlibat dalam Masyarakat remaja yang terlibat

gejala sosial dalam gejala sosial
1.Anak-anak Che Jah iaitu Rafik 1.Abu Bakar, adik Dahlia suka
dan Haziq suka mencuri harta berfoya- foya dengan rakan-
benda penduduk kampung dan rakannya.
terlibat dalam penagihan dadah.
2.Suami Che Jah, Seman suka 2.Abu Bakar sanggup mencuri
bermain judi. kambing milik bapanya sendiri.
102
Pengarang mewujudkan peristiwa-peristiwa yang dapat dijadikan teladan oleh pembaca.

Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang dapat
dijadikan teladan.

1. Peristiwa membantu mengubati 1. Peristiwa sanggup membantu orang lain
pesakit - Tauke Lim sanggup membantu memberikan
- Datuk Lili menyembuhkan penyakit Puan hutang kepada keluarga Dahlia walaupun
Letchumi, ibu Geetha dengan berlainan bangsa.
menggunakan rawatan tradisional
melalui penggunaan herba. - Penduduk kampung mengutip sumbangan
untuk diberikan kepada Dahlia yang akan
- Datuk Lili merawat Kak Mimah yang melanjutkan pelajaran ke Jepun.
menghidap penyakit gout dengan Alasan
menggunakan tumbuh-tumbuhan herba Peristiwa ini dapat diteladani kerana kita mestilah
seperti mas cotek, pegaga, daun membantu sesiapa sahaja yang memerlukan
sirih,daun belimbing dan sebagainya. bantuan.
Alasan 2. Peristiwa penduduk kampung bekerjasama

Peristiwa ini dapat diteladani kerana datuk untuk membantu orang lain
Lili bersedia membantu sesiapa sahaja - Penduduk kampung bekerjasama membina
yang menghidap penyakit dengan rumah Embong yang musnah semasa dilanda
perubatan tradisional. banjir.
Alasan
Peristiwa ini dapat diteladani kerana kita mestilah
bekerjasama untuk meringankan beban yang
dihadapi oleh orang lain.
103
Huraikan satu peristiwa peleraian cerita dan kewajaran pengarang mengakhiri cerita tersebut dalam dua buah
novel yang anda pelajari.

