MODUL AJAR PPKN

TEMA 1

KELAS 1

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

DINAS PENDIDIKAN
KECAMATAN KARANGPAWITAN
SD NEGERI I LEBAKAGUNG

Alamat : Jln. Keramat Agung No. 56 RT 01 RW 06 Desa Lebak Agung

Kec. Karangpawitan Kab. Garut
 MODUL AJAR PPKN

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Penyusun :Imas, S.Pd
Instansi : SDN 1 Lebakagung

Tahun Penyusunan : Tahun 2021

2. Jenjang Sekolah : SD
3. Kelas : 1 (satu)

1) Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit (1 JP)

2) Kompetensi Awal : Peserta didik dapat mengidentifikasi keberagaman karakteristi individu di
rumah
Domain/Topik : “ perbedaan kegemaran dalam keluarga“ (Kebinekaan)
Kata Kunci : identitas diri, keluarga,
Elemen Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat : Kebinekaan

3) Profil Pelajar Pancasila : Berkebinekaan Global, berpikir kritis

4) Sarana dan Prasarana : Video/gambar, Buku cerita, internet, teks “ Keluarga Udin “, WhatsApp
atau Google Meet.
5) Target Pesera Didik : Peserta didik regular Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 28 Peserta didik
6) Model Pembelajaran yang Digunakan : Dalam Jaringan ( Daring )
Komponen inti
1) Tujuan Pembelajaran
 Melalui kegiatan membaca(literasi ) teks “ Keluarga Udin “ diharapkan siswa menumbuhkan
sikap toleransi
 Melalui kegiatan membaca(literasi ) teks “ Keluarga Udin “ diharapkan siswa mampu
bersyukur atas keberagaman bangsa sebagai Anugrah Tuhan YME
 Siswa dapat menceritakan pengalaman mengenai kesukaan masing masing anggota keluarga
di rumah dengan Percaya diri

2) Pemahaman Bermakna
 Menggali data tentang kesukaan dari anggota keluarga di rumah
 Menceritakan pengalaman mengenai kesukaan dari anggota keluarga di rumah

3) Pertanyaan Pemantik
Apa kesukaan mu ?
4) Persiapan Pembelajaran
Langkah-langkah yang perlu dipersiapakan oleh guru sebelum mengajar:
 Siapkan alat dan bahan (di atas meja guru)
 Meja dan kursi Peserta didik sudah dalam posisi berkelompok
5) Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1) kegiatan pendahuluan ini diawali dengan mengucapkan salam dari guru,

membaca doa atau meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sesuai
agama dan kepercayaan masing-masing (penguatan elemen akhlak beragama).
2) Guru dapat mengecek kesiapan peserta didik sebelum belajar dengan meminta
peserta didik merapikan pakaian, tempat duduk, dan kemudian mengecek
kehadiran peserta didik.
3) Guru melakukan apersepsi dengan menjelaskan materi akhir pembelajaran
serta hubungannya dengan materi yang akan disampaikan pada hari ini yaitu
tentang materi tentang karakteristik individu di rumah
4) Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan pembelajaran. Selanjutnya peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi dan menceritakan pengalaman mengenai kebresamaan dalam
keberagaman karakterteristik individu di rumah
5) Guru dapat menyiapkan contoh gambar kegiatan sesuai tema pembelajaran.

Inti

1) Siswa mengamati teks bacaan Keluarga Udin

2) Siswa dan guru bertanya jawab gambar kesukaan Keluarga Udin
 Siapa yang suka menggambar ?
 Apa gambar kesukaan Udin ?
 Apakah gambar kesukaan ayah, ibu, adik/kakak Udin ?
 3) Siswa mendiskusikan nama nama gambar yang disukai oleh anggota
keluarga mereka di buku tulis
4) Siswa berlatih memasangkan gambar anggota keluarga dengan gambar
kesukaaan pada LKPD
5) Siswa mendiskusikan keragaman individu di rumah masing masing
melalui voice note dan dikirimkan ke guru kelas
6) Siswa dengan membingan guru menyimpulkan bahwa :
 Siswa memiliki kesukaan masing masing dan harus saling
menghargai ada yang suka menggambar, ada yang tidak . ada yang
suka gambar bunga, mobil. Binatang , rumah dan lain lain

Penutup 1) siswa Bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran

2) Guru memberikan pesan moral bahwa siswa harus menghargai
perbedaan karakteristik setiap individu
3) Siswa mengerjakan lembar evaluasi
4) Siswa Bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang
berlangsung
Apa saja yang telah dipahami siswa ?
Apa yang belum dipahami ?
Bagaimana perasaan selama pembelajaran?
5) Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya . termasuk menyampaikan kegiatan Bersama orang
tua yaitu membuat cetakan gambar dari bahan yang ada di rumah
6) Kelas di tutup dengan doa bersama

