MODUL AJAR FISIKA FASE E KELAS XI

A.INFORMASI UMUM

1. IDENTIFIKASI MODUL
Nama :
Instansi : SMA N 1 Kec. Suliki
Tahun Penyusunan : 2021
Kelas DURASI : 6: JP
XI ( 3 PERTEMUAN
Mata Pelajaran : Fisika
Alokasi Waktu : 4 X pertemuan

2. KOMPETENSI AWAL

1. Peserta didik Sudah memahami konsep gerak

2. Peserta didik Sudah memahami konsep gaya
3. Peserta didik sudah memahami konsep gravitasi

3. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan

YME, dan berakhlak mulia
Mandiri
Gotong royong
Bernalar kritis

4. SARANA DAN PRASARANA

1. In fokus : untuk presentasi materi dan hasil diskusi kelompok

2. LKPD : untuk melakukan peraktikum pengukuran
3. HP/Laptop: sebagai media belajar tambahan
4. Jaringan internet :untuk mencari referensi dan penyebaran informasi
ke peserta didik
 5. TARGET PESERTA DIDIK

1. Siswa Reguler / Tipikal : Tidak ada kesulitan dalam menggunakan dan

membaca alat ukur
2. Siswa dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan
cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS),
dan memiliki eterampilan memimpin

6. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Discovery learning

Kegiatan Pembelajaran : Individu dan Kelompok
Metode Pembelajaran : Diskusi

B. KOMPONEN INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu menjelaskan hukum-hukum newton tentang

gerak
2. Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis gaya
3. Peserta didik mampu menjelaskan penerapan hukum newton

2. PEMAHAMAN BERMAKNA

1. Mengerjakan tugas dengan jujur merupakan akhlak mulia yang

diperintahkan agama.
2. Etos kerja merupakan sesuatu hal yang harus
dikerjakan agar kita menjadi pribadi yang lebih baik.
3. Laporan percobaan bersifat objektif.
4. Pentingnya melakukan pengukuran dalam kehidupan sehari-hari.
3. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa yang dimaksud dengan gaya?

2. Apa yang dimaksud dengan gerak?

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1-2 (5 x 45 menit)

a. PENDAHULUAN (10 MENIT ) b. INTI (70 MENIT)

1. Peserta didik dan guru 1. Guru membagi peserta didik

mengawali kegiatan
pembelajaran dengan berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa oleh guru dan
guru mengecek kehadiran peserta
didik.
3. Peserta didik bersama guru
membahas kesepakan kelas
terkait dengan tata tertib
pembelajaran.
4. Guru menjelaskan capaian
pembelajaran dan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik selama
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
kedalam beberapa kelompok yang
heterogen.
2. peserta didik secara berkelompok
melakukan studi literasi tentang
hukum-hukum newton yang bekerja
pada gerak
3. Secara berkelompok peserta didik
membuat ringkasan hasil diskusi
dengan teman kelompok tentang
hukum-hukum newton yang bekerja
pada gerak
4. Diskusi dan Presentasi tentang
hukum-hukum newton yang
bekerja pada gerak oleh masing-
masing kelompok dan ditanggapi
kelompok lain.
5. Guru bersama siswa menarik
kesimpulan dari diskusi yang
telah dilakukan

c. PENUTUP (10 MENIT)

1. Guru menanyakan kepada peserta didik
kesulitan selama proses pembelajaran.
2. Guru Memberikan motivasi bahwa selama kita
berusaha dan berdo’a Allah pasti melihat usaha kita.
3. Guru dan peserta didik melakukan refelksi
terkait pembelajaran yang telah dicapai
4. Guru memberikan tugas kelompok/individu
5. Guru memberikan informasi terkait
pembelajaran berikutnya
6. Doa/ Penutup
 Pertemuan ke 3-4 (5 x 45 menit)

a. PENDAHULUAN (10 MENIT ) b. INTI (70 MENIT)

1. Peserta didik dan guru 1. Guru membagi peserta didik

mengawali kegiatan
pembelajaran dengan berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa oleh guru
dan guru mengecek kehadiran
peserta didik.
3. Peserta didik bersama guru
membahas kesepakan kelas
terkait dengan tata tertib
pembelajaran.
4. Guru menjelaskan capaian
pembelajaran dan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik selama
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
kedalam beberapa kelompok yang
heterogen.
2. peserta didik secara berkelompok
melakukan studi literasi tentang
jenis-jenis gaya dan penerapan
hukum newton dalam kehidupan
3. Secara berkelompok peserta didik
membuat ringkasan hasil diskusi
dengan teman kelompok tentang
jenis-jenis gaya dan penerapan
hukum newton dalam kehidupan
4. Diskusi dan Presentasi tentang
jenis-jenis gaya dan penerapan
hukum newton dalam kehidupan
oleh masing- masing kelompok
dan ditanggapi kelompok lain.
5. Guru bersama siswa menarik
kesimpulan dari diskusi yang telah
dilakukan

c. PENUTUP (10 MENIT)