Berdasarkan novel yang telah saya kaji iaitu
Berdasarkan novel yang telah saya kaji
novel Jendela Menghadap Jalan karya iaitu novel Songket Berbenang Emas karya
Ruhaini Matdarin, saya berpendapat Khairuddin Ayip, saya berpendapat bahawa
bahawa wajar novel ini berakhir adalah wajar novel ini berakhir sedemikian
sedemikian melalui peristiwa
melalui peristiwa berjaya melanjutkan
menyelesaikan isu berkaitan kubah surau. pelajaran.Sebagai contohnya, Dahlia telah
Lili, Danel dan Geetha berjaya berjaya melanjutkan pelajarannya ke
menyelesaikan isu berkaitan kubah surau Jepun.Hal ini berlaku demikian kerana,
yang dihadapi oleh penduduk di Dahlia telah berusaha dengan gigih untuk
Kampung Sentosa. Isu kubah surau ini mendapat keputusan yang cemerlang dalam
telah menyebabkan generasi muda dan peperiksaan STPM walaupun dia telah
generasi tua tidak sependapat. Apabila menghadapi pelbagai cubaan dan dugaan
masalah ini dapat diselesaikan dengan dalam hidupnya. Sebagai contohnya, dia
baik, suasana di kampung itu harmoni terpaksa keluar dari asrama atas sebab
semula. emaknya dimasukkan ke hospital kerana
menghidapi kemurungan/ tekanan perasaan
Selain itu, peristiwa saling berhubungan sehingga kurang siuman.
antara satu sama lain. Sebagai Selain itu, novel ini wajar berakhir
contohnya hubungan Lili, Geetha dan sedemikian
Danel semakin erat, mereka saling melalui peristiwa pertunangan. Sebagai
berhubungan antara satu sama lain contohnya,watak utamanya Dahlia bertunang
melalui e-mel dan telefon. dengan pemuda yang disukainya iaitu Azhari.
Azhari merupakan seorang pemuda yang
Seterusnya, peristiwa menyelesaikan menyukai Dahlia dan selalu mengambil
masalah keganasan rumah tangga. berat akan hal Dahlia dan keluarganya.Oleh
Sebagai contohnya, Kak Mimah telah hal yang demikian,memang wajar Dahlia
berjaya menyelesaikan masalah keluarga mengikat tali pertunangan dengan Azhari
Che Jah yang selalu didera oleh kerana hubungan mereka direstui oleh
suaminya, Seman. Haziq dan Rafik telah kedua-dua belah pihak. Keluarga Azhari
pergi ke sekolah semula dan akan juga dapat menerima Dahlia yang hidup
menduduki peperiksaan PMR. dalam kemiskinan.
Seterusnya, peristiwa pemberian hadiah kepada
Peristiwa ingin tahu tentang sejarah seseorang yang istimewa. Sebagai contohnya
kampung. Sebagai contohnya,Lili tidak ,hadiah kain songket berbenang emas yang
sabar untuk kembali ke kampung datuk diberikan oleh Azhari memang sesuai kerana
dan neneknya semula kerana dia ingin songket ini melambangkan jati diri orang
tahu dengan lebih lanjut tentang sejarah Melayu. Dahlia mesti berpegang kepada
jendela menghadap jalan. janjinya dengan Azhari. Dahlia perlu menjaga
tatasusila walau di mana-mana pun dia
berada kerana dia telah menjadi tunangan
104
orang dan akan berkahwin dengan Azhari
selepas tamat pengajiannya
nanti.
Dalam novel yang dikaji, bahagian peleraian cerita diakhiri dengan kejayaan. Berdasarkan novel yang anda kaji,
jelaskan dua peristiwa yang membuktikan kejayaan tersebut.
.
1. Peristiwa kejayaan Lili menyelesaikan 1. Peristiwa kejayaan Dahlia
masalah keganasan rumah tangga melanjutkan pelajaran ke Jepun.
Che Jah. Dahlia berjaya melanjutkan pelajaran ke
Lili telah berjaya menyelesaikan kemelut Jepun walaupun terpaksa mengharungi
rumah tangga Che Jah dengan pelbagai kesusahan seperti kemiskinan
bantuan Puan Hamimah, Pegawai hidup keluarga dan masalah keluarga.
Kebajikan
Masyarakat.
2. Peristiwa kejayaan Danel menyiapkan 2. Peristiwa kejayaan keluarga Dahlia
artikel 'Segalanya Tentang Pisang’. menginsafkan Nek Kiah.
Danel berjaya menyiapkan berbelas- Nek Kiah yang tidak menyukai
belas artikel tentang pisang dalam keluarga Dahlia akhirnya insaf selepas
sebuah buku. dia dijaga oleh Dahlia dan adik-
beradiknya semasa Nek Kiah sakit.
3. Peristiwa kejayaan Rafiq dan Haziq 3. Peristiwa kejayaan masyarakat
menyambung pelajaran. kampung bermuafakat dan bekerjasama
Mereka berdua telah berubah dan semasa banjir besar melanda.
insaf dengan bantuan datuk Lili. Penduduk Kampung Haji Rais telah
Akhirnya mereka akan menduduki bermuafakat dan bekerjasama membina
peperiksaan PMR sebagai calon rumah Embong semula yang musnah
