Jurnal Ilmiah

 1

Kesiapan Skill Bahasa Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris

Sebelum Menghadapi Dunia Perkuliahan

Safina Puri Samudya Wardani1

1
Pendidikan bahasa Inggris, Universitas Negeri Surabaya, 60195, Indonesia

Article Info ABSTRAK

Article history: Bahasa adalah alat penting yang digunakan untuk berkomunikasi, bahasa
harus dipahami oleh berbagai pihak yang akan melakukan komunikasi.
Received Sep 20, 2023 Namun, untuk mahasiswa prodi pendidikan bahasa Inggris, bahasa bukan
Revised Sep 24, 2023 hanya berperan dalam kegiatan komunikasi, bahasa akan menjadi bahasa
Accepted Sep 25, 2023 kedua mereka di dunia perkuliahan yang akan berjalan kurang lebih empat
tahun. Mahasiswa pendidikan bahasa Inggris akan ditempa untuk menjadi
guru bahasa Inggris yang baik di masa depan nanti, universitas akan
Kata Kunci: menempa mereka menjadi guru yang baik, bukan menjadi penutur bahasa
yang baik sampai setara dengan penutur bahasa asli. Bagi mahasiswa yang
Bahasa Inggris sebelumnya sudah belajar bahasa Inggris secara intensive tentu saja ini
Mahasiswa pendidikan bahasa adalah hal yang mudah, akan tetapi hal ini akan menjadi sangat sulit bagi
inggris mahasiswa yang berkeinginan untuk memperlancar atau bahkan baru mulai
Persiapan kuliah belajar di program studi pendidikan bahasa Inggris. Berdasarkan pengamatan
Kemampuan berbahasa yang telah dilakukan bisa dikatakan sebagian mahasiswa yang memilih
Guru program studi pendidikan bahasa Inggris belum mahir dalam menggunakan
bahasa Inggris
This is an open access article under the CC BY-SA license.

Corresponding Author:
Safina Puri Samudya Wardani,
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Universitas Negeri Surabaya
Email: safinapuri.23266@unesa.ac.id

1. PENDAHULUAN (10 PT)

Di pikiran khalayak ramai sosok mahasiswa dari jurusan bahasa Inggris adalah sekelompok orang
yang sangat mahir dalam menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi, sayangnya hal itu hanyalah
pandangan khalayak bukan fakta yang terjadi di lapangan. Ironisnya, tidak semua mahasiswa pendidikan
bahasa Inggris mampu untuk menggunakan bahasa inggris untuk berkomunikasi.
Sebuah penelitian dilakukan pada beberapa mahasiswa di universitas Brawijaya dengan jurusan bahasa
Inggris mengapa mereka sebagai mahasiswa jurusan bahasa masih tidak mampu untuk menggunakan bahasa
Inggris sebagai bahasa kedua mereka. Menurut hasil penelitian yang dilakukan dengan wawancara ada
beberapa faktor yang menyebabkan mereka tidak bisa menguasai bahasa tersebut. Hal itu antara lain :
kurangnya tugas yang membuat mereka kekurangan waktu untuk berlatih, materi yang sulit dipahami,
kepribadian dosen yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan berbicara dalam bahasa Inggris yaitu
dosen yang terlalu serius, kurangnya penggunaan bahasa Inggris, dan cara pemberian feedback yaang
membuat mahasiswa malu.
Mahasiswa pendidikan bahasa Inggris memang seharusnya sudah memiliki dasar dalam jurusannya
yaitu bahasa Inggris, akan tetapi tidak salah juga jika mahasiswa bahasa Inggris belum fasih berbahasa
inggris karena mereka selalu memiliki kesempatan untuk meningkatkan kemampuannya. Di Unesa sendiri
menyediakan skill course selama 3 semester yang akan membantu mahasiswa pendidikan bahasa Inggris
untuk mahir dalam bahasa Inggris.

Jurnal Ilmiah
2 

2. METODE
Artikel ini dibuat dengan menggunakan metode wawancara juga analisis mendalam terhadap jurnal
jurnal terkait yang ada di google scholar.

