UJIAN TENGAH SEMESTER

Mata Kuliah : PsikologiPendidikandanBimbingan

Dosen : Tim Doden MKDK

PETUNJUK PENGERJAAN
1. Peserta ujian mengerjakan soal pada aplikasi Microsoft Word kemudian ditulis identitas (Nama,
NIM, Kelas, Departemen, dan Dosen Pengampu). Format nama dokumen/PDF
NIM_Nama_Jawaban Soal UTS
2. Ketentuan penulisan: menggunakan Font Times New Roman, Size 12, Page Setup Left : 3 cm,
Top: 2 cm, Right: 2 cm, dan Bottom: 2 cm, spasi 1,5, maksimal 8 halaman
3. Tidak diperkenankan menggunakan jawaban yang sama, jika terdapat jawaban yang sama maka
yang terkait dianggap tidak mengikuti ujian.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan padat berdasarkan sumber yang
relevan. Setiap jawaban didukung dengan jurnal/artikel/buku yang dapat dipertanggung
jawabkan.

1. Setiap mahasiswa kependidikan di UPI mendapatkan Mata Kuliah Psikologi

Pendidikan dan Bimbingan.
a. Jelaskan mengapa anda mendapatkan Mata Kuliah Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan!
b. Bagaimana urgensi Psikologi Pendidikan dan Bimbingan bagi anda sebagai calon
pendidik!

2. Sebagai calon pendidik yang terampil anda perlu memiliki keterampilan sebagai
pendidik!
a. Jelaskan keterampilan yang perlu dimiliki oleh Pendidik!
b. Menurut anda seperti apakah pendidik yang efektif? Jelaskan!
c. Jika anda menjadi pendidik akan menjadi pendidik yang seperti apa? Jelaskan!

3. Pendidikan adalah tuntunan, dan bimbingan yang dilakukan secara sadar (sengaja)
oleh seseorang atau sekelompok orang kepada seseorang atau sekelompok orang
(peserta didik) dengan maksud membantu optimalisasi pencapaian tugas
perkembangan peserta didik ke arah tujuan tertentu.
a. Apa yang dimaksud dengan perkembangan? Jelaskan perbedaan perkembangan
dengan pertumbuhan menurut pendapat Anda!
b. Apa saja yang menjadi prinsip-prinsip, aspek, tahapan dan tugasperkembangan?
c. Dari pemahaman anda, jelaskan konsep tugas perkembangan yang menjadi khas
peserta didik di Indonesia!

4. Proses pendidikan dalam perspektif psikologi pendidikan merupakan interaksi

yang terjadi karena adanya tingkah laku mengajar-belajar (proses pembelajaran).
a. Jelaskan teoribelajar mencakup teori belajar kognitif, behavioristik, dan
humanistik! Buatkan matriks persamaan dan perbedaan teori belajar tersebut!
 b. Jelaskan ciri-ciri perilaku hasil belajar!
c. Jelaskan definisi pembelajaran dan prinsip-prinsip pembelajaran!

5. Bagaimana cara mengembangkan minat, bakat dan kreativitas peserta didik, dan
contoh pembelajaran seperti apa yang dapat memfasilitasi perkembangan tiga aspek
tersebut?

6. Dampak situasi pandemi COVID-19 yang meresahkan saat ini, memberikan

pengaruh pada motivasi belajar pada pembelajaran online atau daring.
a. Jelaskan konsep, indikator, serta pengukuran motif dan motivasi belajar peserta
didik!
b. Bagaimana upaya guru/pendidik dalam memfasilitasi pengembangan motif dan
motivasi belajar peserta didik? Terlebih upaya apa yang harus dilakukan dalam
pengembangan motif dan motivasi belajar peserta didik pada saat situasi yang
mengharuskan pembelajaran dilakukan secara jarak jauh/daring?

SelamatMengerjakan