persendirian. akibat banjir. Kaum wanita bergotong-
royong menyediakan makanan.
4. Peristiwa kejayaan Lili dan Danel 4. Peristiwa kejayaan hubungan
menyelesaikan isu kubah. Dahlia dengan Azhari.
Lili dan Danel berasa amat gembira Dahlia dan Azhari akhirnya bertunang
kerana akhirnya mereka berjaya walaupun menempuh pelbagai
menyelesaikan isu kubah dengan dugaan dalam perhubungan mereka.
mencadangkan kubah itu diletakkan di
masjid baharu yang bakal dibina.
105
Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu peristiwa yang mengandungi unsur saspens yang
terdapat dalam setiap novel tersebut.
1. Peristiwa kehilangan kubah surau 1. Peristiwa Dahlia terjun ke sungai untuk menyelamatkan
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca ingin Said
tahu orang yang mencuri kubah tersebut. Penduduk Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca ingin
kampung menuduh Haziq dan Rafiq tetapi, sebenarnya tahu
Semanlah apa akan terjadi kepada Dahlia. Rupa-rupanya Dahlia
yang mencuri kubah tersebut. selamat dan berjaya menjumpai Said di dasar sungai
.2. Peristiwa penculikan Lili 2. Peristiwa Embong membawa bangkai ular sawa balik
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca ingin ke rumah
tahu perkara yang terjadi kepada Lili setelah diculik oleh Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca
Haziq dan Rafiq.Pembaca juga tertanya-tanya sama ada tertanya- tanya tentang tujuan Embong membawa balik
Danel berjaya menyelamatkan Lili. bangkai ular sawa yang telah dibunuh itu ke rumahnya.
Embong membawa balik ular itu untuk membuktikan
bahawa dia mampu menewaskan ular tersebut serta
kekuatannya
kepada Dahlia.
3. Peristiwa Lili diminta untuk pulang ke kampung oleh 3. Peristiwa pertemuan Najib dan Azhari di rumah
ibunya Dahlia Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya- tanya peristiwa yang terjadi antara Najib dan
tertanya- tanya tujuan sebenarnya ibu Lili meminta Lili Azhari apabila bersua muka pada masa yang
pulang ke kampung datuknya seorang diri. Sebenarnya, sama .Azhari cemburu kepada Najib dan pulang tanpa
Ibu Lili mahu Lili rapat dengan datuk dan neneknya bertemu dengan Dahlia.
serta belajar hidup
berdikari.
4. Peristiwa kehilangan datuk Lili 4. Peristiwa Bakar menemukan bungkusan yang
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca mengandungi dua biji telur busuk,jarum peniti,cincin arked
tertanya- tanya tentang kehilangan datuk pada malam dan paku yang tertanam di bawah rumah
tersebut. Sebenarnya datuk masuk ke hutan mencari Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya-
akar-akar kayu untuk dijadikan ubat. tanya orang yang meletakkan bungkusan tersebut dan
tujuan bungkusan itu diletakkan di bawah rumah Embong.
5. Peristiwa datuk bercerita tentang jendela 5. Peristiwa hujan lebat telah menyebabkan paras air naik
menghadap jalan dan bot tidak sampai ke rumah Embong untuk
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca membawa mereka keluar dari rumahnya
tertanya- tanya sebab jendela dibina menghadap jalan. Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca
Rupa-rupanya jendela menghadap jalan merupakan tertanya- tanya perkara yang akan terjadi kepada
satu strategi masyarakat Kampung Sentosa untuk Embong sekeluarga jika bot penyelamat tidak sampai
mengintip pergerakan tentera Jepun. ke rumah Embong.
Sebenarnya bot penyelamat sampai sebelum paras air
meningkat ke paras bahaya.
6. Peristiwa Che Jah tidak mesra ketika kunjungan Lili 6.Peristiwa keluarga Azhari lewat sampai ke rumah
ke rumahnya Dahlia pada hari pertunangan mereka
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca
tertanya- tanya sebab Che Jah tidak mesra dengan Lili. tertanya- tanya punca kelewatan tersebut. Punca
Sebenarnya Che Jah bimbang Lili akan membuat laporan sebenarnya ialah kereta mereka rosak.
polis atas salah laku anak-anaknya. 7.Peristiwa Kiambang hilang terjatuh akibat tiang
dapur patah dan runtuh
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca
tertanya- tanya sama ada Kiambang selamat atau tidak.
Sebenarnya Bakar telah berjaya menyelamatkan
adiknya apabila dia memegang dan menarik kayu
beluti serta menarik naik
Kiambang.
106