6) Assemen
Penilaian yang dilakukan oleh guru yaitu:
1. Penilaian Kelompok: Presentasi (Rubrik terlampir)
2. Penilaian Individu: Penilaian sikap Peserta didik saat diskusi kelompok (Lembar observasi
Peserta didik terlampir)
7) Pengayaan dan Remedial
 Aktivitas pengayaan siswa mengamati dan mengklasifikasikan keberagaman bentuk
kegemaran keluarga,
 Siswa mengenal kebinekaan Indonesia melalui keberagaman yang ada di sekitar siswa

1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian, misalnya: ketepatan pemilihan media pembelajaran,
ketercukupan alat dan bahan yang digunakan, ketepatan sumber belajar, alat yang digunakan
 dapat bekerja dengan optimal, dsb.
2. Peserta didik yang perlu mendapat perhatian khusus
Dalam menilai sikap Peserta didik dalam berdiskusi dan keterampilan peserta didik dalam
kegiatan presentasi maka guru akan memperhatikan dengan cermat setiap Peserta didik dan
akan memberikan perhatian khusus pada beberapa Peserta didik yang perlu bantuan.
3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
Lampiran
1) Lembar Kerja Peserta Didik

2) Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

A. Keberagaman Anggota Keluarga di Rumah
Setiap manusia memiliki ciri khas masing-masing. Perbedaan ciri tersebut menimbulkan
keberagaman anggota keluarga di rumah. Contoh perbedaan yang ada di rumah seperti perbedaan
kebiasaan, karakter atau sifat, kegemaran, dan lain-lain. Dengan semua perbedaan yang ada
sebaiknya tidak membuat kita saling mengejek yang dapat menimbulkan pertengkaran dan
permusuhan. Kita saling Bmenghargai kesukaan orang lain dapat terciptanya kerukunan,
keharmonisan, ketentraman, dan rasa saling menyayangi.
B. Manfaat Keberagaman di Rumah
Tidak hanya perbedaan kegemaran ataupun makanan kesukaan, di dalam keluarga juga terdapat
perbedaan sifat dan kemampuan atau keterampilan. Perbedaan-perbedaan tersebut memiliki
 banyak manfaat. Berikut contoh manfaat keberagaman di rumah.
1. Kita dapat lebih menghargai, menyayangi, dan menghormati perbedaan Perbedaan yang tercipta
dapat membuat kita lebih untuk menerima keadaan sesama.
2. Mengetahui dan memahami sifat setiap anggota keluarga. Dengan adanya keberagaman sifat
dan karakter masing-masing anggota keluarga kita dapat belajar untuk memahami sifat setiap
anggota keluarga. Dengan kita memahami sifat dan karakter kita dapat terhindar dari
kesalahpahaman.
3. Memperkuat persatuan dan kesatuan Jika kita sudah dapat menghargai perbedaan dan tidak lagi
membeda-bedakan, makan akan terbentuk suatu persatuan dan kesatuan bangsa.
4. Perbedaan kemampuan dalam keluarga akan bermanfaat saat bekerja sama.
5. Dapat mengetahui gaya bahasa Jika salah satu anggota keluarga memiliki gaya bahasa yang
lemah lembut, maka setidaknya kita tidak menyakiti perasaannya jika kita berbicara dengan
mereka.
C. Menyikapi Keberagaman di Rumah
Setiap anggota keluarga dapat memiliki kebisaan, sifat-sifat, dan ciri-ciri yang beragam.
Perbedaan yang ada hendaknya tidak menjadi suatu masalah. untuk menyikapi keberagaman di
rumah yaitu diperlukan sikap tenggang rasa. Tenggang rasa yang berartikan menghargai dan
menghormati perasaan orang lain. Tidak hanya dengan tenggang rasa, kita juga harus menerapkan
sikap saling melengkapi dan toleran dalam menyikapi keberagaman di rumah.

3) Glosarium
Kesukaan : kegemaraan
Keluarga : unit terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari ayah, ibu dan anak
Bhineka Tunggal Ika : memiliki arti berbeda-beda tetap satu jua

4) Daftar Pustaka
https://id.wikipedia.org/wiki/Keluarga
https://www.bing.com/search?q=apa+arti+kesukaan
Buku siswa Tema 2 : Kegemaran kelas 1 ( Buku tematik terpadu kurikuum 2013 Rev 2017,
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayan
https://www.gramedia.com/literasi/bhinneka-tunggal-ika/

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

Dede Hadiyat. S.Pd Imas S.pd

NIP.196511211986101003 NIP. -