Judul : Hello, Good Morning!

Mapel : Bahasa Inggris

Fase :A
Elemen : Menyimak - Berbicara

Tujuan Pembelajaran
1. Menemukan beberapa informasi dari suatu percakapan lisan maupun teks visual
sederhana yang dibacakan, didengarkan, atau dipirsa, melalui berbagai respon
verbal maupun non verbal
2. Menggunakan bahasa verbal sederhana dalam berinteraksi pada situasi sehari-hari
secara sosial dalam lingkup keluarga dan kelas

Rencana Asesmen
● Tujuan Asesmen
Alur Penilaian ini dilakukan untuk melihat sejauh mana siswa mampu menyimak
pembicaraan dalam bahasa Inggris. Sejauh mana siswa dapat menyerap kosa kata
dalam bahasa Inggris dan dapat menggunakannya dalam konteks yang tepat.

● Fungsi Asesmen
Asesmen ini merupakan rangkaian asesmen formatif dimana terdapat pengenalan
materi dan latihan untuk membangun kompetensi menyimak dan berbicara dalam
Bahasa Inggris.

● Teknik dan Instrumen Asesmen

Menggunakan teknik Observasi dengan instrumen penilaian Rubrik

Latar Belakang dan Pengolahan Hasil Asesmen

Asesmen berbasis aktivitas ini dirancang untuk dapat mengukur kemampuan murid dalam
mencapai tujuan pembelajaran yang diturunkan dari rumusan CP. Guru dapat menjadikan
langkah aktivitas yang disajikan sebagai inspirasi pengembangan pembelajaran dan
menyesuaikan instrumen asesmennya sesuai dengan kondisi dan kebutuhan.

Hasil asesmen digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam merancang kegiatan

pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan kecepatan belajar siswa
Rencana Asesmen
1. Penilaian Awal
Siswa menonton sebuah tayangan video mengenai perkenalan sederhana atau
siswa memirsa guru memainkan boneka atau wayang kertas untuk memberikan
ilustrasi sebuah perkenalan sederhana dalam bahasa Inggris. Siswa juga dapat
bermain atau bernyanyi dengan tema “Hello, nice to meet you.”
Dari kegiatan ini, siswa umumnya akan terbagi ke dalam 3 kelompok kemampuan.

Kemampuan
Tindak Lanjut Feedback
peserta didik

Siswa belum mampu Siswa berlatih dengan Siswa berlatih dengan guru dan
memperkenalkan diri menirukan guru mengucap juga dapat menonton tayangan
dan bersapa dalam “Hello, Good morning. How mengenai perkenalan
Are you?”, “My name is
bahasa Inggris
(name). I am (7 or 8) years
old.”

Siswa mampu Siswa bekerja berpasangan Guru menilai kefasihan

memperkenalkan diri dan saling memperkenalkan pengucapan (pronunciation) siswa.
dan bersapa dalam diri, kemudian bertukar Siswa berlatih berbicara dengan
pasangan dan kembali tempo lambat dan dengan ketukan
bahasa Inggris
memperkenalkan diri atau sesuai suku kata
dengan panduan bermain peran dengan
guru skenario kisah perkenalan
dua orang

Siswa mampu Siswa menceritakan Jika siswa fasih namun

memperkenalkan diri mengenai dirinya atau pronunciation belum sesuai, maka
dan bersapa dalam bermain peran dengan siswa dapat berlatih berbicara
skenario kisah perkenalan dengan tempo lambat dan dengan
bahasa Inggris tanpa
dua orang ketukan sesuai suku kata.
panduan guru Jika siswa sudah memiliki
pronunciation baik, maka siswa
dapat ditantang untuk bercerita

Referensi
http://www.corestandards.org/ELA-Literacy/SL/1/