(Murid) Modul Karisma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

(Murid) Modul Karisma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL

Saya juga ingin mengucapkan selautan budi segunung kasih kepada

Sekian, terima kasih.

Bahasa Melayu SPM

Teknik Penulisan Karangan Pasang Siap

Nombor 2 = Tajuk karangan

Latihan mengenal pasti tajuk dan tugasan dalam soalan karangan.

Langkah 3: Petak Karangan Pasang Siap

BUDI BAHASA BUDAYA KITA

Pada masa ini, (2) merupakan satu perkara yang

(1) (2) ialah (ISI 1) . Memang diakui bahawa

Di samping itu, (1) (2) ialah kita (ISI

Selain itu, (1) (2) ialah

Kesimpulannya, (2) merupakan tanggungjawab kita

⚫Ibu bapa mengajar anak-anak

⚫Sekolah menubuhkan Kelab Permainan Tradisional

⚫Kerajaan menganjurkan pertandingan permainan tradisional

Tugasan: memupuk minat dalam permainan tradisional dalam kalangan remaja 2

Sudah terang lagi bersuluh, (1) (2) masih penting

Umum mengetahui bahawa (1) (2) ialah (ISI 1) sejak kecil

Di samping itu, (1) (2) ialah (ISI 3) . Perkara ini

Konklusinya, (2) memerlukan sokongan semua pihak kerana

Pengolahan  Kurang menarik dan tidak berkesan.

MENGENAL PASTI TEMA , TUGASAN DAN JENIS KARANGAN BAHAGIAN B

- mencegah demam denggi di negara kita

Nyatakan faedah-faedah yang dapat diperoleh melalui program-program motivasi ini.

PANDUAN MENULIS KARANGAN B

PENDAHULUAN 2 Isu Ada pendapat yang mengatakan bahawa.........(tema) semakin

4 Tugasan Persoalannya, apakah.................( tugasan)

1 Isi 2 Selain itu,………………..( Isi 2 ) ialah....(masukkan isi 2)

ISI 2 Huraian Hal ini bermaksud.....................( masukkan mengapa?)

4 Ayat Tuntasnya,…………………(ulang isi 2) agar/kerana…………

1 Isi 3 Seterusnya. ,...................( masukkan isi 3 )

2 Huraian Hal ini penting kerana ,...........( masukkan mengapa?)

3 Seruan Oleh itu, marilah kita ..............

4 Ungkapan Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi mengatasi

1 APLIKASI MENGARANG BERDASARKAN KERANGKA PASANG SIAP.

Kesimpulannya, semua pihak mestilah berusaha untuk memupuk semangat perpaduan

( 227 patah perkataan)

Pada masa ini

(PERANAN IBU BAPA UNTUK MEMUPUK BUDAYA MEMBACA)

PANDUAN MENULIS KARANGAN B

LATIHAN MENGISI TEMPAT KOSONG DENGAN AYAT-AYAT YANG SESUAI

Pada masa ini

Antara kepentingan pengangkutan awam mengurangkan kesesakan

Selain itu, mengurangkan pencemaran

mempercepat perjalanan. Kapal

MELENGKAPKAN PERENGGAN ISI

peranan unit bimbingan

Perubahan sikap oleh guru-guru

peranan ibu bapa

mengukuhkan perpaduan nasional.

meningkatkan kemahiran berfikiran

mencontohi nilai-nilai murni. Remaja

Bijak memilih rakan sebaya .

menjadi mata dan telinga kepada pihak sekolah

Pengaruh rakan sebaya .

A. PANDUAN PENDAHULUAN PASANG SIAP

B. CONTOH PENDAHULUAN PASANG SIAP

PERENGGAN ISI PENDAHULUA

B. CONTOH HURAIAN ISI PASANG SIAP

KERANGKA KARANGAN KEPUJIAN/CEMERLANG

Teknik Menulis Rumusan