KISI – KISI PENULISAN SOAL

SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) 1 SMA LABSCHOOL CIBUBUR TAHUN PELAJARAN 2023 – 2024

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Jumlah Soal : 45 Soal
Jenjang/Sekolah : SMA Labschool Cibubur
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG), Drag and Drop,
Matching, True or False, Esai

KELAS/ INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL

SEMESTER
X/2 Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri bioteknologi konvensional 1 (PG)
X/2 Peserta didik mampu membandingkan ciri bioteknologi konvensional dan bioteknologi 2 (PG)
modern
X/2 Diberikan beberapa contoh produk pangan bioteknologi konvensional, peserta didik mampu 3 (PG)
mengetahui produk konvensional yang membutuhkan bantuan jenis jamur tertentu
X/2 Peserta didik mampu menganalisis produk pangan bioteknologi konvensional beserta 4 (PG)
jamur/bakteri yang berperan dalam proses pembuatannya
X/2 Peserta didik mampu menentukan jenis makanan atau minuman yang merupakan hasil 5 (PG)
produk pangan bioteknologi
X/2 Peserta didik mampu mengetahui produk konvensional yang membutuhkan bantuan bakteri 6 (PG)
tertentu
X/2 Peserta didik mampu menganalisis pasangan yang tepat antara bahan mentah, jenis 7 (PG)
bakteri/jamur, dan produk yang dihasilkan dalam bioteknologi konvensional
X/2 Peserta didik mampu menganalisis proses fermentasi yang menyebabkan adonan roti 8 (PG)
mengembang
X/2 Peserta didik mampu menentukan contoh proses ataupun produk pangan yang 9 (PG)
memanfaatkan bioteknologi modern
X/2 Peserta didik mampu menentukan contoh penerapan bioteknologi di bidang lingkungan 10 (PG)
X/2 Peserta didik mampu menjelaskan peranan bioteknologi di bidang lingkungan 11 (PG)
X/2 Peserta didik mampu menganalisis mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan 12 (PG)
antibiotik
X/2 Peserta didik mampu menentukan teknik yang digunakan dalam proses pembuatan hormon 13 (PG)
insulin buatan
X/2 Peserta didik mampu menganalisis produk bioteknologi yang berperan dalam meningkatkan 14 (PG)
kekebalan tubuh di bidang kesehatan
X/2 Peserta didik mampu menganalisis sifat dan metode bioteknologi dalam bidang pertanian 15 (PG)
X/2 Peserta didik mampu mengetahui tujuan dilakukannya kultur jaringan 16 (PG)
X/2 Diberikan sebuah teks bacaan mengenai bioteknologi di bidang pertanian, Peserta didik 17 (PG)
mampu menjawab dengan tepat pertanyaan sesuai dengan teks bacaan tersebut
X/2 Diberikan sebuat teks bacaan mengenai bioteknologi di bidang pertanian, Peserta didik 18 (PG)
mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan tersebut
X/2 Peserta didik mampu menganalisis dampak negative dari pemanfaatan bioteknologi 19 (PG)
tanaman atau hewan transgenik
X/2 Peserta didik mampu menganalisis dampak negatif dari bioteknologi 20 (PG)
X/2 Peserta didik mampu menganalisis gejala alam biotik berdasarkan soal cerita 21 (PG)
X/2 Peserta didik mampu menentukan produsen dalam sebuah ekosistem 22 (PG)
X/2 Peserta didik mampu menganalisis tumbuhan sebagai sumber penghasil energi dalam 23 (PG)
ekosistem
X/2 Peserta didik mampu menganalisis fungsi tumbuhan proses dalam jaring-jaring makanan 24 (PG)
X/2 Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik mampu menentukan posisi setiap 25 (PG)
aliran energi yang ada dalam jarring-jaring makanan
X/2 Disajikan jaring-jaring makanan, peserta didik mampu menganalisis jenis hewan 26 (PG)
berdasarkan cara memperoleh makanannya
X/2 Peserta didik mampu menganalisis dampak yang akan terjadi apabila salah satu rantai 27 (PG)
makanan berkurang atau mengalami kepunahan
X/2 Peserta didik mampu menentukan komposisi jumlah yang paling banyak dalam sebuah 28 (PG)
piramida ekosistem
X/2 Diberikan sebuah soal cerita, peserta didik mampu menganalisis jenis interaksi yang terjadi 29 (PG)
berdasarkan kasus tersebut
X/2 Diberikan sebuah gambar, peserta didik mampu menganalisis jenis interaksi yang terjadi 30 (PG)
berdasarkan kasus tersebut
X/2 Diberikan sebuah kasus, peserta didik mampu menganalisis jenis interaksi yang terjadi 31 (PG)
berdasarkan kasus tersebut
X/2 Diberikan sebuah teks bacaan mengenai interaksi dalam sebuah ekosistem, Peserta didik 32 dan 33 (PG)
mampu menjawab dengan tepat pertanyaan sesuai dengan teks bacaan tersebut
X/2 Diberikan sebuah ciri ekosistem, peserta didik mampu menganalisis jenis ekosistem yang 34, 35, dan 36 (PG)
tepat sesuai dengan ciri-ciri yang diberikan
X/2 Diberikan beberapa macam daur biogeokimia, peserta didik mampu menganalisis daur 37 (PG)
biogeokimia yang tepat apabila diberikan salah satu jenis bakteri tertentu yang membantu
dalam proses daur biogeokimia
X/2 Diberikan sebuah bagan daur biogeokimia, peserta didik mampu menganalisis proses yang 38 (PG)
ditunjuk pada daur biogeokimia tersebut
X/2 Diberikan bagan salah satu daur biogeokimia, peserta didik mampu menganalisis proses 39 (PG)
yang terjadi apabila diberikan salah satu jenis bakteri tertentu pada daur biogeokimia
tersebut
X/2 Diberikan sebuah gambar daur biogeokimia, peserta didik mampu menganalisis proses yang 40 (PG)
ditunjuk pada daur biogeokimia tersebut
X/2 Diberikan sebuah gambar mengenai teknik dalam bioteknologi modern, peserta didik 41 (Short Answer)
mampu menganalisis teknik yang tepat sesuai gambar yang diberikan
X/2 Diberikan sebuah gambar, peserta didik mampu menganalisis interaksi yang tepat diantara 42 (Short Answer)
kedua organisme tersebut
X/2 Diberikan sebuah gambar daur biogeokimia, peserta didik mampu menganalisis proses yang 43 (Short Answer)
ditunjuk pada daur biogeokimia tersebut