INSTRUMEN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR AKSI 1

Nama : YANUARI GULO

Sekolah : SMK Negeri 2 Mandrehe barat
Mata Pelajaraan : Matematika
Materi Pokok : Peluang Kejadian Majemuk
Sub Pokok Materi : Peluang Kejadian Saling Lepas
Kelas/Semester : XII/2

PETUNJUK PENILAIAN :

1. Kompetensi Sikap (Spiritual dan Sosial)

a. Tehnik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi, Jurnal, penilaian Diri
c. Kisi Kisi : Soal Essay Test
d. Instrumen Penilaian Sikap : Penilaian Diskusi Kelompok
 INSTRUMEN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Mata Pelajaraan : Matematika
Kelas/Semester : XII/2
Materi Pokok : Peluang Kejadian Saling Lepas
Hari/Tanggal : ............./ Januari 2024

A. Penilaian Sikap
Petunjuk :
1. Bacalah baik-baik setiap pernytaan dan berilah tanda Ⅴ pada kolom yang sesuai dengan keadaan diri Peserta Didik yang sebenarnya
2. Berilah jawaban dengan sebenar benarnya
3. Kumpulkan lembar format penilaian ke Tata Usaha
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Bekerja sama jujur Tanggung jawab Disiplin skor sikap Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
No Nama Siswa
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus Salman A.
Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
 Catatan :
 Instrumen Untuk Kerjasama:

1. Tidak aktif sama sekali dalam kegiatan diskusi kelompok

2. Hanya bekerja kalau diminta pendapatnya
3. Bekerja mencari jawaban, namun jawaban yang diberikan masih kurang tepat
4. Aktif bekerja sama dan jawaban yang diberikan juga benar
 Instrumen Penilaian untuk Jujur:

1. Memanipulasi data hasil diskusi

2. Tidak berani mengakui kesalahan yang dilakukan saat diskusi berlangsung
3. Menyampaikan sesuatu masih belum sesuai dengan keadaan sebenarnya
4. Menyampaikan sesuatu sesuai dengan keadaan dan fakta yang di dapatkan saat rapat
 Instrumen Penilaian untuk Tanggung Jawab:

1. Tidak mau terlibat dalam penyelesaian masalah yang akan didiskusikan

2. Terlibat dalam kegiatan diskusi namun kurang aktif mencari solusi dari masalah yang akan di selesaikan
3. Aktif dalam kegiatan diskusi namun hanya beberapa jawaban yang dicari solusinya
4. Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok dan aktif mencari jawabannya

 Instrumen untuk disiplin :

1. Terlambat mengumpulkan hasil diskusi kelompok, dikumpulkan di hari berikutnya

2. Hasil dikskusi kelompok dikumpulkan setelah jam pelajaraan usai/saat pulang sekolah
3. Hasil diskusi kelompok dikumpulkan pada jam mata pelajaraan selanjutnya
4. Hasil diskusi kelompok dikumpulkan tepat waktu

Catatan :
Skor Perolehan Maksimal : 16/16 X 100 = 100
Kode Nilai :
100 : Sangat Baik (SB)
75 : Baik (B)
50 : Cukup (C)
25 : Kurang (D)
 OBSERVASI PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

PETUNJUK :
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda X sesuai dengan kondisi dan keadaan saat kegiatan pembelajaraan berlangsung
Nama :
Yang Diamati :
Kelas/Semester : XII/2
Materi Pokok : Peluang Kejadian Saling Lepas
Tanggal : ...... Januari 2024

Pernyataan Sikap Yang Dinilai TP KD SR SL Kode

No Pernyataan Sikap Spiritual Skor Nilai

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

1
pembelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas Karunia Tuhan
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
3
pendapat pada saat presentasi
Mengungkapkan kekaguman secara lisan terhadap
4
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
5
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah : 50/50X 100 (skor perolehan/skor maksimum)x 100
Penyataan Sikap Jujur
No
1 Tidak nyontek saat mengerjakan tugas
2 Tidak melakukan plagiat
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Men gakui kesalahan atau kekurangan yang dimilki
Jumlah = 10/10 X 100
 No Pernyataan sikap tanggung jawab TP KD SR Sl
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah = 10/10 x 100
No Pernyataan Sikap Disiplin
1 Masuk Kelas Tepat Waktu
2 Mengumpulkan tugas Tepat waktu
3 Mengerjakan tugas yang diberikan
4 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Memakai seragam sesuai tata tertib
Jumah = 10/10 x 100
No Pernyataan Bekerja Sama
1 Aktif dalam kerja kelompok
2 Suka menolong teman/orang lain
3 Kesedian mengerjakan tugas sesuai kesepakatan
4 Rela berkorban untuk orang lain
5 Membantu teman dalam kelompok saat mengerjakan
tugas
Jumlah : 10/10 x 100
Nilai Akhir:
Jumah Akhir : Nilai Total /5
Catatan :
TP = Tidak Pernah (skor = 0)
KD = Kadang-kadang ( skor =
4) SR = Sering (Skor = 6)
SL = Selalu (skor = 10)
Kode Nilai :
90 – 100 : Amat Baik
(A) 89- 75 : Baik (B)
74- 50 : Cukup (C)
49 – 0 : Kurang (D)
REKAPITULASI PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Hari/Tanggal : ............../ Janauri 2024