1. Guru menanyakan kepada peserta didik
kesulitan selama proses pembelajaran.
2. Guru Memberikan motivasi bahwa selama kita
berusaha dan berdo’a Allah pasti melihat
usaha kita.
3. Guru dan peserta didik melakukan refelksi
terkait pembelajaran yang telah dicapai
4. Guru memberikan tugas kelompok/individu
5. Guru memberikan informasi terkait
pembelajaran berikutnya
6. Doa/ Penutup
5. ASESMEN

1. Asesmen tujuan pembelajaran

NO NAMA SISWA MEMAHAMI HUKUM-HUKUM NEWTON TENTANG GERAK
MEMAHAMI SEBAGIAN PAHAM TIDAK PAHAM
(SKOR 4) (SKOR 2-3) (SKOR 1)

‘
NO NAMA SISWA MEMAHAMI BERBAGAI JENIS GAYA
MEMAHAMI SEBAGIAN PAHAM TIDAK PAHAM
(SKOR 4) (SKOR 2-3) (SKOR 1)

NO NAMA SISWA MEMAHAMI PENERAPAN HUKUM NEWTON DALAM

KEHIDUPAN
MEMAHAMI SEBAGIAN PAHAM TIDAK PAHAM
(SKOR 4) (SKOR 2-3) (SKOR 1)

2. Asesmen Diskusi

NO NAMA SISWA KEAKTIFAN DALAM DISKUSI

AKTIF SEBAGIAN AKTIF BELUM AKTIF
(SKOR 4) (SKOR 2-3) (SKOR 2)

3. Asesmen Tertulis
(TERLAMPIR)

4. Asesmen Performa Presentasi

NO NAMA SISWA PRESENTASI
AKTIF SEBAGIAN AKTIF BELUM AKTIF
(SKOR 4) (SKOR 2-3) (SKOR 2)

5. Asesmen Lembar Observasi Sikap

NO NAMA SISWA LEMBAR
OBSERVASI
 DISIPLIN GOTONG AKTIF
ROYONG

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Bagi peserta didik yang masuk kategori tidak paham akan dilakukan intervensi dan
pendampingan oleh guru dan orang tua/wali.
1. Bagi pesert didik yang masuk kategori paham sebagian akan dilakukan pendampingan
oleh teman sejawatnya.
2. Bagi peserta didiki yang masuk kategori paham akan melanjutkan ke tujuan pembelajaran
selanjutnya.

G. REFLEKSI

1. Bagi siswa
a. Apa yang Anda rasakan ketika melakukan diskusi ?
b. Kesulitan apa yang anda alami ketika membuat laporan ?
c. Setelah anda mengetahui kesulitan yang dialami, apa yang anda akan lakukan untuk
mengatasi kesulitan tersebut?
2. Bagi guru
a. Momen terbaik apa yang saya rasakan ketika melakukan kegiatan ini?
b. Apa saja yang tidak berjalan dengan baik saat saya melakukan kegiatan? Mengapa?
c. Bagaimana saya dapat memodifikasi kegiatan pembelajaran agar cocok dengan
karakteristik siswa saya?
2. LAMPIRAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Teman yang dinilai :
NO ASPEK YANG DINILAI
DISIPLIN KERJA SAMA KRITIS SOPAN SANTUN
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4)

Cara penilaian
Skor 4 : Sangat bagus
Skor 3 : Bagus
Skor 2 : Cukup
Skor 1 : Kurang

Nama/ Kelas :______________________

Materi : Hukum Newton tentang Gerak dan Penerapannya (Dinamika)

Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik mampu menjelaskan hukum-hukum newton tentang gerak
2. Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis gaya
3. Peserta didik mampu menjelaskan penerapan hukum newton

Petunjuk Kerja:
Selesaikan soal berikut dengan tepat dan benar!

PETUNJUK KHUSUS :
 SELESAIKAN SOAL BERIKUT KE DALAM BUKU LATIHAN
Informasi Pendukung

Paparan Isi Materi

A. Hukum-hukum newton pada gerak
 Latihan Soal

B. Jenis-jenis gaya
LATIHAN SOAL
C. Penerapan hukum newton tentang gerak
 LATIHAN SOAL

GLOSARIUM

1. Gaya : tarikan atau dorongan yang menyebabkan suatu benda berubah

2. Gaya gesek : gaya yang berarah melawan gerak benda atau arah kecendrungan
benda bergerak
3. Gaya berat : gaya yang disebabkan oleh gravitasi, berkaitan dengan massa
benda

BAHAN BACAAN

1. Foster, Bob. 2017. Akselerasi Fisika SMA kelas X. Duta: Bandung

2. Kanginan, Marthen. 2006. Fisika untuk SMA Kelas X. Erlangga: Bandung
3. Subagya, Hari. Dkk. 2014. Fisika untuk SMA Kelas X. Bumi Karsa: Jakarta.

DAFTAR PUSTAKA

1. Foster, Bob. 2017. Akselerasi Fisika SMA kelas X. Duta: Bandung

2. Kanginan, Marthen. 2006. Fisika untuk SMA Kelas X. Erlangga: Bandung
3. Subagya, Hari. Dkk. 2014. Fisika untuk SMA Kelas X. Bumi Karsa: Jakarta.