Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Lembar Kerja Siswa 6 - Apa Peran Sumber Energi Terbarukan

    Diunggah oleh

    jusniati82
    4 tayangan3 halaman

    Judul Asli

    5. Lembar Kerja Siswa 6_Apa Peran Sumber Energi Terbarukan

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    4 tayangan3 halaman

    Lembar Kerja Siswa 6 - Apa Peran Sumber Energi Terbarukan

    Diunggah oleh

    jusniati82

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    Nama: __________________________ Tanggal: ___________________

    Ruang Kelas Hemat Energi


    Rancanglah sebuah kelas yang yang menggunakan energi terbarukan dan menerapkan dasar-dasar konservasi energi (lihat
    kembali lembar Audit Energi). Kamu juga bisa melihat gambar terlampir sebagai inspirasi.

    Penjelasan:
    Kincir Angin Membuat Kompos
    Saat angin bertiup, baling-baling Sisa makan dan sampah organik
    akan memutar turbin yang lainnya dapat diolah menjadi
    menghasilkan listrik. kompos dan digunakan untuk
    pupuk.

    Tangki Air Hujan


    Panel Surya Air hujan yang mengenai atap
    Mengubah sinar matahari dikumpulkan dan disimpan untuk
    menjadi listrik menyiram tanaman atau
    menyiram toilet.

    Rak Parkir Sepeda


    Lampu - CFL (lampu spiral)
    Menyediakan rak ini sama saja
    Menggunakan ¼ energi lampu
    mendukung penggunaan
    pijar (lampu biasa)
    kendaraan ramah lingkungan

    Jendela
    Jendela yang cukup, sirkulasi
    cahaya akan baik sehingga tidak
    perlu penerangan dari lampu di
    siang hari.
    Rubrik Desain Kelas Hemat Energi

    Kategori 4 3 2 1

    Siswa menampilkan Siswa menampilkan Siswa menampilkan sebagian Siswa tidak menampilkan
    pengetahuan dan pengetahuannya tentang pengetahuannya terhadap pemahamannya terhadap
    pemahaman yang baik energi alternatif. Hal ini konsep energi alternatif. Hal konsep energi alternatif. Oleh
    Pemanfaatan
    tentang energi alternatif. Hal dibuktikan dengan ini terlihat dari penjelasannya karenanya, desain kelas yang
    Energi
    ini dibuktikan dengan penjelasannya mengenai mengenai pemilihan sumber dibuat tidak menggunakan
    Alternatif
    penjelasannya mengenai pemilihan sumber daya, daya, denah dan/atau energi alternatif.
    penggunaan sumber daya, denah dan/atau modelnya. modelnya.
    denah dan/atau modelnya.

    Siswa memikirkan desain Siswa memikirkan sebagian Siswa memikirkan beberapa Siswa tidak memikirkan
    dengan matang. Setiap detail besar desainnya dengan bagian desainnya dengan desainnya dengan matang.
    Desain rancangannya bertujuan, matang. Hampir semua detail matang. Sebagian detail Sehingga, detail
    logis, dan efektif. rancangannya bertujuan, rancangannya bertujuan. rancangannya tidak bertujuan
    logis, dan efektif. dan tidak efektif.

    Saran penggunaan:
    ● Jika menurut guru rubrik ini sulit dipahami siswa, guru dapat menyederhanakan kata dalam rubrik atau mendiskusikan setiap poin bersama sebelum
    siswa membuat rancangannya.
    ● Guru bisa membuat contoh berdasarkan skor tertinggi rubrik sebagai acuan.
    ● Cara mendapatkan skor akhir: total skor/8x100

    Anda mungkin juga menyukai