Materi Pokok : Peluang Kejadian Saling Lepas

No Nama Siswa NIlai Kode Nilai

No Nama Siswa
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus Salman A. Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
21 Yoritas Daeli
 LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik :

Kelas/Semester : XII/2
Materi Pokok : Peluang Kejadian Saling Lepas
Tanggal : Januari 2024

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Dilakukan/Muncul
No Perilaku YA TIDAK
1 Saya selalu berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Saya berusaha mengikuti pembelajaraan dengan penuh perhatian
3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan tepat waktu
4 Saya berani mengerjakan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Saya selalu berperan aktif dalam kelompok
6 Saya menyerahkan tugas tepat waktu
7 Saya selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap penting
8 Saya ingin menguasai dan dapat mengikuti kegaitan pembelajaraan dengan baik
9 Saya menghormati dan menghargai teman
10 Saya menghormati dan menghargai guru
Nilai
Kode Nilai

Catatan :
Untuk jawaban YA = skor nilai, Untuk jawaban TIDAK = 0
Nilai = Nilai Perolehan/Skor maksimal X 100
REKAPITULASI DIRI SENDIRI

Hari/Tanggal : / Januari 2024

Materi Pokok : Peluang Kejadian Saling Lepas
Kode
No Nama Siswa NIlai
Nilai
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus Salman A. Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
21 Yoritas Daeli
SOAL URAIAN

No Butir Soal Skor

1. Pada percobaan mengundi sebuah dadu satu kali, A adalah kejadian muncul mata dadu genap, B adalah kejadian muncul mata 16
dadu ganjil, dan C adalah kejadian muncul mata dadu prima. Selidikilah apakah dua kejadian berikut saling lepas.
a) A dan B
b) A dan C
c) B dan C

Diketahui: Percobaan mengundi sebuah dadu satu kali.

A = kejadian muncul mata dadu genap.
B = kejadian muncul mata dadu ganjil.
C = kejadian muncul mata dadu prima.
Ditanyakan: Selidikilah apakah dua kejadian berikut saling lepas.
a. A dan B
b. B dan C
c. A dan C
Jawab:
A = {2, 4, 6}
B = {1, 3, 5}
C = {2, 3, 5}
a. A ∩ B = { }

Karena irisan dari kejadian A dan kejadian B merupakan himpunan

kosong, maka kejadian A dan kejadian B merupakankejadian saling
lepas.
b. A ∩ C = {2}

Karena irisan dari kejadian A dan kejadian C bukan merupakan himpunan

kosong, maka kejadian A dan kejadian C bukan merupakan kejadian saling lepas.
c. B ∩ C = {3, 5}

Karena irisan dari kejadian B dan kejadian C bukan merupakanhimpunan

kosong, maka kejadian B dan kejadian C bukan merupakan kejadian saling
 lepas.

Pada percobaan mengundi dua dadu bersama-sama satu kali, tentukan peluang kejadian munculnya kedua mata dadu berjumlah 7
atau 9. Keterampilan
Jawab :
Diketahui : Percobaan mengundi dua dadu bersama-sama satu kali
Ditanyakan : Peluang kejadian munculnya kedua mata daduberjumlah
7 atau 9