3. HASIL DAN PEMBAHASAN (10 PT)

Bahasa Inggris memiliki empat komponen skill, seseorang dapat dikatakan mahir berbahasa Inggris
apabila menguasai keempat skill tersebut. Skill ini terbagi menjadi dua skill yaitu receptive skill dan juga
productive skill. Receptive skill adalah skill yang membuat kita mampu memahami apa yang disampaikan
oleh orang lain, receptive skill yaitu reading atau membaca dan juga listening. sedangkan productive skill
adalah skill yang membuat kita mampu untuk menyampaikan sesuatu kepada orang lain, skill productive
yaitu writing atau menulis dan speaking atau berbicara. Kebanyakan orang mampu memahami apa yang
disampaikan oleh orang lain akan tetapi sulit untuk menyampaikan maksud mereka dalam bahasa Inggris.
Namun skill yang paling penting sebagai pelajar di jurusan bahasa adalah speaking karena speaking akan
sering digunakan dalam kegiatan perkuliahan, Brown dan Yule (1983) menjelaskan bahwa ada dua jenis
fungsi berbicara, yaitu fungsi transaksi terpusat untuk penyediaan informasi dan fungsi interaktif yang
berfokus pada retensi hubungan sosial antar manusia. Hal ini menunjukkan kemampuan berbicara
Keterampilan komunikasi tidak hanya penting untuk menyampaikan informasi atau ide
tetapi juga untuk menjaga hubungan sosial dengan orang lain.

3.1. Receptive Skill

Receptive skill dalam bahasa inggris yaitu reading dan listening adalah aspek yang tidak kalah
penting untuk mahasiswa pendidikan bahasa Inggris, memang dalam tiga semester perkuliahan akan
mendapatkan mata kuliah untuk mengasah skill tersebut. Akan tetapi waktu yang mahasiswa habiskan di luar
kelas lebih banyak daripada di dalam kelas, hal ini menyebabkan mahasiswa jarang melakukan praktik utuk
meningkatkan skill bahasa inggrisnya. Hal yang bisa dilakukan untuk meningkatkan skill ini adalah banyak
mendengarkan lagu atau film bahasa inggris, bisa juga dengan mendengarkan podccast berbahasa inggris.
Sedangkan untuk reading mahasiswa bisa mulai membiasakan diri untuk membaca buku dengan bahasa
inggris.
3.2. Productive skill
Banyak orang yang menganggap bahwa productive skill lebih sulit dilakukan daripada receptive
skill, hal ini dsebabkan karena kurangnya praktik yang dilakukan. Untuk mengembangkan skill writing kita
bisa belajar untuk menulis sebuah cerpen atau surat kepada sahabat pena yang berasal dari negara lain. Untuk
speaking kita bisa melakukan praktik conversation dengan teman atau sekedar berbicara di depan cermin.

4. KESIMPULAN
Menjadi mahasiswa jurusan bahasa inggris adalah pilihan, mungkin beberapa dari mereka masih
kesulitan untuk berbahasa inggris. Tapi itu bukan alasan untuk berhenti belajar, kita harus menjadikan
kelemahan sebagai batu lompatan untuk menjadi lebih baik lagi.

UCAPAN TERIMA KASIH

Terima kasih kepada kakak kakak dan para dosen yang sudah memberikan tugas juga teman teman
saya yang selalu memotivasi untuk segera untuk menyelesaikan tugas karya tulis ilmiah ini.

REFERENSI
[Irmawati, Dini. ” FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA
BAHASA INGGRIS MAHASISWA JURUSAN BAHASA INGGRIS
DI KOTA MALANG”,(2016) : 15]

Jurnal Ilmiah
3Jurnal Ilmiah 

BIOGRAFI PENULIS

Mahasiswa Baru pendidikan bahasa inggris di universias negeri Surabaya.

Judul naskah singkat dan jelas, menyiratkan hasil penelitian