n(S) = 36

Misal A adalah kejadian munculnya kedua mata dadu berjumlah 7dan B

adalah kejadian munculnya kedua mata dadu berjumlah 9. maka
2. 14
A = {(1, 6), (2, 5), (3, 4), (4, 3), (5, 2), (6, 1)}
n(A) = 6
B = {(3, 6), (4, 5), (5, 4), (6, 3)}
n(B) = 4
P (A U B)=P(A) +P (B)
P (A U B) = P (A) + P (B)
𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵)
𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑛(𝐴)𝑛(𝑆)+𝑛(𝐵)𝑛(𝑆)
𝑃(𝐴∪𝐵)=636+436
𝑃(𝐴∪𝐵)=10/36
𝑃(𝐴∪𝐵)=5/18
Jadi, peluang munculnya kedua mata dadu berjumlah 7 atau 9 adalah 5/18
3. Dalam sebuah survey, yang dilakukan oleh perusahaan asuransi kesehatan pada bulan juli, menunjukkan bahwa peluang seorang anak 10
terkena penyakit campak di suatu daerah adalah 0,3. Pada daerah yang sama, peluang seorang anak terkena penyakit cacar adalah 0,1.
Jika seorang anak tidak mungkin terkena 2 penyakit tersebut, tentukan peluang seorang anak terkena penyakit campak atau cacar pada
daerah tersebut
Jawab :
 Diketahui :
Peluang seorang anak terkena penyakit campak di suatu adalah 0,3.
Peluang seorang anak terkena penyakit cacar adalah 0,1
Ditanya :

peluang seorang anak terkena penyakit campak atau cacar pada daerah tersebut misalkan Adalah kejadian seorang anak
kenak penyakit campak B adalah kejadian seorang anak kenak penyakait cacar
Peluang seorang anak terkena penyakit campak atau cacar pada daerah tersebut adalah :
𝑃(𝐴 𝖴 𝐵) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵)
𝑃(𝐴 𝖴 𝐵) = 0,3 + 0,1
𝑃(𝐴 𝖴 𝐵) = 0,4

Jadi, Peluang seorang anak terkena penyakit campak atau cacar pada daerah tersebut adalah 0,4

4. Bisnis kuliner food truck kini kian menjamur di jalanan. Sebuah food truck yang menjual eskrim menyediakan 2 macam eskrim rasa 60
vanila, 3 macam eskrim rasa coklat, dan 4 macam eskrim rasa buah. Tentukan peluang seorang konsumen membeli eskrim rasa coklat
atau eskrim rasa buah.
Diketahui : 2 macam eskrim rasa vanila 3 macam

eskrim rasa coklat4 macam eskrim rasa buah

Ditanya : peluang peluang seorang konsumen membeli eskrim rasa coklat atau eskrim rasa buah.
Jawab:
S adalah eskrim
A adalah eskrim rasa vanila
B adalah eskrim rasa coklat
C adalah eskrim rasa buah
𝑛(𝑆) = 9
𝑛(𝐴) = 2
𝑛(𝐵) = 3
𝑛(𝐶) = 4
Peluang peluang seorang konsumen membeli eskrim rasa coklat atau eskrim rasa buah adalah :
𝑃(C 𝖴 𝐵) = 𝑃(C) + 𝑃(𝐵)
𝑃(𝐶∪𝐵)=𝑃(𝐶)+𝑃(𝐵)
𝑃(𝐶∪𝐵)=𝑛(𝐶)/𝑛(𝑆)+𝑛(𝐵)/𝑛(𝑆)
𝑃(𝐶∪𝐵)=4/9+3/9
 𝑃(𝐶∪𝐵)=7/9
Jadi, Peluang peluang seorang konsumen membeli eskrim rasa coklat atau
eskrim rasa buah adalah : 𝑃(𝐶∪𝐵)=7/9
NILAI = (SKOR PEROLEHAN / SKOR MAKSIMAL) X 100

Nilai : Skor Perolehan Uraian

Rubrik Penilaian Uraian

Kriteria Penilaian Soal 1 Soal 2 Soal 3

1. Jika jawaban tidak memenuhi satu pun indikator dari soal pertanyaan 1-4 1-4 1-4
2. Jika jawaban yang diberikan memenuhi 2
indikakator
3. Jika jawaban yang diberaikan memenuhi 3indikator dari jawaban
yang diberikan
4. Jika jawaban memenuhi semua unsur indikator danpenulisan rapi dengan tata
bahasa yang baik
 Kriteria Penilaian Soal
Uraian
Jawaban tidak Jawaban yang Jawaban yang Jawaban yang Jumlah Kode
memenuhi satupun diberikan diberikan diberikan Skor Nilai
No Nama dari memenuhi memenuhi memenuhi
indikator dua indikator 3 indikator semua
indikator
1 2 3 4
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus Salman A. Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
21 Yoritas Daeli
Nilai Pengetahuan (Nilai Uraian)
Nilai Jumlah Kode
No Nama Siswa Nilai PG
Ess ay Nilai Nilai
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus Salman A. Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
21 Yoritas Daeli
1. Penilaian Keterampilan

 Teknik penilaian : Penilaian Presentasi Hasil Diskusi Kelompok

 Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

A. Instrumen performance (buat rubric penilain utk semua istrumen)

Aspek yang dinilai
No Nama siswa Sistematika Jumlah
Komunikasi penyampaian Keberanian Penampilan skor Nilai
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus Salman A. Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
21 Yoritas Daeli

Instrumen Penilaian Untuk Komunikasi :

1. Tidak komunikatif selama kegiatan diskusi kelompok berlangsung
2. Kurang komunikatif,
3. Komunikatif namun jawaban yang diberikan belum sesuai inikator
4. Komunikatif, dan jawaban yang diberikan sudah sesuai dengan indikator

Instrumen Penilaian Untuk Sistematika Penyampaian:

1. Jawaan yang disampaikan tidak berurutan dan tidak memenuhi indikator
2. Jawaban yang diberikan tidak berurutan dan sudah memenuhi sebagaian indicator
3. Jawban yang diberikan sudah hamper teratur dan sudah memennuhi semua indicator
4. Jawaban yang diberikan sudah teratur dan memenuhi semua unsur indicator
Instrumen Penilaian Untuk Keberanian:
1. Siswa tidak berani tampil ke depan untuk presentasi
2. Siswa masih malu malu saat disuruh presentasi
3. Siswa berani tapi tidak percaya diri saat presentasi
4. Siswa berani dan percaya diri saat disuruh presentasi di depan kelas
Instrumen Penilaian untuk Penampilan :
1. Penampilan peserta didik tidak bersih dan rapi
2. Penampilan peserta didik bersih namun kurang rapi
3. Penampilan peserta didik bersih dan sedikit rapi
4. Penampilan peserta didik bersih dan rapi
5. Skor Perolehan nilai : 16/16 X 100 =
100
Kode Nilai :
100 : Sangat Baik (SB)
75 : Baik (B)
50 : Cukup (C)
25 : Kurang (D)
PENILAIAN LKPD
A. Pedomanan Penskoran
Jawaban yang dibuat Jawaban yang Jawaban yang dibuat Jawaban memenuhi semua
tidak sesuai dengan soal dibuat memuat memuat dua indikator dan menggunakan
pertanyaan satu indikator indikator dari bahasa yang baik dan Skor Perolehan
No Nama Siswa jawaban jawaban mudah dipahami
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus Salman A. Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
21 Yoritas Daeli

SKOR PEROLEHAN = SKOR PEROLEHAN/SKOR MAKSIMAL X 100 = 100

 KRITERIA PENILAIAN LKPD
No Nilai 1 Nilai 2 Nilai 3 Nilai 4
1 Jawaban yang diberikan Jawaban yang diberikan Jawaban yang diberikan Jawaban yang diberikan memenuhi semua
tidak sesuai dengan yang memenuhi sedikit indikator memenuhi 2 indikator yang indikator yang diminta dan menggunakan
ditentukan yang diminta diminta bahasa yang baik dan mudah
dipahami

Nilai LKPD Tabel 1

Jawaban yang Jawaban yang Jawaban yang Jawaban yang diberikan
No Nama Siswa diberikan tidak diberikan diberikan memenuhi memenuhi semua indikator yang
sesuai dengan yang memenuhi 2 diminta dan Skor
ditentukan sedikit indikator indikator yang menggunakan bahasa yang baik Peroleha
yang diminta diminta dan mudah dipahami n
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus Salman A.
Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
21 Yoritas Daeli
 HASIL ANALISIS PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN DALAM DISKUSI KELOMPOK
KKM : 70
Observasi
No Nama Siswa Nilai Nilai Kode
Penilaian Penilaian Kode Nilai Nilai LKPD Keterangan
Pengetahuan keterampilan Nilai
Antar Teman Diri Sendiri
1 Afwah Exaudin Gulo
2 Agnes Monica Zebua
3 Ajlan Fantrian Gulo
4 Befanotona P. Gulo
5 Befa’atulo Waruwu
6 Citra Sakrifains Waruwu
7 Feronika Waruwu
8 Hermanto Hia
9 Intan K. Hia
10 Jhoni Almanda Hia
11 Kornelius Tegar P. Gulo
12 Konradus S.A. Halawa
13 Lestari Pikiran Hia
14 Pritika sari D. Hia
15 Petrus Firman Jaya Gulo
16 Refisik Yani Hia
17 Selfia Pramadani Hia
18 Stoper Putra Jaya Hia
19 Yolan Gresia Gulo
20 Dionisius Daeli
21 Yoritas Daeli
Hasil Capaian Materi :
Catatan : Nilai peserta didik sudah di atas nilai KKM yang ditentukan, namun nilai observasi antar teman yang masih perlu untuk diadakan perbaikan
Nias barat, Januari 2024
Guru Bidang Studi

Yanuari Gulo, S.Pd